记叙文写作系列训练PPT课件
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记叙文写作指导专题训练精品PPT课件
心烦。
锁上房门，躲开
了那让我心烦的
声音。
从多角度入手，抓住细节，具体叙述。
❖看——场景 ❖听——声音 ❖感——感受 ❖想——想法 ❖做——行动
随着钥匙孔转动的声音，门开了，妈妈一边脱鞋 一边问：“今天数学测验几分？” “95分”我回答 道。话音刚落，就看到妈妈脸色沉了下来，用一副严 肃的神情教训到：“你真是的，怎么离100分总是差 那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，这次 就考了100分。可你连人家一年级的小朋友都比不上， 你太让我失望了。”我听了这话，心里不由自主的难 过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味儿。 委屈的 泪水在眼眶里打转，我多想说:“妈妈，你知道吗？ 你每次的不理解和责怪不是在为我好，而是在无意间 伤了我的自尊，变成了我的烦恼。”
提升文
❖ 随着钥匙孔转动的 声音，门开了，妈 妈放下包，一边脱 鞋一边问：“今天 数学测验几分？”
❖一听数学 考了95分, 她就开始 发牢骚。
❖ “95分。”我回答道。
❖ 话音刚落，就看到妈妈脸 色沉了下来，用一副严肃 的神情教训到：“你真是 的，怎么离100分总是差 那么一点点呢?你看隔壁家 小明才刚上一年级，这次 就考了100分。可你连人 家一年级的小朋友都比不 上，你太让我失望了。”
❖她每次都 批评我,一 点都不理 解我。
我听了这话，心里 不由自主地难过起 来，好像打翻了五 味瓶，真不是味儿。 委屈的泪水在眼眶 里打转，我多想 说:“妈妈，你知道 吗？你每次的不理 解和责怪不是在为 我好，而是在无意 间伤了我的自尊， 变成了我的烦恼。”
❖我拼命忍住就要
❖我感到很
夺眶而出的泪水， 转身跑进房间，
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之处可根据本节内容进行提问
作文辅导--记叙文写作系列课件(五个课件共23 19 21 9 15张幻灯片)1
二、叙事之前选定起笔方式
1.交代事件发生的时间、地点、人物。 2.描写事件发生的环境（交代事件发生的背 景）。 3.倒叙开始——然后引出起始情节。 4.概括描写事件或事件中的人给作者的感 受——引出核心事件。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘 记的是父亲的背影。 ——朱自清《背影》
如何写好事件的经过
一、强化事件内部的选材、剪裁
选材包括三步： 一是从众多的事件当中选出典型事件； 二是从典型事件中选出典型情节； 三是从典型情节中选出典型细节。 一件事内部情节、细节选材过程示例：
写作目的：赞美妈妈，表达对妈妈的喜
爱敬重之情。 达成写作目的的途径：表现妈妈节俭。（因
为妈妈具有节俭这种高尚品质，即便文章内不表达 作者的思想感情，读者也会明白，这篇文章的写作 目的是——赞美妈妈，表达对妈妈的喜爱敬重之情， 因而极力表现妈妈节俭，就是达成写作目的的渠 道。） 选择典型事件：妈妈到市场买菜。（通过这 件事，极力表现妈妈节俭，间接达成写作目的—— 赞美妈妈，表达自己对妈妈的喜爱敬重之情。） 典型事件的情节构成：下班出门——到农贸 市场的经过——买菜的经过——回家的过程。
2.事件的中间情节被裁掉，如何处理 （1）时空转换法。 （2）情节概括罗列+时间推移法。
（3）持续状态描述法。
例如：记述一个旅行过程
旅程中间的十几个车站没有具体情节可写
列车一路欢歌，滚滚向前。窗外的风景，仿佛是被隆隆作响的 车轮惊飞的鸟，向着车尾飞奔。
接下来的情节衔接，另起一个自然 段 时空定位法
叙事如何起笔
一、叙事前做到三个明确
1.明确写作目的。 2.明确事件的来龙去脉。 3.根据写作目的，确定详写、略写、 不写的内容。
二、叙事之前选定起笔方式
记叙文初中作文指导课PPT-(共22张PPT)精选全文
只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，起伏变化，则可扣人心弦。
一波三折Байду номын сангаас情节
伊丽薇娜的弟弟佛来特伴着她的丈夫巴布尔去非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布尔猎狮身死——佛来特。”伊丽薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其回家。”三周后从非洲运回一个大包裹，里面是一具狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄巴布尔尸。”很快，又收到非洲回电：“无误。巴布尔在狮腹内。”
一线穿珠的结构
一线穿珠的结构 即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。
有趣
提问方式别出心裁
幽默的答问
枯燥的学问他觉得好玩
对话式教学
在讲座上抓跳虱把玩
和云南斗鸡同台吃饭
跟小孩比试水果大小
一波三折的情节
1、一槌定音的开头
3、一波三折的情节
4、一字传神的细节
5、一语反复的扣题
6、一箭双雕的收尾
2、一线穿珠的结构
构思六“一”决
真没想到…… 要求：（1）或选一事，或选一物、或选一景，写一篇800字左右的记叙文。（2）要有适当的抒情和议论。 导思：我们日常生活中，常常在不经意间被某件小事打动，从中受到启发和教育，从中悟出了某种道理。《真没想到……》这一命题就是针对这一现象设计的。命题要求以此为题目写一篇记叙文
一槌定音的开头
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。家真好！ ——《家，真好》
文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。
初中记叙文写作 课件(共51张ppt)
名与人名。
感悟，自拟题目，自选文体(诗歌戏剧除外)，写一篇
600字左右的文章。文中不得出现真实的校名与人名。
总结：命题类型 1.命题作文 2.半命题作文 3.材料作文 4.话题作文
话题作文 “这场仗如果我们不打，就是我们的下一代要打。”观影《长津湖》让我们流泪了。“我们 要保护好手中的国旗。”北京冬奥会开幕式，传递国旗的北京警察笑着流泪了。“我们来就 是夺冠的。”中国女足在亚洲杯决赛中3：2绝杀韩国问鼎，国人流泪了……太多的话语、片段、 场景、情节，一次次戳中我们的泪点，让我们情不自禁。 请以“泪点”为话题，自拟题目，写一篇作文。文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、 地名、校名等。字数在550字以上。
提前准备好常考的立意/话题
中考最常考的8个立意 奋斗 感恩 亲情 奉献 精神 家国
传统文化 历史
你是怎样写作文的？ 读完题——想能套什么文章（脑子中的范文）——素材——改 基本要求： 1.8篇范文 2.读完题——想立意（满） 奋斗+亲情？ 奋斗+传统文化？ 亲情+传统文化？
以其中一个立意为基础，另一个立意辅助升华
2021年 三、写作。从以下两题中任选一题，完成作文。(50分)
15，阅读下面的诗歌。按要求作文。
14.(50分) 作为子女，应该有子女的样子;作 为中学生，应该有中学生的样子； 作为公民，应该有公民的样子...…. 请以“这才是该有的样子”为题， 写一篇记叙文。 要求:①写出真切体验和独特感受; ②不少于600字;③文中不得出观 真实的校名与人名。
你浑身都是青春的火花，青春的鲜艳，青春的生命、 才华，……眼看自己一天天的长大成熟，进步，了解的 东西一天天的加多，精神领域一天天的加阔，胸襟一 天天的宽大，感情一天天的丰满深刻;这不是人生最美 满的幸福是什么!这不是最隽永最迷人的诗歌是什么! (选自《傅雷家书》) 这段话引发了你怎样的感受和思考?请写一篇文章，可 以叙写自己的经历，可以抒发情感，也可以发表议论。 要求:①自选角度，自定立意，自拟题目:②自选文体， 诗歌除外;③不少干600字;④文中不得出现真实的校名
记叙文写作优秀课件 PPT
后来,在老师与同学们得帮助 下,“小辣椒”有了很大得进步,学 习努力,活动积极,被同学们选为班 级得文娱委员。她那又高又尖得嗓 子这回可大有用武之地了,可她得 “辣”劲却仍没有改。
一个过渡段略写了她得变,同 时告诉大家,她得“辣”劲并没有 变,给人留下悬念。
❖ 那就是去年初冬,同学们都穿上了棉衣,只有王凤没穿,冻得 脸色发白,整天哆哆嗦嗦得。“小辣椒”一瞧就来气了:“该死！ 天这么冷,怎么不穿棉衣呢？”“还没做好呢,我妈有 病……”“得了得了,怎么不早吱声？我有一套闲着呢,您等 着！”还没等王凤应声,她就跑回去了。不大一会儿,她就把自 己得新棉衣拿来了。她把棉衣往王凤怀里一塞,命令似得 说:“快穿上,别显您抗冻！”王凤说什么也不要,她火了,高嗓门 又上来了:“您怎么这么烦人？您就是聋子就是哑巴还就是木 偶？”不管王凤同不同意,一把拉过来就把棉袄往她身上套,边 套边说:“该死得,穿衣服还得别人想着！”她忽然又乐了,“您 们瞧,太合身了！”她又亮开嗓门高兴得笑了起来。 这就是文章写得最详细得一段。这一段就是正面事例,由动 不动就与同学争吵变为处处关心别人,体贴有困难得同学。只就 是她对别人得关心、体贴仍然通过她那种“辣”得形式表现出 来。写得生动、逼真,使读者如见其人,如闻其声。这一切语言、 动作、表情都就是她“辣”得表现。至此,“小辣椒”得特点已 经表现得淋漓尽致了,所以文章就此收笔。
大家学习辛苦了,还就是要坚持
继续保持安静
怎样才能做到详略得当
❖ (1)避免两种毛病 ❖ 我们作文,在处理详略得问题上,容易犯两种毛病:一
就是掌握得材料多,就多写;掌握得材料少,就少写。 二就是喜好得、熟悉得就多写,反之则少写,或不写。 譬如不管与表现中心意思就是否有关,总要有几句景 物描写、心情抒发,令人不知所云为何。在记人记事 得作文里,详略不当得突出表现就是记流水账,想到 哪,写到哪,事先没作好详略得安排。
写人叙事作文专题-课件(共58张PPT)精选全文
生活像甜津津的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的话梅，令人生津；生活又像淡淡的绿茶，让人回味。生活的味道多种多样，只要你细细的品尝，一定会有更多的感受。
小学生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：“我真快乐——”因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。
有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海 洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。
去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方法。最常见的是比喻、排比和引用。
比喻 增加形象
在我成长的历程中，发生过许多事情，就像沙滩上走过一样，留下了一串串脚印。）
生活，如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自已、超越自已、创造自己。
描写手法
1. 添加修饰：数量词、形容词2. 运用修辞：比喻、拟物、夸张、对比等3. 发挥想象4. 情绪变化：喜、怒、哀、乐等5. 渗透情感：爱、憎、厌、恨等6. 解释说明：将特征具体化7. 刻画印象
外貌（肖像）描写常犯的毛病
1.外貌描写太多太细。2.外貌描写千人一面。
外貌描写太多太细
例:《一堂生动的语文课》的肖像描写： 这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态。上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白，向后抿着；脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前额上，皱纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂着微笑。他环视了一下教室，转身在黑板上写下了课题…… 这篇文章，应当扣住“生动”二字，表现老师讲课的独特而科学的方法，赞扬老师课堂教学的艺术性和教学改革精神。因此，对老师的肖像，只要作几笔简单的勾勒。像上面的肖像描写，面面俱到，细而又细，结果使人物形象毫无特点可言，不能给读者留下鲜明而深刻的印象。
小学生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：“我真快乐——”因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。
有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海 洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。
去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方法。最常见的是比喻、排比和引用。
比喻 增加形象
在我成长的历程中，发生过许多事情，就像沙滩上走过一样，留下了一串串脚印。）
生活，如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自已、超越自已、创造自己。
描写手法
1. 添加修饰：数量词、形容词2. 运用修辞：比喻、拟物、夸张、对比等3. 发挥想象4. 情绪变化：喜、怒、哀、乐等5. 渗透情感：爱、憎、厌、恨等6. 解释说明：将特征具体化7. 刻画印象
外貌（肖像）描写常犯的毛病
1.外貌描写太多太细。2.外貌描写千人一面。
外貌描写太多太细
例:《一堂生动的语文课》的肖像描写： 这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态。上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白，向后抿着；脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前额上，皱纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂着微笑。他环视了一下教室，转身在黑板上写下了课题…… 这篇文章，应当扣住“生动”二字，表现老师讲课的独特而科学的方法，赞扬老师课堂教学的艺术性和教学改革精神。因此，对老师的肖像，只要作几笔简单的勾勒。像上面的肖像描写，面面俱到，细而又细，结果使人物形象毫无特点可言，不能给读者留下鲜明而深刻的印象。
作文辅导--记叙文写作系列课件(五个课件共23 19 21 9 15张幻灯片)3
绿梳子的故事
一次，我和好朋友炎炎从公园里玩耍回家。 马路边，一群人正围着一辆手推车看。我挤上前去一看，原来是卖 梳子的。好不容易，我从千万把梳子中选中了一把粉红色的，印有卡通人 物小兔子的梳子。 我付了一元五角钱，正要走，就听见那个卖梳子的老爷爷喊：“哎， 小朋友，你怎么不拿梳子就走了?”说着，顺手拿过一把绿色的梳子递给 我。我愣了一下，只见后面有人碰我，一见是炎炎，她努努嘴，示意我收 下。我一狠下心来，就拿过梳子转身跑了。 回到家，我给妈妈看两把梳子，并给她说了整个事件的过程。妈妈 一听，虎下脸来：“这么大个人了，也不懂人情。人家老爷爷一天才挣几 个钱呀!你拿了把梳子，可你丢掉了什么呢?” 我一听，是呀，我丢掉了诚实! 我推开门，出门去寻找那位老爷爷。可是他却是像蒸发似的不见人 影。 我的心中充满了愧疚。至今，这把绿梳子还在我的抽屉中。我经常 看着它默默沉思着…… 这把绿梳子时常鞭策着我一定要诚实做人!
2.把事情的过程分解成几步，一步一步地描述
绿梳子的故事 一次，我和好朋友炎炎从公园里玩耍回家。 马路边，有人卖梳子。我选中了一把粉红色的梳 子。那个老爷爷以为我付了钱没拿梳子，又把一把绿 色的梳子递给我。回到家，妈妈狠狠地批评了我： “你白白地得到了把梳子，可你丢掉了什么呢?” 我一听，是呀，我丢掉了诚实!这把绿梳子时常 鞭策着我一定要诚实做人! 分成几步：①看见小摊贩：②选梳子；③好心人 又递过来一把梳子；④犹豫后拿着跑了：⑤告诉妈 妈后挨批评：⑥还梳子；⑦内疚和鞭策。
3.把一个活动的过程分阶段来叙述 • 如记一次联欢活动 • 准备 • 活动进行（选几个人，几类的情况分人、分 类写。在每种情况中加进旁观者的表情、动 作。） • 结束 • 注意：一定要有“开始”和“结束”这两个 词，给别人留下有始有终的印象。
《高中记叙文写作》优秀PPT (35张)全
细节的作用
抓有特征不是面面俱到
从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。
不是越多越好，应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。
孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人的迫害。
孔乙己“多乎哉？不多也”、“读书人窃书不算偷。”
第一次出场，在买酒时他“排出九文大钱”。
栀子花情结
示例
“孩子长大了，该知冷暖了，还是把自己照顾好吧！”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。 我鼻子一酸，是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈？ 他们继续踱着，忽然停在了一棵栀子树前，栀子花大朵大朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。 爸爸踮了踮脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻把那朵花儿小心地插在妈妈发间，那纯洁的白盛开在乌黑的头发上，妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头…… 那一刻我怦然心动，刹那间终于明白“执子之手，与子偕老”的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界，我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。 栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉。我也在深思：长大之后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下，让那朵栀子花在生命中常开不败呢？
记叙文的立意和选材
向生活致敬
1、表现真情感： 生活中积累素材 ——在细节中体现真实
真实的感情是在内心反复的锤炼，郁积于胸不得不言的感情。
2、选择新的视角： 重复中发现独特
翻旧成新——用感情支配你的眼睛去发现生活的角落。
3、重视小细节： 流动中捕捉一瞬
小处着手，大处着眼。在川流不息中看穿生活的本真。
本周作文
请以《别了____ 》为题写一篇作文。 要求：①请先将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③记叙文；④不少于800字。
别了，童年的老屋
抓有特征不是面面俱到
从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。
不是越多越好，应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。
孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人的迫害。
孔乙己“多乎哉？不多也”、“读书人窃书不算偷。”
第一次出场，在买酒时他“排出九文大钱”。
栀子花情结
示例
“孩子长大了，该知冷暖了，还是把自己照顾好吧！”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。 我鼻子一酸，是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈？ 他们继续踱着，忽然停在了一棵栀子树前，栀子花大朵大朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。 爸爸踮了踮脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻把那朵花儿小心地插在妈妈发间，那纯洁的白盛开在乌黑的头发上，妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头…… 那一刻我怦然心动，刹那间终于明白“执子之手，与子偕老”的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界，我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。 栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉。我也在深思：长大之后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下，让那朵栀子花在生命中常开不败呢？
记叙文的立意和选材
向生活致敬
1、表现真情感： 生活中积累素材 ——在细节中体现真实
真实的感情是在内心反复的锤炼，郁积于胸不得不言的感情。
2、选择新的视角： 重复中发现独特
翻旧成新——用感情支配你的眼睛去发现生活的角落。
3、重视小细节： 流动中捕捉一瞬
小处着手，大处着眼。在川流不息中看穿生活的本真。
本周作文
请以《别了____ 》为题写一篇作文。 要求：①请先将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③记叙文；④不少于800字。
别了，童年的老屋
初中记叙文写作专题PPT (共16张PPT)
我与沉默 有个约会 我是沉默的，我是幸福的 当沉默已成往事 一千个沉默的理由 都是沉 默惹的祸 沉默，看起来很美 沉默使我如此美丽 沉默的羔羊 沉默，生命不 能承受之重 我和沉默的一次亲密接触 沉默代表我的心 沉默是金
（借用于影视剧、广告词、诗词名句、流行歌曲等等，生动形象，意蕴丰富，表现利强，极有智慧）
写作训练
学了《我的叔叔于勒》后，想象一下，菲利 普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会 怎样？试பைடு நூலகம்成300字的短文。 要求：1、叙事要力求简洁，清楚。 2、多借助人物的各项描写来刻画人物，
突出主题。
诺贝尔奖
诺贝尔奖已走过百年，中国人对它的争议与期待最终沉 积成一个“情结”。 最新公布的一份调查报告以中国人的思 维方式对诺贝尔文学奖提出了看法，接受调查的有翻译家、 学者、作家、诗人及北京大学、北京师范大学中文系的学生。 有两点引起了我的注意。
飘香的记忆
伍敏琪
我跑到田边，泪水，雨水，一起打在我的脸上，复杂的 心情和突如其来的消息使我呆了，吓呆了。刺骨的寒风不停 地刮过来，带着些稻禾香。田里的稻禾拼命地摇头，似乎它 们也无法接受这个事实——爷爷病危了。 太阳下山了，烟囱滚出阵阵浓烟，金黄色的稻禾田里只 有我。泪水不停地在我的眼圈里打滚，凌乱的头发上还有些 水珠，我顺着小路走回家。…… …… …… 我跑到田边，那稻禾香随着寒风一起从我身边飘过， 稻禾被寒风刮得摇来摇去，似乎安慰我不要伤心。可是 那寒风已经把我的伤口吹痛了。 让痛苦和稻禾香一起飘走吧！
知识回顾
文章的开头如何才能更具吸引力？
①倒叙法——先交代别致的结局
②悬念法——用独特的环境或对话来开篇
③带帽法——开篇引用与文章主题相符的名 言警句（或诗文），以小序（或题记）形式 出现，起总括作用。
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20从20/1此0/13，我发觉父亲的爱无处不在，却不易察觉。 1
回望（修改稿） 父爱是不易被察觉的，但又是实实在在的。 一天下棋，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲
闹翻了。从那以后，我尽量避免和父亲说话。那天， 母亲出差，去辅导班的路途遥远，“护送”我的重 担便落在了父亲的肩上。
上了公共汽车，我故意与父亲背对着，沉默不 语。我漫无目的地望着窗外，偶一侧头：竟发现父 亲在不远处静静地注视着我，眼里充满了关切，似 乎并不在意我俩目前正处在“僵持阶段”。
到站后，我一声不响地下了车，快步走着。身 后似乎并没有父亲跟随的脚步声，但在拐弯处：
2020/10/13
2
回望（修改稿） 我回头一望，正好与刚过马路的父亲的目光
相碰。我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来。虽 然看不清父亲回望我的眼神，但我分明感觉到那 目光是暖的。我顿了顿，假装蹲身提鞋，又朝父 亲回望我的方向看去，发觉父亲仍在看着我。我 站起身来，心中的暖意又加深了，心潮澎湃地走 上了通向教室的路。
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
5
从此，我发觉父亲的爱就像回望一样无处不 在，只不过需要用感受爱的眼睛去观察，用体谅 父亲的心去感受。
2020/10/13
3
2.比方说，遇到一个场面“挤”。
ห้องสมุดไป่ตู้
A哎呀，挤极了、挤得要命、特 挤. B有的同学好一点，写成“都快 把我挤成一张相片了”
2020/10/13
4
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
1改写下文使之更突出“父爱”的主题
《回望》（原稿） 父爱是不易被察觉的。 一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲
闹翻了。从那以后，我尽量避免和父亲说话。那天， 母亲出差，去辅导班的路途遥远，父亲就决定送我。
公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。我 两眼望着窗外，略微侧头，发觉父亲在注视着我。
到站后，我一声不响地下了车，快步走着。虽然 身后并没有随行的脚步声，但在拐弯处，我还是与刚 过了马路的父亲的目光碰撞到了一起。我眼睛一热， 心也跟着热了起来。父亲仍然注视着我，目光是那样 温暖。我顿了顿，假装提鞋。站起来时，心中的暖意 更深了。
回望（修改稿） 父爱是不易被察觉的，但又是实实在在的。 一天下棋，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲
闹翻了。从那以后，我尽量避免和父亲说话。那天， 母亲出差，去辅导班的路途遥远，“护送”我的重 担便落在了父亲的肩上。
上了公共汽车，我故意与父亲背对着，沉默不 语。我漫无目的地望着窗外，偶一侧头：竟发现父 亲在不远处静静地注视着我，眼里充满了关切，似 乎并不在意我俩目前正处在“僵持阶段”。
到站后，我一声不响地下了车，快步走着。身 后似乎并没有父亲跟随的脚步声，但在拐弯处：
2020/10/13
2
回望（修改稿） 我回头一望，正好与刚过马路的父亲的目光
相碰。我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来。虽 然看不清父亲回望我的眼神，但我分明感觉到那 目光是暖的。我顿了顿，假装蹲身提鞋，又朝父 亲回望我的方向看去，发觉父亲仍在看着我。我 站起身来，心中的暖意又加深了，心潮澎湃地走 上了通向教室的路。
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汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
5
从此，我发觉父亲的爱就像回望一样无处不 在，只不过需要用感受爱的眼睛去观察，用体谅 父亲的心去感受。
2020/10/13
3
2.比方说，遇到一个场面“挤”。
ห้องสมุดไป่ตู้
A哎呀，挤极了、挤得要命、特 挤. B有的同学好一点，写成“都快 把我挤成一张相片了”
2020/10/13
4
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
1改写下文使之更突出“父爱”的主题
《回望》（原稿） 父爱是不易被察觉的。 一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲
闹翻了。从那以后，我尽量避免和父亲说话。那天， 母亲出差，去辅导班的路途遥远，父亲就决定送我。
公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。我 两眼望着窗外，略微侧头，发觉父亲在注视着我。
到站后，我一声不响地下了车，快步走着。虽然 身后并没有随行的脚步声，但在拐弯处，我还是与刚 过了马路的父亲的目光碰撞到了一起。我眼睛一热， 心也跟着热了起来。父亲仍然注视着我，目光是那样 温暖。我顿了顿，假装提鞋。站起来时，心中的暖意 更深了。