桃花源记复习资料赏析句子

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桃花源记知识点归纳

一.重点字词解释

(1)缘溪行，忘路之远近。缘：沿着。

(2)仿佛若有光。仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。

(3)有良田美池桑竹之属。属：类。

(4)悉如外人。悉：都。

(5)具答之。具：详尽，详细。

(6)问今是何世。世：朝代。

(7)此人一一为具言所闻。具言：详细地说出。

(8)皆叹惋。惋：惊讶、惊奇。

(9)便扶向路。扶：沿、顺着。向：先前

(10)及郡下，诣太守。及：到。诣：拜见。

(11)处处志之。志：做标记。

(12)欣然规往。规：计划。

(13)未果，寻病终。未果：没有实现。寻：随即，不久。

(14)后遂无问津者。津：渡口。

二.通假字

便要还家。“要”通“邀”，解释为：邀请。

三.古今异义

(1)率妻子邑人来此绝境。妻子：古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。

绝境：古义：与世隔绝的地方。今义：山穷水尽的地步。

(2)阡陌交通，鸡犬相闻。交通：古义：交错相通。今义：各种运输事业的总称。

(3)芳草鲜美，落英缤纷。鲜美：古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。

(4)乃不知有汉，无论魏晋。无论：古义：不要说，更不必说。今义：表条件关系的关联词。

(5)不足为外人道也。不足：古义：不值得。今义：不充足，不够。

⑹阡陌交通交通：古义：交错相通，四通八达；

今义：各种交通运输和邮电事业的总称)

⑺虽与外人间隔间隔（古义：隔离；今义：距离）

外人（古义：特指桃花源外的人；今义：局外人）

⑻屋舍俨然俨然（古义：整齐的样子；今义：形容很像）

⑼后遂无问津者津（古义：渡口。问津指探访。今义：口液）

⑽说如此如此（古义：像这样；今义：这样）

四．一词多义

寻：①寻向所志（动词,寻找) ②寻病终（副词“不久”）

舍：①便舍船[舍（shě），动词，舍弃。）②屋舍俨然[舍（shè），名词，“房屋”）

中：①中无杂树（“中间”）②晋太元中（“年间”）③其中往来种作（“里面”）

志：①处处志之（动词，“做记号”）②寻向所志（志,独字译为做标记.与所连用,译为'所做的标记') 之：①忘路之远近（助词，用在定语和中心词之间，可译为“的”）

②闻之，欣然规往（代词，“这件事”）③处处志之（助词，起协调音节作用，无实意）为：①武陵人捕鱼为业（读wéi，动词，作为）②不足为外人道也（读wèi，介词，对，向）

遂：①遂迷，不复得路（“最终”）②遂与外人间隔（“于是”）

向：①寻向所志（原来）②眈眈相向（看）

得：①便得一山（出现）②得其船（找到）

闻：①鸡犬相闻（听见）②闻有此人（听说）

乃：①见渔人，乃大惊（就）②乃不知有汉（竟然）

五．成语

(1)世外桃源。指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

(2)豁然开朗。形容由狭窄昏暗一下子变而为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。

(3)无人问津。比喻没有人过问或尝试。

六．句子翻译

(1)渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

渔人觉得这种景象非常奇怪，又继续往前走，想找到林子的尽头。

(2)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

土地平整开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、明净的水塘和桑树竹子之类。

(3)黄发垂髫，并怡然自乐。老人和小孩都高高兴兴自得其乐。

(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境

(他们)自己说祖上为躲避秦朝时的战乱，率领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。

(5)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。

七．文学常识

《桃花源记》的作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋(朝代)著名诗人。

⑹文章线索：渔人（武陵人），进出桃花源的行踪为线索。发现——访问——离开——再寻，贯穿起来。

⑺文章顺序：时间先后

⑻本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。

⑼本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。

⑽从文章那些地方知道内容是虚构的：从“桃源世界”，结果“不复得路”，而后“无人问津”可知。⑾虚构目的：描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。⑿作品意义：尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。

⒀为什么“此中人语云：‘不足为外人道也’”？设下悬念,使故事更加离奇

⒁“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？

为了寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。或：为了寄托美好理想，追求自由生活

⒂渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？

①增添神秘色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界

⒃本文的线索是什么？围绕这一线索作者写出了了哪几件事？

以渔人的行踪为线索。三件事：逢桃林；访桃源；寻桃源。

⒅文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，仍然想继续在桃源生活？他们为什么不愿离开？

不足为外人道也。源中人生活安定，桃源人能安居乐业，桃源人能和睦相处。

⒆请用自己的话说出桃源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容？

（1）问渔人从哪里来（2）桃源人向渔人说明他们来桃源的原因

（3）桃源人向渔人询问外界的情况。（4）渔人向桃源人介绍外界情况。

⒇桃花源这一理想社会的特点：

（1）没有剥削，没有压迫，社会安定。（2）人民安居乐业，和睦相处，平等自由。（3）环境优美，土地肥沃，资源丰富。

阅读理解

最小的星星也闪光

①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。

②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。

③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”

④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。