神奇的磁铁幼儿中班科学活动ppt课件
幼儿园科学《神奇的磁铁》课件
幼儿园科学《神奇的磁铁》课件一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《神奇的磁铁》。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的作用。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和科学思维能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索磁铁奥秘的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、指南针等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一个神秘的小盒子，告诉幼儿里面有一块神奇的磁铁，引发幼儿好奇心。
2. 例题讲解（1）展示磁铁，让幼儿观察其外形，引导幼儿说出磁铁的形状。
（2）演示磁铁吸引铁钉、回形针等物品，让幼儿了解磁铁的吸铁性质。
（3）通过磁铁排斥实验，让幼儿了解磁铁的同极相斥、异极相吸现象。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组操作，用磁铁吸引和排斥铁钉、回形针等物品。
（2）讨论：磁铁在生活中有哪些应用？六、板书设计1. 神奇的磁铁性质：吸铁、同极相斥、异极相吸吸引和排斥现象生活应用：指南针、磁铁挂钩等七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁找一找家里有哪些物品可以被吸引。
（2）观察生活中哪些地方用到了磁铁。
2. 答案：（1）铁钉、回形针、螺丝等。
（2）磁铁挂钩、冰箱门、指南针等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对磁铁有了直观的认识。
但在课堂组织方面，可以更加注重幼儿的参与度，让每个幼儿都能动手操作。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿探索磁铁除了吸铁外，还能吸引哪些物品。
（2）开展磁铁主题的科学活动，如制作磁铁玩具、磁铁画等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的方式。
中班科学优质课件《神奇的磁铁》
中班科学优质课件《神奇的磁铁》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“神奇的磁铁”。
通过本章的学习，孩子们将了解磁铁的特性，探索磁铁的吸引与排斥现象，理解磁铁在我们日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁有吸引和排斥的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索、勇于实践的精神。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引与排斥现象的理解。
教学重点：磁铁的基本特性，磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、指南针等。
学具：每人一块磁铁、一张记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色等特征。
提问：你们见过磁铁吗？磁铁有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）教师用磁铁吸引铁钉、回形针等物品，引导幼儿观察磁铁的吸引现象。
讲解磁铁的吸引与排斥原理，让幼儿理解磁铁的特性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作磁铁，探索磁铁的吸引与排斥现象。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 磁铁在日常生活中的应用（5分钟）教师展示磁铁在日常生活中的应用实例，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
提问：你们还知道磁铁在生活中的哪些应用？幼儿分享自己在操作过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 磁铁的基本特性2. 磁铁的吸引与排斥现象3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个磁性挂钩。
答案：将磁铁粘在挂钩背面，使其可以吸附在铁质物体上。
2. 作业题目：找一找，家里有哪些物品是用磁铁制作的？答案：磁性冰箱贴、磁性玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解磁铁的特性，培养幼儿的观察和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿安全使用磁铁，避免误吞等意外发生。
2024年度-中班科学《神奇的磁铁》PPT课件
请家长协助孩子完成以下实验
将一块磁铁放入水中，观察磁铁在水中的变化，并记录下实验 结果。
请孩子思考并尝试回答
为什么磁铁能吸引铁质物品？为什么磁铁有北极和南极？
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拓展阅读资源推荐
1 2
《奇妙的磁铁世界》 一本适合儿童阅读的科普读物，通过生动的插图 和简单的文字，介绍了磁铁的奇妙世界。
《磁铁的秘密》 一部有趣的科普动画片，通过动画的形式展示了 磁铁的性质和原理，适合儿童观看学习。
无吸引力
01
磁铁对铝、铜等非铁金属没有吸引力。
抗磁性
02
某些非铁金属如铝在强磁场作用下会表现出抗磁性，即产生与
磁场方向相反的微弱磁力。
涡流效应
03
当磁铁靠近非铁金属时，由于金属内部自由电子的移动，会产
生涡流效应，导致金属发热。
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磁铁与纸张、塑料等非金属物质的相互作用
无直接作用
磁铁对纸张、塑料等非金属物质没有直接的磁吸引力或排斥力。
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磁力小车实验
• 实验材料：磁力小车套件（包括小车底盘、电池盒、电机、 磁铁等）。
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磁力小车实验
实验步骤 将电池盒和电机安装在小车底盘上。
在小车前方安装一块磁铁，注意磁极方向。
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磁力小车实验
在地面上铺设一块与小车磁铁相反的磁 铁。
打开电池盒开关，观察小车运动情况。
实验原理：利用磁铁同性相斥、异性相 吸的原理，使磁力小车在地面上运动。 当两块磁铁靠近时，它们之间的相互作
磁感线
为了形象地描述磁场，人们引入了 磁感线的概念。磁感线越密的地方， 磁场越强；磁感线越疏的地方，磁 场越弱。
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02
CATALOGUE
磁铁在日常生活中的应用
2024年中班科学《神奇的磁铁》课件
2024年中班科学《神奇的磁铁》课件一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《探索磁铁的奥秘》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的极性、磁铁的应用三部分。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的性质，知道磁铁具有吸引铁、钴、镍等磁性材料的特性。
2. 使学生掌握磁铁有南极和北极两个极性，并了解同名磁极相斥、异名磁极相吸的原理。
3. 培养学生运用磁铁解决实际问题的能力，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性和磁极相斥相吸原理。
教学重点：磁铁的性质和磁铁的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、钴、镍、铜、铝等磁性材料和非磁性材料；磁铁玩具、指南针等。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、钴、镍、铜、铝等磁性材料和非磁性材料；指南针。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁玩具，引导学生观察磁铁吸引铁钉的现象，提出问题：“为什么磁铁能吸引铁钉？”2. 新课导入：教师简要介绍磁铁的性质，引导学生了解磁铁可以吸引铁、钴、镍等磁性材料。
3. 探索磁铁的极性：教师演示磁铁的南极和北极，引导学生观察磁铁的极性，并了解同名磁极相斥、异名磁极相吸的原理。
4. 例题讲解：讲解磁铁在生活中的应用，如指南针、磁铁吸附等。
5. 随堂练习：让学生用磁铁和铁钉进行实践操作，观察磁铁吸引铁钉的现象，并尝试用磁铁找出其他磁性材料。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的极性南极北极同名磁极相斥异名磁极相吸3. 磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中磁铁的三个应用。
（2）用磁铁找出五种磁性材料。
2. 答案：（1）指南针、磁铁吸附、磁性玩具等。
（2）铁、钴、镍、磁铁、铁磁性物质。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了磁铁的性质、磁铁的极性和磁铁的应用。
课后可以引导学生继续探索磁铁在其他领域的应用，如磁铁在医疗、交通等方面的应用，激发学生对科学的探索兴趣。
中班科学《奇妙的磁铁》课件.
中班科学《奇妙的磁铁》课件.一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体内容为第三章《磁铁的奥秘》中的第2节《奇妙的磁铁》。
详细内容包括：磁铁的认识、磁铁的特性、磁铁的运用三部分。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本概念，知道磁铁有吸引铁、镍、钴等磁性材料的性质。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 教育幼儿学会合作、分享，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引性质、磁铁的运用。
难点：磁铁为什么能吸引铁、镍、钴等磁性材料。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁玩具。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁玩具，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察、思考磁铁的神奇现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）磁铁的认识：教师展示磁铁，讲解磁铁的形状、颜色、大小等特征。
（3）磁铁的运用：教师展示磁铁在日常生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作，用磁铁吸引铁钉、回形针、铜钥匙等，观察并记录实验结果。
5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿表演情景剧《磁铁的奇妙之旅》，巩固所学知识。
六、板书设计1. 磁铁的认识形状、颜色、大小2. 磁铁的特性吸引铁、镍、钴等磁性材料3. 磁铁的运用磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等七、作业设计1. 作业题目：磁铁的吸引力请幼儿用磁铁吸引家中的铁制品，记录实验结果。
2. 答案：（1）磁铁可以吸引铁制品，如铁钉、回形针等。
（2）磁铁不能吸引非铁制品，如铜钥匙、塑料玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、情景剧表演等形式，让幼儿对磁铁有了更深入的了解。
但在教学中，要注意引导幼儿观察、思考，避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中寻找磁铁的踪迹，了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿的观察力和科学探索精神。
中班科学《神奇的磁铁》PPT课件
PPT课件•磁铁的基本知识与特性•磁铁与物质相互作用•磁铁在科技领域的应用•磁铁在艺术创作中的运用•磁铁游戏与互动环节•总结回顾与拓展延伸磁铁的基本知识与特性01磁铁的定义及分类定义磁铁是一种可以产生磁场的物体，能够吸引铁、钴、镍等金属。
分类根据形状和性质，磁铁可分为条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等。
磁铁的南北极性质南北极定义磁铁有两个磁极，分别称为南极（S极）和北极（N极）。
同极相斥、异极相吸相同的磁极会相互排斥，不同的磁极会相互吸引。
磁铁周围存在磁场，磁场是一种特殊物质，具有方向和强弱。
磁场磁感线相互作用用来形象地表示磁场分布情况的一系列曲线。
当两块磁铁靠近时，它们之间会产生相互作用力，表现为吸引或排斥。
030201磁铁间相互作用原理指南针电机与发电机音响与耳机MRI 技术磁铁在生活中的应用01020304利用磁铁的指向性，可以制作指南针，用于航海和地理定位。
在电机和发电机中，利用磁铁和线圈的相互作用实现电能与机械能的转换。
音响和耳机中的喇叭利用磁铁和线圈的原理将电信号转换为声音信号。
医学领域的核磁共振成像（MRI ）技术利用强磁场和射频脉冲对人体内部进行成像。
磁铁与物质相互作用02磁性物质与非磁性物质区分磁性物质铁、钴、镍及其合金等能够被磁铁吸引的物质。
非磁性物质铜、铝、塑料等不能被磁铁吸引的物质。
区分方法使用磁铁进行吸附测试，观察物质是否被吸引。
磁铁能够吸附铁制品，使其靠近自己。
吸引力表现磁铁的磁力大小、铁制品的含铁量、两者之间的距离等。
影响因素通过PPT 动画或实物演示，展示磁铁对铁制品的吸引力。
展示方式磁铁对铁制品的吸引力展示03比较方法使用相同大小的铁片，分别测试不同形状磁铁的吸附能力，并进行比较。
01形状种类条形、蹄形、环形等。
02吸附能力差异不同形状的磁铁在吸附能力上存在差异，与磁铁的磁场分布有关。
不同形状磁铁吸附能力比较原本没有磁性的物质在磁场作用下获得磁性的过程。
磁化现象物质内部的电子在磁场作用下发生定向排列，形成磁矩，从而使物质具有磁性。
幼儿园科学《神奇的磁铁》课件
幼儿园科学《神奇的磁铁》课件一、教学内容《神奇的磁铁》选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节。
本节课主要详细内容为磁铁的性质、磁铁的吸铁现象、磁铁的两极以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸铁功能，理解磁铁的两极。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿探索自然现象的欲望。
三、教学难点与重点难点：磁铁的两极以及磁铁在日常生活中的应用。
重点：磁铁的性质、磁铁的吸铁现象、磁铁的两极。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、纸片等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”引导幼儿观察磁铁，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解磁铁的基本性质（10分钟）（2）讲解磁铁的两极，让幼儿了解磁铁的两极以及两极之间的相互作用。
3. 实践操作（15分钟）（1）幼儿分组，每组发放一份磁铁和学具。
（2）教师提出操作要求，让幼儿用磁铁吸铁钉、回形针、铜钥匙等物品，观察并记录实验结果。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“用磁铁吸起桌面上的回形针，要求不能碰到回形针。
”引导幼儿思考解决方法，并现场演示。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用磁铁完成指定的任务，如：吸起铁钉、找到磁铁的两极等。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
（2）引导幼儿思考磁铁的其他用途，激发幼儿对科学的探索欲望。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸铁现象3. 磁铁的两极4. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁吸起桌面上的5个回形针。
（2）找一找生活中的磁铁。
2. 答案：（1）幼儿完成实验并记录实验结果。
（2）生活中的磁铁：冰箱贴、磁性挂钩、磁性玩具等。
幼儿园大班科学《神奇的磁铁》课件pptx
磁铁具有北极和南极两个磁极，同性相斥，异性相吸。同时，磁铁还具有磁化和退磁的特性。
性质
4
2024/1/26
根据制作材料不同，磁铁可分为天然磁铁和人造磁铁两大类。其中，人造磁铁又可分为永磁体和电磁体两种。
磁铁的形状各异，常见的有条形、蹄形、环形、圆柱形等。不同形状的磁铁在磁场分布和磁力大小上也有所不同。
永磁电机
利用永久磁铁产生磁场，无需外部电源励磁，具有高效、节能、环保等优点。
发电机
在旋转的发电机中，磁铁产生的磁场与线圈相对运动，从而产生感应电动势，实现机械能向电能的转换。源自212024/1/26
硬盘驱动器
利用磁铁在磁盘表面记录数据，通过磁头读写数据，实现大容量、高速度的数据存储。
磁带
一种顺序存取的数据存储介质，通过磁铁在磁带表面记录数据，具有成本低、容量大、可长期保存等优点。
磁悬浮实验
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2024/1/26
06
CHAPTER
磁铁的安全使用与注意事项
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2024/1/26
在使用磁铁前，老师应该向幼儿们明确磁铁的属性和安全使用的规则。
磁铁应存放在幼儿无法触及的地方，避免他们随意玩耍。
教育幼儿不要将磁铁放入口中或鼻子，以防止窒息危险。
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2024/1/26
01
02
在存放磁铁时，要确保它们远离任何电子设备，以防止对设备造成损坏。
门窗磁吸的作用
通过磁铁的吸力，使门窗能够紧密闭合，达到防盗、防尘、保温等效果。
门窗磁吸的材质
一般采用钕铁硼等强磁材料，以确保足够的吸附力和使用寿命。同时，为了满足不同环境和需求，还会采用不锈钢、铝合金等材质进行包裹和保护。
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2024/1/26
神奇的磁铁幼儿中班科学活动ppt课件
磁悬浮列车利用强大的电磁铁产生磁场， 使列车悬浮于轨道之上，减少摩擦阻力， 提高运行速度。
飞机中的一些仪表和传感器使用磁铁来指 示方向或检测位置。
其他领域中的磁铁应用
01
科学研究
科学家们使用磁铁来研究物质的磁性、制造强磁场以进行各种实验。
02 03
医疗领域
在医疗领域，磁铁被用于治疗一些疾病，如利用磁疗缓解疼痛、促进血 液循环等。此外，核磁共振成像（MRI）技术也利用了强大的磁场来生 成人体内部结构的图像。
06
总结与回顾
回顾本次活动的知识点
磁铁的基本性质
磁铁能吸引铁质物品，具有北极和南极。
磁铁的相互作用
同极相斥，异极相吸。
磁铁在生活中的应用
如冰箱门磁吸、指南针等。
分享孩子们对磁铁的新认识
通过实验观察，孩子们了解到 磁铁可以隔空吸铁，非常神奇 。
孩子们发现磁铁不仅可以吸铁 ，还可以吸引钴、镍等金属。
力作用。
磁铁的形状与分类
01
形状
常见的磁铁形状有条形、蹄形 、环形、圆形等。
根据磁铁的性质和用途，可分为 永久磁铁、软磁铁、硬磁铁等。
02
分类
磁铁的南北极与相互作用
01
南北极
02
相互作用
磁铁有两个磁极，分别称为南极（S极）和北极（N极）。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。这是磁铁的基本性质之一。
电磁继电器
电磁继电器是一种利用电 磁铁控制电路的开关，广 泛应用于自动化控制和远 程控制等领域。
音响喇叭
喇叭的原理是利用电磁铁 驱动振膜振动，从而产生 声音。
电磁铁与永磁体的比较
相同点
电磁铁和永磁体都具有磁性，可 以吸引铁、钴、镍等金属。
幼儿园中班科学《神奇的磁铁》PPT课件
们保持一定距离。
04
3. 释放棉线，观察两辆小车的
运动情况。
05
实验结论：相同极性的磁铁之间
具有排斥力，可以使两辆小车相
互推开。
06
实验三：磁铁的悬浮实验
01
实验材料：环形磁铁、铁棒、棉线等。
02
实验步骤
03
1. 将环形磁铁套在铁棒上，使其能够自由旋转。
04
2. 用棉线将环形磁铁悬挂起来，保持平衡。
02
请家长协助孩子准备一块电池、一根导线、一块小磁铁和一颗
铁钉。
温馨提示
03
请家长提醒孩子提前预习下节课内容，激发孩子对科学探索的
兴趣和好奇心。
THANKS
03
04
2. 在两块磁铁之间撒上铁屑，观察铁屑的 变化。
3. 将纸片放在两块磁铁之间，观察纸片的 变化。
05
06
实验结论：磁铁具有吸引力，可以吸引铁 屑和纸片。
实验二：磁铁的排斥力实验
实验材料：两块相同极性的磁铁、
小车、棉线等。
01
实验步骤
02
1. 将两块相同极性的磁铁分别
放在两辆小车上。
03
2. 用棉线连接两辆小车，使它
排斥力
当两个磁铁的同名磁极相互靠近时，它们之间会产生排斥力，使得两个磁铁相互推 开。排斥力的大小与两个磁铁的磁场强度和它们之间的距离有关。
03
磁铁在生活中的应用
冰箱门磁吸
03
冰箱门磁吸的作用
利用磁铁的吸力，使冰箱门能够紧密地贴 合在冰箱上，达到密封的效果。
冰箱门磁吸的原理
冰箱门磁吸由两部分组成，一部分固定在 冰箱上，另一部分固定在冰箱门上。当冰 箱门关闭时，两部分磁吸相互吸引，使冰 箱门紧密贴合。
中班科学课件《神奇的磁铁》
中班科学课件《神奇的磁铁》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学教材《神奇的磁铁》。
本节课主要介绍磁铁的基本性质，包括磁铁的极性、磁铁的吸引与排斥现象以及磁铁在生活中的应用。
通过观察、操作和实验，让幼儿了解磁铁的特性，培养幼儿的观察能力和实验操作能力。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有南极和北极，具有吸引铁、镍、钴等磁性材料的特性。
2. 通过观察、操作和实验，培养幼儿的观察能力和实验操作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的极性和磁铁的吸引与排斥现象。
难点：磁铁在生活中应用的理解和掌握。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、钴钢珠、塑料片、木块等。
学具：每个幼儿一份实验套件，包括磁铁、铁钉、铁片、钴钢珠、塑料片、木块等。
五、教学过程1. 引入：教师展示一个磁铁，引导幼儿观察并提问：“你们见过这个东西吗？它有什么特别的地方吗？”2. 讲解：教师讲解磁铁的极性，演示磁铁的吸引与排斥现象，让幼儿了解磁铁的基本性质。
3. 实验：教师带领幼儿进行实验，观察磁铁与铁钉、铁片、钴钢珠、塑料片、木块等物体的相互作用，让幼儿亲自体验磁铁的吸引与排斥现象。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论磁铁的吸引与排斥现象，让幼儿解释为什么磁铁会吸引或排斥某些物体。
5. 应用：教师展示一些磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等，让幼儿了解磁铁的实际用途。
六、板书设计磁铁的极性：南极、北极磁铁的吸引与排斥：吸引铁、镍、钴等磁性材料，排斥同名磁极七、作业设计1. 实验报告：让幼儿描述实验过程中观察到的磁铁的吸引与排斥现象，以及磁铁与不同物体的相互作用。
2. 应用实例：让幼儿找出生活中常见的磁铁应用实例，并简要说明其工作原理。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，幼儿对磁铁的基本性质是否有所了解，是否存在教学难点未解决，需要如何在下一次教学中进行改进。
中班科学《神奇的磁铁》课件
中班科学《神奇的磁铁》课件一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班科学教材《神奇的磁铁》。
本节课主要介绍磁铁的基本性质和特点，包括磁铁的极性、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用。
具体内容包括：1. 磁铁的极性：磁铁有两个极，分别是南极和北极，南极和北极之间有磁力线相连。
2. 磁铁的吸引和排斥现象：磁铁可以吸引铁、镍、钴等磁性物质，同时也可以排斥其他磁铁。
3. 磁铁的应用：磁铁在日常生活中有很多应用，比如磁性挂钩、磁性玩具、磁性冰箱贴等。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质和特点，包括磁铁的极性、吸引和排斥现象以及应用。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生合作、分享、倾听的良好习惯，提高学生的社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁的基本性质和特点，磁铁的极性、吸引和排斥现象以及应用。
难点：磁铁的吸引和排斥现象的原理，磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、磁铁、铁钉、铁片、磁性挂钩、磁性玩具等。
学具：每个学生准备一枚磁铁、一张白纸、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的磁性挂钩，引导学生思考磁铁的吸引和排斥现象。
2. 磁铁的极性：向学生展示磁铁，引导学生观察磁铁的两个极，分别是南极和北极，解释磁铁的极性。
3. 磁铁的吸引和排斥现象：让学生拿出发光的铁钉和铁片，放在磁铁旁边，观察铁钉和铁片的吸引和排斥现象，引导学生理解磁铁的吸引和排斥现象。
4. 磁铁的应用：向学生展示磁性玩具、磁性冰箱贴等，让学生观察磁铁在日常生活中的应用，引导学生理解磁铁的作用。
5. 随堂练习：让学生用磁铁吸引铁钉和铁片，观察并记录磁铁的吸引和排斥现象。
6. 小组讨论：让学生分组讨论磁铁的吸引和排斥现象的原理，以及磁铁在日常生活中的应用，分享自己的观点。
六、板书设计磁铁的极性：南极、北极磁铁的吸引和排斥现象：吸引铁、镍、钴等磁性物质，排斥其他磁铁磁铁的应用：磁性挂钩、磁性玩具、磁性冰箱贴等七、作业设计1. 画出磁铁的极性，标注南极和北极。
幼儿园中班科学教案《神奇的磁铁》含课件
幼儿园中班科学教案《神奇的磁铁》含课件活动目标：1、知道磁铁是吸住铁的东西，并用语言表达出来。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探究爱好。
活动预备：学具盘、磁铁、回形针、螺丝、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、勺子、玩具、PPT，表格活动过程：一、激发幼儿学习爱好，引出磁铁。
1、出示PPT科学王国，激发幼儿爱好老师：今日，老师要带你们去一个神奇的地方，他的名字叫科学王国，科学王国里面有许多好玩的嬉戏，大家想去吗！但是在科学王国里要遵守嬉戏规章，还要开动脑筋，发挥你们的想象，你们做到的吗！(出示PPT城堡)老师：好，接下来我们来到科学王国的大门口了，可是它的门是关着的，我们要拿到钥匙才能进入。
2、做试验，引出磁铁老师：瞧、老师把钥匙已经预备好了，但是它在杯子里，请小伴侣想方法拿出来〔不能用手，也不能倒出来〕，我给大家预备了工具，你来试试怎样把它拿出来。
〔引导幼儿用磁铁吸住钥匙〕老师：钥匙拿到了，我们如今就动身去科学王国吧，看看科学王国里有什么好玩的，〔出示磁铁图片〕。
二、幼儿探究活动1、出示PPT，让幼儿看磁铁请来的小客人老师：刚刚我们大家都熟悉了磁铁，可是磁铁告知老师，今日它要找到它的好伴侣，可是它也不知道谁是他的好伴侣，想要请小伴侣一起帮助找一找，情愿吗！今日我也带来了一些小客人来磁铁家做客，我们一起来看看有那些吧！〔出示PPT图片〕老师：刚刚我们都熟悉了磁铁请来的客人，如今我把他们都请到老师里面来了，我们掌声欢迎它们吧！有谁呀！〔出示实物〕我们看完了磁铁请来的小客人，接下来磁铁就要请小伴侣关心它找到它的好伴侣，后面老师已经为你们预备好了学具盘，请小朋关心他吧！2、幼儿自由操作，老师巡回观看3、出示记录表，幼儿和老师共同完成老师提问：你怎么知道他们是还伴侣呢！而他们不是呢！〔由于上面的是铁做的，而下面的不是〕三、让幼儿了解磁铁在生活中的用处老师：那我们生活中也离不开磁铁，接下来我们就一起看看生活中有那些物品用到磁铁的。
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设计意图：
本活动选自《幼儿智慧活动课程》中班上学期科学探究 领域，《指南》指出“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣， 体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保 护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿 通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析 问题和解决问题”。这一学期，我观察到本班幼儿在休息时， 经常摆弄我吸在黑板上的磁性教具，于是我想为孩子们创造 这样一个学习探究的机会。但是在实际的情况是，选择这样 的活动需要准备的实验材料较多，较繁琐，预期的教学效果 也难以保证，但我仍然选择这一科学活动，因为我想保护孩 子们的探究欲望和好奇心，同时这也是我第一次选择科学领 域作为示范活动。
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活动目标
1、知道磁铁有磁性，能够吸住铁质的物 品。 2、能初步尝试运用所学到的知识解决生 活中的简单问题，并初步了解磁铁在生活 中的应用。 3、体验科学活动的乐趣。
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活动重点：幼儿通过实验认识磁铁，知道 磁铁有磁性。
活动难点：幼儿尝试运用所学到的知识解 决生活中的简单问题。.4Fra bibliotek磁铁找朋友
材料超市：
铁钉、曲别针若干、石头、雪花片、毛 巾、电池、铁勺、纸杯。
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“磁铁找朋友”活动记录
磁铁的朋 友
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小朋友根据你刚才的实验收获，请你判断一下： 下面的物品哪些能被磁铁吸住？
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磁铁在生活中的广泛应用：
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谢谢！
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