《幸福的种子》读书笔记

《幸福的种子》读书笔记

《幸福的种子》读书笔记

自从加入学前教育以来，我无缘无故地爱上了童话、故事和绘本。喜

欢听故事，喜欢讲故事，喜欢编故事，喜欢在安静的夜里拿着绘本，

喜欢躲在柔软的被子里，喜欢让童话的温暖浸透在梦里的地方。

机缘巧合，有幸看了——宋聚之《幸福的种子》。就像一个痴迷的粉

丝突然得到了一个偶像的签名。当这本书递给我时，我的心猛地一跳。那种感觉就像宝藏一样。

平实而温暖的书皮，精致而精致的装帧，似乎在书页打开之前就感受

到了书的温暖。

《幸福的种子》辜负了我的心跳。翻开书，我不仅找到了幸福的种子，也找到了播种幸福的方法。那颗种子就是，读书。

没有华丽的词藻，没有动人的句子，没有磅礴的气势，没有动情的情怀，一本书就是这样。捧着一本书，就像是一个多年坐在你面前的朋友，捧着一杯温热的绿茶，在心里表达着对这本书的感受，可谓字字

珠玑。

教孩子学会阅读是为他们的一生播下一颗幸福的种子。

纵观整本书，我们几乎可以找到所有我们需要的关于亲子阅读的问题：绘本对于孩子的意义，对待绘本的态度是什么，如何选择绘本，如何

让孩子爱上阅读……这些系统详细的知识，解决了我在这里经常遇到的一些困惑。

“绘本不是有用有益的东西，一定是有趣的”。当我读到这句话的时候，我觉得有一种力量击中了我的心脏。我觉得那个力叫反射。

其实作为教育者，我们都知道授人以渔的道理，都知道孩子的发展需要我们去等待。但是，在实际的教学工作中，我们做的事情远没有那么洒脱，不是吗？

我们学一首儿歌，目标往往是“背”、“读”；

我们在讲故事的时候，目标往往是“知道故事的主要意思”、“看图讲故事”、“明白这个道理”；

虽然我们的教案都有情感目标，但我们往往不把情感放在第一位。

是的，这样的教导在我们身边依然存在。

我不否认。就在前几天，我非常高兴地对孩子们说：“今天老师给你们带来了一个很好听的故事。仔细听！听完老师的提问，我就看谁听的最认真了。”就在前几天，我还在为孩子们听故事时的“专注”而沾沾自喜，完全忽略了孩子们紧张的神经。

是的，听有“任务”的故事，不要集中注意力。

但是，有了这样的定力，又有多少孩子能体会到故事带来的快乐，又有多少孩子能陶醉其中，又有多少孩子能真正被故事感染？恐怕答案并不乐观。

在语言教学中，有时候让孩子体验“纯”阅读的快感比“针对性”课程更有效。其实不止语言课。在我们的教学中，有太多的功利因素是我们应该摒弃的。喜欢音乐，喜欢艺术.

抛弃功利的想法，现在我们坐下来和孩子一起享受读书吧！什么样的绘本是好书？宋菊直接说：道理。看了雅布什的绘本，印象最深的就是这两个字，没错。“狗如狗，熊如熊”，这是很多人对他绘本的最高评价。