Unit2+导学案
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五、总结反思
课题Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
(第三课时) Section B(1a—1d)
姓名组别
教学目标
1. 掌握P13的生词：haunted, ghost, trick, treat, spider.
2. 进行听力训练，提高综合听说能力。了解西方国家Halloween的相关知识。
教学重难点学会表达事物之间的倍数关系。
学习过程
一、预习与交流
A. 万圣节由来
关于万圣节由来的传说有许多版本，最普遍的认为，那是源于基督诞生前的古西欧国家，主要包括爱尔兰、苏格兰和威尔士，这几处的古西欧人叫德鲁伊特人。德鲁伊特的新年在十一月一日，新年前夜，德鲁伊特人让年轻人集队，戴着各种怪异面具，拎着刻好的萝卜灯（南瓜灯系后期习俗，古西欧最早没有南瓜），他们游走于村落间。这在当时实则为一种秋收的庆典；也有说是“鬼节”，传说当年死去的人，灵魂会在万圣节的前夜造访人世，据说人们应该让造访的鬼魂看到圆满的收成并对鬼魂呈现出丰盛的款待。所有篝火及灯火，一来为了吓走鬼魂，同时也为鬼魂照亮路线，引导其回归。这也就是为什么现在的万圣节里，还留有巫婆的扫帚、黑猫、咒语等痕迹。
B. 用括号中合适的连接词填空。
1. Jim told me he didn't go fishing yesterday afternoon.（how, why）
2. Do you know else is going to be on duty today？（who, whom）
3. She said it wouldn't matter much.（that, if）
4. He always thinks he can do better.（how, who）
5. I really don't know the bridge will be finished.（how long, how soon）
6. They don't know to go or wait. (if, whether)
7. We are talking about we’ll go back tomorrow. (whether, if)
8. I was really surprised at I saw. (where, what)
9. I don't know so many people are looking at him. (how, why)
10. Do you know you are studying for? (why, what)
二、合作与探究
1、小组讨论，用课本上提供的句型讨论这些动物之间的区别。
2、听录音完成1b和1c，并在小组内交流，确定正确答案。
3、列举几种不同的动物，并运用句型对他们进行比较。