四：合作与竞争主题班会

新寓言《龟兔赛跑》
• 乌龟和兔子在先前比赛中，由于兔子骄傲， 所以冠军被乌龟获得。但兔子很是不服气， 提出和乌龟再赛一次，这一次兔子吸取了 上次教训，不费吹灰之力战胜了乌龟，获 得了冠军，两人战成了平手，可是乌龟又 不高兴了，认为比赛规则不公平，兔子是 陆地上的跑步能手，自己却是水里的游泳 健将，要比得有一段水路和一段陆地，这 样才公平。
分享体验
• 上面我们讲了那么多的故事，现在Fra Baidu bibliotek同学 们回想一下： • 从这些故事中我们学到了什么？对我们日 后的学习、工作和生活有什么启发呢？
• 小结：
• 竞争可以培养我们的进取心，合作却可以弥补我 们个人的缺陷，两者互为基础，互为补充； • 关键是，我们要形成正确的竞争意识，有竞争， 我们就会有进步；合作却可以优化我们的人际关 系，有利于我们宽容的人格形成。 • 竞争是为了进步、提升自己；学会与人合作吧， 它将是我们今后踏上成功之路的捷径。
竞争与合作的含义
• 竞争：指不同个体为同一目标展开争夺，促使某 种只有利于自己的结果产生的行为或意向。
• （强调行为的个体性和利益的冲突性）
• 合作：指不同的个体为了共同的目标，协同活动， 促使某种既有利于自己又有利于他人的结果得以 实现的行为或意向。
• （强调协同，是有组织、有分工的活动）
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国外一家森林公园曾养殖几百只梅花 鹿，尽管环境幽静，水草丰美，又没有 天敌，而几年以后，鹿群非但没有发展， 反而病的病，死的死，竟然出现了负增 长。后来他们买回几只狼放置在公园里， 在狼的追赶捕食下，鹿群只得紧张地奔 跑以逃命。这样一来，除了那些老弱病 残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益增 强，数量也迅速地增长着。
教学目标：
• 1、让学生理解、掌握竞争与合作的含义 • 2、让学生在具体的学习、生活方面，树立 正确的竞争意识 • 3、培养和提高学生与同学、朋友、同事合 作的能力，在合作中，体验进步和愉快的 心情
看视频，想一想，议一议
• 观看视频，请思考为什么一个和尚有 水喝，三个和尚反而没水喝了呢？ • 儿歌童谣-三个和尚没水喝.flv
• 五个手指的故事2 • 长者听了他们的对话，语重心长地对他们 说：“你们都说自己最有用，那么我就请 你们来比一比，看看到底谁的作用大。” 于是这位长者拿出一只球，看谁能拿起地 上的球，谁的本领就最大。结果可想而知， 没有一只手指能完成这件事。长者说： “你们一起拿试一试。”于是，五只手指 走在一起，结果… … • 听了这个故事，你懂得了什么道理呢？ • 五只手指只有相互合作才能完成任务。
听故事，谈感想，做一做，悟一悟
• 五个手指的故事1 • 从前，有一位长着听到五个手指在议论： • 大拇指说：“我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手 指都没用。” • 食指说：“大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指 太短，他们都不行。” • 中指说：“我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。” • 无名指说：“真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿 意和他们在一起。” • 小拇指说：“他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是 小而灵，我的作用最大。”
联系我们的生活，你想到了什么？
• • • • • • 我们身边生活中的若干现象 篮球比赛时 班里搞卫生时 做作业时 身边生活中的若干现象 互相照抄作业算不算合作？
有趣的现象——《天堂和地狱》的故事
• 一个人来到了地狱，看到满桌子的美味佳肴，每 个人手里有一个长长的勺子，只是勺子实在是太 长了，精美的食物无法吃到，大家都很憔悴、很 沮丧。 • 有一天，他又来到了天堂，同样看到满桌子的美 味佳肴，每个人手里有一个长长的勺子，但是大 家都显得非常高兴。这是为什么呢？ • 因为他们在互相喂食，大家都能吃到美味佳肴！ • 从这个故事你想到了什么呢？为什么一样的条件， 那里的人的生存状态却如此的不同呢？
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假若你是庙里的方丈，请问你如何解决 三个和尚没水喝的问题？
• 结果比赛又开始了，一开始，兔子跑得很 快，远远超过了乌龟，但不一会儿，一条 大河拦住了兔子的去路，兔子不会游泳， 过不去了，而乌龟慢慢爬，终于赶上了兔 子，游过河，到达了终点，获得了冠军。 • 这一次比赛后，乌龟和兔子坐在一起商量 了，乌龟说咱们合作吧，陆地上你跑得快， 你背着我跑，水里我行，我就背你游过河， 咱们一块到达终点，又省了时间。兔子一 听，对啊，合作我们的效益就提高了，我 们为什么不取长补短呢？