中职英语基础模块教案2

中职英语高教版2021基础模块2 Part1-2 Unit2 教案

3.Listen and complete.
Before listening, let students readthemedical record sheet first andknow what they should get while listening .Then play the listeningto get the key information to fill in the blanksand check their answers.
2.Knowhow to talk about health problems and give suggestions according to their issues.
本环节通过跟读范本中重点句型、替换关键词模仿练习等活动，使学生掌握就医问诊的基础语言表达。在此基础上，进一步迁移到实际的学校医务室工作语境中，培养学生的语言交互能力和思维能力。此外，通过情境中的交际活动，注重培养学生医护服务中的得体礼仪，提高职业综合素养。
1.Match the pictures with the words to remember the health problemscorrectly.
2.Act the dialogue to grasp the sentences and phrases,and show others yours care.
Analyze the important words and phrases of the dialogue:appointment number,have a sore throat,have a terrible cough,have a bad cold,take medicine,have a good rest,heavy food,do more exercise,avoid,recover.

中职英语高教版2021基础模块2 Part1-2 Unit6 Craftsmanship教案

3.Listen and complete.
Before listening, let students readquestions in the outlinefirst andknow what they should get while listening .Then play the listeningto get the key information to fill in the blanksandcheck their answers.
通过小组讨论出恰当搭配，再结对练习，增加对话练习的有效性，逐步丰富说的内容，补充词汇量。
Step 3:
Listening
1.Listen andtick.
Read the phraseand let students predict the content of the listening. Then play the listening.（pay attention to speech,craftsmanship and craftsmen）
To be able to use these sentences skillfully:How did ...make it?/ually spend several months/years doing.../What qualities should ... have?/To be persistent./...need to focus on .../It is also important for... to be creative.
用同龄人的成功例子引出“工匠人”，展示在新时代背景下新生力量对工匠精神传承的意义和影响。激活学生的学习兴趣和积极性，为热身活动的职业和技能谈论做铺垫。

中职基础模块英语第二册教学案

完美WORD 格式教案纸月日第 1 单元第 1、2 课时总第 1、2 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 1 单元第 3、4 课时总第 3、4 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 1 单元第 5、6 课时总第 5、6 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 2 单元第 1、2 课时总第 7、8 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 2 单元第 3、4 课时总第 9、10 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 2 单元第 5、6 课时总第 11、12 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 3 单元第 1、2 课时总第 13、14 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 3 单元第 3、4 课时总第 15、16 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 3 单元第 5、6 课时总第 17、18 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 4 单元第 1、2 课时总第 19、20 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 4 单元第 3、4 课时总第 21、22 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 4 单元第 5、6 课时总第 23、24 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 5 单元第 1、2 课时总第 25、26 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 5 单元第 3、4 课时总第 27、28 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 5 单元第 5、6 课时总第 29、30 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 6 单元第 1、2 课时总第 31、32 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 6 单元第 3、4 课时总第 33、34 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 6 单元第 5、6 课时总第 35、36 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 7 单元第 1、2 课时总第 37、38 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 7 单元第 3、4 课时总第 39、40 课时。

中职英语基础模块2教学设计

中职英语基础模块2教学设计
一、设计背景和目的
本教学设计旨在帮助学生完成中职英语基础模块2的研究任务，主要研究目的有：
1. 掌握英语动词时态的基本用法和概念；
2. 认识和运用英语中的名词、代词和形容词；
3. 能够理解并运用英语中的基本短语和句型；
4. 能够运用所学知识完成基本的英语阅读和写作任务。

二、教学内容及方法
1. 时态基础知识的研究
（1）重点研究英语中的一般现在时、一般过去时和一般将来时，包括各种句型和其基本用法；
（2）教师以案例或实例为载体，让学生自己感受英语动词时
态的使用情形。

2. 名词、代词和形容词的认识和运用
（1）介绍名词、代词和形容词的用法和类别，并配合实例讲解；
（2）通过组成简单句、复合句等方式，让学生运用所学知识进行词汇的运用和搭配。

3. 短语和句型的研究和运用
（1）教师介绍英语中的基本短语和句型，如主语、谓语、宾语等，并结合实例进行讲解；
（2）让学生进行口语练，并引导学生进行创新词汇和句型的运用。

4. 阅读和写作任务
（1）学生进行英语基础阅读，教师逐步进行语言点的讲解和研究；
（2）让学生进行英语简单写作，并逐步提高难度。

三、教学评价和反思
教师在教学过程中要注重学生的反馈和评价，了解学生的学习情况，及时进行调整和优化教学方法。

同时通过作业、测验、口语练习等方式进行检测和评估，以便更好地了解学生的学习成效，并对教学方法进行反思和改进。

中职英语高教版2021基础模块2 Part5 Unit2 Health and Fitness教案

Step 3:
Vocabulary
1.Choose and complete.
Review the phrases to finish task18.
2.Read and complete.
Review the words to finish task19.
Finish thetask 18and 19 to review the useful words and phrases ,and review their original sentences in which they appear.
Step 2:
Grammar
1.Read and find.
1)Read the sentences to tell three different sentence forms
2)Make sure there sentence forms.
2.Read and classify.
Read the sentences to classify them and fill in the table form in task15.
本环节旨在训练学生使用学过得单词和短语完成相应的任务，复习原句的同时又增设了新的使用场景，检测学生语言的输入情况，更进一步检测输出能力。
Step4:
Summary
1.Grammar
1）主语+系动词+表语
2）主语+谓语+宾语+状语
3）“there be”结构
recover from recover
burn off handle
3.Read and reorder.
Write the right sentences in order to finish task 16.Tell the form of each sentence.

中职英语高教版2021基础模块2 Part1-2 Unit5 教案

课题
Unit5 Ancient Civilization
(Warming up & Listening and speaking)
课型
Listening and speaking
课时
2
授课班级
授课时间
90mins
授课教师
教材分析
本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语2基础模块》中第五单元的热身（Warming Up）和听说（Listening and Speaking）板块，以艺术为主题，热身环节谈论古文明、艺术品激活学生已有历史文化的知识储备，听力活动用播客话题交流西方艺术，口语表达以记者和展览讲解员志愿者谈论艺术家及其作品，发表个人看法，通过任务型教学，激发学生学习兴趣，利用图片和已知信息，锻炼和提升学生提取所需信息能力，实际情景下的语言交互能力，同时感知古文明对世界的贡献。
3)Make own dialogue using the information above,then act it out in front of the class.
4）Teacher gives some advice and corrects mistakes.
2.Role play.
1) Read and learn information.
Knowledge objectives:
To learn words and phrases aboutancient civilization:interview、exhibition、prepare for、artist、works、impress、originator of Cubism、sculptor、influence、portrait、curious、vitality、attractive、enlighten.

中职基础模块英语第二册教案

教案纸月日第 1 单元第1、2 课时总第1、2 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 1 单元第3、4 课时总第3、4 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 1 单元第5、6 课时总第5、6 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 2 单元第1、2 课时总第7、8 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 2 单元第3、4 课时总第9、10 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 2 单元第5、6 课时总第11、12 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 3 单元第1、2 课时总第13、14 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 3 单元第3、4 课时总第15、16 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 3 单元第5、6 课时总第17、18 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 4 单元第1、2 课时总第19、20 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 4 单元第3、4 课时总第21、22 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 4 单元第5、6 课时总第23、24 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 5 单元第1、2 课时总第25、26 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 5 单元第3、4 课时总第27、28 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 5 单元第5、6 课时总第29、30 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 6 单元第1、2 课时总第31、32 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 6 单元第3、4 课时总第33、34 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 6 单元第5、6 课时总第35、36 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第7 单元第1、2 课时总第37、38 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第7 单元第3、4 课时总第39、40 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第7 单元第5、6 课时总第41、42 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第8 单元第1、2 课时总第43、44 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第8 单元第3、4 课时总第45、46 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第8 单元第5、6 课时总第47、48 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第9 单元第1、2 课时总第49、50 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第9 单元第3、4 课时总第51、52 课时。

中职基础模块英语第二册教案

教案纸月日第 1 单元第1、2 课时总第1、2 课时课题Unit 1 What a Wonderful Time!教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1. To get information about travel2. To talk about your travel experience3. To make an outing plan.教材分析（包括教学重点、教学难点）1、some information about the section of warm-up2、Situation expressions about talking about the vocation.教学方法（包括教法、学法）PPP & ESA教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注.导入新课讲10’10’5’20'Lead-in: say something abouttravelingWords and expressions:1.ask the students topronounce;2.play the tape for thestudents to listen andrepeat.Dialogues:TravelingDialogue1.Listen to the tape andanswer the questions.2.Situation expressions:(1)Have you ever been to...?Yes, a wonderful place.No, I wish I could.(2)Did you visit...? Yes, Ivisited...(3)When did you visit...?I st year/a weekago.(4)How did you get there?I went there by...(5)Do you visit...by train?Pair workReadingExplanation授教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课归纳15’5’5’10’5’5’No, I visited the place onfoot..(6) How do you likeit?exciting...nguage points:(1)a bit(2)no matter(3)go wrong(4)admission ticket4.Practice: finish the chartfinish the dialogue5.Practice the dialogues inpairs.6.Make dialogues abouttravelingAct out the dialogues inpairs.Sum up:1.Situation expressions;nguage pointsAssignment:1.Read the new words anddialogues;2.Make a dialogue abouttraveling.HomeworkExplanationPracticeWritingOral总结布置作业考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 1 单元第3、4 课时总第3、4 课时课题Unit 1 what a wonderful time!教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、To learn the passage.2、To understand the passage.教材分析（包括教学重点、教学难点）1、Words and expressions;2、Situation expressions.教学方法（包括教法、学法）PPP & ESA教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注复习讲授15’10’5’15’5’Review:1. Read and identify newwords;2. Act out the dialogues thatthey made.Words and expressions:1. Ask the students topronounce;2. Play the tape for thestudents to listen and repeat.Passage:1. Pre-reading questions;2. Listen to the tape andanswer the questions;3. Situation questions:(1) We didn't prepare well forthetrip.(2)We left our flight ticket athome.(3) We were lucky that the fireatthe hotel was put out soon.(4)The bad experience didn'truinour holiday after all.Pair workOralReadingExplanation教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课归纳总结20’10’5’5’4. Language points:(1)prepare for(2)no matter(3)go wrong(4)arrive at(5)fall asleep(6)put out(7)in time(8)be determined to(9)at the hotel(10)in time5. Read the passage and askquestions.Sum up:1. Situation expressions;2. Words and structures.Assignment:.Read the new words andpassageHomeworkExplanationPracticeWritingOral布置作业考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 1 单元第5、6 课时总第5、6 课时课题Unit 1 what a wonderful time!教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、To learn some phonetics2、To learn the grammar "Exclamations"教材分析（包括教学重点、教学难点）1、some phonetics2、some use of "Exclamations"教学方法（包括教法、学法）Combined教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注复习讲10’10’15’Review:1. Read and identify newwords;2. Read the passage;3. have a dictation.Phonetics:1、Listen and read thephonetics and the words.2、Put some words in theproper basket according tothe pronunciation of theendings.Grammar: ExclamationWe use exclamations toexpress our surprise, anger, orother strong emotions.Exclamations are oftenconstructed with how/what orwith so/such. For example:How cold it is!You are so sweet!Pair worklisteningExplanation授教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课操练10'15’25’5’We use what+adjective beforean uncountable or a pluralnoun.Eg:What lovely flowers!What beautiful weather!Vocabulary:Some words about direction:N=north; S=southE=east; W=westNE=northwest;NW=northwestSE=southeast;SW=southwestPractice:1、Tick the exclamations fromthe following sentences.2、Choose a proper adjectiveto write an exclamation foreach of the picture.3、Complete the sentenceswith the correct words fromthe box.Sum up:Make use of the grammar.HomeworkExplanationanalysisPractice布置作业考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 2 单元第1、2 课时总第7、8 课时课题Unit 2 Family and Friends教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、get information about friendship is2、talk about your family and friends教材分析（包括教学重点、教学难点）1、some information about the section of warm-up2、situation expressions about talking over the family and friends教学方法（包括教法、学法）PPP & ESA教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注导入新课讲10’10’5’20'Lead-in:say something aboutfriendshipWords and expressions:1、ask the students topronounce;2、play the tape for thestudents to listen and repeat.Dialogues:Family relationshipsDialogue1、Listen to the tape andanswer the questions.2、Situation expressions:(1) Is she your mother's sister?No, she's my father's sister.(2)How long have you knowneach other?A very long time, since Iwas akid.(3)Do they live far away fromyou?No, we live in the same...Pair workReadingExplanation授教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课归纳15’5’5’10’5’5’(4)Do you meet each otherveryoften?Seldom, but we call a lot.nguage points:(1)be going to(2)get along(3)each other(4)once a year4. Practice: finish the chartfinish the dialogue5. Practice the dialogues inpairs.6. Make dialogues aboutfriends.Act out the dialogues inpairs.Sum up:1. Situation expressions;2. Language pointsAssignment:1.Read the new words anddialogues;2. Make a dialogue abouttraveling.HomeworkExplanationPracticeWritingOral总结布置作业考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 2 单元第3、4 课时总第9、10 课时课题Unit 2 Family and Friends教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、To learn the Passage.2、To understand passge.教材分析（包括教学重点、教学难点）1、Words and expressions;2、Situation expressions.教学方法（包括教法、学法）PPP & ESA教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注复习讲授15’10’5’15’5’Review:1. Read and identify newwords;2. Act out the dialogues thatthey made.Words and expressions:1. Ask the students topronounce;2. Play the tape for thestudents to listen and repeat.Passage:1. Pre-reading questions;2. Listen to the tape andanswer the questions;3. Situation questions:(1) Bad Haircut likes Susanbecause Susan is...(2) After Not with the Bandand John finished high school,John...(3) According to Dr. Green'sadvice, when your friend'snew interest aren't healthy,you should...Pair workOralReadingExplanation教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课归纳总结20’10’5’5’4. Language points:(1)laugh at(2)get together(3)give up(4)speak up(5)put down(6)hang out with(7)show up(8)get into trouble(9)make sure(10)get involved in5. Read the passage and askquestions.Sum up:1. Situation expressions;2. Words and structures.Assignment:.Read the new words andpassageHomeworkExplanationPracticeWritingOral布置作业考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 2 单元第5、6 课时总第11、12 课时课题Unit 2 Family and Friends教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、To learn some phonetics2、To learn the grammar "Indirect Speech"教材分析（包括教学重点、教学难点）1、some phonetics2、some use of "Indirect Speech"教学方法（包括教法、学法）Combined教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注复习讲10’10’15’Review:1. Read and identify newwords;2. Read the passage;3. have a dictation.Phonetics:1. Listen and read thephonetics and the words.2. Label the bold words in thesentences according to thepronunciation of theirendings.Grammar: Indirect SpeechWe often have to giveinformation about whatpeople say or think. In orderto do this, you can use directspeech or indirect speech orindirect speech. Saying exactlywhat someone has said iscalled direct speech. Forexample:"I'm going to the cinema," hesaid.Pair worklisteningExplanation授教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课操练10'15’25’5’Indirect speech doesn't usequotation marks to enclosewhat the person said and itdoesn't have to be word forword. For example:He said he was going to thecinema.Vocabulary:baby showerbirthday partywedding ceremonyfamily reunionrecovery celebrationPractice:1.Change the sentences intoindirect speech ones.2.Play the Messengers Gameand practice indirect speech.plete the sentences withthe correct words from thebox.Sum up:Make use of the grammar.HomeworkExplanationanalysisPractice布置作业考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 3 单元第1、2 课时总第13、14 课时课题Unit 3 At the Market教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、get information about shopping is2、buy goods and make a bargain教材分析（包括教学重点、教学难点）1、some information about the section of warm-up2、situation expressions about talking over the family and friends教学方法（包括教法、学法）PPP & ESA教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注导入新课讲10’10’5’20'Lead-in:say somethingabout friendshipWords and expressions:1. ask the students topronounce;2. play the tape for thestudents to listen and repeat.Dialogues:Family relationshipsDialogue1. Listen to the tape andanswer the questions.2. Situation expressions:(1) Is she your mother'ssister?No, she's my father's sister.(2)How long have you knowneach other?A very long time, since Iwas akid.(3)Do they live far away fromyou?No, we live in the same...Pair workReadingExplanation授教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课归纳15’5’5’10’5’5’(4)Do you meet each other veryoften?Seldom, but we call a lot.nguage points:(1) be going to(2) get along(3) each other(4) once a year4. Practice: finish the chartfinish the dialogue5. Practice the dialogues inpairs.6. Make dialogues aboutfriends.Act out the dialogues inpairs.Sum up:1. Situation expressions;2. Language pointsAssignment:1. Read the new words anddialogues;2. Make a dialogue abouttraveling.HomeworkExplanationPracticeWritingOral总结布置作业考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 3 单元第3、4 课时总第15、16 课时课题Unit 3 At the Market教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、To learn the Passage.2、To understand passage.教材分析（包括教学重点、教学难点）1、Words and expressions;2、Situation expressions.教学方法（包括教法、学法）PPP & ESA教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注复习讲授15’10’5’15’5’Review:1. Read and identify newwords;2. Act out the dialogues thatthey made.Words and expressions:1. Ask the students topronounce;2. Play the tape for thestudents to listen and repeat.Passage:1. Pre-reading questions;2. Listen to the tape andanswer the questions;3. Situation questions:(1) Why do people start BuyNothing Day?(2)If you want to support BuyNothing Day, which of thefollowing things you won'tdo?Be glad that......Pair workOralReadingExplanation教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课归纳总结20’10’5’5’4. Language points:(1)kick off(2)a number of(3)a kind of(4)be encouraged to do(5)one of(6)think about(7)hand out(8)cup up(9)at least(10)in public5. Read the passage and askquestions.Sum up:1. Situation expressions;2. Words and structures.Assignment:.Read the new words andpassageHomeworkExplanationPracticeWritingOral布置作业考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 3 单元第5、6 课时总第17、18 课时课题Unit 3 At the Market教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、To learn some phonetics2、To learn the grammar "Adverbial Clauses"教材分析（包括教学重点、教学难点）1、some phonetics2、some use of "Adverbial Clauses"教学方法（包括教法、学法）PPP & ESA教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注复习讲10’10’15’Review:1. Read and identify newwords;2. Read the passage;3. have a dictation.Phonetics:1. Listen and read thephonetics and the words.2.Change the words belowinto plural forms and groupthem according to thepronunciation of theirendings.Grammar: Adverbial ClausesAn adverbial clause is a clausethat has a adverb-like functionin modifying the main clause.Adverbial Clauses can be usedto show time, cause, manner,conditions, purpose, etc.Pair worklisteningExplanation授教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课操练10'15’25’5’For example:When you come to thedepartment store, you findthat there are a lot of things onsale.If I went back on the train it'llbe cheaper.The meeting starts now sinceeveryone is here.Vocabulary:discount economywaste encourageoffer plasticchallenge movementPractice:1. Change the sentences intoindirect speech ones.2. Play the Messengers Gameand practice indirect speech.3. Complete the sentences withthe correct words from thebox.Sum up:Make use of the grammar.HomeworkExplanationanalysisPractice布置作业考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 4 单元第1、2 课时总第19、20 课时课题Unit 4 What's in fashion?教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、know how to dress appropriately2、introduce a trendy activity教材分析（包括教学重点、教学难点）1、some information about the section of warm-up2、situation expressions about talking over the dress.教学方法（包括教法、学法）PPP & ESA教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注导入新课讲10’10’5’20'Lead-in: say something aboutdressingWords and expressions:1. ask the students topronounce;2. play the tape for thestudents to listen and repeat.Dialogues:An interviewDialogue1. Listen to the tape andanswer the questions.2. Situation expressions:(1) Do you really thinkthat...?I really feel that...(2) How do you feelabout...?In my opinion,...(3) Is that OK?Why don't you.../(4) Do you have any idea?If you ask me, ...I tend to think that...Pair workReadingExplanation授教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课归纳15’5’5’10’5’5’3. Language points:(1) be going to(2) have an interview(3) be sure that(4) go with(5) How about...?(6) Why don't you...?Practice: finish the exercise4. Practice the dialogues inpairs.5. Make dialogues aboutdressingAct out the dialogues inpairs.Sum up:1. Situation expressions;2. Language pointsAssignment:1. Read the new words anddialogues;2. Make a dialogue aboutdressing.HomeworkExplanationPracticeWritingOral总结布置作业考勤见教学日志教学体会（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 4 单元第3、4 课时总第21、22 课时课题Unit 4 What's in fashion?教学目标(包括知识目标、能力目标、情感目标)1、To learn the passage.2、To understand the passage.教材分析（包括教学重点、教学难点）1、Words and expressions;2、Situation expressions.教学方法（包括教法、学法）PPP & ESA教学过程设计教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注复习讲授15’10’5’15’5’Review:1. Read and identify newwords;2. Act out the dialogues thatthey made.Words and expressions:1. Ask the students topronounce;2. Play the tape for thestudents to listen and repeat.Passage:1. Pre-reading questions;2. Listen to the tape andanswer the questions;3. Situation questions:(1) Why should I fall for thedesigner's tricks?(2) It's satisfying to but it for atenth of the price.(3) They are prepared to takerisks to look individual.Pair workOralReadingExplanation教学环节时间安排主要内容师生双边活动及教法运用备注新课归纳总结20’10’5’5’4. Language points:(1)fall for(2)donate... to...(3)in general(4)go wrong(5)pop into(6)chain store(7)a copy of(8)a tenth of(9)be prepared to(10)even if5. Read the passage and askquestions.Sum up:1. Situation expressions;2. Words and structures.Assignment:.Read the new words andpassageHomeworkExplanationPracticeWritingOral。

中职英语基础模块2(高教版)教案：Unit4-Volunteer-Work(全6课时)精选全文

精选全文完整版（可编辑修改）
江苏省XY中等专业学校2022-2023-2教案
江苏省XY中等专业学校2022-2023-2教案
江苏省XY中等专业学校2022-2023-2教案
江苏省XY中等专业学校2022-2023-2教案
江苏省XY中等专业学校2022-2023-2教案
江苏省XY中等专业学校2022-2023-2教案
在这一学年中，不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。

在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。

中职英语（语文出版社）基础模块上册Unit2Family教案（共5篇）

中职英语（语文出版社）基础模块上册Unit2Family教案（共5篇）第一篇：中职英语(语文出版社)基础模块上册 Unit2 Family 教案英语科公开课教案授课主题：Unit2 Family课堂类型：新授课课时安排：1课时授课人：学校：授课时间：教材分析1、在教学大纲中，学生要在本单元内容中要掌握基本的家庭成员，复习职业——教师的说法，并学习新知“经理”等；并掌握如何介绍和描述自己的家人。

2、本节内容，学生会学到基本的家庭成员在英语中的说法，在生活中用途广泛，并能体会到英语和汉语的细微差别。

3、本课通过综合阅读，侧重语言的读写功能，旨在培养学生的读写表达能力。

学情分析本班共有xx个学生，尖子生较少，中等的学生比较多，还有几个是基础相对薄弱的学生。

全班同学整体来说读书能力比较强，领悟能力较好，但是一些相似的单词容易混淆。

本节课的内容难度中等，尖子生学起来得心应手的同时，也在巩固与练习部分很好地照顾到了基础相对薄弱的学生。

教学目标词汇及短语：parents grandparents uncle manager be kind to …, enjoy doing …, be popular with …, on the right/left, and be full of… 句型：1、There are people in my family.They are my …and I.2、This is my.He/She is a.教学重难点重点：学习并掌握单词及短语。

难点：学习如何运用句型向别人描述或介绍自己的家庭。

教学课时安排 1课时教学过程师生问好，清点学生出勤情况并做记录。

班级：应到：人实到：人其他情况：一、Review & Warming up1、Review the greetings.T: Hello, boys and girls.How are you today? Ss: Fine, thank you.And you? T: I’m fine, too.Thank you.2、Introduce the teacher’s fam ily members in the picture to the students.3、Show the pictures of the members of a family and talk about them.Review the words(father，mother，brother，sister，farmer and more)and the sentence: 1)This is my mother/father/brother……2)He/She is a teacher/ doctor ……教师活动：1、教师把自己的家庭成员介绍给学生。

基础模块英语2中职教案

基础模块英语2中职教案教案标题：基础模块英语2中职教案教案目标：1. 使学生能够熟练掌握基本的英语语法和词汇；2. 培养学生利用英语进行简单的日常交流能力；3. 提高学生的听说读写能力。

教学重点：1. 复习和掌握基本的英语语法知识；2. 增强学生的词汇量并能够正确运用；3. 培养学生的听力和口语表达能力。

教学难点：1. 帮助学生理解和应用不同时态的动词形式；2. 培养学生良好的发音和口语表达习惯。

教学准备：1. 教材：基础模块英语2中职教材；2. 多媒体设备；3. 练习题和练习册。

教学过程：Step 1: 词汇复习和引导 (Vocabulary Review and Introduction)- 通过展示图片或物品引导学生回忆和学习单元中的词汇；- 将词汇分类并组织进单词表。

Step 2: 语法讲解和练习 (Grammar Explanation and Practice)- 通过多媒体设备展示适当的语法规则；- 解释重点语法知识并提供相关练习；- 包括但不限于动词时态的用法和变化。

Step 3: 听力训练 (Listening Practice)- 选择适当的听力材料，包括对话、短文等；- 播放录音并要求学生听取关键信息；- 组织小组或全班讨论并提问相关问题。

Step 4: 口语练习 (Speaking Practice)- 提供适当的对话或情景，鼓励学生展示他们的口语表达能力；- 组织小组或全班活动以促进对话和实际交流。

Step 5: 阅读和写作训练 (Reading and Writing Practice)- 分发或展示相关阅读材料并要求学生阅读；- 提供相应的练习或问题来检验学生对于文章的理解；- 鼓励学生进行书面写作练习，如写一篇简单短文。

Step 6: 结束和复习 (Conclusion and Review)- 概述本课所学内容，并提供简单回顾；- 可以设置一个小测验来检验学生对于本课内容的掌握程度。

中职基础模块英语第二册教案

中职基础模块英语第二册教案一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够掌握与商业活动相关的基础英语词汇和表达方式。

2.学生能够理解商务邮件的撰写规范，并能够撰写简洁准确的商务邮件。

3.学生能够阅读和理解商业活动相关的英语材料，包括广告、商务报表等。

二、教学重点1.商业英语相关词汇的学习和运用。

2.商务邮件的撰写规范和技巧。

三、教学内容1. 商业英语词汇学习1.1 商务活动相关的词汇•商务会议：business meeting•商务洽谈：business negotiation•商务合作：business cooperation •采购订单：purchase order•销售合同：sales contract•付款方式：payment method•交付日期：delivery date•货物数量：quantity of goods•价格条款：price terms1.2 商务邮件相关的词汇•主题：subject•收件人：recipient•抄送：cc•附件：attachment•邮件正文：email body•邮件格式：email format•亲切的问候：greeting2. 商务邮件撰写技巧商务邮件是商业活动中常用的沟通工具，良好的商务邮件撰写技巧能够提高商业工作效率和专业形象。

2.1 邮件主题和标题•主题要简洁明了，能够准确表达邮件内容。

•标题要具有吸引力，能够激发对方的兴趣。

2.2 邮件内容结构•首先要介绍自己的身份和目的，有针对性地表达自己的请求或建议。

•其次要提供相关的信息和材料，方便对方了解和处理。

•最后要表达感谢和期待进一步合作的意愿。

2.3 语言风格和表达方式•用简洁明了的语言表达，避免使用过于复杂的词汇和句子结构。

•使用礼貌的表达方式，尊重对方的权威和时间。

•避免语法和拼写错误，保持邮件的专业形象。

3. 商业活动材料阅读与理解商业活动材料包括广告、商务报表等，学生需要掌握阅读和理解这些材料的技巧。

中职基础模块英语第二册教案

教案纸月日第 1 单元第1、2 课时总第1、2 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 1 单元第3、4 课时总第3、4 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 1 单元第5、6 课时总第5、6 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 2 单元第1、2 课时总第7、8 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 2 单元第3、4 课时总第9、10 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 2 单元第5、6 课时总第11、12 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 3 单元第1、2 课时总第13、14 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 3 单元第3、4 课时总第15、16 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 3 单元第5、6 课时总第17、18 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 4 单元第1、2 课时总第19、20 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 4 单元第3、4 课时总第21、22 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 4 单元第5、6 课时总第23、24 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 5 单元第1、2 课时总第25、26 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 5 单元第3、4 课时总第27、28 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 5 单元第5、6 课时总第29、30 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 6 单元第1、2 课时总第31、32 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 6 单元第3、4 课时总第33、34 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 6 单元第5、6 课时总第35、36 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第7 单元第1、2 课时总第37、38 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第7 单元第3、4 课时总第39、40 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第7 单元第5、6 课时总第41、42 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第8 单元第1、2 课时总第43、44 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第8 单元第3、4 课时总第45、46 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第8 单元第5、6 课时总第47、48 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第9 单元第1、2 课时总第49、50 课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第9 单元第3、4 课时总第51、52 课时。

(完整版)中职基础模块英语第二册教案

教案纸月日第_J_单元第1、2课时总第1、2课时教案纸月日第_J_单元第2、2课时总第1、2课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 1 单元第5、6 课时总第5、6课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 1 单元第5、6 课时总第7、6课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第2单元第3、4 课时总第11、10课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第2单元第3、4 课时总第13、10课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第2单元第5、6 课时总第16、12课时教案纸月日第2单元第5、6 课时总第17、12课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 3 单元第3、4 课时总第19、16课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 3 单元第3、4 课时总第23、16课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 3 单元第5、6 课时总第25、18课时教案纸月日第 3 单元第5、6 课时总第26、18课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 4 单元第1、2课时总第29、20课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 4 单元第1、2课时总第31、20课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 4 单元第5、6 课时总第34、24课时教案纸月日第 4 单元第5、6 课时总第35、24课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 5 单元第3、4 课时总第37、28课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 5 单元第3、4 课时总第41、28课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等教案纸月日第 5 单元第5、6 课时总第43、30课时教案纸月日第 5 单元第5、6 课时总第44、30课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 6 单元第1、2课时总第47、32课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教案纸月日第 6 单元第1、2课时总第49、32课时（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）。

中职英语(基础模块)教案unit 2

英语（基础模块）教案Unit2 Ready for Your Campus Life一、教学目标1.谈论人名。

2.谈论来自何处。

3.介绍自己所在班级。

4.掌握“主—系—表”结构和“there be”句型。

5.掌握代词和介词的基本用法。

6.学会如何发前元音［i:］与［i］二、教学向导三、课文讲解（一）Warm-up1.老师首先用英语向全班学生作自我介绍，并提出新学习阶段的英语学习要求。

例如：Hello, everyone. My name is…. I’m your English teacher this year. Let’s do our best together to improve our Learning of English. Now at the beginning of this term, I would like to advise you to plan your time carefully. Be sure to have enough time to recite the new words and useful expression, to listen to enough English tapes, to readmany English articles, to do oral practice as much as possible and to finish your homework on time.Second, I advise you to make good use of your time in class. Listening carefully in class really means less work later. Taking notes will help to remind you what the teacher said.Another important suggestion is that you should develop a good attitude towards your English reading, listening, speaking and writing. Don ’t be afraid of making mistakes when you are speaking English. Just try your best to say what you want in English every time.I ’ll do my best to help you and I hope everyone will get a great progress in the shortest possible time ….此外，还可以设计一些常用口令、手势、规定一些纪律，以便在以后的教学中，形成良好的习惯，达成默契。

中职英语基础模块Unit2教案设计

nguage in use：语法和词汇讲解及练习。
6.Unit task:情景角色扮演和小组活动。
7.Self—check：自我检测。
8.Words and Expressions：词汇表达练习.
9.Life and culture：拓展美国的儿童银行的知识.
六、教学反思
这节课的主题与日常生活息息相关，讲解语法时需有趣味性.
五、教学过程
1.Lead-in：利用图片展示我国的一些银行，并且配有匹配和扮演练习。
2.Listening and Speaking:听录音做听力练习以及让学生与伙伴之间讨论和表演对话。
3.Reading：阅读书上文章和做阅读练习。
4.Writing:给出第一段,学生需要结合给出的第一段完成一篇完整的作文。
教案设计
一、教案背景
1.面向学生：职中二年级学生
2.学科：英语
二、教学课题
Unit2: How to open a savings account?
教材编写组编写的《英语基础模块3》Unit2 How to open a savings account，本模块以银行业务为话题，介绍了一些银行服务项目。这节课在学生初步掌握Unit12中所涉及的各种银行业务的基础上,能使用符合职业标准的指令语为他人提供服务。根据对教材的理解，本节课的学习目标不仅要使学生能够结合音乐、图片、影视材料介绍银行的各项业务活动,还能使学生运用本单元的知识向他人介绍银行的服务项目。
Unit2 How to open a savings account一课的教学重点是：
1.掌握有关银行服务项目的词汇和指令语的单词.
2.能用sign your name， fill in the form, deposit money, draw money from ATM等给出银行服务的指令和描述银行服务程序。

中职英语基础模块2教案

中职英语基础模块2教案中职英语基础模块2教案【篇一：中职英语基础模块下册unit2教案】unit 2 shoppingreading ﹠ speaking teaching goals:1. new words and phrases:in total, in cash, credit card, available, receipt, pay for, wrap up, expensive,2. make the students master the expressions about shopping.3. train their reading, listening and speaking skills.key points: make the students master the expressions about shopping. may i help you?i want to buy…how about this one?w hat color/what size do you …how much is it/are they?how would you like to pay?difficult points:speak smoothly and use the expressions about shopping correctly. teaching procedures:step 1 lead in1) free talkdo you like going shopping?how often do you go shopping?who do you usually go shopping with?what do you usually buy when you go shopping?2)review some expressions about shopping.step2 reading1.read the dialogue on page 16 and answer:what does mrs white want to buy?how many t-shirts does she want to buy?how much are they in total? how would she like to pay?2.check the answers.step 3.groupworkstudent work in groups and finish these tasks:task 1: translate the important words and sentences.task 2:read the dialogue.task 3:make dialogues.task 4: run a mini-mart.step 4. show timestep 5.consolidation1) sum up 2)exercisesstep 6. homework: make up a dialogue about shopping.【篇二：中职英语基础模块教案2】unit two my family (the 3 period--reading) 教学目标:1、掌握重要单词family both kind always housework enjoy live together stand hardworking interesting popular right wear cool pretty left full2、重要短语的识记与运用be kind to be full of be popular withon the right on the left enjoy doing rd教学重点:学习并掌握文章中的重要短语及句型教学难点:文中精彩句子的熟练运用教学方法:讨论法、练习法教学过程:一、复习检查（听写、小组互查）①本单元重要单词。

中职英语-基础模块2-教学设计

中职英语-基础模块2-教学设计第一篇：中职英语-基础模块2-教学设计中职英语基础模块2 教学设计（教案）Unit 5 It’s time to change.(第一课时教学设计)一、学情分析本教案的授课对象虽为高一年级机电专业学生, 班上男生占大多数，在学习中理性认知多于感性认知，不容易接受色彩、音乐、图像等的刺激；但对新奇的事物感兴趣；且由于宽松的环境，胆子较大，喜欢参与、表演等活动方式；英语基础参差不齐，学习积极性易调动但难以持久,所以在设计中充分针对这个特点，通过多种课堂组织形式来调动他们的积极性，设计不同难易度的任务，唤起英语学习的欲望，从而达到教学目标。

本单元设计分为4个课时：第一课时 lead-in + listening and speaking 第二课时 reading and writing 第三课时 language in use + unit task第四课时vocabulary consolidation + self-check二、教材分析 1．教学内容本课时系教材《英语2》（基础模块高教版）第五单元的第一课时，本单元主要是关于生活习惯以及改变不良习惯的话题，该话题与学生的生活联系密切，能引起学生的共鸣。

第一课时的内容包括Lead-in & Listening and speaking两部分，主要内容是关于生活习惯及描述性形容词词汇和对话。

这些内容为整个单元的学习活动做语言的必要准备，也让学生知道表达习惯爱好和描述健康状况的部分短语，同时也为完成本单元的任务做语言上的准备。

2．教学重点、难点（1）教学重点①通过对图片的理解，能听懂有关生活习惯爱好及建议的词汇和句型。

②通过对话练习，学生能够就生活习惯等话题进行交流,并提出自己的建议。

（2）教学难点①学生能在真实的情境中运用与生活习惯有关以及提出建议的词汇和句型。

三、教学目标 1.知识目标（1）学生能够掌握描述健康状况的词汇，如pale, weak ,fat, thin, sleepy, angry etc.（2）学生能够掌握有关周末计划的词组, 如：climb the mountain, do outdoor activities, watch TV, stay at home etc.（3）学生能掌握有关讨论生活习惯的句型，如：I’d rather……I prefer to……I like/love/enjoy…… 2.能力目标（1）学生能听懂有关培养健康习惯的建议和意见。