【幼儿园精品教案】大班美术教案《有趣的京剧脸谱》
京剧脸谱大班美术教案(3篇)
教学目标：1. 让幼儿了解京剧脸谱的基本特征和种类，激发幼儿对中国传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的审美能力，引导幼儿运用色彩、线条等表现手法创作脸谱作品。
3. 增强幼儿的动手操作能力，提高幼儿的团队合作意识。
教学重点：1. 让幼儿了解京剧脸谱的基本特征和种类。
2. 培养幼儿运用色彩、线条等表现手法创作脸谱作品的能力。
教学难点：1. 引导幼儿运用对称的方法创作脸谱作品。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 课件：京剧脸谱图片、视频等。
2. 物质准备：白色卡纸、彩色颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入1. 播放京剧《空城计》片段，让幼儿欣赏京剧表演。
2. 提问：你们刚才看到了什么？京剧里有哪些角色？他们的脸谱是什么样的？3. 引导幼儿讨论：京剧脸谱有什么特点？二、讲解1. 教师讲解京剧脸谱的基本特征和种类，如生、旦、净、末、丑等角色脸谱的特点。
2. 教师展示不同类型的京剧脸谱图片，让幼儿观察并了解各种脸谱的图案、颜色和寓意。
1. 分组进行脸谱创作，每组选取一个角色，共同创作一个脸谱作品。
2. 教师示范如何运用对称的方法创作脸谱，如眼睛、鼻子、嘴巴等部位的位置要对称。
3. 幼儿按照教师示范，运用色彩、线条等表现手法，创作出属于自己的脸谱作品。
四、展示与评价1. 每组展示自己的脸谱作品，其他组幼儿进行评价。
2. 教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的优点，指出不足之处。
五、总结1. 教师总结本次活动的收获，强调京剧脸谱在中国传统文化中的地位。
2. 鼓励幼儿继续了解和传承中国传统文化。
教学反思：1. 在导入环节，通过播放京剧片段，激发幼儿对京剧的兴趣，为后续活动做好铺垫。
2. 在讲解环节，注重引导幼儿观察和思考，培养幼儿的审美能力。
3. 在实践环节，注重培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识，让幼儿在合作中共同完成作品。
4. 在展示与评价环节，让幼儿学会欣赏和评价他人作品，提高幼儿的审美素养。
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》教案名称：有趣的京剧脸谱适用对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 认知：通过学习京剧脸谱，让幼儿了解中国民间艺术的独特魅力，培养对传统文化的兴趣和理解。
2. 创造性思维发展：通过绘制自己喜欢的脸谱，培养幼儿的艺术创造力和想象力。
3. 合作意识培养：通过分组合作绘制脸谱，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 京剧脸谱图片和资料2. 绘画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画用具3. 音乐播放器教学过程：引入活动：1. 教师出示京剧脸谱图片，向幼儿们展示，并简单向他们介绍京剧和脸谱的概念。
2. 利用问题启发幼儿思考，例如：“你们知道京剧脸谱的由来吗？”、“脸谱是什么颜色的？”、“每个脸谱都代表什么意思呢？”等。
学习活动：1. 教师向幼儿们展示不同类型的脸谱，介绍每个类型的特点和代表意义。
2. 播放京剧音乐，引导幼儿们感受京剧的节奏和氛围。
3. 分组合作绘制脸谱。
每个小组选择一个自己喜欢的脸谱类型，用颜料和画笔在绘画纸上绘制脸谱。
鼓励幼儿们发挥想象力，可以根据自己的喜好在脸谱上添加一些个人特色。
4. 教师带领幼儿们观赏和欣赏彼此绘制的脸谱，互相交流和欣赏每个小组的作品。
巩固活动：1. 教师引导幼儿们一起回顾学习的过程和脸谱的相关知识。
2. 请幼儿们分享他们对京剧脸谱的理解和感受。
3. 老师可以利用游戏等形式复习脸谱的颜色和特征，如给出一些简单的描述，让幼儿们猜测对应的脸谱类型。
拓展活动：1. 给幼儿们分发一些空白的脸谱模板，鼓励他们根据自己的创意来绘制自己喜欢的脸谱。
2. 教师可以组织一场小型京剧表演，让幼儿们在表演中展示自己的脸谱和创造性。
3. 带幼儿们参观一些京剧演出或京剧脸谱展览，让他们更加深入地了解京剧脸谱的历史和文化。
教学评估：1. 观察幼儿们在绘制脸谱时的参与程度和创造力发挥情况。
2. 与幼儿进行简短的对话，了解他们对京剧脸谱的理解和感受。
3. 对幼儿的脸谱作品进行评价和鼓励，鼓励他们交流和欣赏彼此的作品。
幼儿园大班教案京剧脸谱(优秀5篇)
幼儿园大班教案京剧脸谱(优秀5篇)幼儿园大班教案《京剧脸谱》篇一活动背景：京剧是我国特有的剧种。
作为国粹，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。
此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。
活动目标：1.认识京剧脸谱的特点，感受京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
2.在欣赏京剧脸谱照片、面具、京剧片段的过程中，掌握京剧脸谱不同色彩的含义。
3.体验描绘京剧脸谱，萌发对京剧艺术的兴趣，愿意表达热爱民族文化的情感。
活动准备：1.物质准备：适合幼儿观看的京剧片段、京剧脸谱照片和有轮廓的脸谱面具若干、水粉颜料、画笔、罩衣、音乐《说唱脸谱》。
2.经验准备：幼儿有一定的语言组织能力，能根据自己的感受进行绘画与分享表达。
活动过程：一、观看京剧片段，激发幼儿兴趣。
老师：昨天老师在电视上看到了一段表演，可精彩了！我想与小朋友们分享一下，大家一会儿看完了能告诉老师他们这是什么表演吗？（借助京剧影像，调动气氛。
）老师：小朋友仔细看看，京剧表演跟我们幼儿园的节目表演有什么不一样呢？（导入京剧脸谱，带领幼儿认识不同的京剧脸谱。
）二、教师讲解京剧脸谱的特点，幼儿依据图片及实物加深印象。
老师：我们的小朋友们都已经发现了京剧表演里非常重要的东西是脸谱，接下来我们再来看看更多的京剧脸谱，你能告诉老师这些脸谱有什么让你觉得特别的地方吗？原来啊，脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。
眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。
（组织幼儿讨论，教师总结京剧脸谱的特点，简要介绍不同颜色代表的含义，带领幼儿欣赏夸张的人物形象。
）三、分发绘画材料，幼儿自主描绘脸谱。
老师：老师这里还有许多人物的脸谱，刚刚老师也给大家讲了一些京剧脸谱颜色的秘密，你们能用颜料宝宝画出来悄悄告诉我吗？（指导幼儿对脸谱进行涂色，运用鲜艳的颜色根据不同性格勾勒出夸张的人物形象。
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是本店铺整理的幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思 1活动前评析：在前一阶段的色彩活动中，我们主要是以动物、花卉、风景等幼儿较熟悉的景或物为主的。
经过一段时间的学习，我发现孩子们对这些描绘对象渐渐不感兴趣了，如果继续照着进度画下的话，可能会适得其反，造成幼儿的厌烦情绪。
偶有一次，一位孩子带来了一个孙悟空的面具玩具，全班幼儿都对这个面具非常感兴趣，我总能在自由活动时，见到好多孩子围着这个面具说这说那的，还轮流戴面具玩。
碰到这种情形，我突然得到一个灵感，既然孩子们的兴趣点在脸谱上，何不就让他们用水粉来表现一下各种各样的脸谱呢？由于脸谱的造型夸张，色彩鲜艳又丰富，深得孩子们的喜爱，而且脸谱不拘泥于一种表现形式，更加适合孩子表现。
于是，在此活动前的准备中，我先收集了一些脸谱的图片资料，给孩子们一个视觉上的认识，然后又收集了一些关于中国的国粹戏剧——京剧的相关资料，介绍剧目中的人物为什么要化装成花脸表演，而脸上的每一种颜色又都代表了不同的含义。
慢慢地，孩子们对脸谱有了些了解，尤其是对京剧脸谱更感兴趣，而我们的活动也将开始了。
活动目标：1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2.学习用语言表达对京剧脸谱的感受。
3.通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公）；京剧碟片；道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具；活动过程实录：1．请幼儿欣赏京剧音乐师：小朋友们听一听，说说你听到了什么？有什么感觉？幼：很吵的声音，有人在敲锣，有人在打鼓。
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案通用
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩与线条的世界》中的第三节《有趣的京剧脸谱》。
教学内容主要包括：了解京剧脸谱的基本知识，欣赏不同类型的脸谱，学习用鲜艳的色彩和简单的线条创作属于自己的京剧脸谱。
二、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的特点及其所代表的人物性格，培养对我国传统文化的兴趣。
2. 培养学生运用色彩和线条进行绘画的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们参与美术创作的热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用色彩和线条表现不同性格的京剧脸谱。
教学重点：了解京剧脸谱的基本特点，学会用色彩和线条进行绘画。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、京剧脸谱图片、画纸、水彩笔、油画棒等。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放京剧选段，引导学生说出剧中人物的脸谱特点。
（2）展示京剧脸谱图片，让学生观察并讨论不同脸谱的颜色、图案等。
2. 新课导入（1）讲解京剧脸谱的基本知识，如生、旦、净、末、丑等角色的特点。
（2）介绍不同颜色和图案所代表的人物性格。
3. 例题讲解（1）以丑角为例，讲解如何运用色彩和线条表现人物性格。
（2）示范绘画过程，让学生跟随步骤进行创作。
4. 随堂练习（1）分发画纸、水彩笔等材料，让学生自行选择角色进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《有趣的京剧脸谱》2. 主要内容：京剧脸谱的基本知识不同颜色和图案所代表的人物性格绘画技巧和步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一个自己喜欢角色的京剧脸谱。
2. 答案：生角：红色、蓝色、白色等，图案简洁，表现英勇、正直等性格。
旦角：粉色、紫色、绿色等，图案优美，表现温柔、贤淑等性格。
净角：黑色、绿色、黄色等，图案复杂，表现粗犷、豪放等性格。
幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思优秀10篇
幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思优秀10篇幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思篇一活动目标1、在熟悉乐曲旋律的`基础上，初步感受京剧《戏说脸谱》。
2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，知道可以用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。
3、初步了解中国国粹之一--京剧，并逐步喜爱京剧艺术。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备1、欣赏过京剧表演片段，熟悉《戏说脸谱》的旋律。
2、自制的京剧脸谱面具人手1面。
（脸谱面具与幼儿用书中的脸谱图相同）3、教学挂图或幼儿用书：《戏说脸谱》。
4、音乐磁带、录音机。
活动过程1、教师引导幼儿学习歌词内容。
师：有一个好听的古代故事，说的是几个英雄的事儿。
现在一起来边看图边听我说一说。
教师出示教学挂图或幼儿用书，带领幼儿认识不同脸谱代表的人物，并简单介绍这些人物的姓名及性格特征。
师：现在你们知道图上的认识谁了吗？（幼儿自由讨论）师：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌人，英勇无比；花脸的孙猴很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气很暴躁，发脾气时喳喳乱叫，在很远的地方都能听见。
教师用儿歌的韵律将歌词内容朗诵给幼儿听，朗诵时要注意表情、声调及动作。
师：有一首儿歌说的就是这几个人。
听一听儿歌里是怎么说的。
2、教师帮助幼儿记忆歌词。
师：儿歌里说了什么？你听懂了吗？你会说哪一句？试着和老师说一说。
教师运用动作和表情的暗示帮助幼儿进行进一步记忆歌词。
师：这一次老师和小朋友一起试着念儿歌。
当你们有困难的时候，可以注意看老师的动作和表情。
幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。
3、教师引导幼儿学唱《戏说脸谱》教师示范表演唱，请幼儿欣赏。
引导幼儿感受刚才的演唱与平时的演唱有什么不一样。
师：你们觉得这首歌与我们平时唱的歌有什么不一样？教师总结：这首歌唱起来很有精神，最后一句啊……拖得很长，且声音有高有低不一样。
幼儿跟随教师学唱《戏说脸谱》，重点学习最后一句啊……的唱法。
《京剧脸谱》大班美术活动教案
《京剧脸谱》大班美术活动教案《京剧脸谱》大班美术活动教案（精选10篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是本店铺收集整理的《京剧脸谱》大班美术活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《京剧脸谱》大班美术活动教案 1活动目标1．培养对京剧故事人物的兴趣，了解京剧脸谱与人物特征的关系。
2．尝试夸张地运用颜色与图案的对称，装饰面部特征。
3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备1．开展讲讲京剧小故事的活动，例如：武松打虎、哪咤闹海、包青天、关公舞大刀等。
2．结合故事介绍京剧人物的脸谱。
3．制作脸谱用的椭圆形纸，黑色油画棒（或蜡笔）红、绿、蓝、紫色水粉色。
活动过程（一）辨认、谈论1．教师逐一出示脸谱，由幼儿共同说出他们的姓名，并轮流说说自己知道的有关该人物的故事名称。
2．谈论有关故事情节：我最佩服的是谁？为什么？他做了什么了不起的事情？（二）欣赏、尝试1．教师介绍：脸谱在京剧中称为净角，通常又称作大花脸。
是通过脸部的化妆告诉人们：这个角色是做什么事情的，是好人还是坏人。
例如：红脸表示勇敢，黑脸表示正直，白脸表示奸诈等。
2．讨论：大花脸的脸上并没有花朵，为什么称做花脸呢？（因为脸上有各种花纹，这些花纹左面和右面是对称的，变成各种图案，还涂上和皮肤颜色不同的油彩）3．京剧脸谱的化装在世界上非常有名，每一次演出演员们都要想办法化装得特别漂亮，这就要看化装师的本领。
4．师生共同尝试为包公化装——先用黑色油画棒勾出花纹，对照脸谱想象修改，最后选择水粉色涂抹脸部。
（三）操作尝试1．每个角色都可以有不同的化妆方法，请幼儿各选一位自己喜欢的人物进行化装。
2．注意边对照，边修改，边操作。
3．认真画出人物的代表性图案。
由教师协助在画面上写出剧目名称。
（四）观赏、交流1．按人物姓名进行归类陈列，欣赏同一角色的不同化装方法。
大班京剧脸谱教案(15篇)
大班京剧脸谱教案(15篇)大班京剧脸谱教案1【活动目标】1、观察感知脸谱作品的对称性和鲜艳的色彩，体验美术活动的乐趣。
2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。
3、提高对称装饰能力，萌发对中国传统艺术的热爱。
【活动准备】1、经验准备：有对“图形对称”的基本认知。
2、物质准备：教具：PPT，椭圆形画纸。
学具：彩色水笔，蜡笔。
【活动过程】(一)谈话引入，幼儿两两讨论，回忆生活中对京剧的认知。
教师：小朋友们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今天呀，老师带来了很多有意思的图片，我们一起来看一看是什么图片播放PPT，展示京剧图片。
(二)欣赏京剧脸谱，发现对称特性。
1，教师播放PPT，欣赏京剧以及脸谱。
(提问回答)教师：恩，京剧中的服装很漂亮，老师这里还有一些有意思的图片，你们看看是什么呀?教师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。
2，教师慢放PPT，幼儿仔细观察脸谱。
教师：我们来一张一张慢慢欣赏一些漂亮的脸谱，这些脸谱都有秘密哦，看看谁能够发现脸谱的秘密。
(提问回答)教师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，色彩也是一样的。
教师：小朋友再仔细看看，脸谱和我们人的脸有什么区别呢?和旁边的小朋友说一说。
(两两讨论，提问回答)教师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。
(三)教师示范，提出绘画要求：1，教师示范画脸谱。
教师：接下来呢，老师先给小朋友们发一张画纸，老师画一张脸谱，小朋友们告诉老师怎么画。
有什么方法可以保证左右画的一样呢?要怎么折出对称轴?我们先要什么哪?教师总结：中间画个鼻子，接着在鼻子的上面两边画眼睛，左边和右边都要画，接着在鼻子下面画个嘴巴，画完……最后我们给脸谱做点自己喜欢的装饰图案，注意要对称。
2，提问幼儿，强调绘画顺序。
(两两讨论，提问回答)教师：刚才看老师是怎么画的呢?顺序是什么?总结：把画纸左右对称，找到对称轴;中间画鼻子，左右画眼睛，注意左右对称，涂上颜色，左右颜色一样。
《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案（精选14篇）
《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案（精选14篇）《京剧脸谱》幼儿园大班篇1设计思路：京剧脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，虽然不是孩子们经常遇到的熟悉事物，但它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引孩子，符合孩子对色彩敏感的心理特点。
幼儿园的美术活动是为了让孩子具备初步的审美意识，挖掘和发挥孩子的创造能力。
我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，目的在于让孩子了解祖国的传统文化，激发他们喜爱京剧、了解、热爱中国传统艺术的美好情感。
而后在欣赏的基础上，了解京剧脸谱的表现形式和手段，以脸谱色彩的绚丽及表情的夸张来吸引孩子，让他们对"对称"、"夸张"的美术表现形式有所了解与尝试，进而自主创作。
教学重点：了解京剧脸谱的表现形式和手段。
教学难点：用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征，大胆设计脸谱。
教学切入点：从听京剧片段、欣赏京剧脸谱入手，而后进行大胆、夸张地设计脸谱。
教学特色：根据幼儿不同的美术表现能力准备了四种层次材料，让幼儿创作京剧脸谱。
教具：京剧片段VCD光盘、多媒体、"脸谱"字卡、四种脸谱材料。
教学过程：第一课时活动目标：1、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。
2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。
活动准备：京剧片段VCD光盘、多媒体课件、"脸谱"字卡、空白脸谱、水彩笔等。
活动过程：一、播放京剧片段导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。
师：孩子们听听，这是什么曲子呢？对这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。
评析：通过观看京剧的片段调动幼儿学习的兴趣，让幼儿初步感知京剧，萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。
二、播放多媒体课件，欣赏脸谱，了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。
1、感受京剧演员们特有的服装和脸部的色彩。
师：唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们有什么不一样？他们的脸上是怎么样的？评析：教师应重点引导幼儿观察演员脸上的表情和色彩，因为孩子们对演员们身上穿的，头上戴的，身上背的都很感兴趣，但忽略了脸上色彩的丰富性和表情的夸张性。
幼儿园绘画活动《有趣的京剧脸谱》大班美术教案
幼儿园绘画活动《有趣的京剧脸谱》大班美术教案一、教学目标1.了解京剧脸谱的基本特点，提高对传统艺术的欣赏能力。
2.学会运用线条、色彩表现脸谱的特点，发展绘画技能。
3.培养合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容1.了解京剧脸谱的基本知识。
2.学习绘画京剧脸谱的基本技巧。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握京剧脸谱的基本绘画技巧。
2.教学难点：运用线条、色彩表现脸谱的特点。
四、教学过程1.导入（1）教师出示京剧脸谱图片，引导幼儿观察。
（2）幼儿说说对京剧脸谱的初步认识。
2.基本知识讲解（1）教师介绍京剧脸谱的基本特点，如颜色、形状等。
（2）幼儿听讲，了解京剧脸谱的相关知识。
3.欣赏与分析（1）教师展示优秀京剧脸谱作品，引导幼儿欣赏。
（2）幼儿分析作品中的线条、色彩运用。
4.示范与指导（1）教师示范绘画京剧脸谱的过程，讲解关键步骤。
（2）幼儿跟随教师一起绘画，教师逐一指导。
5.实践操作（1）幼儿分组，每组选择一个京剧脸谱进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
6.展示与评价（1）幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）教师对幼儿作品进行评价，鼓励优秀作品。
五、教学反思1.教学效果（1）幼儿对京剧脸谱的认识得到提高，绘画技能得到发展。
（2）幼儿在合作过程中，团队协作能力得到提升。
2.教学改进（1）在讲解京剧脸谱知识时，增加互动环节，提高幼儿兴趣。
（2）在实践操作环节，加强对幼儿的个别指导，提高作品质量。
本节课通过讲解、示范、实践等环节，使幼儿对京剧脸谱有了更深入的了解，掌握了绘画京剧脸谱的基本技巧。
在合作过程中，幼儿的团队协作能力得到了锻炼。
通过本节课的学习，幼儿对传统艺术产生了浓厚的兴趣，为今后深入学习奠定了基础。
附：教学资源1.京剧脸谱图片2.优秀京剧脸谱作品3.绘画工具（画笔、颜料、画纸等）重难点补充：1.教学重点：掌握京剧脸谱的基本绘画技巧“小朋友们，你们看到这个脸谱的颜色和线条有什么特别的地方吗？”“对，京剧脸谱的颜色很鲜艳，线条很夸张，这就是我们今天要学习的特点。
大班美术教案《京剧脸谱》(18篇)
大班美术教案《京剧脸谱》（18篇）大班美术教案《京剧脸谱》篇1活动目标:1、观赏京剧脸谱艳丽的颜色和夸大的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2、鼓舞幼儿用对称的方法，丰富的颜色来表现京剧脸谱的特征。
3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在京剧里代表坏人，红色、黑色在京剧里代表好人，蓝色代表勇士;金、银色代表神话里的人物)。
活动重点：能画出京剧脸谱艳丽的颜色和夸大的形象。
活动难点：能用对称的方法来表现京剧脸谱的特征。
活动预备：1、脸谱成品若干，一段京剧视频。
2、蜡笔、彩色脸谱(人手一份)。
3、幼儿日常生活对京剧的了解和颜色的熟悉。
活动过程：一、开头局部：京剧观赏，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们喜爱看动画片吗?(幼儿答复)师：动画片可不是白看的哦!请小朋友看完后告知我，短片里放了些什么?(观看视频)师：电视里放了什么?(幼儿答复)(出示字卡“京剧”)师：刚刚有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗?师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。
(出示字卡“脸谱”) 教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样宝贵。
唱京剧的人很特殊，我们来看这张图片，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。
我们刚刚说过他叫什么?(幼儿答复) 师：这个脸谱这么特殊，你们想不想和教师一起来探究一下脸谱的隐秘呢?二、根本局部：(一)、脸谱观赏将事先预备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和教师一起探究京剧脸谱的颜色和对称。
1、师：请小朋友们认真观看这些脸谱，请你把看到好玩的、特殊的地方找出来，告知大家。
(幼儿答复)教师小结：你们真能干，发觉了许多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。
师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案教学目标：1.了解京剧脸谱的基本特点，认识不同颜色的脸谱所代表的人物性格特点。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3.激发幼儿对传统艺术的兴趣，培养民族自豪感。
教学重点：1.认识京剧脸谱，了解其特点。
2.制作属于自己的京剧脸谱。
教学难点：1.制作过程中，如何引导幼儿发挥创意。
2.如何让幼儿在制作过程中，了解京剧脸谱的文化内涵。
教学准备：1.京剧脸谱图片、视频素材。
2.彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作材料。
3.课堂展示板。
教学过程：一、导入1.教师播放京剧表演视频，引导幼儿观察演员脸上的脸谱。
2.邀请幼儿分享他们所了解的京剧脸谱。
二、基本概念1.教师简要介绍京剧脸谱的起源、分类和特点。
2.通过图片展示，让幼儿认识不同颜色的脸谱所代表的人物性格特点。
三、动手制作1.教师示范制作京剧脸谱的步骤，讲解注意事项。
2.分组进行制作，每组发一份制作材料，幼儿在教师的指导下完成制作。
具体步骤如下：（1）挑选喜欢的彩纸，剪出脸谱的轮廓。
（2）在脸谱上画出喜欢的图案，如花纹、线条等。
（3）用画笔涂上相应的颜色，表现出不同的人物性格特点。
（4）将脸谱贴在展示板上，展示自己的作品。
四、作品展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
2.组织幼儿进行作品评价，让幼儿学会欣赏他人的优点，提出建设性的意见。
2.邀请幼儿谈谈对传统艺术的看法，激发他们对传统文化的兴趣。
教学反思：本节课通过让幼儿制作京剧脸谱，既锻炼了他们的动手能力，又让他们了解了我国传统艺术。
在制作过程中，幼儿充分发挥创意，制作出各式各样的脸谱。
在作品展示环节，幼儿积极参与，分享自己的心得体会，提高了他们的表达能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
注意事项：1.在制作过程中，注意安全事项，防止幼儿受伤。
2.鼓励幼儿发挥创意，尊重他们的个性。
3.关注每一个幼儿的学习进度，及时给予指导和帮助。
重难点补充：教学重点：1.认识京剧脸谱，了解其特点。
京剧脸谱大班美术教案5篇
京剧脸谱大班美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术《有趣的京剧脸谱》教案模板
《有趣的京剧脸谱》教案模板一、教学目标1.让学生了解京剧脸谱的基本特点，增强对传统文化的认识。
2.培养学生动手制作脸谱的兴趣，提高审美能力。
3.激发学生对京剧艺术的热爱，传承传统文化。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解京剧脸谱的特点，掌握制作脸谱的基本方法。
2.教学难点：制作过程中对脸谱图案的创意设计。
三、教学准备1.课件：京剧脸谱图片、制作脸谱的素材。
2.工具：剪刀、胶棒、画笔、颜料等。
3.素材：彩纸、塑料瓶盖、鸡蛋壳等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示京剧脸谱图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”（二）基本概念1.教师简要介绍京剧脸谱的起源、分类和特点。
2.学生跟随教师一起朗读相关知识点。
（三）动手制作1.教师展示制作脸谱的素材，引导学生讨论如何制作。
2.学生分组，每组选定一种素材进行制作。
3.教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）将彩纸剪成合适的形状，如圆形、椭圆形等。
（3）用剪刀将塑料瓶盖剪成小块，作为脸谱的眼睛、鼻子等部位。
（4）将鸡蛋壳剪成合适的形状，作为脸谱的嘴巴。
（6）用画笔和颜料为脸谱上色，使其更加生动形象。
（四）作品展示与评价2.教师组织学生进行自评、互评，鼓励大家提出意见和建议。
（五）课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容。
2.学生分享自己的收获和感受。
（六）课后作业（课后自主完成）1.学生回家后，尝试制作一个不同类型的京剧脸谱。
2.家长协助学生完成作业，并拍摄照片或视频，下节课与同学们分享。
五、教学反思1.本节课通过引导学生动手制作京剧脸谱，让学生深入了解传统文化，提高了学生的审美能力。
2.在制作过程中，学生积极参与，充分发挥了想象力和创造力。
3.课堂气氛活跃，学生互动良好，达到了预期的教学效果。
4.不足之处：部分学生制作过程中，对脸谱图案的创意设计不够丰富，需要教师在今后的教学中加以引导和培养。
重难点补充：一、教学重点"同学们，你们知道为什么京剧脸谱的颜色和图案这么特别吗？""是的，红色通常代表忠勇，黑色代表正直，白色有时代表阴险，这些颜色和图案都有特殊的含义。
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》一、教学目标1.让学生通过绘制京剧脸谱，认识京剧文化和人物角色；2.培养学生的手眼协调能力和美术创作能力；3.发掘学生的想象力和创造力，提高其审美意识和品位。
二、教学准备1.京剧脸谱制作材料：纸张、颜料、画笔、桌布等；2.适合幼儿的京剧脸谱资料：图片、录像等。
三、教学步骤1. 教师引入1.与学生互动，询问他们是否知道京剧和京剧脸谱，有没有看过京剧；2.给学生介绍京剧脸谱的历史、种类、颜色和代表人物等内容；3.让学生看一些京剧脸谱图片或录像，让他们感受京剧脸谱的色彩和形态。
2. 学生制作1.教师给学生分发纸张、画笔和颜料等制作材料，让学生根据自己的想象力绘制自己的京剧脸谱；2.教师指导学生绘制不同种类的脸谱，如红色的英雄脸谱、绿色的青年脸谱、紫色的内行脸谱等；3.学生可以在脸谱上增加各种装饰物，如花鸟图案、龙凤图案、云雾图案等，使脸谱更加生动有趣；4.学生可以选择一位京剧角色，将其脸谱绘制在纸上，并发挥自己的创造力来设计服装和配饰等。
3. 学生赏析1.学生将自己的作品展示给大家欣赏，让大家一起看看各位同学绘制的脸谱都有哪些不同的元素；2.教师让学生用简单的语言介绍自己的脸谱是什么形状、有什么颜色、代表哪个人物角色等，并让其他学生猜测；3.学生可以把自己的作品贴在墙上或者制作成小册子，留作班级美术展览。
四、教学评价1.学生能够了解和认识京剧脸谱的历史和文化背景；2.学生能够绘制不同种类的京剧脸谱，并加以装饰；3.学生能够借助自己的创造力，设计出自己的脸谱；4.学生能够用简单的语言介绍自己脸谱的形状、颜色和代表人物，发表观点并听取他人意见；5.学生能够欣赏他人的作品，发现作品中的美和特点，提高审美品位和欣赏能力。
五、教学反思1.小班幼儿的注意力难以持久，需要加强师生互动和学生互动；2.学生的创造力不够，需要更多的鼓励和引导；3.教师需要适当控制制作材料的堆放和使用，确保学生的安全。
大班美术优秀教案《京剧脸谱》（精选13篇）
大班美术优秀教案《京剧脸谱》（精选13篇）大班美术优秀《京剧脸谱》篇1设计思路：主题活动《我是中国人》的开展过程中进入站点“多彩的民间活动”，在孩子们收集资料的过程中发现有的孩子提到了“京剧脸谱”，说到了“喜欢京剧脸谱鲜艳的色彩”、“喜欢京剧脸谱夸张的，画得比较有特色的五官”……。
为了将个体幼儿的经验更好地传递给全班幼儿，激发幼儿对中国国粹的兴趣，我预设活动“京剧脸谱”。
活动环节一和二：以京剧和脸谱欣赏导入，让幼儿感受中国国粹之精彩，了解京剧脸谱的特征；环节三：讨论和演示京剧脸谱的画法，幼儿尝试创作；环节四：欣赏交流，幼儿戴着自己制作的脸谱演演京剧，更加深对京剧的喜爱。
活动目标：1、尝试用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
2、知道京剧是中国的国粹,为自己是中国人而感到自豪。
重难点：尝试用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
活动准备：1、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。
2、画有一半的脸谱若干，京剧视频，脸谱的欣赏范例若干活动过程：一、京剧欣赏1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家特有的？2、小结：京剧是我们中国特有的戏剧，到现在已经有二百多年的历史，被称为我国的国粹。
二、脸谱欣赏京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。
出示四种颜色的脸谱1、这些脸谱是什么样的？（从颜色、图案等讨论）2、京剧脸谱每种颜色都代表什么样的人呢？3、小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边图案的颜色、外形、位置是一样对称的。
红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。
三、联想创作1、京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？2、怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？示范经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点——就是鼻子。
然后再画其他图案就很容易。
2024年幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》精彩教案通用
2024年幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》精彩教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化之美》，详细内容为第三节《有趣的京剧脸谱》。
通过本节课的学习，让孩子们了解京剧脸谱的特点、色彩和图案，感受传统文化的魅力。
二、教学目标1. 了解京剧脸谱的基本特点，知道不同颜色和图案代表的人物性格。
2. 培养孩子们的动手操作能力和创造力，提高审美观念。
3. 激发孩子们对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的图案设计和色彩搭配。
教学重点：了解京剧脸谱的特点，掌握基本的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物京剧脸谱、画笔、颜料、调色板、水彩纸等。
学具：画笔、颜料、水彩纸等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示京剧表演视频，让孩子们初步了解京剧，引导他们关注京剧演员的脸谱。
2. 知识讲解（10分钟）介绍京剧脸谱的特点、色彩和图案，让孩子们了解不同颜色和图案代表的人物性格。
3. 实践操作（15分钟）1）教师示范绘制京剧脸谱，讲解绘画技巧。
2）孩子们在指导下，动手绘制自己的京剧脸谱。
4. 随堂练习（10分钟）1）孩子们互相展示自己的作品，进行交流。
2）教师点评，给予鼓励和指导。
2）展示优秀作品，进行表扬。
六、板书设计1. 知识点：京剧脸谱的特点、色彩、图案。
2. 绘画步骤：构图、勾线、上色。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为家长绘制一个京剧脸谱，并介绍其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的困难和问题，及时进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观京剧表演，深入了解京剧文化，提高他们的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：京剧脸谱的图案设计和色彩搭配。
2. 实践操作：教师示范绘制京剧脸谱，讲解绘画技巧。
3. 作业设计：孩子们为家长绘制京剧脸谱，并介绍其特点。
一、教学难点解析：京剧脸谱的图案设计和色彩搭配1. 图案设计：脸谱图案分为对称和不对称两种，教师需向孩子们介绍不同图案所代表的人物性格。
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案（通用8篇）幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案篇1活动目标认识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份、个性的关系。
感受脸谱色彩、图案的鲜艳、夸张和对称，能够大胆绘画。
活动准备课件准备：“画脸谱”图片；“京剧脸谱”组图。
纸面教具：《京剧脸谱》。
材料准备：画笔。
活动过程出示图片“画脸谱”，引出活动主题。
熊猫奇奇有一张空白的面具，他想请小朋友们为他挑选颜色，谁想试一试？原来这是一张京剧脸谱，你认识它吗？小结：京剧是中国特有的传统戏曲艺术，是我们的国宝。
京剧演员在表演时会在脸上化非常夸张的妆，这就是京剧脸谱。
出示组图“京剧脸谱”，引导幼儿感受脸谱图案、色彩的美和对称的特点。
奇奇还带来了一些京剧脸谱，它们的图案和颜色给你什么感觉？（丰富、鲜艳、夸张）京剧脸谱的左边和右边有什么特点？（对称）依次出示组图“京剧脸谱”，引导幼儿了解不同脸谱与人物身份、个性的关系。
这张脸谱上有哪些颜色？这些颜色分布在什么地方？哪种颜色最多？它给你什么样的感觉？可以用来表示什么样的性格？小结：红色脸谱表示忠诚、勇敢；黑色脸谱表示刚直；白色脸谱表示阴险狡诈；黄色脸谱表示凶狠；蓝色、绿色代表勇士。
分发纸面教具《京剧脸谱》、材料画笔，引导幼儿大胆作画并交流分享。
1.发放纸面教具《京剧脸谱》、材料画笔，引导幼儿画出图案对称、色彩丰富的京剧脸谱。
脸谱的图案是对称的，该怎么表现？（先画半边脸的图案，再画另外半边脸的图案）脸谱的颜色这么丰富，该怎么上色？（先涂主色，再用其他颜色进行补充）2.组织幼儿分享作品。
谁愿意介绍一下自己的京剧脸谱？你用了哪些颜色？你画的脸谱是什么性格？活动延伸区域活动1.在美工区投放京剧脸谱的彩色图片或面具，请幼儿欣赏、感受京剧脸谱的对称美。
2.在表演区投放京剧的服饰和音乐，请幼儿尝试扮演，感受京剧文化的有趣。
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案篇2教材分析脸谱是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。
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【幼儿园精品教案】大班美术教案《有趣的京剧脸谱》
活动目标：
1．通过欣赏认识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱图案。
2．了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜爱之情。
3．能大胆展示自己的作品，与同伴分享成功的喜悦。
活动准备：
多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。
活动过程：
一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的喜爱之情师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。
师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们喜爱，连外国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。
作为中国人，我们多自豪呀!
二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化妆艺术。
它的造型是怎样的(夸张)?左右的花纹是怎样的(对称)?它的色彩是怎样的(鲜艳)?
师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。
看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直勇敢。
这是关羽，脸谱以红色为主，代表忠心耿耿。
这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。
三、尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱师：你们喜欢这些有趣的脸谱吗?老师也做了一个，像刚才的大将军吗?
师：我们尝试用新的材料——面膜纸来制作脸谱。
师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出美丽的对称花纹呢?(请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹?”)
师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。
师：来，我们拿起魔法笔，创作自己喜爱的脸谱吧。
(鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。
)
四、幼儿互相评价，并大胆展示自己的作品，分享成功的喜悦延伸活动：给脸谱添画头饰。