赣美版美术九年级上册《艺术与科技的新结合》教案
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《推荐》赣美版美术九上第9课《艺术与科技的新结合》教案
编 辑：__________________
时 间：__________________
教学目标：
1、知识与技能：了解和认识现代建筑的主要特点和发展方向.掌握欣赏现代建筑的方法.让学生学会用美术语言去欣赏现代建筑.提高形象思维与逻辑思维能力.促进学生形成人文、科学的素养；
教师参与小组讨论。
教师简要总结。
二、进一步提问.深入思考：
设计者为什么要这样做？为什么能这样做？（科技进步.新技术、新材料。）举例说明现代建筑从哪些方面体现了科学与艺术的新结合？
请学生介绍悉尼歌剧院.为什么会选中这个方案（因为造型美）.为什么会能实现这个方案（科技水平）。（简单介绍一下悉尼歌剧院一波三折的建筑过程）
2、过程与方法：通过比较法、讨论法、谈话法、练习法引导学生综合探究性学习.激发学生的学习兴趣；
3、情感态度价值观：培养合作精神和团队意识。
教学重点：认源自文库和理解现代建筑的主要特点.学会欣赏现代建筑。
教学难点：课本中出现的名词术语比较多.学生对此也比较生疏。
教法选择：比较法、讨论法
学法选择：自由结合.6－8人为一个小组.课前预习.收集关于现代建筑的资料；课外阅读资料；绘画工具。
教师总结、归纳。
三、思考与探究：
你认为我国有哪些美的建筑.谈谈它们的美主要体现在哪些方面？
学生分小组进行阅读、讨论。
引出鸟巢体育馆的设计.并把它与故宫进行比较。来讲述传统与现代的差别。
结合例图.引导学生分析、归纳——现代建筑的特点：
A、重视功能.简化装饰；
B、重视空间.建筑与环境有机结合；
C、新材料、新技术、新结构、新工艺.科技与艺术完美结合。
学生经过上述赏析活动.对现代建筑的特点已经有了深入的认识。
四、通过层层设问.引导学生深入思维。
五、课堂延伸
培养学生收集、整理资料的能力参观身边的现代建筑.就其形式和功能、价值写一篇小论文。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、引入新课：通过多媒体欣赏现代建筑
欣赏、表现：看建筑、画建筑。
每个小组选一个建筑.用6－8分钟简单、概括地描绘.注意抓住主要特征。
作品展示。
学生回答：质疑、讨论、比较、分析、归纳、判断。
请同学阅读教材.各小组分别选出你们认为最喜欢的建筑。
为什么喜欢它？（与众不同、有个性、造型很美）
编 辑：__________________
时 间：__________________
教学目标：
1、知识与技能：了解和认识现代建筑的主要特点和发展方向.掌握欣赏现代建筑的方法.让学生学会用美术语言去欣赏现代建筑.提高形象思维与逻辑思维能力.促进学生形成人文、科学的素养；
教师参与小组讨论。
教师简要总结。
二、进一步提问.深入思考：
设计者为什么要这样做？为什么能这样做？（科技进步.新技术、新材料。）举例说明现代建筑从哪些方面体现了科学与艺术的新结合？
请学生介绍悉尼歌剧院.为什么会选中这个方案（因为造型美）.为什么会能实现这个方案（科技水平）。（简单介绍一下悉尼歌剧院一波三折的建筑过程）
2、过程与方法：通过比较法、讨论法、谈话法、练习法引导学生综合探究性学习.激发学生的学习兴趣；
3、情感态度价值观：培养合作精神和团队意识。
教学重点：认源自文库和理解现代建筑的主要特点.学会欣赏现代建筑。
教学难点：课本中出现的名词术语比较多.学生对此也比较生疏。
教法选择：比较法、讨论法
学法选择：自由结合.6－8人为一个小组.课前预习.收集关于现代建筑的资料；课外阅读资料；绘画工具。
教师总结、归纳。
三、思考与探究：
你认为我国有哪些美的建筑.谈谈它们的美主要体现在哪些方面？
学生分小组进行阅读、讨论。
引出鸟巢体育馆的设计.并把它与故宫进行比较。来讲述传统与现代的差别。
结合例图.引导学生分析、归纳——现代建筑的特点：
A、重视功能.简化装饰；
B、重视空间.建筑与环境有机结合；
C、新材料、新技术、新结构、新工艺.科技与艺术完美结合。
学生经过上述赏析活动.对现代建筑的特点已经有了深入的认识。
四、通过层层设问.引导学生深入思维。
五、课堂延伸
培养学生收集、整理资料的能力参观身边的现代建筑.就其形式和功能、价值写一篇小论文。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、引入新课：通过多媒体欣赏现代建筑
欣赏、表现：看建筑、画建筑。
每个小组选一个建筑.用6－8分钟简单、概括地描绘.注意抓住主要特征。
作品展示。
学生回答：质疑、讨论、比较、分析、归纳、判断。
请同学阅读教材.各小组分别选出你们认为最喜欢的建筑。
为什么喜欢它？（与众不同、有个性、造型很美）