大学语文2008版辅导资料(推荐文档)

大学语文2008版辅导资料(推荐文档)
大学语文2008版辅导资料(推荐文档)

大学语文辅导资料

一、选择题

A型题:

1.我国第一部诗歌总集是: B.《诗经》

2.下列《楚辞》作品中,非为屈原所写的一部是: C.九辩

3.先秦诸子散文中,属于语录体的著作是: D.《论语》

4.被称为“上古之书”的中国第一部历史散文集是:A.《尚书》

5.《论语》是( )散文:A.语录体

6.“天时不如地利,地利不如人和”,这句话用了( )的修辞手法: C.顶真

7.“欲摘故纵,请君入瓮”为( )惯用的论辫手法: C.孟子

8.下列诗人不属于初唐四杰的是: C.陈子昂

9.被称为诗仙的是:B.李白

10.杜甫诗歌的主要风格是: C.沉郁顿挫

11.被称为诗余的是: A.词

12.下列各项中与柳永词无关的一项是:A.词风豪迈,语言高雅

13.“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”出自: D.秦观的《鹊桥仙》

14.以诗为词的豪放派词人是: B.苏轼

15.“万里悲秋常作客,百年多病独登台”出自:C.杜甫的《登高》

16.中唐倡导新乐府运动的著名诗人是: D.白居易

17.《西游记》属于:C.神魔小说

18.“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的作者是: A.李白

19.被苏轼誉为“文起八代之衰”的是: B.韩愈

20.下列作家中,以描写湘西风土人情见长的是:C.沈从文

21.汉代传授《诗经》的有四家,流传至今的是:A.毛诗

22.《九歌》是一组在祭祀中用于娱神的乐歌,共有诗:A.11首

23.体现“饥者歌其食,劳者歌其事”原则的是:A.《诗经》

24.被誉为“五言之冠冕”的是:A.古诗十九首

25.《新五代史》的撰写者是:A.欧阳修

26.先秦散文,想象丰富,辞藻华丽,并大量运用古代神话,被我们称为最有文学色彩的是: D.《庄子》

27.杜牧是唐朝哪个时期的诗人: B.晚唐

28.《漱玉词》为( )的词集;A.李清照

29.属于边塞诗人的是:A.岑参

30.晚唐“小李杜”中的“李”指的是:D.李商隐

31.宋代文艺创作最为全面的作家是:A.苏轼

32.“独上高楼,望尽天涯路”出自: D.晏殊的《鹊踏枝》

33.《古诗十九首》最早见于: B.《文选》

34.“琴趣”指的是: C.词

35.“天若有情天亦老”出自: D.李贺的《金铜仙人辞汉歌》

36.不属于“词”的称谓的是: D.话本

37.()标志着文言短篇小说的成熟。 C.唐传奇

38.自诩为“五言长城”的是: B.刘长卿

39.江西派的代表人物是: C.黄庭坚

40.中国文学史上第一位以词名家的是:A.温庭筠

41.以四言诗为主,为后世奠定了现实主义传统的是:A.《诗经》

42.成语“夙兴夜寐”出自: D.《氓》

43.“有教无类”为( )的教育主张:B.孔子

44.被鲁迅誉为“改造文章的祖师”的是: D.曹操

45.成语“破釜沉舟”、“项庄舞剑”、“四面楚歌”均出自:A.《项羽本纪》

46.《史记》是我国第一部:C.纪传体通史

47.《行路难》的作者是: C.李白

48.《淮海居士长短句》为( )的词集:A.秦观

49.盛唐田园山水诗派的代表作家是: D.王维

50.“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”出自: D.《长恨歌》

51.下列作家属于唐宋八大家之一的是: D.王安石

52.“衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴”出自:A.柳永的《凤栖梧》

53.唐代诗坛上有“诗圣”之称的诗人是: B.杜甫

54.“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”描述的是: B.杨贵妃

55.提出词“别是一家”这一观点的词人是:B.李清照

56.下列作家非为“元曲四大家”的是: B.王实甫

57.下列属于《红楼梦》中的人物的是: D.鸳鸯

58.“半山体”是()的风格特征。 B.王安石

59.《永州八记》的作者是: C.柳宗元

60.()标志着文人传奇的基本确立。A.《浣纱记》

61.《诗经》中最具民歌特点的部分是:C.国风

62.《九辩》的作者是: C.宋玉

63.被鲁迅誉为"史家之绝唱;无韵之离骚"的史书是: C.史记

64.儒家学派的创始人是: C.孔子

65.法家的集大成者是: C.韩非

66.“究天人之际,通古今之变,成一家之言”是()提出来的: D.司马迁

67.“周公吐哺,天下归心”出自曹操的: B.《短歌行》

68.“在天愿作比翼鸟”下一句为: B.在地愿为连理枝

69.我国历史上,其作品被誉为“诗史”的作家是: D.杜甫

70.被王国维评价为“遂变伶工之词而为士大夫之词”的词人是: C.李煜

71.写了大量“无题”诗的唐代诗人是:C.李商隐

72.“别时容易见时难”出自:B.李煜的《浪淘沙》

73.宋代最著名的女词人是: A.李清照

74.“天生我材必有用,千金散尽还复来”出自: D.李白的《将进酒》

75.下列作家属于“元曲四大家”的是: C.马致远

76.下列元杂剧中,属于历史剧的是:A.《赵氏孤儿》

77.王国维称“即列于世界大悲剧中,亦无愧色也”的作品是:A.《窦娥冤》

78.“以文为诗”是()的风格特征。 C.苏轼

79.下列属于“中兴四大诗人”的是:A.杨万里

80.白居易《长恨歌》首句“汉皇重色思倾国”中的“汉皇”指的是: B.唐玄宗李隆基

81.《诗经》中的《风》: D.量大,多为民歌

82.开创我国文学中“悲秋”主题先河的作品是:C.宋玉的《九辩》

83.先秦诸子散文主要以( )为主: B.议论

84.《道德经》属于下列哪家的作品: C.道家

85.被后世尊为“亚圣”的是:A.孟子

86.我国古代第一部断代史为: D.汉书

87.范增这一人物出自:A.《史记·项羽本纪》

88.写李杨爱情的诗作是: D.《长恨歌》

89.与孟浩然同属一派的诗人是: C.王维

90.提倡“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的唐代诗人是:D.白居易

91.岑参是盛唐时期著名的:A.边塞诗人

92.“也无风雨也无晴”出自: B.苏轼的《定风波》

93.北宋第一个大量创作慢词的词人是 D.柳永:

94.“古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名”出自: D.李白的《将进酒》

95.我国古代最优秀的文言短篇小说集为: B.聊斋志异

96.明清传奇是: D.戏曲

97.“愿天下有情人都成了眷属”语自: B.《西厢记》

98.提出“不平则鸣”的是: B.韩愈

99.《剑南诗稿》是()的作品集。D.陆游

100.下列小说不属于明代四大奇书的是: B.《红楼梦》

101.“五四”时期()的成就最高。A.散文、小品

102.刘义庆的《世说新语》属于:B.志人小说

103.舒婷《致橡树》的主题是:A.爱情

104.《一个和八个》的作者是:D.郭小川

105.《王贵与李香香》的作者是: C.李季

106.下列诗作属于徐志摩的是:A.《再别康桥》

107.全部属于行政公文上行文的一组是:A.请示、报告

108.七巧这一人物出现在:C.张爱玲的《金锁记》

109.《世说新语》产生于: C.南北朝

110.王实甫的《西厢记》是一部:C.元杂剧

111.下列作家属于“文学研究会”成员的是: B.叶圣陶

112.所谓伶官是指: D.朝廷授予官职的宫廷艺人

113.《战国策》的最后整理编订者是: C.刘向

114.江西派的代表人物是:C.黄庭坚

115.开创我国文学中“悲秋”主题先河的作品是:C.宋玉的《九辩》

116.我国古代第一部断代史为: D.汉书

17.提倡“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的唐代诗人是:D.白居易

118.关于鲁迅的《狂人日记》,说法不正确的是:C.小说一开始就发出了“救救孩子”的呼喊

119.陈白露这个人物出现在:B.曹禺的《日出》中

120.老舍戏剧的代表作是: D.《龙须沟》

121.下列不是“新月派”的是: B.李金发

122.《聊斋志异》的作者是:D.蒲松龄

123.关于鲁迅的《狂人日记》,说法不正确的是:C.小说一开始就发出了“救救孩子”的呼喊

124.陈白露这个人物出现在: B.曹禺的《日出》中

125.下列诗人中的台湾诗人是: D.余光中

126.老舍戏剧的代表作是: D.《龙须沟》

127.下列行政公文中可作平行文的是: D.函

128.标志着20世纪30年代长篇小说艺术高峰的作品是: A.茅盾的《子夜》

129.《前赤壁赋》的作者是:A.苏轼

130.辛弃疾的作品集是: D.《稼轩词》

131.在我国现代诗歌史上,1921年出版了新诗集《女神》的诗人是: D.郭沫若

132.“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”出自: D.《五代史伶官传序》

133.代表沈从文艺术创作高峰的一部中篇小说是: C.《边城》

134.先秦诸子散文主要以( )为主: B.议论

135.被后世尊为“亚圣”的是:A.孟子

136.范增这一人物出自:A.《史记·项羽本纪》

137.写李杨爱情的诗作是: D.《长恨歌》

138.“五四”时期( A.散文﹑小品)的成就最高。

139.刘义庆的《世说新语》属于: B.志人小说

140.《一个和八个》的作者是:D.郭小川

141.王利发这一人物出自老舍的: D.《茶馆》

142.我国文学史上第一部长篇讽刺小说是: B.《儒林外史》

143.我国现代民族歌剧的奠基之作是:B.《白毛女》

144.冰心散文的代表作是: C.《寄小读者》

145.鲁迅的《野草》是一部:C.散文诗集

146.张爱玲的《金锁记》属于: C.小说

147.代表中国现代小说的开端和巅峰的作家是: D.鲁迅

148.艾青的代表作是: B.《大堰河——我的保姆》

149.提出“惟陈言之务去”的写作主张的是:A.韩愈

150.郁达夫和郭沫若曾一起组织过: B.创造社

151.下列诗作中,不属于乐府旧题的是: D.《登高》

152.钱钟书的《论快乐》是: D.随笔

153.《战国策》的最后整理编订者是:C.刘向

154.讽刺知识分子弊病的作品是:D.《围城》

155.《面朝大海,春暖花开》的作者是:A.海子

156.《道德经》属于下列哪家的作品:C.道家

157.写李杨爱情的诗作是:D.《长恨歌》

158.“也无风雨也无晴”出自: B.苏轼的《定风波》

159.中国第一部白话新诗集是:A.胡适的《尝试集》

160《霍小玉》的作者是:C.蒋防

161.《写在人生边上》的作者是: C.钱钟书

162.讽刺知识分子弊病的作品是:D.《围城》

163.《面朝大海,春暖花开》的作者是:A.海子

164.《画梦录》作者是:B.何其芳

165.下列作品集,不属于鲁迅的是B.《天狗》:

166.20世纪20年代“人生写实派”小说的代表作家是:D.叶圣陶

167.中国第一部白话新诗集是:A.胡适的《尝试集》

168.《霍小玉》的作者是: C.蒋防

169.下列词人中,属于豪放派的是:D.苏轼

170.下列诗集中,属于郭沫若的是:A.《女神》

171.在先秦诸子中,文风以想像丰富、词藻瑰丽、汪洋恣肆而著称的是: B.庄子172.代表沈从文艺术创作高峰的一部中篇小说是: C.《边城》

173.《战国策》的最后整理编订者是: C.刘向

174.被后世尊为“亚圣”的是:A.孟子

175.提倡“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的唐代诗人是:D.白居易

176.“也无风雨也无晴”出自:B.苏轼的《定风波》

177.()标志着文人传奇的基本确立。A.《浣纱记》

178.王利发这一人物出自老舍的:D.《茶馆》

179.我国文学史上第一部长篇讽刺小说是: B.《儒林外史》

180.我国现代民族歌剧的奠基之作是:B.《白毛女》

181.《子夜》的作者是: C.茅盾

182.下列作品属于舒婷的是:B.《会唱歌的鸢尾花》

183.诗集《白玉苦瓜》的作者是:B.余光中

184.中国第一篇白话短篇小说是: B.鲁迅的《狂人日记》

185.下列诗人中被称为“乡愁诗人”的是:C.余光中

186.《林海雪原》的作者是: C.曲波

187.下列诗人属于“新月派”的是:A.闻一多

188.《牡丹亭》产生于 C.明代

189.1951年荣获“人民艺术家”称号的是: C.老舍

190.同属道家学派的是: D.老子和庄子

191.唐宋古文八大家之首是: B.韩愈

192.《战国策》的最后整理编订者是 C.刘向

193.下列各项中与柳永词无关的一项是:A.词风豪迈,语言高雅

194.以诗为词的豪放派词人是: B.苏轼

195.《古诗十九首》最早见于: B.《文选》

196.“周公吐哺,天下归心”出自曹操的:B.《短歌行》

197.“在天愿作比翼鸟”下一句为: B.在地愿为连理枝

198.被王国维评价为“遂变伶工之词而为士大夫之词”的词人是: C.李煜199.被鲁迅誉为“改造文章的祖师”的是;D.曹操

200.成语“破釜沉舟”、“项庄舞剑”、“四面楚歌”均出自:A.《项羽本纪》B型题:

201.《窦娥冤》的作者是:A.关汉卿

202.《西厢记》的作者是: B.王实甫

203.古代小说在发展中形成的两个系统是:C.文言小说与白话小说

204.魏晋南北朝时期的小说属文言系统,分两类为:A.志怪小说和志人小说205.以上以四大家族衰败为线索的作品是:A.《红楼梦》

206.不属于明代“四大奇书”的是:A.《红楼梦》

207.“敷陈其事而直言之也”指的是: B.赋

208.“以彼物比此物也”指的是: C.比

209.“先言他物以引起所咏之词也”指的是: D.兴

210.《过秦论》的作者是:A.贾谊

211.《论贵粟疏》的作者是: B.晁错

212.我国第一部词总集是:A.《云谣集杂曲子》

213我国最早一部文人词总集: B.《花间集》

214.属于“南戏四大传奇”的是: B.《杀狗记》

215.属于嘉靖﹑隆庆“三大传奇”的是;A.《浣纱记》

216.属于“临川四梦”的是: C.《邯郸记》

217.属于历史演义的是: B.《三国演义》

218.属于英雄传奇的是:A.《水浒传》

219.属于神魔小说的是: C.《西游记》

220.属于世情小说的是: D.《金瓶梅》

221.“一生儿爱好是天然”出自: D.《牡丹亭》

222.“愿天下有情人终成了眷属”出自:A.《西厢记》

223.元杂剧中,男主角称: D.末

224.元杂剧中,女主角称:B.旦

225.《蚀》的作者是:A.茅盾

226.《金锁记》的作者是:D.张爱玲

227.《四世同堂》的作者是: C.老舍

228.《家》的作者是: B.巴金

229.提出诗歌要有“三美”理论的诗人是: D.闻一多

230.第一本白话诗集《尝试集》的作者是:A.胡适

231.一生都自命为“乡下人的是” D.沈从文

232.代表了20世纪40年代解放区文学创作的最高成就的是:B.赵树理233.被认为是体现毛泽东“文艺路线“典范的是:B.赵树理

234.作品带有浓厚的“京味”,以至成为“京味小说”源头的是:C.老舍235.不属于儒家、道家的是: B.列子

236.我国历史上第一个教育家是: C.孔子

237.《逍遥游》的作者是: D.庄子

238.属于王小波的作品是:C.《一只特立独行的猪》

239.属于冰心的作品是:A.《寄小读者》

240.属于周作人的作品是: D.《乌篷船》

241.《爱情三部曲》的作者是: B.巴金

242.第一部白话新诗集的作者是: D.胡适

243.《会唱歌的鸢尾花》作者是: B.舒婷

244.提出“三美”主张的是: C.闻一多

245.“史家之绝唱,无韵之《离骚》”出自:D.鲁迅

246.“一切景语皆情语也”出自:A.王国维

247.一生都自命为“乡下人”的是: D.沈从文

248.代表了20世纪40年代解放区文学创作的最高成就的是: B.赵树理249.被认为是体现毛泽东“文艺路线“典范的是: B.赵树理

250.作品带有浓厚的“京味”,以至成为“京味小说”源头的是: C.老舍251.不属于儒家、道家的是: B.列子

252.我国历史上第一个教育家是: C.孔子

253.《逍遥游》的作者是: D.庄子

254.属于王小波的作品是:C.《一只特立独行的猪》

255.属于冰心的作品是:A.《寄小读者》

256.属于周作人的作品是: D.《乌篷船》

257.《搜神记》属于:D.志怪小说

258.《霍小玉传》属于:C.唐传奇

259.“自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了”是谁的评语: C.鲁迅260.语言颇得《红楼梦》神韵,有苍凉意味的作家是: D.张爱玲

261.上述剧目中,“借离合之情,写兴亡之感”为: B.《桃花扇》

262.“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院”出自: D.《牡丹亭》

263.《聊斋志异》的作者是: B.蒲松龄

264.《石头记》的作者是: C.曹雪芹

265.代表中国现代小说的开端和巅峰的作家是: D.鲁迅

266.出版中国第一部白话新诗集的诗人是:A.胡适

267.“敷陈其事而直言之也”指的是:B.赋

268.“以彼物比此物也”指的是: C.比

269.“先言他物以引起所咏之词也”指的是 D.兴

270.属于“南戏四大传奇”的是: B.《杀狗记》

271.属于嘉靖﹑隆庆“三大传奇”的是:A.《浣纱记》

272.属于“临川四梦”的是: C.《邯郸记》

273.《蚀》的作者是:A.茅盾

274.《金锁记》的作者是:D.张爱玲

275.《四世同堂》的作者是: C.老舍

276.《家》的作者是:B.巴金

277.一生都自命为“乡下人的是” D.沈从文

278.代表了20世纪40年代解放区文学创作的最高成就的是: B.赵树理

279.被认为是体现毛泽东“文艺路线“典范的是: B.赵树理

280.作品带有浓厚的“京味”,以至成为“京味小说”源头的是: C.老舍

281.我国第一部词总集是:A.《云谣集杂曲子》

282.我国最早一部文人词总集: B.《花间集》

283.属于历史演义的是: B.《三国演义》

284.属于英雄传奇的是:A.《水浒传》

285.属于神魔小说的是: C.《西游记》

286.属于世情小说的是: D.《金瓶梅》

287.提出诗歌要有“三美”理论的诗人是: D.闻一多

288.第一本白话诗集《尝试集》的作者是:A.胡适

289.属于王小波的作品是:C.《一只特立独行的猪》

290.属于冰心的作品是:A.《寄小读者》

291.属于周作人的作品是: D.《乌篷船》

292.元杂剧中,男主角称:D.末

293.元杂剧中,女主角称: B.旦

294.“自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了”是谁的评语: C.鲁迅295.《阿Q正传》的作者是: C.鲁迅

296.语言颇得《红楼梦》神韵,有苍凉意味的作家是: D.张爱玲

297.以诗为词,开拓了词的题材与意境的词人是:A.苏轼

298.以文为词,善用典故的词人是: D.辛弃疾

299.上列唐朝诗人中属于山水田园诗人的是: D.王维

300.上列唐朝诗人中属于元白诗派的诗人是: B.元稹

二、填空题

1.《诗经》主要运用赋、比、兴三种艺术手法。

2.知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。

3. 尚书是中国第一部历史散文集。

4. 屈原是我国第一位有诗集传世的伟大爱国诗人。

5. 天生我材必有用,千金散尽还复来。

6. 万里悲秋常作客,百年多病独登台。

7.相见时难别亦难,东风无力百花。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

8.唐宋八大家中的“三苏”分别为苏洵、苏轼、苏辙。

9.闻一多主张诗应当有音乐美、绘画美和建筑美。

10.欧阳修的《五代史伶官传序》被誉为“《五代史》中第一篇文字。

11.“韩柳文章李杜诗”中的“李杜”指的是李白和杜甫。

12.在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。

13.“郊寒岛瘦”中的“郊”指的是孟郊。

14.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

15. 诗经和屈原作品并称“风骚”。

16. 孔子在教育上主张“有教无类”,重视“因材施教”,提倡“学而不厌,诲人不倦”。

17.古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。

18.宋代第一位大量写慢词的词人是柳永。

19.《史记》包括本纪、表、书、世家、列传。

20.《官场现形记》﹑二十年目睹之怪现象﹑《老残游记》和孽海花被誉为晚清“四大谴责小说”。

21.“郊寒岛瘦”中的“岛”指的是贾岛。

22.《诗经》按乐调不同不同化分为风、雅和颂。

23.标志着中国古代小说已达到成熟阶段的是唐代传奇。

24.天长地久有时尽,此情绵绵无绝期。

25. 蓬莱此去无多路,青鸟殷勤为探看。

26.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

27.唐宋八大家有:韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。

28.陆游,字务观,号放翁。

29.慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,唯有杜康。

30.杂剧《西厢记·长亭送别》中的“末”指的是张生。

31.《论语》主要记载孔子及其弟子言行的著作。

32.北宋与苏轼并称“苏黄”的诗人是黄庭坚。

33.《左传》是编年体史书,也是一部优秀的文学著作。

34.“七月派”是在艾青影响下,以理论家胡风为中心的作家诗人群。

35. 相风时难别亦难、东风无力百花残、春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。

三、默写、简答题

1.解释《墨子·非攻》中“非攻”的含义。

答:非攻,就是谴责攻伐掠夺的不义之战,也就是反对侵略战争,这是墨子思想的一个重要内容。但非攻不是一般的非战,对于防守诛讨的正义之战作者是赞成的。从文中我们可以看出作者的写作意图。那就是反对攻伐掠夺的不义之战,并深入指出如果对攻伐掠夺的不义之战进行赞誉,那就是不知义与不义之别。

2.默写柳永的《凤栖梧》。

答:伫倚危楼风细细。望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭栏意?拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

3.分析苏轼《前赤壁赋》中景﹑情﹑理熔于一炉的特征。

答:分析《前赤壁赋》的特征:文章以游记写起,首段给我们描绘了一幅月夜江景图,秋江浩阔,月夜泛舟,举酒送诗,流露出作者欣愉的畅游之情,激发了其阔大的胸襟,寓情于竟,景中含情。第二段通过“如怨如慕,如泣如诉”啸声的描绘,渲染了啸声的悲凉,为下文怀古伤今的悲情做了铺垫。第三段通过客人对水、月的触景生情,引发出对历史人物的凭吊,表达现实人生的苦闷,即景抒情,缘情生议。第四段,苏子关于水和月变与不变的议论,使文章由直接说情自然过渡到说理上来。由情入理,以理达情。总之,这篇散文赋予水月为贯穿始终的主线,巧妙的将抒情、议论处于优美的诗情画意之中,是全文具有强烈的艺术感染力。

4.默写李煜的《浪淘沙》。

答:窗外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一饷贪欢。独自莫凭阑,无限江山,别时容易见时难。流水落花春去也,天山人问。

5.分析《经楼梦·宝玉挨打》中贾政﹑宝玉父子矛盾冲突的社会意义。

答:分析红楼梦的社会意义:首先,在宝玉挨打之前,作者为这一高潮的到来作了精心的铺垫,用以制造气氛,贯通情节。作者重点铺叙了三件事:第一件,金钏之死;第二件,贾政命宝玉会见来访的贾雨村,宝玉“竟无一点慷慨挥洒的谈吐”。第三件,忠顺王府来索要做小旦的琪官。这三件事凑在一起,在加上贾环在向贾政告状时,添油加醋,使贾政对宝玉的

积怒如山洪暴发,父子冲突白热化。这一次大冲突,表现出全书的主要矛盾不再恋受故事中的“钗黛之争”,而是在维护统治力量的父亲与叛逆儿子的矛盾和对立。其次,在“打宝玉”的场面描写上,作者的笔势忽而大场面全景,忽而具体细节的特写镜头,把贾政打宝玉过程中刻画得淋漓尽致。这一段作者在张驰有度、循序渐进中逐渐强化贾政对宝玉对立观念的刻骨仇恨。揭示出贾政父子之间的亲情是昭何被双方社会价值观念的对立矛盾所取代的真实状况。再次,围绕宝玉挨打的事件,作者还借助戏曲舞台的处理方式,让与宝玉自身的性格产生影响。这场戏中每一个人物出场,都是作者有意设置的画笔在落寞着色,逐渐是主人公性格鲜明,主题突出。最后,戏剧化人物的对话。这一节人物出场频繁,对话也比较多。作者笔下人物的对话如同戏曲的舞台语言,性格鲜明而主题突出。其最为突出的就是贾母出场后与贾政的对话。二人精彩戏剧性的对话,使整个“宝玉挨打”的故事显得高潮不是在打宝玉的时候,而是在贾母出场怒斥贾政、并迫使它停止鞭台、灰溜溜地退出贾母房中这一场面中。

6.默写苏轼的《定风波》。

答:莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。

7.分析《诗经·黍离》中“黍离之悲”的含义。

答:《诗经.王风.黍离》“彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉!”《诗序》中称:《黍离》,闵宗周也。周大夫行役至于宗周,过故宗周庙室,尽为禾黍,闵宗周之颠覆,彷徨不忍去而作是诗。后来就用“黍离之悲”表示家国残破之痛,即作品中的寄慨很深的家国之恨。词的上、下阙各有侧重,通篇与词前小序结合,紧扣驻、看、闻、想以抒发“黍离之悲”并运用联想把昔日的盛况反映今日的荒凉,构想巧妙,对比强烈,情景相生,色彩鲜明,加上作者又精通音律,注重词法,写来音调和谐,辞句精炼,委婉含蓄,结构严密,体现了婉约派的词风。

8.默写秦观的《鹊桥仙》。

答:纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路?两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮!

9.分析《狂人日记》中“狂人”形象的历史文化内涵。

答:“狂人”形象具有丰富的历史文化内涵。表面上看,他是一个近害狂患者。但总览全篇,读者会发现,“狂人”幻觉中的焦点,是对“吃人”的恐惧的反抗。那么,“狂人”为什么总在诅咒“吃人”?对“被吃”迫害的恐惧是不是狂人的病因?于是读者可以看到,作品用的是象征的手法。表面言行狂乱的“狂人”,内心是最清醒的,是最早的觉醒者和反抗者。“狂人”在幻觉中发现从古到今“吃人”的普遍现象,翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字,可是从字缝时看出字来,“满本都写着两个字‘吃人’!”这深入地提示了封建制度文化的虚伪性;作品的更深刻之处在于,“狂人”还揭示了“被吃者”也不由自主地加入了“吃人”的行列,原来在“仁义道德”的面纱下,封建文

化是如此的虚伪和凶残,能够“动员”一切人加入“吃人”与“被吃”的行列,又让大家都习惯,以为“从来如此,应该吃的”,蕴涵着对封建伦理道德本质的揭示;最难得的是,“狂人”不仅大胆痛快地喊出了这一惊人的发现,并且提出了挑战:“从来如此便对吗?”最后喊出“救救孩子!”渴求真的人出现。总之,《狂人日记》通过“狂人”对封建文化道德进行了彻底揭露,是反对封建道德文化的战斗檄文;对人的发现,体现了现代意识,代表了“五四”新文化运动的精神指向。

第二个答案:鲁迅先生<狂人日记>中的狂人形象的雏形为章太炎,迫害狂患者的模特儿为阮久荪.小说"吃人"主题的现实基础是徐锡麟、秋瑾遇难被吃,历史基础是<通鉴>中记载的大量事例,分直接吃人和礼教吃人两种.小说形式上借鉴了果戈理的<狂人日记>.小说的直接促成者为钱玄同.

<狂人日记>是鲁迅的第一篇现代启蒙小说.它既是对"五四"时期个性主义与人类主义思潮的回应,也是对鲁迅自身早期思想的一种创造性承续与发展.<狂人日记>更是一篇寓言性很强的小说,它对现代中国启蒙主义必然失败的命运作了清醒预言,并对现代中国知识分子健全人格的塑造提供了富有启示性的思考,因而它又是一篇引人深思的启示录.

阿Q是辛亥革命前后一个落后的不觉悟的.带有精神病态的农民形象。他生活在未庄,上无片瓦,下无寸土。无家无业,无名无姓。只能靠打短工艰难度日,是一个无产无业的赤贫者,在政治上,在人格上,他是一个受迫害,受摧残的典型。

在他身上,我们可以看到我们民族遗传的顽症:因循守旧,害怕变革的顽固心里,自卑自贱,自高自大,自欺欺人的懦弱态度,狭隘粗暴,机械绝对的判断方式,讳疾忌医,麻木冷漠的作风,欺软怕硬,互相残害的行为,迷信盲从,懒惰愚鲁的习性......阿Q不是一个小人物,而是中国人品性的结晶。而在当时阿Q的精神胜利法也是中华民族觉醒和振兴的最严重的思想阻力。

鲁迅正是写出这样可以暴露国民的阿Q,哀其不兴,怒其不争来完成对我们民族的自我批判!

诸如明代末期的批判思想家。

10.默写杜甫的《登高》。

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

四、作文

1.以“好事多磨”为题,写一篇不少于500字的文章。除诗歌外,文体不限。

2.以《思念》为题,写一篇不少于500字,有真情实感的文章。除不得写成诗歌外,其他文体不限。

3.以《乡情》为题写一篇不少于500字的文章,除不得写成诗歌外,其他文体不限。

4.以《勿以善小而不为》为题写一篇不少于500字的议论文。

5.以《谁说“班门”不能“弄斧”》为题,写一篇不少于500字的议论文。

大学语文(第三版)孙昕光课后练习题参考答案

《采薇》课后练习 1、诗的前三节主要表现了什么情感?它通过什么方式表现出来的?这样表现有什么好处? 诗的前三节主要表现了士兵因久在前线而思念家乡的情绪;这种情绪是通过采摘不同季节的薇这一活动烘托出来的;由于采薇时间的持久性和连续性,让人感到士兵无时无刻不被思念家乡的痛苦折磨着,从而使全诗的思想感情得到了强化。 2、当兵服役、保家卫国是一个人对国家义不容辞的责任和义务,它既让人感到神圣和自豪,但同时又让人承受巨大的痛苦折磨,甚至要付出高昂的生命代价。试结合《采薇》这首诗的学习,谈谈你对这一问题的认识和看法。 《采薇》中表现了士兵对敌人入侵使自己不能安居乐业强烈不满,体现了大敌当前、国家民族利益高于一切,个人与国家同仇敌忾的爱国主义思想感情,这一点值得我们仔细体会学习。国家民族危难之际,无论何时,无论何人,都应把国家利益放在第一位,随时随地接受国家的召唤。当兵服役,保家卫国,这是一个人对国家义不容辞的责任和义务,每个人都应为此感到神圣和骄傲。 另一方面,战争又是残酷的,参加战争的人要承受巨大的痛苦折磨,甚至要付出高昂的生命代价,这一点在《采薇》中也有深刻的反映。这一点既让我们在心理上对战争的本质有清醒的认识,更激励我们努力争取和珍惜和平的好时光。 3、“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏”这四句为什么会成为千古名句?分析这四句诗的抒情特点。 1、原因主要有:①用生动的形象写出了丰富的内容和复杂的感情。②把多种修辞手法成功熔在一起:⑴对仗工整;⑵叠字(依依、霏霏)形象生动;⑶借代(用杨柳依依代指春天,雨雪霏霏代指冬天)准确而形象⑷对比(阳春与寒冬)鲜明。③文字雅俗共赏。 这四句诗里含有两个典型画面,一是春天里微风轻吹,柳枝飘拂的画面,一是寒冬时节雪花纷飞的画面,抒情主人公的感情就蕴涵在这两个画面中,而没有明说出来。这样,以景写情,情景交融,显得既富于形象性,又含而不露,耐人寻味,给读者的欣赏活动创造了很大的空间。 清人王夫之在《姜斋诗话》里这样评价这四句诗:“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”也就是说当初离家出征的时候,心里是悲伤的,却用杨柳春风这样的明媚春光来反衬;如今走在回家的路上,心里是高兴的,却用大雪纷飞这样的严寒景象来反衬。王夫之认为走在回乡路上的士卒心里是“乐”的,这种理解未必正确。这位士卒一直非常牵挂家里,心里非常痛苦,当他终于能够结束服役回家的时候,他的心里不只是单纯的高兴,而是百感交集。他希望马上能回到家中,与家人团聚,而同时又会不由自主地担心家里发生什么不好的事情,因为自己离开家已经很久了。因此,从这个角度看,“杨柳依依”和“雨雪霏霏”的对比给他一种不胜今昔之感,正符合此时他复杂的感情。 2、这四句诗通过融情入景和对比的方法,把感情表达得更深刻、形象、含蓄。其中2、4两句分写乐和哀,分别拟喻国家的和平安宁与破败纷乱,两相对比,足见主人公前后感情心理变化之大,以及战争给国家带来的灾难;1、3两句,前句当哀不哀,强化了战士的参战心情和决心,后句当乐不乐,强化了战争对国家和人民的摧残。 4、解释下列各句中加点的字,注意这些字的用法: 1.曰归曰归,岁亦莫止。读mò,同“暮”,一年将尽的意思。 2.我心伤悲,莫知我哀。没有谁。 3.今我来思,雨雪霏霏。读yù,下,降落,用作动词。

北京中医药大学《大学语文(2008版)》第2次作业

北京中医药大学《大学语文(2008版)》第2次作业 A型题: 请从备选答案中选取一个最佳答案 1. “天生我材必有用,千金散尽还复来”出自 [1分] A.孟浩然的《过故人庄》 B.张若虚的《春江花月夜》 C.王维的《终南山》 D.李白的《将进酒》 2. “琴趣”指的是: [1分] A.散文 B.诗 C.词 D.戏曲 3. “安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的作者是: [1分] A.李白 B.孟浩然 C.杜甫 D.李商隐 4. 不属于“词”的称谓的是 [1分] A.乐府 B.曲子词

C.长短句 D.话本 5. 下列作家属于唐宋八大家之一的是: [1分] A.白居易 B.杜甫 C.李白 D.王安石 6. 下列作家非为“元曲四大家”的是 [1分] A.关汉卿 B.王实甫 C.白朴 D.郑光祖 7. “别时容易见时难”出自 [1分] A.柳永的《八声甘州》 B.李煜的《浪淘沙》 C.陆游的《诉衷情》 D.晏殊的《鹊踏枝》 8. 写了大量“无题”诗的唐代诗人是 [1分] A.白居易 B.杜牧

C.李商隐 D.张若虚 9. 提出“不平则鸣”的是 [1分] A.李白 B.韩愈 C.柳宗元 D.寇准 10. “天若有情天亦老”出自 [1分] A.孟浩然的《过故人庄》 B.张若虚的《春江花月夜》 C.王维的《终南山》 D.李贺的《金铜仙人辞汉歌》 11. 明清传奇是 [1分] A.诗歌 B.小说 C.散文 D.戏曲 12. 江西派的代表人物是 [1分] A.李白 B.王安石

C.黄庭坚 D.寇准 13. “万里悲秋常作客,百年多病独登台”出自 [1分] A.孟浩然的《过故人庄》 B.张若虚的《春江花月夜》 C.杜甫的《登高》 D.李白的《将进酒》 14. 唐代诗坛上有“诗圣”之称的诗人是 [1分] A.李白 B.杜甫 C.李贺 D.白居易 15. “也无风雨也无晴”出自 [1分] A.柳永的《八声甘州》 B.苏轼的《定风波》 C.陆游的《诉衷情》 D.晏殊的《鹊踏枝》 16. “古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名”出自 [1分] A.孟浩然的《过故人庄》 B.张若虚的《春江花月夜》

大学语文第七版考试重点

一. 1.冯谖客孟尝君————《战国策》—刘向—国别体 2.“三窟”第一窟是冯谖在薛地烧账册,收买人心;第二窟是游说梁王制造舆论,逼迫齐王重新重用孟尝君为相;第三窟立宗庙于薛。 3.形成了冯谖这种自信的主客观原因:主因是冯谖不甘碌碌无为的用世精神和深谋远虑的卓越才能;客因是孟尝君宽容大度,礼贤下士的良好品质。 二. 1.黄州新建小竹楼记————王禹偁——北宋继承了古文运动精神 2.竹楼在文中的象征意义:竹楼的形质固然会很快腐朽,但贬谪于竹楼的志士仁人们的品质境界却是不朽的,这是本文的主旨,也是其人文价值之所在。 3.有落寞惆怅,也有愤懑不平,表面上把贬谪生活写得幽趣盎然,似颇怡然自得,实际上却是透露出落寞惆怅乃至愤懑不平的情感内涵。 三. 1.小狗包弟————巴金原名李尧棠,字芾甘————《爱情三部曲》:雾雨电《激流三部曲》家春秋。 2.开篇所写艺术家与狗的故事,与后面叙述的小狗包弟的故事,二者之间具有怎样的关系? 答:本文先从别人的一只小狗写起,然后联想到自己曾经养过的小狗,写小狗包弟的来历,和一家人的关系,以及到后来被送到医院解剖室的结局,看似信笔所至,随意写来,实际上前后照应,详略的剪裁都恰到好处。本文时间跨度很大,叙述层次上从现在到过去再到现在的跳跃,与作者的情感起伏呼应配合。而又无人工雕琢的痕迹。

3.本文结尾处描写的“满园创伤”具有怎样的寓意? 答:指十年浩劫给作者带来的心灵伤害,给国家带来的灾难。 4.怎样理解本文作者所说的“心灵上的欠债”? 答:作者对社会的担忧,作者在解剖自己更是在解剖社会,呼唤人性,讴歌人性。 四. 1.纪念傅雷————施蛰存原名施德普字蛰存————中国最早的“新感觉派”的代表。 2.本文写出了傅雷怎样的个性特征?表现了怎样的主题? 答:本文作者在回忆与傅雷的交往时,突出写了傅雷的“怒”。第一次作者领略到傅雷的“怒”是1939年,傅雷在昆明和幐固吵翻了,一怒之下,回上海去了。第二次写傅雷的“怒”是作者与傅雷就翻译方法和黄宾虹画的两次争吵,显示出傅雷直率的性格。第三次写傅雷的“怒”。是在“文革”初期,傅雷因不堪凌辱,以死抗争,他的夫人也与他一起撒手西归,这是傅雷的最后一“怒”。展现了傅雷独特的个性,赞颂了像傅雷这样的中国知识分子坚持真理、刚直不屈的优秀品格。3.文章按什么时间顺序写的?开头用了什么叙述方法?这样写的好处? 答:文章按照时间顺序来记叙的,作者选取自己与傅雷交往27年中的若干片段,依次写来,显得层次井然。在回忆傅雷时,又突出了他的个性,将傅雷的性格写的鲜明生动,给读者留下深刻印象。 4.作者将傅雷称为“刚者”表达了怎样的情感? 答:傅雷怒绝不是一种个人的脾性,而是知识分子的刚直品德的表现。表达了作者对傅雷崇高品格的深深崇敬之情。

大学语文(2008版)1-4次作业

第一学期 A型题: 请从备选答案中选取一个最佳答案 1. 《论语》是( )散文. [1分] A.语录体 2. 体现“饥者歌其食,劳者歌其事”原则的是[1分] A.《诗经》 3. 《道德经》属于下列哪家的作品[1分] C.道家 4. 与孟浩然同属一派的诗人是:[1分] C.王维 5. 《新五代史》的撰写者是[1分] A.欧阳修 6. 开创我国文学中“悲秋”主题先河的作品是[1分] C.宋玉的《九辩》 7. 被王国维评价为“遂变伶工之词而为士大夫之词”的词人是:[1分] C.李煜 8. 范增这一人物出自[1分] A.《史记?项羽本纪》 9. “天时不如地利,地利不如人和”,这句话用了( )的修辞手法. [1分] C.顶真 10. 《淮海居士长短句》为( )的词集[1分] A.秦观 11. 杜甫诗歌的主要风格是:[1分] C.沉郁顿挫 12. "欲摘故纵,请君入瓮"为( )惯用的论辫手法. [1分] C.孟子 13. 晚唐“小李杜”中的“李”指的是:[1分] D.李商隐 14. 《行路难》的作者是[1分] C.李白 15. “究天人之际,通古今之变,成一家之言”是()提出来的[1分] D.司马迁 16. 法家的集大成者是[1分] C.韩非 17. 成语“破釜沉舟”、“项庄舞剑”、“四面楚歌”均出自[1分] A.《项羽本纪》 18. 以四言诗为主,为后世奠定了现实主义传统的是:[1分] A.《诗经》 19. “有教无类”为( )的教育主张. [1分] B.孔子 20. “在天愿作比翼鸟”下一句为:[1分] B.在地愿为连理枝 21. 盛唐田园山水诗派的代表作家是[1分] D.王维 22. 《诗经》中最具民歌特点的部分是[1分] C.国风 23. 《九歌》是一组在祭祀中用于娱神的乐歌,共有诗[1分] A.11首 24. 《史记》是我国第一部[1分] C.纪传体通史 25. 被鲁迅誉为“改造文章的祖师”的是[1分] D.曹操 26. 先秦散文,想象丰富,辞藻华丽,并大量运用古代神话,被我们称为最有文学色彩的,是[1分] D.《庄子》 27. 我国第一部诗歌总集是[1分] B.《诗经》 28. 被后世尊为“亚圣”的是[1分] A.孟子 29. 先秦诸子散文主要以( )为主. [1分]

《大学语文》课程标准(供参考)

《大学语文》课程标准 适用专业: 编制人: 编制单位: 审核人: 系部主任: 编制日期:

目录 一、课程基本情况 (1) 二、课程概述 (1) (一)课程的性质与定位 (1) (二)课程基本理念 (1) (三)课程设计思路 (2) 三、课程目标 (3) (一)知识目标 (3) (二)能力目标 (3) (三)素质目标 (4) 四、与前后课程的联系 (4) 五、课程内容标准 (4) (一)课程总体设计(课时分配表) (4) (二)项目(单元)设计 (5) 六、课程实施建议 (12) (一)教学组织实施 (12) (二)教学方法与手段 (12) (三)师资条件要求 (12) (四)教学条件基本要求 (12) 七、教学资源基本要求 (13) (一)教材的选用与编写 (13) (二)网络资源建设 (13) (三)其它教学资源的开发与利用 (13) 八、考核方式与标准 (13) 九、说明 (14)

《大学语文》课程标准 一、课程基本情况 二、课程概述 (一)课程的性质与定位 大学语文是当代高校开设的一门素质教育课程,是一门重要的公共基础课程和重要的工具课。它在培养学生的独立观察能力、思维能力、创造能力、审美能力、表达能力方面具有独特的作用。大学语文是一门公共必修课,具有审美性、人文性、工具性的特点,是一门将人文教育与科学教育结合在一起的课程,蕴藏着丰富的政治、社会、历史、自然等各种形象化的具体感性的知识,是学生学好其它各门课程的先行课,是实现我校“厚德崇信、博学尚技”的办学理念的重要途径,同时也是对大学生进行素质教育的主要课程之一。 本学科是全校一年级学生的公共基础课。它是集工具性、基础性、审美性、人文性、趣味性、综合性于一体的课程,是以中国传统文化为主体的文化与文学的主要载体之一,凝聚着深厚的人文精神与科学精神。本学科作为培养健全的大学生的合力因素之一,旨在通过教学,提高大学生的语文水平(阅读、写作、赏析),提升其人文精神、科学精神、审美能力和鉴赏能力,拓展其观察世界的视野、挖掘其认识世界的深度。 (二)课程基本理念 本课程具有“文道结合”的特色,在传授语文知识、培养语文能力的同时,向各专业学生传播中华民族优秀的思想文化,进行思想、道德、情操以及审美的教育。因而大学语文是一门适应现代高校素质教育,培养学生人文精神,进行审美教育,营造校园文化氛围,培养全面发展的新世纪人才的重要基础课程。要求

大学语文第九版部分课文课后题答案[2]

大学语文(第九版)课后思考答案(部分) 1 樊迟、仲弓问仁 练习题 1、简述孔子仁学思想的主要内涵。 2、从本文节选的内容,可以看出《论语》的语言具有哪些特色? 3、《论语》对今天的我们,是否还有学习、择取的价值? 附参考答案: 1、“仁”的思想是孔子思想的核心。从本文所辑录的内容来看,“仁”体现了人与人之间彼此相爱的伦理关系——“爱人”。孔子将“仁”确定为最基本的社会关系准则,并围绕“爱人”的内涵,构造了仁学的思想体系。 孔子的“仁”还包括“己所不欲,勿施于人”的忠恕之道,这就是推己及人:别人与自己一样是人,因而应当像尊重自己一样尊重别人。所以“恕”其实也就是“爱人”之仁。 孔子从未给“仁”一个固定不变的定义,而是在不同场合,针对不同对象,结合具体事例谈论“仁”的具体表现形式。所以,只有对相关内容进行综合理解,才能全面了解与把握“仁”所具有的本质特性。 2、语句简洁,文辞闲雅,意蕴丰厚。 3、孔子思想包罗万象,博大精深,中国文化发展的所有丰富性特征都可以从孔子那里找到根源。《论语》集中地体现了孔子的思想,内容十分广泛,涉及人类社会生活问题的各个方面,对中华民族的心理素质及道德行为起过重大影响。 《论语》中虽有些许糟粕或消极之处,但它所反映出来的两千多年前的社会人生精论,富有哲理的名句箴言,是中华民族文明程度的历史展示。今天我们对自己的民族精神及传统文化进行重新反思,这一民族文化的精粹,更值得人们重新认识和探索它的不朽价值。 3容忍与自由 练习题 1.谈谈你对“容忍”与“自由”之关系的理解。答:容忍为一切自由的根本,没有容忍,就没有自由。 2.胡适认为不存在“绝对之是”,你的看法如何?答:作者分三个层次来阐发这一中心论点:首先从“年纪越大,越觉得容忍比自由还更重要”说起,说明“容忍是一切自由的根本”;接着指出“人类的习惯是喜同而恶异’’,揭示出容忍难以实行的心理根源;最后则指出“必以吾辈所主张者为绝对之是”的态度是极其错误的,强调“绝对之是”根本不存在。 3.识记文中的三个例证及其所说明的道理。答:作者年少时援引《王制》专制律条痛骂《西游记》和《封神榜》,宗教史上高尔文活活烧死塞维图斯等科学家,提倡白话文时陈独秀“不容反对者有讨论之余地”,这三个典型例证,分别证明了文章中三个层次的分论点,说明历史上的宗教改革,和白话文学运动时,那种不容他人匡正的态度,都是基于“我们的信念不会错”的心理习惯,更强调容忍异己的难得。 4.谈谈本文“言之有物、明白清楚”的大家风范。答:文章从自身的经验谈起,坦诚地进行自我反思和批判,以身说法,拉近了作者与读者的心灵距离,极具亲和力。作者不摆理论架势,将至理深意融化在平易的白话之中,剀切道来,排除了读者阅读和理解的障碍,极易被读者接受。这种文笔和态度,充分体现出胡适所倡导的“言之有物、明白清楚’’的文风。这种文风,是一种胸有成竹、透彻于心、而后返璞归真、深入浅出的极高境界,故被誉为“大家风范”。

大学语文第4次作业及答案

您本学期选择了学习“大学语文(2008版)”。 说明:本次作业是针对课件中内容的,总分为50分,您的得分为48分A型题: 1. 代表沈从文艺术创作高峰的一部中篇小说是 A.《萧萧》 B.《湘西》 C.《边城》 D.《长河》 2. 钱钟书的《论快乐》是错误:正确答案为:D A.叙事散文 B.回忆录 C.抒情散文 D.随笔 3. 《战国策》的最后整理编订者是 A.孔子 B.左丘明 C.刘向 D.司马迁 4. 下列诗作中,不属于乐府旧题的是 A.《关山月》 B.《将进酒》 C.《短歌行》 D.《登高》 5. 所谓伶官是指 A.民间艺人 B.宫廷艺人 C.著名优伶 D.朝廷授予官职的宫廷艺人 6. “忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”出自 A.《季氏将伐颛臾》 B.《秋水》 C.《陈情表》 D.《五代史伶官传序》 7. 唐宋古文八大家之首是 A.苏轼 B.韩愈 C.柳宗元 D.王安石 8. 在先秦诸子中,文风以想像丰富、词藻瑰丽、汪洋恣肆而著称的是 A.孟子 B.庄子 C.韩非子 D.墨子 9. 在我国现代诗歌史上,1921年出版了新诗集《女神》的诗人是 A.闻一多 B.胡适 C.艾青 D.郭沫若 10. 下列作家属于“文学研究会”成员的是 A.郭沫若 B.叶圣陶 C.鲁迅 D.巴金

B型题: A.茅盾 B.巴金 C.老舍 D.张爱玲11. 《蚀》的作者是 ABCD 12. 《金锁记》的作者是 ABCD 13. 《四世同堂》的作者是 ABCD 14. 《家》的作者是 ABCD A.鲁迅 B.赵树理 C.老舍 D.沈从文15. 一生都自命为“乡下人的是”ABCD 16. 代表了20世纪40年代解放区文学创作的最高成就的是 ABCD 17. 被认为是体现毛泽东“文艺路线“典范的是 ABCD 18. 作品带有浓厚的“京味”,以至成为“京味小说”源头的是 ABCD A.关汉卿 B.王实甫 C.马致远 D.白朴19. 《窦娥冤》的作者是ABCD 20. 《西厢记》的作者是 ABCD

大学语文第八版文学常识

重点篇目复习 一、北征 1、文常:杜甫,字子美,唐代现实主义诗人。人称“诗圣”,诗被称为“诗史”,与李白合称“大李杜”。 该诗写于安史之乱爆发后的第三年,宰相被小人诬谤而论罪,杜甫上疏为其辩罪,触怒肃宗。被解救后,遭唐肃宗遣归,离凤翔探家。 2、写作特点: (1)夹叙夹议,以诗人对国家和人民深挚的情感和亲身经历结合,把长诗贯穿成一个有机整体 (2)细节描写生动细致,使人物形象鲜活 (3)措辞老成凝重 (4)风调沉郁顿挫 3、思想感情: (1)战乱中与亲人重逢时的喜悦,和见到家人饥寒交迫之苦所困扰时的悲痛,情感复杂 (2)表达了诗人对时局的忧虑和、对国家未来的担忧 (3)表达了诗人对陈玄礼将军铲除奸臣小人、救国家于危难中的赞颂和感激 (4)写出百姓对平叛的期待以及诗人自己对帝业延续、国家复兴的企盼;鼓励唐肃宗早日收复长安,中兴唐朝,重振唐太宗创造的伟大基业 二、水龙吟·登建康赏心亭 1、文常: 辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋杰出爱国诗人,豪放词派主要代表。善于用典,“以文为词”。把爱国报复和满腔忧愤注入作品,形成雄奇豪壮、苍凉沉郁的风格。《稼轩长短句》。 2、写作特点: 三个典故叠用——借张翰弃官归乡表达思乡之情;借许汜为刘备所羞表达不谋私利;借桓温感叹表达岁月蹉跎、功业无成。 3、思想感情: 英雄失意、功业难成而又无人理解郁愤之情。 三、民贵君轻·《孟子》 1、文常: 春秋战国时期,奴隶制向封建制演进,形势动荡。思想文化领域“九流互作、百家争鸣”。 孟子,名轲,子子舆,战国,孔子后先秦儒家报表人物,人称“亚圣”。 《孟子》由孟子和弟子万章、公孙丑等编撰 2、写作特点: 语言流畅,文采斐然,善用比喻,说理深刻,给人以剧谈雄辩之感。 3、思想感情: (1)批判统治者横征暴敛、荒淫挥霍、无视人民利益 (2)强调统治者首先必须获得民心,提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的观念 (3)强调人民生存权,保证百姓“不饥不寒”、“养生丧死无憾”

大学语文2008版作业第1-4次作业答案

大学语文2008版作业第一次至第四次全集A型题: 1. 被誉为“五言之冠冕”的是A.古诗十九首 2. 儒家学派的创始人是C.孔子 3. 被称为“上古之书”的中国第一部历史散文集是A.《尚书》 4. “究天人之际,通古今之变,成一家之言”是()提出来的D.司马迁 5. 体现“饥者歌其食,劳者歌其事”原则的是A.《诗经》 6. 《九辩》的作者是:C.宋玉 7. 我国历史上,其作品被誉为“诗史”的作家是D.杜甫 8. 成语“夙兴夜寐”出自D.《氓》 9. 《论语》是( )散文. A.语录体 10. “在天愿作比翼鸟”下一句为:B.在地愿为连理枝 11. 开创我国文学中“悲秋”主题先河的作品是C.宋玉的《九辩》 12. 与孟浩然同属一派的诗人是:C.王维 13. 写李杨爱情的诗作是:D.《长恨歌》 14. 《淮海居士长短句》为( )的词集A.秦观 15. 下列诗人不属于初唐四杰的是C.陈子昂 16. 先秦诸子散文主要以( )为主. B.议论 17. 以四言诗为主,为后世奠定了现实主义传统的是:A.《诗经》 18. 《史记》是我国第一部C.纪传体通史 19. 晚唐“小李杜”中的“李”指的是:D.李商隐

20. 下列《楚辞》作品中,非为屈原所写的一部是C.九辩 21. 杜甫诗歌的主要风格是:C.沉郁顿挫 22. 被鲁迅誉为"史家之绝唱;无韵之离骚"的史书是C.史记 23. 被称为诗仙的是:B.李白 24. 范增这一人物出自A.《史记?项羽本纪》 25. 《九歌》是一组在祭祀中用于娱神的乐歌,共有诗A.11首 26. 盛唐田园山水诗派的代表作家是D.王维 27. 被王国维评价为“遂变伶工之词而为士大夫之词”的词人是:C.李煜 28. “有教无类”为( )的教育主张. B.孔子 29. 《新五代史》的撰写者是A.欧阳修 30. 《诗经》中的《风》D.量大,多为民歌 31. 先秦诸子散文中,属于语录体的著作是D.《论语》 32. 《漱玉词》为( )的词集A.李清照 33. “天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”出自:D.《长恨歌》 34. "欲摘故纵,请君入瓮"为( )惯用的论辫手法. C.孟子 35. “天时不如地利,地利不如人和”,这句话用了( )的修辞手法. C.顶真 36. 成语“破釜沉舟”、“项庄舞剑”、“四面楚歌”均出自A.《项羽本纪》 37. “周公吐哺,天下归心”出自曹操的B.《短歌行》 38. 我国古代第一部断代史为D.汉书 39. 杜牧是唐朝哪个时期的诗人B.晚唐 40. 提倡“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的唐代诗人是:D.白居易 41. 《行路难》的作者是C.李白 42. 《诗经》中最具民歌特点的部分是C.国风 43. 汉代传授《诗经》的有四家,流传至今的是A.毛诗 44. 法家的集大成者是C.韩非 45. 先秦散文,想象丰富,辞藻华丽,并大量运用古代神话,被我们称为最有文学色彩的,是 D.《庄子》

《大学语文》课程标准(学校版)

湖南水利水电职业技术学院Hunan Polytechnic of Water Resources and Electric Power 大学语文 课程标准 学制三年 适用专业所有专业 撰写教师李双双 专业负责人王小玲 系主任刘河元 教务处 二○一七年十月

课程基本信息表

1、课程定位 《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》强调,职业院校要坚持立德树人、全面发展。要加强文化基础教育。发挥人文学科的独特育人优势,加强公共基础课与专业课间的相互融通和配合,注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养,为学生实现更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础;要加强中华优秀传统文化教育。要把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系,在相关课程中增加中华优秀传统文化内容比重。 教育是培养学生成人的事业。高职教育作为一个类型,其培养目标是全面发展的高素质现代“职业人”,而不是仅仅某种职业技能和技术片面发展的“工具人”。因此,高职教育应在注重学生专业能力和品质培养的同时,着力于传递人文知识、丰富人文情怀、提升人文内涵,从而让学生在丰富的心灵体验、达观的人生领悟和颇具尊严的价值取向中实现学生的全面发展。 《大学语文》作为高职高专人文教育的主要课程,其字里行间蕴涵着人生故事,流淌着历史沧桑,它承载着五千年中华文化,更映射着华夏民族的精神与气质。《大学语文》的责任和使命就是帮助学生深化语文能力、继承传统文化、建立精神家园、修养行为、重塑人格、提升学生素养,为学生的专业学习和终身发展夯实基础,从而使学生最终成长为高素质、有文化的现代职业人。 《大学语文》课程是集工具性、基础性、文化性、人文性和审美性于一体的素质教育课程,关系到人才培养质量问题,关系到中华民族的文化建设大业。作为高等职业教育的基础课程,大学语文对学生进行语文素养教育,提高学生文化素养和职业基本素质,使学生得到丰富的母语教育,切实提高阅读理解和口头、书面表达能力,提升思维品质和审美悟性,具备走向工作岗位的综合职业素质。《大学语文》在职业教育课程体系中占有重要的地位,对于提高学生的职业能力,丰富学生的职业情感,促进学生的职业发展起到支撑和保障作用。 《大学语文》是高职高专各专业必修的一门公共基础课程,也是传承文化,培养学生语文素养和应用能力的一门文化基础课程。 《大学语文》以听、说、读、写为基本载体,融思想性、知识性、审美性、人文性和趣味性于一体,不仅能够增强学生的阅读与理解、表达与交流等语文应

大学语文期末试卷及答案

大学语文期末试卷及答案 一、填空题(12分) (一)文学常识填空(每空1分) 1.《》是我国最早的一部诗歌总集,原名《》或《》。 2.《》是儒家学说经典,主要记载孔子及其弟子的言行,由孔子的弟子及再传弟子记录编纂而成。 3.李白诗歌充满浪漫色彩,诗歌风格豪放飘逸,被誉为。 4.《垓下之围》节选自,作者是。 5.戴望舒的《雨巷》一诗中的丁香姑娘,运用了手法。 (二)名句、诗词填空(每空1分) 1.人生代代无穷已,。(张若虚《春江花月夜》) 2.路漫漫其修远兮,。(屈原《离骚》) 3.春风桃李花开日,。(白居易《长恨歌》) 4.感时花溅泪,。(杜甫《春望》) 二、解释下列带“ ”的词语(每词1分,共10分) 1.贫与贱,是人之所恶也。 2.长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 3.吾长见笑于大方之家。 4.相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。 5.所当者破,所击者服,未尝败北。 6.窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。 7.此情可待成追忆?只是当时已惘然。 8.是以区区不能废远。 三、简析题(38分) (一)阅读《秋水》中的一段文字,回答文后问题。 秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰:‘闻道百,以为莫己若者。’我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣,吾长见笑于大方之家。” 1.本段描写了哪两种景象?(2分)二者的关系是什么?(4分) 2.从这段话来看,《秋水》这篇文章是采用什么方法来讲道理的?(4分)

北京中医药大学远程教育学院大学语文2008版第二次作业

北京中医药大学远程教育学院2016年大学语文2008版作业 第二次 A型题: 请从备选答案中选取一个最佳答案 1. 白居易《长恨歌》首句“汉皇重色思倾国”中的“汉皇”指的是 [1分] B.唐玄宗李隆基 2. 《永州八记》的作者是 [1分] C.柳宗元 3. 提出词“别是一家”这一观点的词人是 [1分] B.李清照 4. 宋代文艺创作最为全面的作家是 [1分] A.苏轼 5. 我国古代最优秀的文言短篇小说集为 [1分] B.聊斋志异 6. 中唐倡导新乐府运动的著名诗人是 [1分] D.白居易 7. 提出“不平则鸣”的是 [1分] B.韩愈 8. 《古诗十九首》最早见于: [1分] B.《文选》 9. “回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”描述的是: [1分] B.杨贵妃 10. “独上高楼,望尽天涯路”出自 [1分] D.晏殊的《鹊踏枝》 11. “以文为诗”是()的风格特征。 [1分] C.苏轼 12. 中国文学史上第一位以词名家的是 [1分] A.温庭筠 13. “愿天下有情人都成了眷属”语自: [1分] 》

B.《西厢记》 14. “万里悲秋常作客,百年多病独登台”出自 [1分] C.杜甫的《登高》 15. “安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的作者是: [1分] A.李白 16. 下列各项中与柳永词无关的一项是 [1分] A.词风豪迈,语言高雅 17. 王国维称“即列于世界大悲剧中,亦无愧色也”的作品是: [1分] A.《窦娥冤》 18. “古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名”出自 [1分] D.李白的《将进酒》 19. “半山体”是()的风格特征。 [1分] B.王安石 20. 以诗为词的豪放派词人是: [1分] B.苏轼 21. ()标志着文人传奇的基本确立。 [1分] A.《浣纱记》 22. “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”出自 [1分] A.柳永的《凤栖梧》 23. 下列元杂剧中,属于历史剧的是 [1分] A.《赵氏孤儿》 24. 下列作家非为“元曲四大家”的是 [1分] B.王实甫 25. 自诩为“五言长城”的是 [1分] B.刘长卿 26. 被苏轼誉为“文起八代之衰”的是 [1分] B.韩愈 27. “两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”出自 [1分] D.秦观的《鹊桥仙》 28. 写了大量“无题”诗的唐代诗人是 [1分] C.李商隐 29. 下列作家属于唐宋八大家之一的是: [1分]

大学语文 教学大纲

课程名称:大学语文(A Brief Summary to College Chinese) 一、课程目的、任务 《大学语文》主要是为普通高校理、工、农、医、财经、政法、外语、艺术、教育,以及汉语言文学之外的文科等专业学生开设的文化素质教育课程,目的在于培养学生汉语语言文学方面的阅读、欣赏、理解、表达能力,培养大学生人文精神和综合文化素质,增强他们走向未来的信心。 本课程的设置,不是强行向学生灌输某一专业知识,背诵几篇佳作;也不以教会学生写作应用文为务。而是让学生通过学习,既获得理性智慧的启迪,又受到思想感情、审美体验、精神境界、人生价值多方面的感悟和熏染。它是在愉悦情绪、提高情趣、丰富精神世界的过程中,培养学生的人文素质。 二、课程内容 1.教学内容 所用教材(参第四)全书分为12单元,每个单元所选作品数量有差,总篇目124题129篇。授课教师可结合自己的专业方向和研究心得,有计划地选择一些名篇进行教学。 第一单元以民为本中国传统文化本具人本精神,无论是孔子的“爱人”,孟子的“仁政”、“民贵君轻”等等,都含有以人为本的思想因素。但长期以来因被专制政治利用而得不到发展。奉行民本思想,是现代社会和现代文明的义务和终极目标。 第二单元心怀天下关于个人对社会的责任。心系家国天下,为社稷、苍生、全人类谋利益,不只是少数志士仁人的事情,而应成为每个人的共同追求。位卑不忘国,位高更要报国;居安思危,未雨绸缪;先天下忧,后天下乐。 第三单元和而不同关于为人胸襟和处世智慧。多元并存,不偏执,不狭隘,明理容人,雅量海涵。在我们民族智慧中,“君子和而不同,小人同而不和”,和衷相济,又各存其见,各有其原则、操守。为人如此,为事、立国亦如此。 第四单元品格修养关于个人修养。志存高远,尚德重义,人格独立,诚信宽容,遵纪守法等,皆为修养的目标。 第五单元社会人生关于人的个体性与社会性的矛盾与融合。社会万象,可以成败人生。如何认识社会正视人生?如何面对社会造成的挫折而实现人生价值?如何建构个人与社会的关系? 第六单元人情世态关于世道人心。世情百态,其异如人面。所谓“世事洞明,人情练达”,是良言至理,也是可望而难及的高标。但正是这种复杂性,才使其多姿多彩,才需要深刻认识。 第七单元乡思亲情关于人的情感。“人生而有情”,乡土之思,亲亲之情,人同人有。所谓“安土重迁”、“父母在不远游”,强调的都是乡情和亲情。爱家乡与爱国家,爱亲与爱人,其实是相联系的。 第八单元爱情婚姻正确树立现代爱情观和现代婚姻理念。爱情有幸福有痛苦,有美满有遗憾,如诗如歌。婚姻有温暖有责任,是归宿也是开始,如水如茶。爱情与婚姻相连,家庭是社会的缩影。 第九单元人物风神通过学习一些鲜活生动的历史人物风神,思考如何走出自己的人生,留下自己的风采。 第十单元咏史怀古不是妄发“思古之幽情”,而是强调历史意识,文化传统。忘记历史意味着背叛;没有历史,就会失去走向未来的座标。 第十一单元写景记游认识自然,与自然和谐相处,不只是今天的话题,古人早已进

大学语文说一门课

《大学语文》课程说课设计-说一门课 基础部郭孔生 一、说《大学语文》课程的性质、任务和重要地位 大学语文的开设,是从传承古典文学、传统文化的精粹,弥补中学语文社会实践能力教学的不足而来。而且是全校大一新生的公共基础课,它是集工具性、基础性、审美性、人文性、创新性和人生哲理性于一体的课程,是中国传统文化为主体的文化与文学的主要载体之一,凝聚着深厚的人文精神与科学精神。本学科作为培养健全的大学生的合力因素之一,旨在通过教学,提高大学生的语文水平(阅读、写作、赏析),提升其人文精神、科学精神、审美能力、鉴赏能力和创新能力,拓展其观察世界的视野、挖掘其认识世界的深度。因此,大学语文学科具有相当的时代性。大学语文教学内容中“文化文明常识”的要求,也是为了满足中国社会转型背景下强化大学人文教育这一要求而提出的一个新概念。其主要内容是:用现代社会的共通文明精粹来观照大学语文。具体表现在教学某一个经典篇目的过程中,除了文字、文学、传统文化以外,也把现代文明作为考量的价值标准。当然更为重要的是,要明白民族国家、个人权利、文化批判、价值分析和理性态度等现代文明的核心概念。 语文是人们用来交流思想的工具,是人们处理好日常生活和人际关系的需要,更是提高全民族素质的需要,尤其在提高学生的综合素质方面起着极为重要的作用。因此,高职教育必须坚持其基础性。多年来一直呼唤人文教育的杨叔子说,人文教育具有基础性地位,科学教育只有与人文教育相通相融,才能使受教育者的科学素质与人文素质浑然一体,培养出“全人”,即全面发展和主动发

展的人。当前,高职院校的学生很少接触人文科学方面的知识,很少受到中华民族传统文化的教育,不少大学生对人类的文化遗产知之甚少,对中华民族的悠久历史文化缺乏应有的了解,特别是缺乏中华民族所特有的文化艺术和情操品格的熏陶,致使学生的整体文化修养下降。许多理工科专业的学生毕业后在文学艺术修养、语言表达能力、文字书写质量等方面可以说没有达到应有的水平。学生不管将来从事什么工作,高尚的道德修养,良好的文学素质,高雅的审美情趣都对他的事业都会有很大的帮助。语文课程在这方面的作用至关重要,在学生专业课学习之余,应多开设一些诸如演讲、辩论、口语与表达、文学名著欣赏、诗词欣赏、电影欣赏、中国文化等选修课和讲座,并运用新的现代化教学手段进行教学,使学生学出兴趣,学到知识,提高综合素质。 二、说高职学生的学习现状。 传统语文教学模式影响学生语文能力的提高受应试教育的影响,受升学率指挥棒的引导,绝大多数学生围绕升学考试转,语文教学从小学到初、高中一直保持着“注释﹢导读”的X文讲解模式,教师绞尽脑汁,学生下足苦功,结果大多是死记硬背得来的知识,学生灵活驾驭知识的能力较差。到了大学,语文教学也是教师苦口婆心,学生无动于衷,教师的教与学生的学完全脱节,导致语文教学犹如戴着镣铐在小圈子里跳舞,僵化刻板,沉重压抑,缺乏活力和新鲜感。尽管教育界大力倡导素质教育,整个教学氛围有了极大的变化,也取得了许多成效,但是几十年来形成的教学模式积重难返,在一定程度上影响着学生的学习与教师的教学。 学生的语文学习状况不容乐观高职院校的学生来源主要是高中毕业生、职高

福师1108考试批次《大学语文(二)》复习题及参考答案

福师1108考试批次《大学语文(二)》复习题及参考答案 本复习题页码标注所用教材为: 如学员使用其他版本教材,请参考相关知识点 福师1108考试批次《大学语文(二)》复习题一及参考答案教学中心专业学号姓名成绩 注:考试时间为100分钟 1.浅谈《登西台恸哭记》一文的春秋笔法,及其深刻内涵。(20分) 考核知识点:《登西台恸哭记》:(1)春秋笔法,微言大义;(2)“哭”的深刻内涵。 参考课件:第二章《唐宋文学》 2、请结合《齐桓晋文之事》,分析孟子散文的艺术特点。(20分) 考核知识点:《齐桓晋文之事》 参考教材:P8-11 3.柳永《八声甘州》一词使用领字以后产生了什么艺术效果?如何情景交融表达感情?(20分) 考核知识点:《八声甘州》:(1)加上领字以后,变纯景物描写为景中有人;(2)由景及人;(3)雅俗并存。 (教材无此篇) 4.《扬州慢》一词如何在现实与历史之间建立相互比衬?(20分) 考核知识点:《扬州慢》:(1)化用;(2)现实与历史的比衬。 (教材无此篇) 5、分析《杜十娘怒沉百宝箱》中李甲和杜十娘的人物形象?结合他们的性格特点,比较二人对待人生的态度。(20分) 考核知识点:《杜十娘怒沉百宝箱》 参考教材:P274-283 1

福师1108考试批次《大学语文(二)》复习题二及参考答案教学中心专业学号姓名成绩 注:考试时间为100分钟 1.《小狗包弟》表达了作者巴金怎样的情感?同为反思“文革“时期的历史,这篇与同时流行的“伤痕文学”的境界有何不同?(20分) 考核知识点:《小狗包弟》:(1)表达歉疚与忏悔之情。(2)以反躬追问自己的责任为重点。 参考教材:P317-320 2、李斯《谏逐客书》中是花大量篇幅直斥秦王逐客之非,还是详细叙述秦国历代君主的纳客之功?你认为作者在游说秦王客卿的策略上有何高明之处?(20分) 考核知识点:《谏逐客书》:(1)详述秦国历代君主的纳客之功;(2)换位思考。参考教材:P201-204 3.金圣叹认为《过秦论》“前半有说六国时,此只是反衬秦;后半有说秦时,此只是反衬陈涉。”请分析《过秦论》在反衬手法运用上有何独到成就?(20分) 考核知识点:《过秦论》的反衬手法 参考教材:P205-208 4. 白居易云:“感人者,莫先乎情。”请阐述司马迁《报任安书》充溢着怎样的思想感情?(20分) 考核知识点:《报任安书》:冤屈之情、痛苦之情、激愤之情。 参考教材:P89-95 5、试分析翠翠和爷爷两个人物的性格特征。(20分) 考核知识点:沈从文《边城》 参考教材:P284-296 福师1108考试批次《大学语文(二)》复习题三及参考答案教学中心专业学号姓名成绩

大学语文2008版第1-4次作业答案

大学语文2008版-第1-4次作业答案 A型题: 1.被誉为“五言之冠冕”的是A.古诗十九首 2.儒家学派的创始人是C.xx 3.被称为“上古之书”的中国第一部历史散文集是A.《尚书》 4.“究天人之际,通古今之变,成一家之言”是()提出来的D.司马迁 5.体现“饥者歌其食,劳者歌其事”原则的是A.《诗经》 6.《九辩》的作者是:C.xx 7.我国历史上,其作品被誉为“诗史”的作家是D.杜甫 8.成语“夙兴夜寐”出自D.《氓》 9.《论语》是( )散文. A.语录体 10.“在天愿作比翼鸟”下一句为:B.在地愿为连理枝 11.开创我国文学中“悲秋”主题先河的作品是C.宋玉的《九辩》 12.与孟浩然同属一派的诗人是:C.王维 13.写李杨爱情的诗作是:D.《长恨歌》 14.《淮海居士长短句》为( )的词集A.秦观 15.下列诗人不属于初唐四杰的是C.陈子昂 16.先秦诸子散文主要以( )为主. B.议论 17.以四言诗为主,为后世奠定了现实主义传统的是:A.《诗经》 18.《史记》是我国第一部C.纪传体通史 19.晚唐“小李杜”中的“李”指的是:D.李商隐

20.下列《楚辞》作品中,非为屈原所写的一部是C.九辩 21.杜甫诗歌的主要风格是:C.沉郁顿挫 22.被鲁迅誉为"史家之绝唱;无韵之离骚"的史书是C.史记 23.被称为诗仙的是:B.xx 24.范增这一人物出自A.《史记?项羽本纪》 25.《九歌》是一组在祭祀中用于娱神的乐歌,共有诗A.11首 26.盛唐田园山水诗派的代表作家是D.王维 27.被王国维评价为“遂变伶工之词而为士大夫之词”的词人是:C.李煜 28.“有教无类”为( )的教育主张. B.孔子 29.《新五代史》的撰写者是A.xx 30.《诗经》中的《风》D.量大,多为民歌 31.先秦诸子散文中,属于语录体的著作是D.《论语》 32.《漱玉词》为( )的词集A.李清照 33.“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”出自:D.《长恨歌》 34. "欲摘故纵,请君入瓮"为( )惯用的论辫手法. C.孟子 35.“天时不如地利,地利不如人和”,这句话用了( )的修辞手法. C.顶真 36.成语“破釜沉舟”、“项庄舞剑”、“四面楚歌”均出自A.《项羽本纪》 37.“周公吐哺,天下归心”出自曹操的B.《短歌行》 38.我国古代第一部断代史为D.汉书 39.xx是唐朝哪个时期的诗人B.晚唐 40.提倡“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的唐代诗人是:D.白居易

浅谈对大学语文课的认识和建议教学资料

浅谈对大学语文课的认识和建议

浅谈对大学语文课的认识和建议 外国语学外院2014级一班林青霞 大学语文对大学生素质培养至关重要,积极开展大学语文教学是提高综合性人才素质的一个重要途径。改进加强高校语文教学,以培养出适应社会的需求,具备高素质的综合性合格人才,是在强化素质教育的今天摆在大学语文教师面前的一个非常重要的课题。 一·高校大学语文教学的现状及存在问题 1·大学语文没有引起学生及学校的足够重视。现如今,就业市场形式不容乐观,大多企业在招聘时只注重计算机和英语水平,然而对语文水平及语言能力几乎没有任何要求。大学生在严重的就业压力面前觉得,与其把时间放在语文知识的学习上,不如多花点时间来学习计算机和英语这些与他们将来的生计有着更密切,直接关系的课程。与此同时,学校在残酷的就业竞争面前,为了就业率的提高,也在一定程度上减少和忽视了大学语文教学的投入力度。实用主义和急功近利的心态是造成“重外语,轻母语”这一现象的根本原因。 (1)没有明确的课程定位和缺乏必要的制度保证。大学语文在需要给大学生补充基础知识的时候就当作公共基础 课;在倡导推广素质教育的时候有当作一门素质教育的 课程;在倡导自然科学与人文科学同步进行时,它又是

大学语文基础课。大学语文课程不能明确,它的尴尬地 位和边缘化的状态就得不到有效的解决。 (2)大学语文课程本身存在很多弊端。在教学过程中大学语文本身暴漏出的缺陷在很大程度上抑制了其作用的发 挥。当前大学语文的教学现状是:学生对语文学习没有 兴趣和缺乏充分的认识,教学手段方法单一,教学模式 陈旧,教材鱼龙混杂。学生对语文学习失去兴趣让我们 深刻感受到了这门课的成危机的到来。 二·深入教学改革是改善大学语文现状的根本 1·关键是要明确课程定位和建立制度保障 我们要把语文课程作为基础课作为基础课在制度上“法”定下来,只有得到制度的保障,实施素质教育这句口号,浮于表而和“走过场”。除此之外,要明确大学语文课程的目标定位。目标模糊,定位不明确,就会使得大学语文的学科性质容易改变,也会削弱它应有的学科地位。大学语文并非中学语文的延续,需要开辟一套新方法激发大学生的学习兴趣,这就要求我们更新教学内容和方法,更新教育理念。未来社会需要的综合性人才不仅要具备较高的思想素质操守,更要具备较强的业务素质。而大学语文是实现这一目的的有效方式,凸显其人文性,把大学语文当做人文素质教育的重要课程,才能把它在高校教育中的作用充分发挥出来。 2.根本是要解决大学语文教学过程本身的问题

相关文档
最新文档