我能行阅读教学反思
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我能行阅读教学反思
“我能行”这一课的教学目标是让学生在学习活动中体验
自信的快乐,感悟自信的重要性,从而帮助学生培养和树立其
自信心。下面是关于我能行阅读教学反思的内容,欢迎阅读!
我能行阅读教学反思
《我能行》教学目标就是让学生超越自负、克服自卑、追求自信,做一个自信的小学生。经过精心设计和师生的共同努力,我觉得这节课很成功,但也有遗憾。课后我反思如下:成功之处:
1、本节课充分体现了新课改的教育理念,以理服人、以公
信任、以诚待人、以情感人。在教学中充分调动学生的积极性
和主动性,以学生发展为主,使学生在快乐中学习,在学习中
享受到人生的乐趣,领悟人生的哲理。
2、通过我也有“我能行”的活动,使学生解剖自己,对自
己进行了反省,从而提高了学生对自己的认识,也深入理解了
什么是自信?
3、讲自信的故事一个活动中由我讲了自己成长过程中的自
信的故事。切身的感受、真实的体验、同学的佩服、老师的夸奖,让学生越说越爱说,越说越想说,让学生在交流中树立自
信心。
4、把激情带进课堂,这节课我终始面带微笑,保持高昂的
激情和良好的心境,时而微笑欣赏学生的表演,时而点拨,用
自己的激情去激发学生的情感,充分地调动了学生的积极性,
气氛比较活跃。
5、一气呵成。由于对各个问题与各个环节之间的过渡进行了精心的准备,加上同学们浓烈的学习热情,使得这堂课紧凑
而有秩序。
当然不如人意的地方也很多:如表现积极地学生知识少数,部分学生还放不开,发言、活动都缺少积极性和主动性,这需
要有针对性的做耐心的思想鼓动工作。我也需要根据现有的条
件和学生的状况,对教学设计在进行修改,以达到实际、高
效。
我能行阅读教学反思
“我能行”这一课的教学目标是让学生在学习活动中体验
自信的快乐,感悟自信的重要性,从而帮助学生培养和树立其
自信心。为达成这一教学目标,我创设贴近学生生活的教学情
境激发学生的学习兴趣,同时以轻松活泼的教学活动调动学生
学习的积极性,充分发挥了教师的主导作用和学生主体作用。
(一)成功之处
1、教学情境贴近学生生活,激发学生学习兴趣
“小梦的心路历程”以学生感同身受的例子,调动了参与
的热情,并在其中有所感悟。“体验自信”这一环节,所选素
材就是学生身上发生的事情,更容易让学生乐学。