思维导图 看图写话 第一讲(补充)
思维导图看图写话

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36
天才思维
发散性思维 系统性思维 层次性思维 逻辑性思维 左右脑同时开动 不断探索、创新 --思维导图就是总结他们的思维模式基础上发明而来的。
2019年8月3
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37
思维导图的来源
发明者:tony.buzan
在: 学习自然结构 模仿天才思维模式 动用全脑技巧 学习心理学、nlp、神经学 …… 的基础上发明出来的一种全脑工具!
2019年8月3
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44
思维导图的制作
第一步:在纸中心画上中心图
小技巧:1.画中心图可以用简笔画。2.中心图视觉效果最好强烈点的 ,也就是要色彩鲜艳,图像稍为夸张。
2019年8月3
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45
第二步:画思维导图中心图分支并写上关键词 小技巧:1.中心图的分支要由厚到细,就像树枝向上生长变细一样,同时分支要有发散感。2.中心图分支布局要均匀分布,这样 整幅图看起来平衡、有美感。3.分支长度略大于关键词的长度,就好像分支把文字包起来一样,也可以用框框把字围起来。
地面
挖洞
地
面
地下
蛇
小老鼠
环境
捧蛋
地下 睡觉
地 下
树 牌子 土堆 草 蛇洞 树根 骨头
画一画
还可以用颜色区分、用图画表示
音符 工具 安全帽 蛇蛋 树叶 睡帽
地面
挖洞
地
面
地下
蛇
小老鼠
环境
捧蛋
地下 睡觉
地 下
树 牌子 土堆 草 蛇洞 树根 骨头
想一想
还有没有其他分类方式? 还有什么细节可以添加?
写一写
第二课 建立内容结构
学会有条有理地 进行思考
一二年级语文看图说话思维导图:从简单到复杂

看一看
第一步:看清图画
找一找
找出画面中的元素: 人物:有谁 事物:有什么东西
画一画
树叶
树枝 月亮
耳机
树
手
爷爷
机
椅子
围墙
这是“框图”
看一看
画一画
这是“框图”
阳光
蝴蝶
树叶
两个女孩 自行车
背
鸟
包 松鼠
狐狸
树木
石头
兔子
枯树干
甲虫
理一理
从主人公出发整理出一张新的导图
蝴蝶 甲虫 鸟 狐狸 松鼠 兔子
找一找
找出主要人物的 主要动作
想一想
1
2
3
4
多张图,怎么找 主人公、主要动作?
5
第三步:搭建结构
看一看
围绕主要人物的 主要行动组织内容
画一画
时间 地点
月亮 院子 大树
爷爷 学外语
爷爷 学外语
手机 椅子
人物 动作 耳机
工具
写一写
晚上,月亮挂在半空, 爷爷坐在院子里的大树底下, 打开手机,戴上耳机, 学外语。
出发前 / 行动中
路线 活动安排
协助者 回去后
用品 女孩骑车
行动
谁? 提供了什么?
背包 车筐
网兜 瓶子
自行车
出发前
哪里来的?
干嘛用的?
第五步:自由写作
试一试
更有意思的写作方式
开头:吸引人 结尾:结局与变化
开头与结尾
灵活 变化 节奏
五花肉写作法
动词写作法
让画面“动”起来 动作的切分与节奏
自由写作
五感写作法
修辞手法
比喻 类比 拟人 对比
一二年级语文看图说话思维导图:理清因果关系

写一写
小老鼠终于弄清楚了,
原来动物们朋友都是在 为过冬做准备呀! 心里的疑惑得到了解答, 跑了一大圈也累坏了, (所以)一回到家, 小老鼠就在妈妈的照顾下 睡着了。
写一写
两个女孩骑车进入树林,
小狐狸听到声音, (所以)跑出来看她们。
小松鼠也被惊动了, (所以)从树上蹿下来。 小兔子被吓一跳, (所以)跑开了。
小狐狸
小松鼠 结果可能不止一个
注 意!
同时出现的 也不一定是因果关系:
蝴蝶…… 甲虫……
深入挖掘和思考
看一看
反向推理
小老鼠摔了一跤, 原因是…… 没注意告示牌。
……还有吗?
画一画
跑太快
没注意 看脚下
小老鼠 摔了一跤
原因可能不止一个
没注意 告示牌
画一画
只顾着 看小蛇
跑太快
没注意 看脚下
小老鼠 摔了一跤
理清因果关系
什么是因果关系?
看一看
看看这张图:
小老鼠露出惊讶的表情, 原因是?
想一想
小老鼠露出惊讶的表情, 原因是……
看到动物们匆忙奔跑。
画一画
判断因果关系:
1 原因发生在结果之前。 ——找出先后顺序,判断因果关系。
看到动物们 匆忙奔跑
小老鼠露出 惊讶的表情
注 意!
判断因果关系:
2 结果是由原因导致的。 ——先后出现的,不一定是因果关系。 避免“错误归因”。
爷爷用手机学外语, 原因是……
爷爷戴着耳机听外语, 原因是……
爷爷在晚上学英语, 原因是……
一定要用 “因为/所以”吗?
看一看
运用连接词 强调因果关系
因为……所以 由于…… ……因此ຫໍສະໝຸດ ……结果 之所以……是因为 原因是……
看图写话专题第一讲(看图篇)课件讲解

第一讲 学会看图
第一:看图 第二:找图中信息 第三:说出图中信息 第四:进行写话
第一步:用眼睛去看(观察能力)
单张图
多张图
第二步:看图要有顺序 小学学科网
1.从上到下
4.上
5.从左到右
3.从远到近
6.从右到左
7.从中间到四周
小学学科网
第三步:找图中信息
图片中的重点
(三要素)
人物
地点
次要
时间
事件
心情怎么样
图中有什么?
两个小朋友、狗 、小鸟、 风筝、树木。花、草地
在什么地方? 公园
干什么?
小孩子放风筝、 小鸟在飞来飞去 小狗在地上跑来跑去
第四步:说出主要内容(三要素)
谁?
在什么地方? 干什么?
小朋友们在公园里放风筝。
第四:进行写话
发挥想象力,写一写
春天到了,哥哥和我一起去野外 放风筝。风筝飞得好高好高,连小 鸟都比不上,小狗也一跳一跳地, 好像要跳到天上。啊!放风筝真好啊, 我们真是太开心了!
一看
二找 三说 四写
巩固练习
图片内容 同学们 讲台 黑板 抹布 扫把
谁?
同学们
在什么地方? 在教室
说一说
妈妈在家里洗衣服,明明 看到妈妈累了,就端来一 杯水妈妈。
第四:进行写话
写话注意事项: 1、开头空两格。
4、不会写的字请用拼音代替。
2、第一行写完后,第二
行顶格写。
5、写完后请自己读一读,
3、写完一句话请加上正确的 检查语句是否通顺连贯。
标点符号。
6、注意写字姿势要正确。
放学了,值日生们在教室里打扫卫生。他 们有的擦黑板,有的擦桌子,还有的扫地, 他们干得真认真啊!一会儿就把教室打扫得干 干净净了!
二年级 看图写话第一讲

勇敢的鸡妈妈。
数பைடு நூலகம்词 动作 表情
位只 扑冲 害怕
群 拍打
小花猫看到小鸡时会想些什么呢?
嘿嘿,真是美味的大餐啊! 好肥的小鸡呀,味道一定很鲜美呢! 哇,这小鸡我该炖着吃呢?还是红烧呢?还是清 蒸呢?
小鸡非常害怕,一边跑一边喊什么? 救命!妈妈!救命!……
小鸡一边跑一边大叫:“妈妈!救命!”鸡妈妈听见了,急 忙跑了过来。它脖子上的毛竖立起来,用力拍打着翅膀冲向花猫。 花猫看见鸡妈妈像一只发狂的野兽,吓得撒腿就跑。
小鸡们欢呼起来:“妈妈真勇敢!”鸡妈妈说:“今天多危 险啊,以后都要记住不要贪玩独自离开妈妈了啊!”
勇敢的鸡妈妈又带着孩子们在草坪上自由自在地玩了起来。
巧用数量词
巧用数量词
一(
)小河
张 朵 块 串
早晨,在草地上,鸡妈妈赶走了小花猫, 保护了小鸡。
时间: 早晨、午后、 地点: 草地上 人物: 鸡妈妈、小鸡们、小花猫 事情: 赶走小花猫
早晨,鸡妈妈带着( 群 )鸡宝宝在草地上捉 虫子吃。一( 只)小鸡贪玩,离开队伍,来到围栏 边。这时小花猫看见了,向小鸡( 扑 )过去。小 鸡非常(害怕)。鸡妈妈(拍打)着翅膀,急忙
鸡妈妈跑得可真快,就像什么? 鸡妈妈跑得可真快,就像离弦的箭一样!
勇敢的鸡妈妈
开头:交代时间、地点、人物、事情。适当描写天气情况,使文章更优美。 起因:鸡妈妈带小鸡们散步,小花猫看到一只离群的小鸡想吃它。(关注 动作、心理描写。草地上小鸡们有的……有的……有的…… 经过:离群的小鸡看到小花猫的动作、表情、心理。鸡妈妈的动作、表情、 结果:离群的小鸡得救了。小鸡们欢呼。(语言描写) 结尾:勇敢的鸡妈妈又带着孩子们在草坪上自由自在地玩了起来。
人教版部编版小学语文一年级下册 看图写话—巧用思维导图写好两三句话(示范课例) 名师教学教案

看图写话——巧用思维导图写好两三句话新疆石河子石总场一小何盼敎學目标:1.知识与技能:指导學生能有一定的顺序观察图画,将单幅图片的内容,用两三句完整的话表达出来。
2.过程与方法:指导學生學用思维导图表达图意,并有一定的条理。
3.情感态度与价值观:培养學生写话的兴趣,善于观察,乐于表达。
敎學重点:指导學生联系生活实际理解图意,展开合理想象,利用思维导图的思维表达方式,将所看所想完整的有条理的表达出来。
敎學难点:让學生将图片中的内容,用两三句完整的话表达出来。
写作时,做到格式正确及正确使用标点符号,语句通顺。
敎學思路:抛出问题;學习直观可视的思维导图;将句子逐步表达的更完整、具体;总结看图写话方法;练习写话。
敎學准备:PPT课件课时安排:8分钟敎學过程:一、问题导入1、小朋友,听到大家都说做练习时写话题很难,不知道该怎么写。
现在,就让老师来给你支支招吧!相信,聪明的你,學到了小妙招,一定能轻松解决这个难题!2.没错!我的小妙招就是:巧用思维导图二、指导看图写话。
(一)看图写话,离不开三个字看想写1、观察时特别要注意:(课件出示)(1)谁?(观察外貌、衣着)(2)在哪里?(观察周围景色)(3)干什么?(观察人物的表情、动作、神态)这是成句三要素,有了他们,才能构成一句完整的话想要把一句话表达的更完整,再加上什么时候,心情?会更好。
(仔细观察周围景色、人物衣着以及表情)2、我们一边仔细观察,更要用心思考。
要做到有顺序的表达我们所看,所想到的;还可以搜索我们脑海中积累的好词好句来给我们的句子施施魔法。
如果,能加上你奇妙神奇的想象,或者平时的生活,你的句子就会更精彩啦!3、把我们所想到的写下来,还需要注意4、用思维导图来學习写话方法,是不是更简单了呢?想要把看图写话写得更具体,更生动,我再送你一段口诀,快来读读吧!三1.學会这么多强大的本领,看图写话一定再也难不倒你啦!2.接下来我们就来挑战一下吧。
3.希望你學有所得,能写出一篇自己最满意的看图写话!。
《用思维导图学看图写话 全四册 》读书笔记思维导图

《用思维导图学看 图写话 全四册 》
思维导图PPT模板
本书关键字分析思维导图
爸爸
状物
小树
外婆
思维
奶奶
写景
课
图
写人 老师
导图
猴子
爷爷
熊猫
孩子
伞
内容
邻居
01 内容简介
03 第1册 05 第3册
目录
02 你好,思维导图 04 第2册 06 第4册
从内容上,《用思维导图学看图写话(全四册)》丛书包含单图和多图,顺序为写人篇、记事篇、写景篇和 状物篇。每一部分写作浓缩成三步,即抓要素、找细节和加入想象等。同时,还加入了非常适合低年级孩子学习 和应用的两种“可视化思维工具”:一种是Thinking Map(思维导图),另一种是Mind Map(八大思维图示)。 将这两种思维导图应用在写作场景中,功能强大。它们可以帮助孩子尽快搭建写作思路,丰富写作内容,从而真 正做到“言之有物、言之有序”,成为看图作文“小学霸”;还会帮助孩子从小学会科学的思考方式,受益终生。 本书还设置了举一反三、日积月累好词好句、一课一练等内容,让学生深化所学。
泳教...
5 《好友》一课 一练:我的同桌小
杨
7 《“大皮靴”叔 叔》一课一练:门
卫叔叔
1 《小军爱画画》一 课一练:帮农民伯伯
推...
2 《知错就改的江江》 一课一练:挑食的 小...
3 《猴子捞球》一课 一练:小兔子采蘑菇
4 《第一次看家》一 课一练:第一次上街
6 《家庭运动会》 一课一练:给老师
1 《爸爸 的朋友》一 课一练:小 猫钓鱼
02
2 《帮奶 奶》一课一 练:借雨伞
精编部编版一年级上册语文各单元思维导图汇编

精编部编版一年级上册语文各单元思维导图汇编Unit 1: 读故事- 故事梗概- 故事名称:《小猪念安息》- 故事主要内容:讲述了小猪因为害怕狼而无法入睡,大家齐心协力制造噪音,吓走了狼,小猪终于安心入睡。
- 故事情节1. 小猪不敢入睡的原因:- 害怕狼会吃掉它。
2. 大家的帮助和建议:- 小羊:呆在一起,安全点。
- 鸟儿:拉家家酿,吓走狼。
- 小鸡:全部唱歌,狼就不敢进来。
- 大象:颠倒世界,狼会害怕。
- 小兔:都一脸不怕。
3. 尝试各种办法,制造噪音:- 一起呆在一起。
- 吹口哨。
- 各种动物叫声。
4. 成功吓走狼的结果:- 小猪终于安心入睡。
Unit 2: 学诗词- 诗词梗概- 诗句:小河流水哗啦啦- 作者:不详- 内容:描绘了小河水流的声音,给人以安静舒适的感觉。
- 诗词表现形式- 4行,每行6个字。
- 每两行押韵。
- 诗词主题和意境- 主题:自然和宁静。
- 意境:小河流水的声音给人以宁静、舒适的感觉,让人心旷神怡。
Unit 3: 学字母- 字母研究内容1. 研究字母名称和发音。
2. 小写字母和大写字母的形状比较。
- 字母研究方法1. 手写练:- 通过在纸上写出字母来提高记忆和书写能力。
2. 字母游戏:- 利用互动研究工具,如字母拼图和字母卡片,进行认知和巩固。
Unit 4: 看图写话- 看图描述- 描述内容:一只小鸟从巢里掉下来,掉到了地上。
- 图片内容:小鸟在树上的巢里,掉到地上。
- 写话要点1. 小鸟从树上的巢里掉下来。
2. 小鸟感到害怕。
3. 围观的动物们前来帮助。
4. 动物们一起将小鸟送回巢里。
- 写话能力培养- 图片描述能力。
- 创造性思维和逻辑表达能力。
- 情感和感受表达能力。
Unit 5: 要注意礼貌- 礼貌行为1. 问候和道歉:- 问好:早上好、下午好、晚上好。
- 道歉:对不起、我错了。
2. 谢谢和请:- 谢谢:谢谢你、非常感谢。
- 请:请你、请帮助我。
3. 感谢和鼓励:- 感谢:我很感谢你的帮助。
一二年级语文看图说话思维导图:动词写作法

找变化
打开门
看
哇!
奔跑
看一看
动作的变化:
都是“吃” 大熊们的动作有没有变化?
找变化
仰着头,拎起罐子,往嘴里 倒蜂蜜
低头,小口啃鱼 吃
抓起桌子上的鱼往嘴里塞, 另外一只手里还握着一条
······
看一看
动作的比较:
大熊们的动作 跟小蛇们的动作 相比……
比一比
大熊 小蛇
动词写作法
动词 是作文的推动力
看一看
怎么样让静态的画面 “动”起来?
静态模式
按照一定的顺序 把画面上的内容描述一下
环境
动物们
小老鼠
动态模式
找到一条“故事线” 把画面上的内容串联起来
小老鼠 打开窗
看见……
疑惑……
动态模式
要点-1:找到变化 疑惑……
看见……
小老鼠
每一步都有变化
动态模式
要点-2:画出弧线
怎样找出动作: 名词变动词 形容词变动词 动作的切分
小结:动词写作法
动作的变化: 同一个动作,用不同的动词 不同的动作,状态的差异
动词的组合与节奏: 节奏快:动词+动词+动词…… 节奏慢:动词+其他+动词+其他……
作业
运用动词写作法 针对这张图画 写出一段“动感十足”的话!
过程 看见……
终点 疑惑(行动)
起点 小老鼠打开窗
变化是有方向的
看一看
怎么样让静态的画面 “动”起来?
动态模式
要点-1:找到变化 小老鼠
回家 睡觉
动态模式
要点-2:画出弧线 起点 (小老鼠跑了一大圈)
回到家里 (跟妈妈的互动)
四年级作文:《看图作文》思维导图

结尾篇
• 奶奶常常把我搂在怀里说:“好孙女、我懂事的好孙女呀!”奶 奶说完脸上还会洋溢幸福的笑。而我也会因为有这样一位像亲人 一样照顾我的奶奶而高兴!是您让我尝到了关爱的温暖、生活的 幸福,谢谢您——胜似亲人的奶奶。
结尾:通过描写祖孙两人互相关爱照顾, 让人感受到了爱的力量。
好 试
试
吧句
好句
---------------------------------------------------------
------------------------------
在一个苗族的小村庄里,住着一位老奶奶。她无 儿无女,生活十分地清苦。老奶奶经常围着黑色 的头巾,耳朵上戴着银耳环,身上穿着特有的苗 族服装,独自去田里照看农活。老奶奶家的隔壁 住着一个漂亮的小姑娘,名字叫桃桃,小姑娘长 的就像她的名字一样,粉红的小脸蛋,就像是春 天刚刚绽放的桃花一样,可爱极了。
转折,从图片折射到现实中,
这时,车又停了,上来一位老奶奶,售票员阿姨马上挽住 老奶奶,把自己的位子让给了老奶奶,看到这一幕幕,我感 到妈妈的话说的不对,社会上还是好人多,我的心情也一下 轻松起来。 (《胜似亲人》)
——结尾
作者从实际生活中得到对世界的看法, 真实有力,引人深思
开头篇
• 我是一个幸福而快乐的孩子,我虽然从小就失去了父母的疼爱, 但我有一个关心呵护我的邻家奶奶。
看图作文-把静图看动
。
看图作文
思维收敛
帮他们分组吧
1.人物身材和穿戴 2.人物动作 3.人物表情
导图展示
1.观察插图,理解图意。
2.引起合理想象,进一步激发观察能力、想象能 力。
34_思维导图-看图写话--第一讲(补充)课件

比一比
1 找出人物/事物
2 找出组合 3 写出句子 4 组成段落
第一课 观察图画,抓出要素
永恒的第一步 看清图画
看一看
看一看
找出画面中的元素: 人物:有谁 事物:有什么东西
画一画
月亮 树
爷爷
这是 “框图”
把人物/事物 用简单的词语写在纸上
找一找
树叶
耳机
月亮
围墙
树
手
爷爷
机
凳子
还有什么呢? 要注意观察细节
小窍门
树叶
耳机
月亮
围墙
树
手
爷爷
机
凳子
可以把框图跟图画的 位置、结构对应起来
围墙
刚好照见爷爷坐在大树
树
手
爷爷
机
下, 拿着手机,戴上耳机学
英语。
凳子
多尝试
树叶 月亮
月亮升起来了,还没有 升得很高,
耳机
围墙
被树枝挡住了半张脸。
树
手
爷爷
机
爷爷搬了把凳子坐在树 下,
拿出手机,戴上耳机学
凳子
英语。
小结:用框图找出图画要素
仔细观察,找出人物、事物,画成框图
注意! 1 细节,不要遗漏 2 事实,不要观点
多尝试
2 - 同一组人物/事物的不同写法
树 – 月亮 月亮被树枝挡住了半边。 月亮从树枝背后探出半边脸。
写一写
把写出来的句子组合一下, 就是一小段话了
补充与调整
这是一个晚上, 月亮被树枝挡住了半边。 爷爷坐在树下, 打开手机,戴上耳机,学英语。
多尝试
树叶 月亮
月亮从树枝后面探出半 张脸。
耳机
思维导图看图写话

分一分
蝴蝶 甲虫 鸟 狐狸 松鼠 兔子
动物 两个女孩
物品 树林
自行车 背包 树木 枯树干 石头 阳光
分出小类别,中心导图有了更多层次
分一分
蝴蝶 甲虫 鸟 狐狸 松鼠 兔子
无 关
动 两个 物 女孩 有 关
物品 树林
自行车 背包 树木 枯树干 石头 阳光
想一想
还有其他分类方法吗?
细化一下
很多事物都包含着有趣的细节,把它们也找出来
44
45
. 一个概念的放射思维
放射思维的概念 [思维导图基本特征] 思维导图 (1)注意的焦点清晰地集中在中心词或中央图形上; (2)主题的主干分出分支从中央图形向四周放射; (3)分枝由一个关键的图形或关键词(卫星词)构成,相关 的话题也以分枝形式表现出来,附在更细的分枝上; (4)用文字搭架,闪光点加入图形。图文互补,尽量准确地 捕捉联想闪光点。
搭配 写作
作业
给这张图上的元素分类 整理成中心导图 再根据导图写一小段话
挑战一下
可以直接画中心导图吗?
画一画
先列出主人公, 然后给画面元素分出大类
蛇 小老鼠 环境
画一画
继续细分,画出小类
地面
挖洞
地
面
地下
蛇
小老鼠
环境
捧蛋
地下 睡觉
地 下
画一画
深入观察,添加细节
音符 工具 安全帽 蛇蛋 树叶 睡帽
中心导图
细节
蝴蝶 甲虫 鸟 狐狸 松鼠 兔子
层次
无 关
动 两个 物 女孩 有 关
分类
物品 树林
自行车 背包 树木 枯树干 石头 阳光
车筐 树叶
写一写
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多尝试
树叶
月亮从树枝后面探
月亮
出半
耳机
围墙
张脸。 刚好照见爷爷坐在
树
手
爷爷 机
大树 下, 拿着手机,戴上耳
机学
凳子
英语。
多尝试
树叶
月亮升起来了,还
耳机
月亮
围墙
没有 升得很高, 被树枝挡住了半张
树
手
爷爷 机
脸。 爷爷搬了把凳子坐 在树
下,
拿出手机,戴上耳
凳子
机学
英语。
小结:用框图找出图画 要素
合 爷爷 – 手机 – 耳机
爷爷拿着手机,戴上耳机听 英语。
多尝试
2 - 同一组人物/事物的不同写
法 树 – 月亮 月亮被树枝挡住了半边。 月亮从树枝背后探出半边 脸。
写一写
把写出来的句子组合一 下, 就是一小段话了
补充与调 整
这是一个晚上, 月亮被树枝挡住了半 边。 爷爷坐在树下, 打开手机,戴上耳机,学英 语。
房子背后的树上, 树叶都已经变黄 了。
尝试更多 这个练习其实就像个 游你戏可以自己 玩也可以找小伙伴一 起玩
比一比
1 找出人物/事
物
32 写找出出句组子合 4 组成段落
然后写一小段话
画一画
房子
树
木
窗
小
路老
鼠
小刺猬 大熊
小猫 小蛇 小松鼠
仔细观察,画出 框图
把内容点补充完 整
连一连
房子
树
木
窗
小
路老
鼠
小刺猬 大熊
小猫 小蛇 小松鼠
圈出主人公,
把有关联的人物/事物连 起来
写一写
根据看到的人物、 事物
写几句话
写一写
小老鼠打开窗,
看到小动物们都在门 前的 路上跑。
写一写
第一课 观察图画,抓出 要素
永恒的第一 步 看清图画
看一看
看一看
找出画面中的元 素: 人物:有谁 事物:有什么东 西
画一画
月亮 树
爷爷
这是 “框图”
把人物/事物 用简单的词语写在 纸上
找一找
树叶
月亮
耳机
围墙
树
手
爷爷
机
凳子
还有什么呢? 要注意观察细 节
小窍门
树叶
月亮
耳机
围墙
树
手
爷爷
机
可以把框图跟图 画的 位置、结构对应 起来
凳子
关键问题
把所有人物、事物都列 出来 尤其是各种细节
关键问题 注意:只列事 实 分清楚事实和观 点
基础、快速 的 组合写作法
连一连
树叶
月亮
耳机
围墙
树
手
爷爷
机
凳子
11 - 圈出主要人
物
22 - 把有相关性的
人物、事物连起 来
关键问题
关联可以有很多 种 只要能够自圆其 说
说一说
树叶
月亮
耳机
围墙
树
手
爷爷
机
凳子
这些人物、事物 之间 具体关系是什么?
写一写树叶ຫໍສະໝຸດ 月亮耳机围墙
树
手
爷爷
机
凳子
把人物、事物之 间 的关系写下来。
写一写
树叶
【举例】
月亮
爷爷 – 树
耳机
围墙
爷爷在树下学英 语。
树
手
爷爷
机
爷爷 – 手机 爷爷用手机听英 语。
树 – 月亮
凳子
月亮被树枝挡住了 一半。
多尝试
1 - 多个人物/事物的组
仔细观察,找出人物、事物,画 成框图
注意! 1- 细节,不要遗 漏 2- 事实,不要观 点
小结:用框图,完成基础版看 图写话
1- 罗列人物/事 物2- 圈出主人 公
3- 找出关联
要素
主人公
4- 把关联写成一句 话
5- 组合、补充、整 理
关联
一句话
这是 “流程 图”
一段话
作业
找出这张图画里的
人物/事物,列框 图,