小班歌曲跳跳糖
幼儿园小班教案《跳跳糖》含反思
幼儿园小班教案《跳跳糖》含反思教案：跳跳糖【教学目标】1. 通过唱歌和跳舞活动，培育幼儿的音乐感受力和动手本领；2. 培育幼儿的察看力、集中注意力和合作意识；3. 激发幼儿的古怪心和探究欲望，提升幼儿的思维本领和表达本领。
【教学重点】1. 学唱歌曲《跳跳糖》；2. 学习舞蹈动作，加强身体协调本领；3. 培育幼儿的社交技能。
【教学难点】1. 手眼协调本领；2. 学习舞蹈动作，提高体能和协调本领；3. 培育幼儿的社交技能。
【教学准备】1. 教材：儿歌《跳跳糖》；2. 教具：红色布条、扫地机器人、糖果图案卡片、音乐录音机、小球；3. 环境：音乐教室。
【教学过程】1. 创设情境，吸引幼儿注意本教学活动中，引导幼儿踏上有趣味的探究之旅，体验跳动、欢乐、合作和共享的欢乐。
2. 引出故事老师叙述一个有趣味的小故事：一天，小伙伴们拿到了一张糖果图案的卡片，卡片上写着“跳跳糖”。
他们特别古怪，不知道这个糖果图案的卡片到底是什么意思，于是他们开始探究。
3. 演唱歌曲《跳跳糖》老师放响音乐，带领幼儿一起跟着歌曲的节奏，轻松愉悦地唱起歌来。
歌曲中“跳跳啊跳啊，糖果跳一跳”的编排特别耳熟能详，适合幼儿学唱，旋律美妙，简单上口。
4. 学习舞蹈动作跳《跳跳糖》的时候，跟着音乐的节拍，蹦蹦跳跳地转一圈，在“我家有一只扫地机器人”的时候，做出扫地的动作，引导幼儿依据音乐的节奏有感地跳舞。
5. 手眼协调游戏老师拿出红色布条，示范如何用布条包住小球，然后小伙伴们轮番用本身的布条接住球来练习手眼协调本领。
6. 小组活动老师将幼儿分成小组，让每个小组从课堂门口处开始，在空间内找寻隐匿的“跳跳糖”，全部“跳跳糖”找寻完毕后，组员需在音乐的引导下，一起跳起一段欢快的舞蹈。
7. 可拓展活动老师可以放映动画片《智，斗，美，能》，教孩子们认得微型机器人和大自然的奥妙，帮忙他们了解发觉、探究和创造的过程。
【反思】本教学活动通过唱歌、跳舞和游戏等方式，培育了幼儿的音乐感受力、动手本领和社交技能。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
《会跳舞的跳跳糖》——幼儿园小班音乐详案教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察、体验，了解跳跳糖跳舞的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿跳跳糖的舞蹈，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐，培养幼儿的集体合作意识和自信心。
二、教学内容：1. 歌曲：《会跳舞的跳跳糖》2. 舞蹈动作：模仿跳跳糖的跳跃、旋转等动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能跟随音乐节奏跳舞。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调和音乐节奏的把握。
四、教学准备：1. 教具：跳跳糖图片、音乐播放设备、舞蹈道具（如彩条）。
2. 场地：宽敞的教室或舞蹈房。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：1. 教师向幼儿展示跳跳糖的图片，引导幼儿观察跳跳糖的特点。
2. 教师教授歌曲《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿跟随音乐唱歌曲。
3. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏，培养他们的音乐节奏感。
3. 舞蹈教学（5分钟）：1. 教师示范跳跳糖的舞蹈动作，如跳跃、旋转等。
2. 教师带领幼儿一起模仿跳跳糖的舞蹈动作，让幼儿在实践中掌握舞蹈技巧。
3. 教师组织幼儿进行舞蹈练习，鼓励他们大胆表现自己。
1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
3. 教师反思教学过程中的不足之处，为下次教学活动做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的音乐活动表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如唱歌、跳舞等，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐教具，如打击乐器、音乐图书等，让幼儿在自由活动时间自由探索、玩耍。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、舞蹈动作的掌握情况等，对幼儿的表现进行评价。
小班音乐活动教案：跳跳糖
一、活动目标1. 了解音乐的基本节奏和韵律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过模仿、动作表演等途径，提高幼儿的表现力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣，使他们更加热爱音乐。
二、活动准备1. 教学材料：跳跳糖、音乐播放设备、舞蹈动作图示等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本节奏（5分钟）教师展示跳跳糖的节奏图示，教授幼儿跟随音乐模仿跳跳糖的动作，引导幼儿感受音乐的韵律。
3. 学习舞蹈动作（5分钟）教师教授幼儿跳跳糖的舞蹈动作，鼓励幼儿大胆表现自己，培养他们的自信心。
4. 实践活动（5分钟）幼儿分组进行实践活动，每组选择一段音乐，按照教师教授的基本节奏和舞蹈动作进行表演。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在舞蹈动作中的表现，评估他们的表现力和创造力。
五、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，开展家庭音乐活动，让幼儿在家庭环境中感受音乐的魅力。
2. 组织校园音乐比赛，让幼儿在舞台上展示自己的才艺，提高他们的自信心和团队协作精神。
3. 开展音乐主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对音乐的理解和感受。
六、活动内容1. 复习跳跳糖的基本节奏和舞蹈动作。
2. 学习新的音乐曲目，配合跳跳糖的舞蹈动作。
3. 进行小组合作，创作简单的音乐舞蹈表演。
七、教学方法1. 示范法：教师先行示范，引导幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，提高幼儿的参与度和积极性。
3. 小组合作法：鼓励幼儿分组合作，培养团队精神和创造力。
八、教学步骤1. 复习环节（5分钟）：教师带领幼儿复习跳跳糖的基本节奏和舞蹈动作，确保幼儿掌握要领。
2. 学习新曲目（5分钟）：教师教授新的音乐曲目，引导幼儿感受音乐的韵律和节奏，学会新歌。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》了解跳跳糖的特点，以及糖果的种类。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会用动作表现跳跳糖跳舞的样子。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《会跳舞的跳跳糖》，并能用动作表现跳跳糖跳舞的样子。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和动作。
三、教学准备：1. 教具准备：糖果图片、跳跳糖视频、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种糖果图片，引导幼儿认识糖果的种类，激发幼儿的兴趣。
2. 观看跳跳糖视频：教师播放跳跳糖跳舞的视频，让幼儿观察跳跳糖的特点，引导幼儿用自己的语言描述。
3. 学习歌曲：教师教唱歌曲《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿跟着音乐学唱，注意歌曲的节奏和动作。
4. 动作练习：教师带领幼儿一起做跳跳糖跳舞的动作，让幼儿在实践中掌握动作要领。
5. 完整表演：教师组织幼儿进行完整的歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。
五、教学反思：本次教学活动通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》让幼儿了解了跳跳糖的特点，以及糖果的种类。
在教学过程中，幼儿们积极参与，对音乐节奏和动作的掌握较好。
但在活动结束时，部分幼儿对歌曲的熟练度还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿们在活动中收获了快乐，也提高了音乐素养。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，让幼儿积极参与教学活动。
2. 情境教学：创设生动、有趣的情境，让幼儿在实践中感受音乐的魅力。
3. 游戏教学：将音乐教学融入游戏活动中，让幼儿在游戏中自然地学习音乐。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度、表现力和对音乐的理解。
2. 结果评价：评价幼儿对歌曲《会跳舞的跳跳糖》的掌握程度，以及动作的表现力。
幼儿园小班艺术教案《跳跳糖》
幼儿园小班艺术教案《跳跳糖》一、教学目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过舞蹈动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 音乐《跳跳糖》2. 舞蹈动作编排三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会舞蹈动作，能够跟随音乐节奏进行表演。
2. 教学难点：动作的协调性和灵活性，以及团队合作意识的培养。
四、教学准备：1. 教学音乐《跳跳糖》2. 舞蹈动作图示3. 糖果道具五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛，提高幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍今天的舞蹈主题——跳跳糖，播放教学音乐，让幼儿感受音乐的节奏和韵律。
3. 舞蹈动作教学（10分钟）：a. 教师先进行舞蹈动作的演示，逐步教授幼儿动作要领。
b. 分组进行练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
c. 配合音乐，让幼儿独立完成舞蹈动作。
4. 实践活动（5分钟）：a. 幼儿分组进行舞蹈表演，培养团队合作精神。
b. 邀请家长或其他老师进行点评，提高幼儿的表演欲望。
6. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，缓解舞蹈过程中的紧张情绪。
教学评价：通过观察幼儿在舞蹈过程中的表现，以及家长和同事的评价，了解教学效果，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起创作关于跳跳糖的舞蹈，培养幼儿的创新能力。
2. 家长可以通过观察幼儿在家庭中的舞蹈表现，了解幼儿对舞蹈的兴趣和进步，与教师共同关注幼儿的成长。
七、教学反馈：1. 教师应及时关注幼儿在课堂上的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对表现不足的幼儿给予关心和指导。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，共同促进幼儿的艺术素养。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学计划和教学方法，以满足幼儿的需求。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在舞蹈学习中找到自己的乐趣。
小班音乐跳跳糖教案
小班音乐跳跳糖教案活动目标：1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣；2、尝试各种跳法，体验合作游戏的快乐；活动准备：跳跳糖一包轻快的音乐一段活动过程：一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受“今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么呢？“哈，是跳跳糖啊，今天跳跳糖要和宝宝们做游戏呢，你们想尝尝跳跳糖的味道吗？”品尝跳跳糖问：跳跳糖是什么味道的？跳跳糖含在嘴巴里会发出什么声音吗？感觉怎样？二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受我们也来当当跳跳糖吧，想一想刚才跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？我们大家一起来跳一跳吧教师示范个别动作，引导幼儿大胆地跳起来鼓励幼儿用自己的方法跳起来，请个别好的宝宝上前示范，其他幼儿可以模仿跳鼓励幼儿创新不一样的跳法“谁还会不一样地跳？谁来试一试？”三、休息并对幼儿的活动情况做初步的点评跳跳糖跳累了，让我们大家一起休息一下吧小班音乐活动《会跳舞的跳跳糖》活动名称：小班音乐活动活动内容：会跳舞的跳跳糖活动目标：1、感受音乐快慢的变化并用肢体动作和乐器表现。
2、喜欢音乐活动，学会有秩序的游戏。
活动准备：1、音乐准备：《三只熊》《奶牛歌》《魔链》2、乐器准备：单响筒、木鱼若干。
3、布置好的糖果店、大嘴巴乐园一个。
活动过程：一、品尝跳跳糖，尝试用身体动作表现跳跳糖的特点。
1、请幼儿品尝跳跳糖，感受在嘴里跳动的感觉。
提问：吃到嘴里有什么样的感觉？跳的时候发出了什么声音？2、教师小结：这种糖果，吃到嘴里会跳舞，还能发出“啪啦啪啦”的声音，所以我们把它叫做跳跳糖。
3、请个别幼儿学一学跳跳糖跳的样子。
4、跟随音乐，集体用身体动作表现跳跳糖跳的特点。
二、感受音乐快慢的变化并用肢体动作和乐器表现。
1、欣赏音乐，感受音乐的快慢。
提问：听到这首音乐你有什么感觉？2、用身体乐器表现音乐的快慢。
播放音乐《魔链》，教师带领幼儿用身体乐器表现音乐快慢的变化。
提醒幼儿跟随音乐的节奏进行表演。
小班音乐活动教案：跳跳糖
小班音乐活动教案：跳跳糖一、活动目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过模仿跳跳糖的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在音乐活动中体验到快乐。
二、活动准备：1. 准备一首轻快的音乐，如《跳跳糖》。
2. 准备一些彩色的小糖果，作为跳跳糖的道具。
3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿们自由活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的主题——跳跳糖，展示彩色的小糖果，引发幼儿的兴趣。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《跳跳糖》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏做跳跃动作，让他们感受音乐的快慢变化。
4. 模仿跳跳糖（5分钟）：教师带领幼儿模仿跳跳糖的动作，如跳跃、转圈等，培养幼儿的身体协调性和灵活性。
教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的舞蹈动作，让幼儿在音乐中尽情展示自己的创造力。
四、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
3. 总结活动的意义，让幼儿认识到音乐活动对身心发展的好处。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中多播放音乐，鼓励幼儿跟随音乐节奏跳舞，培养幼儿的音乐素养。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间感受音乐的魅力。
3. 教学内容拓展：教师可以引入其他与音乐相关的活动，如乐器演奏、音乐游戏等，让幼儿在多样化的音乐活动中成长。
六、活动准备：1. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿们自由活动。
2. 准备一些彩色的小糖果，作为跳跳糖的道具。
3. 准备一首轻快的音乐，如《跳跳糖》。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
小班音乐《跳跳糖》教案音频
小班音乐《跳跳糖》教案音频
教学目标
•培养幼儿的音乐兴趣和节奏感；
•学会跟随节奏舞蹈，锻炼幼儿的身体协调性；
•学习歌曲中的歌词及相关的语音语调，在唱歌中提高幼儿口语表达能力。
教材简介
《跳跳糖》是一首充满欢乐的歌曲，由宝宝巴士公司出品。
这首歌的节奏明快，让幼儿更容易产生跳舞的欲望，歌曲中的歌词也非常简单易懂，适合小班学生学习。
教学流程
一、热身操
•挥动双手，做出“嗨”的手势，让幼儿跟着做；
•慢慢蹲下，抬手做成波浪形，让幼儿跟着一起做，切换速度，让幼儿动作更加协调。
二、引入新歌
•播放歌曲《跳跳糖》，让幼儿听，让幼儿跟着节奏弹拍子。
三、歌曲学习
•反复播放歌曲，在幼儿心里埋下歌曲旋律；
•一起跟唱歌曲，在唱歌时，给予幼儿足够的鼓励；
•老师逐句诵读歌词，让幼儿听，并模仿老师的语音语调。
四、舞蹈跳跃
•在旋律欢快的歌曲背景下，教师示范动作后，让幼儿模仿跳舞；
•教师也可以手持跳跳糖糖果玩具，模仿跳跳糖进餐的样子，与孩子互动。
五、实践总结
•播放歌曲，让幼儿跟着唱，并以此评价今天课程的学习效果，唱得好的孩子可以获得小奖品激励。
教学评价
教师在教学中应注意：在以幼儿为主体的教学过程中，让孩子自由地发挥，不刻意追求完美的表演。
让幼儿在跳舞和唱歌中，自由、愉悦、积极地发挥自我，充分体会到音乐的魅力，从而提高音乐素养。
此外，提高音乐教育的科技化水平，音频记录教学内容、教学效果，有利于教师更好地践行“个性化教学”，满足幼儿的不同需求。
小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》3篇
小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》精选3篇（一）教案标题：小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐感知和动感表达能力。
3. 增强幼儿对音乐表演的兴趣和参与度。
4. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：《会跳舞的跳跳糖》2. 动作表演：配合音乐跳舞教学准备：1. 音乐：《会跳舞的跳跳糖》2. 舞蹈步骤示范和编排教学过程：1. 导入（5分钟）：引导幼儿回忆上次的音乐活动，了解他们对音乐的兴趣和了解程度。
介绍今天要学习的音乐《会跳舞的跳跳糖》。
2. 音乐欣赏（10分钟）：播放音乐《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿自由欣赏，并观察音乐中所表达的内容和感觉。
3. 表演准备（10分钟）：介绍舞蹈的基本动作，包括手臂挥舞、脚步跳动等。
示范给幼儿看，并让幼儿跟着示范进行动作练习。
4. 小组表演（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组进行舞蹈表演。
给予幼儿一定的时间准备，并指导他们进行表演练习。
5. 表演展示（10分钟）：让每个小组轮流进行表演，其他幼儿观看并给予表演者鼓励和赞美。
6. 小结（5分钟）：回顾今天的表演活动，让幼儿分享他们的心得和感受，引导幼儿对自己的表演进行评价和反思，鼓励他们积极参与音乐活动，发现自己的表演潜力。
教学延伸：1. 能力提升：可以引导幼儿进行舞蹈编排，组织幼儿参加音乐比赛或展览。
2. 音乐探索：可以引导幼儿根据音乐的节奏和情感，编排自己的舞蹈动作，发挥创造力和想象力。
注意事项：1. 应确保教学活动的安全性，防止幼儿在表演中受伤。
2. 教师要在示范动作时注意身体姿势和动作的准确性，给幼儿提供正确的榜样。
3. 鼓励幼儿积极参与，不批评或贬低幼儿的表演。
给予他们鼓励和赞美，增强他们的自信心。
小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》精选3篇（二）教学目标：通过欣赏《你是我的好朋友》这首歌曲，让学生感受友谊的重要性，培养学生积极向上的价值观。
小班歌曲《跳跳糖》说课稿
小班歌曲《跳跳糖》说课稿小班幼儿对歌唱非常感兴趣，因为在歌唱活动中幼儿唱一唱，玩一玩身心感到非常轻松，愉悦。
另外小班幼儿由于年龄小其理解能力和语言能力都较弱唱歌时还不能很好的控制自己的声音，所以歌曲中的歌词应选择简单、有趣，让幼儿在伴奏下能自然的唱出来。
而歌曲《跳跳糖》其节奏非常简单，一字一音，唱上去朗朗上口，歌曲中的旋律动听音域非常适宜小班幼儿，这为幼儿演唱歌曲提供了可能，另外其歌词也非常简单，建立在幼儿的经验之上，易于幼儿记忆和理解，而糖果是孩子们最喜欢吃的零食之一，它那五彩缤纷的色彩，香甜可口的味道，夸张可爱的造型无不吸引着孩子们的眼球和味蕾，一说到糖果他们特被带劲，能说出很多糖果的名称和味道，这为幼儿尝试创编歌词提供了经验准备。
根据新《纲要》中提出的“要为幼儿提供自由表现的时机”的理念及小班幼儿年龄特点，结合本班幼儿的能力和认知水平，我制订了以下目标：1、结合经验理解熟悉歌词，学习用自然的声音演唱歌曲。
2、愿意尝试用其他糖果名称替换歌词。
为了完成以上目标，我做了如下准备：1、经验准备：该活动之前，我们组织过活动《甜蜜糖果屋》，幼儿品尝过各种糖果，了解它们的名称，知道它们的味道，重点引导幼儿认知，品尝过跳跳糖，幼儿会用语言、动作表达出“跳跳糖”特点。
2、请配班教师配合，根据教师的需要随时弹奏出歌曲的旋律，使幼儿在潜移默化中感知熟悉旋律，为学唱歌做好准备。
3、多媒体课件一个。
4、将座位排成一个半圆形，便于幼儿观看电视。
5、各种糖果40份。
6、录音机、磁带。
整个活动过程我主要运用了游戏法，情境创设法，视听结合法，创编法。
具体我会在下面的活动过程中做详细说明。
整个活动中我安排了五个环节。
一、创设去糖果屋的情境，引起幼儿活动兴趣。
二、结合经验，理解熟悉歌词。
三、组织幼儿学唱歌曲，引导幼儿学习用自然的声音演唱。
四、鼓励幼儿尝试创编歌词。
五、品尝糖果。
以下我详细介绍一下整个活动过程。
这个环节我运用了情境创设法：通过创设去“糖果屋”的情境，引起幼儿参与活动的兴趣。
幼儿园小班音乐教案：跳跳糖
幼儿园小班音乐教案：跳跳糖一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点和味道。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和积极向上的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够跟随音乐节奏，做出相应的动作。
2. 教学难点：让幼儿能够独立完成跳跳糖的舞蹈动作。
三、教学准备1. 物质准备：跳跳糖玩具、音乐播放设备、舞蹈动作图示。
2. 经验准备：幼儿曾经接触过简单的音乐活动。
四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿展示跳跳糖玩具，引起幼儿的兴趣，导入本次活动。
2. 基本部分：（1）教师讲解跳跳糖的特点和味道，让幼儿了解跳跳糖。
（2）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做出跳跳糖的动作。
（3）教师带领幼儿进行舞蹈练习，让幼儿熟悉并掌握跳跳糖的舞蹈动作。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行跳跳糖比赛，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿的节奏感和协调能力。
2. 教师观察幼儿在舞蹈练习中的表现，评价幼儿对跳跳糖舞蹈动作的掌握程度。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对跳跳糖的认识和喜爱程度。
六、教学内容1. 学习歌曲：《跳跳糖》2. 舞蹈动作：模仿跳跳糖跳跃、转圈、扭动等动作3. 音乐游戏：跳跳糖接力赛七、教学步骤1. 教师向幼儿展示跳跳糖图片，引导幼儿观察跳跳糖的外观特点。
2. 教师播放《跳跳糖》歌曲，让幼儿倾听并感受音乐的节奏。
3. 教师教授舞蹈动作，分解讲解每个动作的要领，让幼儿跟着教师一起练习。
4. 教师组织幼儿进行音乐游戏，分组进行跳跳糖接力赛，增强幼儿的团队协作能力。
八、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示跳跳糖图片，让幼儿直观地了解跳跳糖的特点。
2. 音乐教学法：教师播放《跳跳糖》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作的学习。
3. 游戏教学法：教师组织幼儿进行跳跳糖接力赛，让幼儿在游戏中体验团队协作的乐趣。
幼儿园小班音乐教案：跳跳糖
幼儿园小班音乐教案：跳跳糖一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐的基本节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过模仿和游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的互动与合作。
二、教学内容：1. 歌曲：《跳跳糖》2. 音乐游戏：模仿小动物的动作三、教学准备：1. 音频设备：用于播放歌曲和音乐2. 跳跳糖道具：用于辅助教学3. 小动物玩偶：用于模仿游戏四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放《跳跳糖》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆。
教师教唱歌曲，让幼儿跟唱。
3. 音乐游戏（5分钟）：教师拿出小动物玩偶，模仿相应动物的动作，如兔子跳、小鸟飞等，让幼儿模仿。
播放相应动物的叫声，让幼儿学会模仿。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，总结学到的知识和技能。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习和模仿游戏中的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的团队意识和协调能力。
3. 收集幼儿在活动中的反馈，了解幼儿对音乐的兴趣和需求。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中为孩子创造音乐环境，播放适合幼儿的音乐，鼓励孩子模仿和表演。
2. 社区活动：组织家长和孩子们一起参加社区的音乐活动，让孩子们在更大的舞台上展示自己的才艺。
七、教学注意事项：1. 确保活动场所安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个孩子的情绪和需求，鼓励内向的孩子积极参与。
3. 调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
八、教学资源推荐：1. 推荐幼儿音乐教育书籍，如《幼儿音乐教育手册》、《幼儿音乐游戏教程》等。
2. 推荐适合幼儿学习的音乐教材，如《幼儿音乐启蒙》、《幼儿歌曲大全》等。
3. 推荐在线音乐教育资源，如幼儿音乐教育网站、幼儿音乐教育视频等。
幼儿园小班音乐教案：跳跳糖
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解跳跳糖的音乐节奏和旋律。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，培养对音乐的热爱。
二、教学内容1. 歌曲：《跳跳糖》2. 音乐节奏：X X X X（跳跳糖的节奏）三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会《跳跳糖》的歌曲，并能够用正确的节奏演唱。
2. 难点：让幼儿掌握跳跳糖的节奏，并在演唱过程中保持稳定的节奏感。
四、教学准备1. 教学材料：音乐CD、跳跳糖图片、糖果2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示跳跳糖的图片，引导幼儿观察和描述跳跳糖的特点。
2. 教学歌曲：教师播放《跳跳糖》音乐，让幼儿听并进行节奏模仿。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习《跳跳糖》的歌词，注意指导幼儿掌握跳跳糖的节奏。
4. 演唱练习：教师组织幼儿进行分组演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本次活动，并鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行音乐活动。
六、教学活动1. 音乐游戏：教师准备一些小糖果，播放《跳跳糖》音乐，幼儿跟着音乐节奏捡起糖果，模拟跳跳糖的动作。
2. 创意舞蹈：教师引导幼儿自由发挥，结合跳跳糖的节奏，创作简单的舞蹈动作。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、节奏感和演唱能力。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行音乐活动，家长填写评价表。
八、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动情况，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
2. 主题班会：组织一次以“跳跳糖”为主题的班会，让幼儿展示自己在音乐活动中的成果。
九、教学注意事项1. 关注个体差异：因材施教，对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。
2. 安全事项：在音乐游戏中，确保幼儿的安全，避免发生意外。
十、教学反馈与改进1. 课后反馈：教师向幼儿和家长收集反馈意见，了解教学效果。
小班音乐活动教案：(律动)跳跳糖
一、活动目标1. 让学生感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐感知能力。
2. 通过律动活动，提高学生的身体协调能力和团队合作意识。
3. 培养学生对音乐的兴趣，丰富学生的课余生活。
二、活动准备1. 教学材料：音频设备、跳跳糖音乐、相关舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于学生自由活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动学生的热情。
2. 引入主题（5分钟）教师向学生介绍今天的主题——跳跳糖，并引导学生思考跳跳糖的特点，如跳跃、轻快等。
3. 学习律动（5分钟）教师播放跳跳糖音乐，引导学生跟随音乐节奏做跳跃动作，让学生感受音乐的韵律。
教师可以为学生提供一些简单的舞蹈动作，如跳跃、转身等，帮助学生更好地表现音乐。
4. 练习律动（5分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正学生的动作，确保学生能够准确地跟随音乐节奏进行律动。
5. 展示环节（5分钟）每组学生轮流进行表演，展示学习到的律动。
其他学生可以进行评价，给出建议。
四、活动总结1. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与、大胆表现。
2. 学生分享自己在活动中的收获和感受，总结经验。
五、教学延伸1. 学生可以自由创作舞蹈动作，组成一个新的律动。
2. 教师可以引导学生将跳跳糖的音乐与其他音乐进行对比，感受不同音乐的韵律特点。
六、活动目标1. 加深学生对音乐节奏的理解，提高学生的音乐律动能力。
2. 通过分组合作，培养学生的集体荣誉感和竞争意识。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱。
七、活动准备1. 教学材料：音频设备、跳跳糖音乐、舞蹈动作图示、小奖品。
2. 教学环境：教室内布置适量空间供学生自由舞动。
八、活动过程1. 复习上节课的内容（5分钟）教师带领学生复习上节课学习的律动，确保学生能够熟练掌握。
2. 增加难度（5分钟）教师为学生提供一个新的律动动作，引导学生挑战更高难度的动作，让学生感受音乐与舞蹈的结合。
小班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》
小班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标1.学习歌曲《会跳舞的跳跳糖》，感受音乐的韵律与节奏。
2.培养幼儿的模仿能力和创造力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队协作精神和表达能力。
二、教学内容1.歌曲学习：《会跳舞的跳跳糖》2.音乐游戏：模仿跳跳糖的动作3.创造性表演：自己设计跳跳糖的动作三、教学过程一、导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿谈论跳跳糖的特点，如颜色、形状、味道等。
二、歌曲学习1.教师播放《会跳舞的跳跳糖》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
2.教师逐句教唱，引导幼儿学会歌曲。
3.分组练习，巩固歌曲。
三、音乐游戏1.教师示范跳跳糖的动作，如跳跃、旋转、翻滚等。
2.引导幼儿模仿跳跳糖的动作，注意音乐的节奏。
3.分组进行音乐游戏，每组轮流表演。
四、创造性表演1.教师鼓励幼儿发挥想象力，设计自己的跳跳糖动作。
2.幼儿自由发挥，进行创造性表演。
3.教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。
2.教师对幼儿的表现进行评价，提出改进意见。
3.教师布置作业：回家后，与家长一起表演《会跳舞的跳跳糖》。
1.导入环节（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
（2）教师提问：“小朋友们，你们吃过跳跳糖吗？跳跳糖是什么样子的？它有什么特点呢？”2.歌曲学习环节（1）教师播放《会跳舞的跳跳糖》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师逐句教唱，引导幼儿学会歌曲。
（3）分组练习，巩固歌曲。
3.音乐游戏环节（1）教师示范跳跳糖的动作，如跳跃、旋转、翻滚等。
（2）引导幼儿模仿跳跳糖的动作，注意音乐的节奏。
（3）分组进行音乐游戏，每组轮流表演。
4.创造性表演环节（1）教师鼓励幼儿发挥想象力，设计自己的跳跳糖动作。
（2）幼儿自由发挥，进行创造性表演。
（3）教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，提出改进意见。
（3）教师布置作业：回家后，与家长一起表演《会跳舞的跳跳糖》。
四、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣。
小班音乐活动教案：(律动)跳跳糖
小班音乐活动教案：（律动）跳跳糖一、活动目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 通过模仿跳跳糖的动作，发展幼儿的身体灵活性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
二、活动准备：1. 音乐CD《跳跳糖》2. 跳跳糖图片或实物3. 彩虹伞一个4. 彩虹圈若干三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐的节奏。
b. 邀请幼儿模仿跳跳糖的动作，如跳跃、转圈等，让幼儿充分活动身体。
2. 主题活动（10分钟）a. 教师播放音乐《跳跳糖》，引导幼儿跟随音乐节奏跳舞。
b. 教师手持彩虹伞，带领幼儿一起模仿跳跳糖在伞下跳跃，感受音乐的韵律。
c. 教师将彩虹圈放在地上，引导幼儿跳跃过圈，模仿跳跳糖的动作。
d. 教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组跳得更快、更有节奏。
3. 放松活动（5分钟）a. 教师播放轻松的音乐，引导幼儿坐在地上，闭上眼睛，感受音乐的安抚作用。
b. 教师轻柔地给幼儿按摩，让幼儿放松身心。
1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，鼓励幼儿大胆表达。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，鼓励幼儿参与家务劳动，如洗菜、擦桌子等，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置跳跳糖主题墙饰，引导幼儿观察、讨论跳跳糖的特点，丰富幼儿的知识。
六、活动准备：1. 音乐CD《跳跳糖》2. 跳跳糖图片或实物3. 彩虹伞一个4. 彩虹圈若干5. 轻便可移动的椅子若干七、活动过程：1. 主题活动（10分钟）a. 教师播放音乐《跳跳糖》，引导幼儿跟随音乐节奏跳舞。
b. 教师手持彩虹伞，带领幼儿一起模仿跳跳糖在伞下跳跃，感受音乐的韵律。
c. 教师将彩虹圈放在地上，引导幼儿跳跃过圈，模仿跳跳糖的动作。
d. 教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组跳得更快、更有节奏。
e. 教师邀请幼儿坐在椅子上，模仿跳跳糖在椅子上的动作，感受音乐的节奏。
小班音乐活动教案：(律动)跳跳糖
小班音乐活动教案：（律动）跳跳糖一、活动目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿对音乐的敏感度和节奏感。
2. 通过律动活动，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 提高幼儿的听力和音乐素养，培养幼儿的音乐兴趣。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、跳跳糖图片、小礼物等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：音响、投影仪、跳跳糖道具等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍跳跳糖的特点，展示跳跳糖图片，引导幼儿观察跳跳糖的形状和颜色。
3. 律动教学（5分钟）：教师播放音乐，引导幼儿按照音乐的节奏进行律动，模仿跳跳糖的动作。
4. 实践环节（5分钟）：幼儿分组进行律动表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并为表现优秀的幼儿颁发小礼物。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起进行律动活动，巩固学习效果。
2. 环境创设：在教室墙面上张贴跳跳糖图片，营造轻松愉悦的氛围。
3. 教学内容拓展：引入其他律动活动，让幼儿尝试不同类型的音乐律动。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 针对幼儿的音乐素养和身体发展水平，适度调整教学内容和难度。
4. 注重家园共育，让家长了解并支持幼儿园的音乐教育。
六、教学内容与歌曲选择：1. 教学内容：学习基本的节奏型：X学习简单的舞蹈动作：跳跃、踏步、转圈培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性2. 歌曲选择：《跳跳糖之歌》：轻快的旋律，简单的歌词，易于幼儿学习和记忆七、教学步骤：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
小班音乐活动教案：跳跳糖
一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、体验、模仿和创造，感受音乐的节奏和韵律。
2. 培养幼儿的听觉、动觉协调能力，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心和自我表达能力。
二、活动准备：1. 教学材料：跳跳糖、音乐CD、音响设备、教学课件。
2. 教学环境：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手、转圈等，让幼儿充分活动身体。
1.2 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，感受音乐的韵律。
2. 教学基本动作（5分钟）：2.1 教师向幼儿展示跳跳糖的基本动作，如跳跃、扭动、拍手等，并讲解动作要领。
2.2 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
2.3 教师组织幼儿进行小组练习，互相观摩、学习，提高动作熟练度。
3. 创意动作（5分钟）：3.1 教师引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的跳跳糖动作。
3.2 幼儿在音乐背景下，展示自己的创意动作，教师给予鼓励和指导。
3.3 教师挑选几个具有特色的创意动作，整合成完整的跳跳糖舞蹈。
4. 实践活动（5分钟）：4.1 教师组织幼儿进行跳跳糖舞蹈比赛，鼓励幼儿积极参与，勇敢表现。
4.2 幼儿分组进行比赛，教师评选出最佳表演奖、最具创意奖等。
4.3 教师总结活动，对幼儿的表现给予肯定和表扬。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习跳跳糖舞蹈，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室内布置跳跳糖主题环境，让幼儿在潜移默化中感受音乐的魅力。
3. 教学反思：教师总结本次活动，针对幼儿的表现和参与程度，调整教学策略，为下次活动做好准备。
五、教学评价：1. 幼儿对音乐的感知和韵律感的掌握程度。
2. 幼儿在创意动作方面的表现，以及他们的想象力和创造力。
3. 幼儿在实践活动中的参与度、团队合作精神和自信心。
4. 家长对活动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
小班音乐《跳跳糖》教案
小班音乐《跳跳糖》教案小班音乐《跳跳糖》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的小班音乐《跳跳糖》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班音乐《跳跳糖》教案1设计意图：甜食是小班幼儿比较喜欢的，特别是对甜蜜蜜的糖果情有独钟，糖果的种类很多，有棒棒糖、口香糖、跳跳糖……跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。
更好的激发了幼儿的学习兴趣，满足了幼儿的好奇心。
《会跳舞的跳跳糖》作为本节活动的内容，遵循了《纲要》中提出的活动内容的选择：“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
使他们在自然的、有趣的，生活化的情境中不断的探索，积极的发挥他们的想象力和创造力，用动作表现自己的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。
活动目标：1、在游戏的过程中体验舞蹈的快乐。
2、能随音乐用身体动作表现跳跳糖。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：活动重点：引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受，能遵守游戏规则进行游戏。
活动难点：幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。
活动准备物质准备：不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》和歌曲《会跳舞的跳跳糖》的碟片、彩红伞。
精神准备：师幼精神饱满、愉悦。
活动过程：一、师幼共同表演《泡泡糖》引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、回顾生活经验，提问：小朋友你们曾经吃过什么糖？2、用猜谜的方式引出跳跳糖。
（评析：这一环节，我们通过师幼儿共同表演《泡泡糖》的歌曲，将今天的主题引出，通过提问让他们回忆生活中所吃过的糖果，将他们带入到生活化的情境中，引起他们的兴趣，让他们产生进一步探索的欲望。
）二、看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。
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小班歌曲跳跳糖
小班歌曲：跳跳糖
一、活动目标：
1、在游戏中学唱歌曲，愿意尝试用肢体动作表现各种形状的糖果。
2、初步尝试替换歌词，体验歌唱活动带来的快乐。
二、活动准备：
1、幼儿认识、品尝过各种味道、形状的糖果，并会用动作表达跳跳糖的特点。
2、糖果盒里装上跳跳糖、棉花糖和棒棒糖各一粒。
三、活动重难点：
1、重点：在游戏中学唱歌曲。
2、难点：会用动作表达跳跳糖的
特点并初步学会替换歌词。
四、活动过程：
1、谈话激发幼儿的兴趣。
师：你吃过跳跳糖吗？跳跳糖和其他的糖果有什么不一样？是什么味道的？
2、在游戏中学唱新歌，感受歌唱活动的快乐。
（1）在游戏“我是跳跳糖”中理解歌词内容。
①教师：你能用身体动作表示跳跳糖吗？请你试一试。
（教师运用语言提示鼓励幼儿用不同的肢体动作模仿跳跳糖。
③通过个别幼儿示范，集体学习的形式边学做跳跳糖的模仿动作边念歌词。
（2）在游戏“点点跳”中感受歌曲的旋律和歌词。
①教师清唱歌曲让幼儿感知歌曲旋律和歌词。
②游戏”点点跳”的同时和幼儿一
起演唱歌曲。
教师：你们用一个静止的动作表示自己是跳跳糖，老师一边演唱歌曲，一边按顺序有节奏地两拍一下轻拍幼儿的头，被拍到头的幼儿就在原地跳一下。
（在该环节中教师可重复多次，注意让每个孩子都有机会跳一下。
（3）在游戏“手指跳”中学唱歌曲。
教师：用两根食指模仿跳跳糖，听见老师说“跳到头上了”，手指就要跳到头顶上。
待一遍歌曲演唱结束后，教师又可以说“跳到膝盖上了”，手指一下又要跳到膝盖上，同时又开始了另一遍的演唱。
孩子的手指随着教师的提示不停更换跳跃的地方。
也可根据幼儿的意愿边唱歌曲边跳到不同的地方。
3、以“摸糖果”的游戏，尝试为歌曲替换歌词。
（1）出示漂亮的糖果盒，激发创编的兴趣。
教师：今天老师还带来了什么糖果，让幼儿先后摸出一粒棉花糖和棒棒
糖来。
（2）鼓励幼儿尝试替换歌词。
教师：你会把摸到的糖果唱到歌里去吗？（教师可先做示范。
）
4、活动延伸:
小朋友还吃过哪些不同的糖果呢？请小朋友再把另外的糖果也用好听的歌词唱给大家听。
活动反思：
1、本节课预设了三个环节（5各游戏）让幼儿参与活动，在第二环节安排了4个游戏，上下来觉得太多，第一个游戏“我是ⅩⅩ糖”让幼儿说出各种糖，时间上觉得太长，于是就直接让幼儿说出“我是跳跳糖”并边做多做，边和幼儿一起学说歌词。
为学歌曲做好铺垫。
第
2、3个游戏（点点跳、手指跳）效果较好，孩子的参与热情非常高，幼儿会用期待的目光关注老师，等待老师拍到自己。
会主动提出跳跳糖跳跃的地点，教师就可以随机采纳孩子的意见，这样做不仅提高了孩子倾听的兴趣，而且大
大提高了倾听的有效性，更加提高孩子学习的主动性。
2、增强环节意识，把目标具体地落实到各个活动环节中，使每个环节的目标更清晰。
觉得第4各游戏“开火车”环节太多，可以删掉。
3、在创设好的情境中，幼儿的角色也应该贯穿始终。
活动中，我有目的地创设了场景，以便幼儿能更加投入到跳跳糖的角色中。
但是在活动中，幼儿角色多次转换，一会儿是幼儿，一会儿变成跳跳糖，一会儿又变成幼儿，给人一种摸不着头脑的感觉，也影响了幼儿的投入程度，影响了活动的效果。
4、在创编环节，让每个幼儿进行“摸糖果”我觉得时间太长，幼儿的注意力易分散，所以由老师在糖盒里选择了不同的糖果（棉花糖、棒棒糖）让幼儿创编，让幼儿初步学会创编，体验到创编活动乐趣。