辩论培训材料

辩论短期培训讲义
一直在接触辩论，一直在犯一些错误，甚至认为还没有接触辩论的人去接触辩论的时候，也会犯这样的错误。

辩手在辩论场上应该怎么样，以及辩手在辩论场下应该怎么样，即为辩论的修行。

——题记
【关于辩论】
实质是考察理论水平，逻辑思维能力，辩论只是一个外壳
比的是谁更有效果，更有效率地完成“论证己方立场，质疑对方论证过陈的不合理之处”这两个任务
在一个相对真理多元论的世界，我们千万不能忽视那些我们自己不相信的观点
相信与接受
情感与科学态度
的确不相信，但是我发现有一套科学理论去论证它，并且很多是相信它，今天把它展示
给大家看，通过与对方辩友的辩驳来加深对这个问题的认识。

辩论赛辩的不是真理，而是誓死捍卫我方立场
上篇：具体实战之«辩论13条»
一、立论部分
【关于攻辩】
①质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止
被质询者之回答。

② 公辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否
则视为违规。

质询者自行申论或引申发言时，答辩者有权要求其停止。

③ 答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，被质询者得说明理由，拒绝回答。

④ 答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。

⑤ 答辩者不得对质询者提出询问，否则视为违规。

⑥ 答辩者提出反质询时，质询者得要求其停止，并拒绝回答
第一条：立论之胜在于破
常常觉得立论的关键在于周圆，在于四平八稳，在于滴水不漏，其实这样的立论是很难分胜负的。

裁判有时候会说：正方一直在防守，没有进攻。

所以输了。

或者说，反方一直在进攻，但是没攻破正方，所以正方赢了。

这类的话对于输的一方总觉得裁判不公平。

可是我们有没有想过，我们究竟给裁判一个什么样的理由判你赢，判他输呢？辩题的产生，本身就限制、规定
了双方各自固有的逻辑优势和逻辑劣势。

那么，只提自己的逻辑优势而回避对方的逻辑劣势，这种立论本身是不是不完整的呢？如果能将对方的逻辑优势变为对方的逻辑劣势，那么是不是就提供了一个让裁判只判你赢而不判他赢的理由呢？如果把辩论看成比武，那么获胜的一方一定不仅是保全了自己，更是消灭了对方。

断其一指而断其臂，这个是比较正确的立论思路。

第二条：立论要突出重点
是什么、为什么、怎么样、不这样会怎么样、这样的话能解释什么现象，等等，当一辩稿对于以上种种因素平均用墨，平铺直叙的时候，其实只得了个合格分。

什么都说等于什么都没说。

因为观众记不住那么多。

就好像“八荣八耻”，太多了，记不住，远没有毛主席的一句“向雷锋同志学习”来的响亮。

如果争论的矛盾不在定义，能否将定义往后放放呢；如果争论的矛盾不在前提，能否把前提只是简略说明一下呢。

如果争论的矛盾在于“必要”“源头”“根本”之类的词，能不能少说一些无关痛痒的“意义”“作用”“价值”呢？一辩立论是定海神针，向观众解释“什么该多说，什么该先说，什么该反复说”，而不是毫无重点的啰嗦和唠叨。

让人听得烦。

第三条：价值拔高是于对题目的思考，是于对生活的看法
“为什么辩论这个题目”比“这个题目要我辩论什么”更重要，我们一定要树立“我在玩辩论”而不是“辩论在玩我”的概念。

价值的简单化、大众化、肤浅化是很可怕的。

如果辩手准备了很长时间，然后打“人祸比天灾更可怕”，最后只说“所以我们应该防止人祸啊”。

“逆境比顺境更能使人成才”，说“所以我们要经历住逆境啊”。

“现代社会合作大于竞争”，所以“我们要多多合作，减少恶性竞争呀”。

这对观众而言，是多么恐怖的事情啊，因为他们花1小时结果听到了自己拍屁股就能想到的东西，他们就不禁怀疑辩手的智力水平了。

第四条：一辩稿拟写要多方参与、共同思考
写一辩词，不只是一辩的事。

辩论队在准备立论的时候，讨论双方纠结的点，而忽视讨论一辩词怎么写，忽视讨论一辩怎么用词，忽视讨论一辩选用什么要的论证手法。

这个是不对的。

只有大家共同参与到一辩稿的拟写中来，一辩才能在场上参与到自由辩论的整体攻势中来。

否则2、3辩说的话很容易脱离1辩的立论基础。

二、自由辩论部分
【关于自由辩】
①自由辩论时间总共为8分钟，每队各4分钟。

② 自由辩论必须交替进行。

当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言。

完
毕后，反方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。

③ 在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。

④当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声笛声提示，当该队的发言时间用完时，会
有两声笛声提示，该队应立即停止发言。

⑤ 如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。

⑥ 自由辩论是检验一个队整体配合能力以及每一位辩手实力的重要阶段。

辩手应充分利用这段时间，简洁明了地加强自己的论点，机智有力地反驳对方的论点，如果流于空洞无物的
攻击或有意回避对方的质询及发言观点，或者出现语误、空场等情形，都将影响该队的成绩。

第五条：自由辩论前提在于倾听
听对方说什么，听队友说什么，一直在强调，始终做不到。

小学语文老师就教六个字，叫作“归纳段落大意”，可是大学里的辩手还做得不怎么好，还不知道自己做得不怎么好。

归纳能力是理解，思考，发散思维和反驳的基础。

自由辩论转瞬而过，当我们无法捕捉到自己理解上的偏差，有意无意误会曲解对方的意思的时候，辩论就悲哀地沦为泼妇的吵架了。

直到辩论生涯结束，我们还在纳闷：为什么对方不能理解我的反驳的话呢、为什么我总能找到对方说话的漏洞呢——恐怖啊。

“先听清楚你再辩，别着急！”
第六条：争锋相对关键是层面一致
辩论场上要临场辨析出讨论问题的层面是否一致，其实很难。

即便辨析出层面不一致，更敢于去在同一层面辩论的，更难。

因为你本能上就觉得对方说的是对的，本能上就觉得只有在另外一次层面，自己才有话可说——观众用屁股都知道在那个层面你是有话好说的。

那我还来看你们两个辩论干什么？比如一个伟人曾经说过：“发展带来的问题可能比不发展的问题更大”。

辩手于是就得出结论：所以不要发展。

新事物比旧事物有更多的不足。

辩手就又得出结论：所以新事物不好。

这两者就不是一个层面的问题。

类似这种例子有很多很多。

带有这种简单粗暴的思维惯性打出来的比赛直接导致争锋相对不够，公说公有理，婆说婆有理。

但是如何改变，我们想过吗？我们要善于辨析出同一词语在语境中所处的层面，才能找出“公说公没理”的地方，才能养成好的思维习惯，才能争锋相对地辩论。

第七条：自由辩论发言要注重承接
初中二年级写材料作文，第一部就是要引材料，自由辩论中的反驳也是这样。

因为自由辩论思维跳跃非常快，所以承接对方的话然后展开反驳能够帮助观众的理解，同时也能帮助对方和队友听懂你在反驳什么。

你是反驳对方这一句，还是反驳对方上一句，还是反驳对方上上一句，不承接的话，不容易听清楚。

对方刚才说了什么，这样的话会怎么样，这么样对方如何解决？反驳思路就更容易连贯。

千万不要怕对方听清楚你的反驳，而要怕对方没听清楚你究竟在反驳些什么。

第八条：自由辩论要带信息量
其实整场辩论都要有一定的知识储备和信息量，而自由辩论中的信息量尤为突出，这反应了你迅速调动知识积累，并把它组织成语言的能力。

胡主席七一讲话一万四千余字，其中提到“人民”136次，平均每100
字中有“人民”（打假关键在政府引导\关键在群众抵制）；中国沿海地区人均GDP高达1万1千多美元，相当于国际上发达国家的水平，中国最平穷的地方人均GDP还不到1500美元，只有非洲中部国家的发展标准。

前后相差8倍，相当于美国跟乌兹别克斯坦的差距（当代中国社会公平更重要\社会效率更重要）。

中国上海常住人口达到2300万，相当于2个瑞典、6个新加坡。

（解决城市流动人口关键在是否在户籍制度）人微笑时调动16块肌肉，而绷着脸则要有60块肌肉，可见微笑比绷着脸更容易做到（笑比哭好\哭比笑好）。

我们发现，当我们言之有物，说理有据的时候，辩论往往更引人入胜。

三、结辩部分
第九条：四辩词要表达和内容并重
TELL和READ是两个概念，前者比后者更注重如何让观众更为接受。

有人记录下著名辩手黄执中的四辩稿，发现文章并不符合高考优秀议论文的标准，如果换个人不加感情地读出来，甚至会读得语句不通。

可是正是这么一篇辩词，为什么能够如此感染人，以至于半夜躺在床上，仍然回想着他那种辩论的姿态呢？因为我们以书面语写四辩词的时候，把很多应该去考虑的因素给过滤掉了。

致使四辩词只记录下了内容，却没有了意境。

一味地堆砌逻辑是无法让人情感上产生认同的。

要知道优秀的演讲有很多的因素。

如果有一篇好的演讲稿就能够成为专业的公众演讲者，未免想的太天真。

语速，发音，语调，停顿，手势，表情，甚至违反书面语规则的一些东西，等等，都是使四辩的现场表现更为立体因素。

第十条：四辩驳要从小处着手，立要从大处着眼
四辩要完成“再次破与再次立”的任务，执行的时候，往往会反驳对方的观点而忽略支撑对方观点的依据。

反驳对方和话而忽略对方说那些话的逻辑推理，这就好比你把大树的叶子摘下来，过段时间，叶子又能长出来，是一个道理。

只有把对方立论搞清楚了，究其根本，举其实例，而彻底反驳，才能让反驳有现场感，反驳才会到位。

而四辩的再次立论，则要从大处着眼。

不要纠结、重申、照搬之前的话，而要把这些“水滴”放回立论的“大海”里，让观众对于整片大海有清晰的理解，才能感受到大海的气魄。

第十一条：拟写结辩稿要学会写纲要。

前面说了四辩稿要从大处着眼，所以先说什么后说什么，说哪几个点，要比具体用什么例子用什么词来说更为重要。

依据纲要边说边展开。

同时，就是把书面语转化为口头语的过程。

思辩要学会写纲要，学会展开纲要，学会以一条不变之纲变成不同的临场效果。

四、准备辩论部分
第十二条：赛前一天不改立论框架
常常会想立论想到比赛开始，比赛最后一天问问别人有没有好想法，更改一下立论。

这跟赛场上改立论一样，是大忌。

很容易让队员之间的意见不能统一。

无敌立论是不存在的，辩手对立论的理解跟立论本身的完整性，是同样重要的。

与其将观点一改再改，不如将数据案例一些东西用语言组织得更好，因为临场组织这些东西真的很难。

第十三条：辩论准备在7天之外
一般题目下来7天后开战。

但我们有没有想过，这7天我们能准备到什么样的程度？什么是我们7天能准备的，什么是我们在7天里不能准备又需要准备的？竞技，说白了就是比拼能力，比拼素质。

辩题的准备，有一部分是通的。

这部分叫作“常识”。

哲学常识、社会常识、政治常识、文学常识，这些东西能在绝大部分的题目中都能用到的，但7天里你就着辩题去找——这符合那些哲学常识啊？你能找到是运气。

我们要做一个有常识的辩手，不要在准备辩题的时候去弥补常识。

试想一个平时不训练跨栏的人，即便最后几天再怎么拼搏，怎么能保证，结果仍然是输在起跑线上的呢？
【关于四位辩手】
一辩注重逻辑，二辩侧重理论，三辩侧重事实，四辩侧重价值分析。

一辩稿要融入形象思维，不能老是掉书袋，或是一些艰涩难懂的专业术语，须通俗易懂。

1.开篇理论，辅助防守，牢牢把握辩论的大方向，防止本方偏题或是掉进对方的前景，还能把握本队进攻或是防守的节奏，不能急躁。

要以稳健气势带动全队士气。

2.当己方表现急躁或是气势被对方压住，通常扭转场上局面的重任落在一辩身上
3.一辩抢占地盘，深挖壕沟，所有有利于己的山头都要尽可能地囊括
4.形象思维的例子：武力能否换取和平（正方一辩稿中的一个方面）
5.Eg:从逻辑的角度讲，今天这个辩题当中的“能”字，是一种或然性而非必然性。

比方说，我们说人能长到两米高，并非说人人都能长到两米高，只要我们的篮球明星姚明长到了两米高，那么“人能长到两米高”这个命题就是成立的。

同样，武力能换取和平，只要有武力能换取和平这种情况存在，那么今天我们这个辩题也就成立了。

二辩筑起高墙，加固工事，打牢基础。

1.杠杆作用，即对一辩稿起补充作用，又起着加强和巩固，同时要负责场上的防守和协助三辩进攻。

2.其它的工作和三辩差不多
三辩广积粮草，储运炮弹，尽可能烧掉对方阵地或是秋风扫落叶，一举端掉对方营盘。

1.参与立论，找论据，准备问题
2.攻辩环节问的问题不能让对手有太大的发挥空间，例如“为什么，怎么样，原因是什么”
3.类似的特殊疑问句的问题，事实上是给对方提供反复解释，摆脱自己对盘问的限制。

攻辩环节的问题大部分的答案应该是“是”或是“不是”，并且三辩最好自己要清楚“答案”
【关于攻辩手：应该在理解对方的意思的基础上去反驳，曲解本身直接影响求是明理目标的达成】
四辩把红旗插在山头，并高唱一曲胜利的凯歌。

1.在把握整场比赛的基础上对对方的逻辑缺陷，论证漏洞等揭露
2.对己方观点的维护和本方立场的升华
3.四辩在全队中要最具有大局观，在抓对方漏洞时不能拘泥于个别词句，而应该站在全场辩论赛的高度上，宏观地把握对方的致命漏洞。

同时要有较强的驾驭语言的能力，四辩稿要做到升华煽情，调动整场比赛的气氛。

4.关于四辩的比喻：【清扫战场】——
①清点一下对方被我们打死了多少人，挑最重要的战利品捡回来
②看对方哪个还晃悠悠地想站起来，立马上去给他补上一刀
③哪个兄弟还有气的赶紧背回来养伤
④吹响胜利的号角，煽情动人
中篇：华语辩论赛常用赛制介绍
华语辩论赛赛制的大致情况，赛制一般分两大类。

一是传统性赛制，来源于英国国会辩论。

其代表赛事赛制是新加坡赛制（1993.1995.1997.2001.国际大专辩论赛）。

其最大特点是辩手各自陈述观点加之自由辩论。

二是政策性赛制，代表为俄勒冈赛制（或译为奥瑞冈赛制），来源于法庭辩论。

其最大特点是设一对一的交叉盘问为主要环节，甚至有些赛事取消了自由辩论。

行知演辩界包括浙师大所惯用的赛制是一种介于新加坡赛制和俄勒冈赛制，借用2004 CCTV 全国大专辩论赛赛制。

大家看一下下面的表就一目了然：
新加坡赛制
正方一辩陈词 3分钟
反方一辩陈词 3分钟
正方二辩陈词 3分钟
反方二辩陈词 3分钟
正方三辩陈词 3分钟
反方三辩陈词 3分钟
自由辩论双方各4分钟正方四辩总结陈词 4分钟反方四辩陈词 4分钟奥瑞冈赛制
正方第一次申论 8分钟
反方二辩就正方第一次申论进行
质询 3分钟
反方第一次申论 8分钟
正方一辩就反方第一次申论进行
质询 3分钟
正方第二次申论 8分钟
反方一辩就正方第二次申论进行
质询 3分钟
反方第二次申论 8分钟
正方二辩就反方第二次申论进行
质询 3分钟
反方第一次辩驳性发言 4分钟
正方第一次辩驳性发言 4分钟
反方第二次辩驳性发言 4分钟
正方第二次辩驳性发言 4分钟
2004 CCTV全国大专辩论赛赛制
正方任意辩手猜测反方立论 1分钟
反方任意辩手猜测正方立论 1分钟
正方任意辩手进行立论发言 3分钟
反方任意辩手进行立论发言 3分钟
反方任意辩手针对正方立论进行反驳
1.5分钟
正方任意辩手针对反方的反驳进行再
反驳，同时巩固本方立场 1.5分钟
正方任意辩手针对反方立论进行反驳
1.5分钟
反方任意辩手针对正方的反驳进行再
反驳，同时巩固本方立场 1.5分钟
自由辩论各4分钟
两位提问嘉宾各向反方提两个问题 1
分钟
两位提问嘉宾各向正方提两个问题
1分钟
正方任意辩手针对问题及本场赛势做
总结陈词 3分钟
两种赛制的最大分歧：单纯从环节上来说（暂时不谈其内在的原因），最大区别在于陈词（反驳再反驳）与盘问（攻辩）。

2004 CCTV全国大专辩论赛赛制是试图摆脱新加坡赛制的尝试，这种尝试在当时是非常有益的。

但是今非昔比，07年国际群英辩论赛（国际大专辩论赛）以及其他各大高校辩论赛赛制普遍走向俄勒冈赛制。

对于我们而言认为对于评判哪种辩论赛制更好的标准是：一. 哪种赛制更能吸引观众。

二.哪种赛制更能锻炼辩手，培养辩手，选拔辩手。

正如大家所知，掌声最响的时候，一般都是自由辩论。

为什么？有来有往。

在往年辩论赛中出现鸦雀无声的情况一般是因为听不懂或缺少对抗性。

双方辩手往往缺乏有效沟通，你说你的，我说我的，互不理睬，只有在自由辩论的时候才能激发观众的情绪，因此俄勒冈赛制的盘问应当吸取使用。

对于辩手而言，如果能在早期接受多种赛制的辩论赛，那么就可有备无患、融会贯通
四人赛制
第一关：知己知彼
正方任意辩手猜测反方立论 1分钟
反方任意辩手猜测正方立论 1分钟
正方任意辩手进行立论发言 3分钟
反方任意辩手进行立论发言 3分钟
第二关：防守反击
反方任意辩手针对正方立论进行反驳 1.5分钟
正方任意辩手针对反方立论进行反驳 1.5分钟
反方该环节任意未发言辩手选择正方该环节任意未发言辩手进行攻辩，总计三个问题，反方每个提问不能超过10秒，正方不得反问，必须作答，正方回答问题每个不得多于25秒。

正方该环节任意未发言辩手选择反方该环节任意未发言辩手进行攻辩。

总计三个问题，正方每个提问不能超过10秒，反方不得反问，必须作答，反方回答问题每个不得多于25秒。

反方该环节任意未发言辩手做该环节小结，1.5分钟。

正方该环节任意未发言辩手做该环节小结，1.5分钟。

第三关：短兵相见
自由辩论正方先发言各4分钟
第四关：一锤定音
两位提问嘉宾（或观众）各向反方提两个问题
反方任意辩手针对问题及本场赛势做总结陈词 3分钟
两位提问嘉宾（或观众）各向正方提两个问题
正方任意辩手针对问题及本场赛势做总结陈词 3分钟
时间总计33分钟30秒（比2004 CCTV全国大专辩论赛赛制赛制增加三分三十秒）
赛后评委离席评议，可提倡先进行观众提问再进行趣味辩论。

采用这种赛制，考虑基下：第一环节，有利于辩手换位思考，并完整双方立论。

第二环节，有利与焦点聚合，形成鲜明对抗点。

第三环节，全面展开攻守。

第四环节，收尾。

下篇：辩论礼仪
一、服饰礼仪
辩论赛场是比较正式场合正式比赛，一般都会要求每队统一穿正装，显得庄重，得体。

1、服装：必须统一，至少必须同一颜色，最好是白色或者黑色。

男士主要以西装等正式服装为主，一般是深色西服，白色衬衣，深色领带，西服一定要合身，鞋袜的颜色应与西服的颜色相近，女士多着黑色裙装，穿高跟鞋。

2.发式：男生头发不宜过长；女生长发应该扎起或盘起，短发刘海应用发卡别住，不要遮住眼睛。

注意，上台前，男女都应化妆，但不宜太浓。

二、仪态礼仪
1．坐姿:“坐如钟”是基本的要求。

在场上的坐姿应保持端正，脚必须端正放在前方，欠身而坐, 稍微前倾，一般为了方便站起发言，女士坐凳子的1/3，男士坐凳子的1/2，切记要坐正，双脚不可踩在凳子或者桌子的支撑物上；切忌弯腰驼背，翘二郎腿之类不雅动作。

2．站姿：“站如松”这是最基本的要求，在发言的时候，提问或者回答问题时必须身体直立，始终保持微笑。

经常微笑往往能给火药味浓重的辩论赛场带来一丝舒缓，因而能赚取额外的印象分。

3．鞠躬：鞠躬分为浅鞠躬和深鞠躬两种，男女的鞠躬方法也不相同，
男士一般在行赛前、赛后礼时，行深鞠躬，鞠躬角度75度左右，双手紧贴裤缝；在比赛当中发言行浅鞠躬，鞠躬角度以20~35度为宜，女士在行赛前、赛后礼时，行深鞠躬，鞠躬角度75度左右适宜，双手自然摆放，在比赛当中发言行浅鞠躬，鞠躬角度以20~35度为宜；不回答问题时，要坐端正，目视对方辩友。

三、赛场环节礼仪（尊重主席、对方辩友、评委、观众）
1、只有当主席说完之后，才可发言。

当获得发言批准时，应先说：“谢谢主席，谢谢对方辩友”等礼貌用语，
2、在攻辩环节，不要直视对方的眼睛，更不可目光四处游离、飘忽不定，应注视对方同学的眼睛稍上方的位置；在对方辩友质询的过程中不可打断，不可反问，更严禁人身攻击、粗言恶语；时间结束时，被提问的一方应等到提问一方坐下后再坐下，以示对提问方的尊重，而不可先行坐下；
3、在自由辩论环节，要等到对方发言完毕后再站起发言，不要心急
打断对方的发言，同时应认真倾听对方的发言；
4、对于对方所提出的论据，尽量不要怀疑、质问，以示对对手的尊
重，除非有明显违背常识或事实的论据；
四、辩论赛场中的具体礼仪
1、辩论过程中，站起来发言时，身体不应直面对方辩手，而是应该成一定的角度，稍微面向评委；双手应交叉放于肚前，不能左摇右幌，可以适当运用身体语言（手势和肢体动作），但不要过多，有的话要自然得体；视线应该始终与对手、主席、评委、观众有直接交流。