2008年以来独立学院转设为民办院校名单
独立学院转设民办普通本科高校的基本要求20200608
独立学院转设民办普通本科高校的基本要求一、独立学院转设为民办普通本科高校的积极条件1.独立学院转设要达到《普通本科学校设置暂行规定》等文件规定的设置标准，学校各项办学条件达标。
（1）师资队伍：专任教师/学生（师生比)不高于18：1，专任教师人数不少于280人，专任教师研究生学历比例不低于30%，兼职教师比例不超过专任教师人数的25%（备注：前述标准为最低标准，即“学院”设置标准，“大学”的设置标准更高）。
（2）基础设施1）土地：普通本科学校生均占地面积应达到60平方米以上。
学院建校初期的校园占地面积应达到500亩以上（备注：实施方案给予政策支持，即“在保证具有独立校园和基本办学设施、独立财务核算、独立师资队伍等办学条件的基础上，不过分强调土地、校舍面积。
”）。
2）建筑面积：普通本科学校的生均校舍建筑面积应达到30平方米以上。
称为学院的学校，建校初期其总建筑面积应不低于15万平方米。
普通本科学校的生均教学科研行政用房面积，理、工、农、医类应不低于20平方米，人文、社科、管理类应不低于15平方米，体育、艺术类应不低于30平方米。
3）仪器设备：普通本科学校生均教学科研仪器设备值，理、工、农、医类和师范院校应不低于5000元，人文、社会科学类院校应不低于3000元，体育、艺术类院校应不低于4000元。
4）普通本科学校生均适用图书，理、工、农、医类应不低于80册，人文、社会科学类和师范院校应不低于100册，体育、艺术类应不低于80册。
1 / 62.独立学院的房屋所有权证、土地使用权证归属独立学院名下，不得在举办者名下。
3.举办者须和举办高校签署《转设协议》，明确资产权属、师生安置、债权债务处理、过渡期安排等。
4.独立学院专任教师的职称/学历结构符合要求，须与教师签署聘用合同、缴纳社保。
5.须清产核资，由具有资质的会计师事务所出具《财务清算报告》，并经独立学院董事会/理事会决议通过。
6.涉及国有资产处置的，须由省级人民政府或省级国资管理职能部门出具无国有资产流失证明，或由举办高校出具无国有资产流失承诺。
独立学院转设的问题研究
看， 独立 学 院只是 一 种 在 特定 时期 的过 渡 机 制 。我 国 的入学 高 峰期 即将 过 去 ， 立 高校 也 一 直 在不 断 公 地扩招 ， 独立 学 院的招 生空 间将会受 到很 大 的挤 压 ，
其生存 和发展 的外 部 空间将 会大大 缩小 。独立 学院
［ 稿 日期 ］２ １—６１ 收 ０００ —８
多元化 的一种 尝试 。从 我 国高等教 育 的长远规 划来
的 目的在 于从依 附 母 体 高 校 的发展 走 向独 立办 学 。 独立 学 院如果 能从依 托公 办高校 的半 独立状 态走 向 脱离 公办 高校 的完 全 独立 ， 最后 到 逐 步转 设 为 民 办 普通 本科 高校 ， 是 一种 理 性 的路径 决 择 。实 现 真 这 正意 义上 的转 设后 ， 立 学 院 才可 能 实 现真 正 的 办 独 学 自主权 。转 设是独 立学 院发展 的必 然趋 势和最 终
［ 金 项 目］安 徽 省 教 育厅 人 文 社 会 科 学 研 究 ２ １ 基 ０ ０年度 项 目（０ Ｏ Ｋｌ ６ ； 国教 育 科 学“ 一五 ” 划 ２ １ 度 国 家青 ２ ｌＳ ６ ） 全 十 规 ００年
年 基 金 项 目（ ＤＡ１¨１ ３ Ｃ Ｏ ２） ０
［ 作者简介］罗 昆（９ ２ ， 安徽 固镇人 ， １ ８ 一） 男， 安徽建筑工业学院 高等教 育研究所助教 ， 育学硕士 ， 教 主要从事 高等教 育
化 的要 求
院校 的“ 附性 ” 矛盾 ， 质在 于解 决 办 学权 属 的 依 的 本 冲突 与模糊 ， 有 转设 才 能 实 现 真正 的独立 。独立 只
学 院转设 是新形 势 下 的一 种 理 性 的制 度 选择 ， 转设
独立 学 院产生 的外 部条件 是采 取多种 形式 调动 社 会力量 参 与高 等教 育 办 学 ， 实现 高 等 教育 投 资 是
2008-2013五年过渡期内独立学院发展状况报告
2008-2013五年过渡期内独立学院发展状况调研报告独立学院诞生于1999年，以浙江大学与杭州市人民政府联合创办的浙江大学城市学院为标志，是随着我国高等教育快速发展而出现的一种新型的办学模式，也是解决高等教育大众化要求和教育资源相对匮乏的现实之间矛盾的一种必然选择。
在国家政策正确引导下，经过近15年的发展，独立学院办学愈加规范、发展愈加健康，办学质量也愈来愈高，已经成为我国高等教育领域不可或缺的重要力量。
一、2008年以来关于独立学院的相关政策评述2008年2月22日教育部发布了《独立学院设置与管理办法》（以下简称《办法》），《办法》以教育部《关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见》《关于加强民办高校规范管理引导民办高等教育健康发展的通知》《民办高等学校办学管理若干规定》为基础，对独立学院相关政策规定进行了较大幅度的充实和调整。
在《办法》中，最醒目和最突出的有两点，一是从法律上明确了独立学院的民办属性，《办法》第3条规定:独立学院是民办高等教育的重要组成部分,属于公益性事业；二是《办法》对已设独立学院给予了五年的过渡期（2008-2013），并在第58条中明确了相关政策：基本符合本办法要求的，由独立学院提出考察验收申请，经省级教育行政部门审核后报国务院教育行政部门组织考察验收，考察验收合格的，核发办学许可证。
实际上《办法》所要明确的不仅仅是上述两点。
2008年3月5日，教育部专门发布了《关于<独立学院设置与管理办法>的工作说明》（以下简称《说明》），对《办法》进行了全面的解读，将《办法》的政策目标和出台的重要意义概括为12点：⑴明确了独立学院的属性；⑵明确了独立学院享有国家有关民办教育的奖励和扶持政策；⑶明确了教育部和省级教育行政部门的管理职责；⑷明确了独立学院的设置标准和办学条件；⑸明确了普通高校参与办学的无形资产必须计入独立学院办学总投入；⑹明确了落实独立学院法人财产权的具体要；⑺明确了独立学院内部管理体制和机构设置；⑻明确了独立学院加强党团组织建设和维护安全稳定的职责；⑼明确了独立学院规范办学行为独立学院应当按照办学许可证核定的学校名称、办学地点和办学范围组织开展教育教学活动，不得设立分支机构，不得出租、出借办学许可证；⑽明确了参与举办独立学院的普通高等学校的有关权益；⑾明确了参与举办独立学院的社会组织或者个人的有关权益；⑿明确了独立学院学生的有关权益。
痛苦的蜕变是成长的契机——浅谈独立学院转设民办普通高等学校
历一个过程 ，独立学 院产 权关系不 明确 ， 治理结 构不 完善 ， 理体制 不健全 ， 管 办学
特 色 不 明 显 等 问题 依 然 存 在 ， 不 同 地 区 且
炎症反应， 害身体健康 。 内环境温度 、 危 库 湿 度 、 线等易受细菌 、 光 霉菌 、 病毒等微 生 物 污染 及有害 昆虫 （ 书虱 、 皮囊 虫 、 蝇、 苍 蟑螂等） 老 鼠的入侵， 员直接 或间接接 、 馆 触可 引起过敏 性皮 炎 、 敏性 鼻炎 、 过 过敏
、 ｆｆ
致癌 、 基因 突变 。 致
阅览室里 的 复印机 大量 使用 ，产 生 大量 臭氧 ，刺激 眼睛 、 口腔及 呼吸道 粘 膜 ， 者 出现 视 力 下 降 、 痛 、 晕 、 轻 头 头 疲 劳、 呼吸 困 难 、 嗽 等症 状 ， 者 可致 肺 咳 重 水肿 ：复 印机还 可排 出大量 复 印纸纸 屑 粉尘 和墨粉 ，其 中含 有的 多氯联 苯和 三
性哮喘 、 疹 、 湿 乙肝 、 疾 、 痢 鼠疫 、 血 热 、 出 癌 症等 。
的独 立学院办学情况 也各有差异 ， 从独立 学院转 设为 民办普 通高 等学校 无疑 将面
临 着 蜕变 的 阵痛 。
一
、
独 立 学院转 设普 通 民办高 等学
择 ， 转 设” 但“ 并非一蹴而就 ， 《 与 教育部关 于“ 一五 ” 间普通 高等学校 设置 工作 十 期 的意 见》 配套 的 《 普通 本科学校 设置暂 行 规定》 以下简称 《 定》 为独 立学 院“ （ 规 ） 转 设 ” 置 了具体 的 门槛 ， 设 且多数 指标 明显 高于 《 普通 高等学 校基本 办学 条件指 标
与公办高校脱钩海大青岛学院更名青岛工学院
12⽇上午，前⾝为中国海洋⼤学(微博)青岛学院的青岛⼯学院正式挂牌成⽴。
独⽴学院与公办⾼校脱钩，变⾝民办⾼校，青岛⼯学院在岛城迈出第⼀步。
12⽇上午10时18分，在胶州市原中国海洋⼤学青岛学院操场内，青岛⼯学院揭牌成⽴。
青岛⼯学院的前⾝为中国海洋⼤学青岛学院，2005年6⽉设⽴，是由中国海洋⼤学申办、新疆⽣产建设兵团下属企业投资合办的独⽴学院，毕业⽣的毕业证由海⼤统⼀签发。
更名青岛⼯学院后，⽬前在校的⼤⼆⾄⼤四的学⽣毕业时仍领取中国海洋⼤学青岛学院的毕业证，但2011年新招的2600名⼤⼀学⽣毕业时将统⼀为青岛⼯学院的毕业证。
对学校更名，学⽣反映平静。
市场营销专业⼤⼀新⽣范腾龙说，虽然学校失去了海⼤的光环，但是就业还得靠⾃⼰的真本事。
青岛⼯学院董事长、院长李光宙说，借此契机，青岛⼯学院将发挥民办⾼校的体制优势，以社会需求和毕业⽣就业为导向，争取在短时间内将学校办成省内⼀流、国内知名的民办本科⾼校。
中国海洋⼤学副校长于宜法介绍，独⽴学院转设民营⾼校虽然使青岛学院失去了海⼤的光环，但是青岛⼯学院也获得了更为灵活的体制。
转设过渡期内，海⼤将仍然给予青岛⼯学院必要的指导和帮助，帮助提⾼教学质量和教学⽔平。
根据教育部《独⽴学院设置与管理办法》规定，2012年年底前，独⽴学院全部重新申报审核，这意味着很多独⽴学院必须转设民营⾼校。
青岛市教育局⾼教处处长⾼鹰介绍，青岛⼯学院是青岛第⼀家由独⽴学院转设为民办⾼校的学校，青岛理⼯⼤学琴岛学院，青岛农业⼤学海都学院等青岛的多所独⽴学院都需要转设为民办⾼校，具体时间需要学校来定，⽬前尚⽆时间表。
(记者：赵波)。
独立学院转设之路--以江苏省为例
独立学院转设之路--以江苏省为例廖昀喆【摘要】2015年教育部、国家发改委、财政部共同发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，将地方普通本科高校转型提上日程，独立学院规范验收也成为必然。
然而，独立学院转设之路并不平坦。
以江苏省为例，其出示的独立学院发展意见为独立学院的规范化办学提供了参考路径，本文即对此进行分析，论述独立学院可能的转设之路。
【期刊名称】《科技视界》【年(卷),期】2016(000)024【总页数】1页(P107-107)【关键词】独立学院;转设;教育改革【作者】廖昀喆【作者单位】南京大学金陵学院，江苏南京210089【正文语种】中文2008年，教育部颁布《独立学院设置与管理办法》，为在全国兴起举办的独立学院办学模式制定出一套完整的管理规范。
彼时正是全国各所普通本科高校纷纷大力举办独立学院之时，至2010年全国共建成独立学院323所，学生270余万人。
然而，随着国家经济发展，产业结构调整、升级的加快，高等教育人才培养目标与市场需求的结构性矛盾日益增强。
在高校毕业生就业难、就业质量低每况愈下的情形下，调整高等教育人才培养方向，培养高水平的有创新意识的应用型人才就显得格外紧迫。
是以2015年教育部、国家发展改革委、财政部共同发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发[2015]7号），要求“各地各高校要从适应和引领经济发展新常态、服务创新驱动发展的大局出发，切实增强对转型发展工作重要性、紧迫性的认识……推动部分普通本科高校转型发展。
”不难看出，这种要求和大多数独立学院原有的人才培养目标较为一致，因而独立学院的转型也就更加紧迫。
《独立学院设置与管理办法》第九条规定，“独立学院的设置标准参照普通本科高等学校的设置标准执行。
”并给予5年过渡期，分转设、回归母体高校、迁址新建、终止或停办等6条规范路径。
但此项规定的实施显得不那么顺利。
自2010年至今，全国共57所独立学院正式脱离母体高校、自立门户，占总数约20%。
独立学院转设为民办高校后的办学特色问题及对策
摘 要： 独 立 学院 转设 为 民办 高校 后 办 学特 色欠 鲜 明、 口号 化现 象严 重 。本 文侧 重 于以 办学特 色的 内涵 ， 即校 园 文化、 学科建设、 师资队伍、 人才培养四个方面为出发点， 深入挖掘办学特色存在的 问题及对策 ， 以期为改善独立学院 转设后 办学特 色缺 位 的局 面提供 参 考 。 关键 词 ： 独 立 学院 ； 转设 ； 民 办高校 ； 办学特 色 中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ８ 文献 标 志码 ： Ａ 文章 编 号 ： ２ ０ ９ ６ — ０ ０ ０ ｘ（ ２ ０ ｌ ５ ） ２ １ — ０ １ ９ ７ — ０ ２
独立学院转设浅析
独立学院转设浅析摘要：独立学院转设为民办普通本科院校，是深化教育体制改革的需要，是市场经济的内在要求，是其本身发展的新一轮战略选择。
独立学院新一轮持续发展的理想结果就是，按照《民办教育促进法》的规定，获得独立法人资格，拥有独立法人财产权，坚持真正独立依法办学，成为有特色的独立民办本科普通高校。
关键词：独立学院转设民办本科院校一、独立学院转设的必要性独立学院转设是政府大力提倡和积极鼓励的，是国家的政策的要求。
独立学院转设为民办普通高校是其唯一正确的选择。
教育部《关于十一五期间普通高等学校设置工作的意见》明确提出：“独立学院视需要和条件按普通高等学校设置程序可以转设为独立建制的民办普通高等学校。
”首批5所申请转设为独立民办普通高校的独立学院有4所获得教育部批准：东北大学东软信息学院转设为大连东软信息学院；沈阳师范大学渤海学院转设为辽宁财贸学院；吉林艺术学院动画学院转设为吉林动画学院；哈尔滨商业大学德强商务学院转设为哈尔滨德强商务学院。
独立学院“真正独立”的最后标志是转设民办普通高校。
这些学院“独立”后，学校建设与发展得到了长足发展。
翻开了独立学院发展史的崭新一页。
二、独立学院转设后的机遇教育在中国经济建设和社会发展中的地位再次提高到前所未有的高度。
2010 年7月，国家颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》从政策上消除了对民办学校的歧视，依法提高民办学校及师生的法律地位，健全公共财政对民办教育的扶持政策，落实民办学校的办学自主权。
独立学院创办之初，根据举办高校与投资方的协议，每年从独立学院的学费收入中收取一定的管理费用。
独立学院转设后，将不再缴纳这笔巨额的费用。
独立学院转设后，产权明晰，法人地位得以凸显，将有助于建立自己的师资和管理干部队伍，健全独立的教学管理和教学质量监控体系，将符合民办高校的办学理念得以贯彻，独立自主地探索具有民办高等教育特色的办学和发展之路，形成自己的办学风格。
独立学院实现转设有哪3种路径
独⽴学院实现转设有哪3种路径
独⽴学院实现转设有哪3种路径
独⽴学院作为⾼等教育⼤众化背景下产⽣的⼀种办学模式，为我国扩⼤⾼等教育资源供给、培养急需应⽤型⼈才、优化⾼等教育区域布局、促进⾼等教育发展作出了重要贡献。
以下⼩编为⼤家整理了独⽴学院实现转设有哪3种路径的详细内容，希望对⼤家有所帮助！
独⽴学院实现转设有哪3种路径
当前主要的转设路径有三种：转为民办、转为公办和终⽌办学。
什么是独⽴学院？
独⽴学院，是指实施本科以上学历教育的.普通⾼等学校与国家机构以外的社会组织或者个⼈合作，利⽤⾮国家财政性经费举办的实施本科学历教育的⾼等学校。
独⽴学院是民办⾼等教育的重要组成部分，属于公益性事业，依法享有民办教育促进法、民办教育促进法实施条例规定的各项奖励与扶持政策。
国务院教育⾏政部门负责全国独⽴学院的统筹规划、综合协调和宏观管理。
省、⾃治区、直辖市⼈民政府的教育⾏政部门主管本⾏政区域内的独⽴学院⼯作，依法履⾏职责。
截⾄2020年11⽉22⽇，全国普通⾼等学校2738所，其中独⽴学院171所（未提出转设）。
2020年5⽉18⽇，教育部办公厅发布了《关于加快推进独⽴学院转设⼯作的实施⽅案》，2020年12⽉31⽇前，各独⽴学院全部制定转设⼯作⽅案，同时推动⼀批独⽴学院实现转设。
原则上说，中央部属⾼校、部省合作共建⾼校举办的独⽴学院要率先完成转设，其他独⽴学院要尽早完成转设。
教育行业速评：21所独立学院转设落地，教育部回复政协提案释放积极信号
部回复政协提案释放积极信号教育行业速评：21所独立学院转设落地，教育部回复政协提案释放积极信号11月11日，教育部官网发布《关于拟同意设置本科高等学校的公示》，同意重庆工商大学融智学院等21所独立学院转设为独立设置的本科学校。
其中中教控股（0839.HK ）旗下两所、中汇集团（0382.HK ）旗下一所独立学院完成转设。
独立学院转设落实对高等教育板块来说是利好，意味着更多的独立学院未来不需要向合作的公立院校交管理费，运营利润率的提升是确定的事情。
此外，被市场解读为更加正面的信号是教育部11月10日刊发的关于政协十三届全国委员会第三次会议第3379号提案答复函，文件中明确“为保障非营利性民办学校举办者权益，回应举办者诉求，教育部对合法合规的关联交易持开放态度”。
这对教育板块尤其是之前饱受义务教育阶段不得选择为营利性困扰的K12学校类上市公司是一个非常正面的信号。
部分人士认为这是教育部对非营利性学校的关联交易态度发生重大改变，在此我们想提醒本次回复函的确释放出一些非常积极的信号，但是不应看作是政府对义务教育阶段学校的监管趋向发生了重大转折。
在2018年出台的民办教育促进法实施条例（送审稿）本来就没有否定非营利性学校合法合规的关联交易。
因此，我们提醒可以把握部分低估值K12学校类上市公司的估值修复行情，但不宜过于乐观。
虽然民促法实施条例还没有正式出台，但这两年出台的一系列官方文件已经让监管的方向渐趋明晰：国家是非常支持和鼓励民办教育的发展的，同时也强调教育的公益性质，防止资本过度逐利的行为。
民办高等教育、职业教育及课外培训机构板块政策风险较低，我们建议重点布局以上板块。
教育部答复函让市场看到监管机构对关联交易监管释放出积极信号教育部11月10日刊发在官网的关于政协十三届全国委员会第三次会议第3379号提案答复函中明确提出“为保障非营利性民办学校举办者权益，回应举办者诉求，教育部对合法合规的关联交易持开放态度。
独立学院的“转设”是转折,也是回归
束 缚 。 直 接 的就 是 独 立 学 院在 人 事 和 财 最 务 方 面 与 母 体 高校 有 着 千 丝 万 缕 的联 系 ， 使 得 独 立 学 院 很 难 真 正 建 立 起 自 己 的 师
独立 学院作为一批 身份特殊 的高等 院校 ， ２ ０ 年 ５月 已发 展 至 ３ ２ ， 到 ０９ ２ 所 成 为 民办教育一支不可忽视的力量。 独立学 院 依 靠 母 体 高 校 的优 势 资 源 和 国家 政 策 的 支持 ， 短 时 间 内获 得 了长 足 发 展 。 但 在 是 ， 根 结底 ， 立 学 院最 终 还 是 要 回 归 归 独 到 民办 高 校 的 角 色 定位 。 独 立 学 院 的 缘起 ２ ０世纪 ９ ０年代以来， 科 教兴国 ” 在“ 战略 的指导下 ，加快 高等教育 大众化进 程 ， 足 社 会 对 高 等 教育 资源 日益 增 长 的 满 需 求 ， 国一 些 知名 的普 通 高 校 将 优 质 的 我 教 育 资源 和 社 会 资 本 有 机 结 合 ， 展 了新 发 型 的 办 学 模 式 — — 独 立 学 院 。根 据 ２ ０ ０３ 年教育部 《 关于规范并加强普通高校以新 的机 制 和 模 式 试 办 独 立 学 院 管 理 的 若 干 意见 》 独 立 学 院 要 做 到“ 独 立 ” 即 独立 ， 七 ， 校 园和 基 本 办 学 设施 ， 施 相对 独立 的教 实 学组 织 和 管 理 ， 立 进 行 招 生 ， 立 颁 发 独 独 学 历 文 凭 ， 立 进 行 财 务 核 算 ， 具 有 独 独 应 立法人资格 ， 能独立承 担民事责任 。独立 学院在创 办之初 ， 因其独特 的“ 公亦 民” 亦 的身份， 加之有母体高校长期积累的 品牌 效应 和 优 质 的教 育 资源 ， 期 内为 其 带 来 短 了广 大 的生 源 和 良好 的 声誉 ， 之 成 为 民 使 办 教育 中 的佼 佼 者 。 二 、 立 学 院‘ 设 ” 大 势 所趋 独 ‘ 转 是 经 历 了最 初 的辉 煌 之 后 ， 立 学 院与 独 母 体 大 学 之 间 的联 系 由其 优 势 慢 慢 地 开 始阻碍它的发展 ， 如同带着镣铐跳舞而难 以尽情地舒展身姿 。 这主 要表 现在 以下 几 方 面 。 先 ， 立 学 院 不 独 立 。 立 学 院 首 独 独 作为一种 民办教育的模式， 其得 以生存的 立足 的基 础 是 其 母 体 高 校 ， 一 方 面 可 以 它 利用 母体 高校 现有 的优质 教育资源及 市 场 号 召 力 ， 取 高 额 的 学 费 ， 而 在 与 其 收 从 他 民办 高 校 的 竞 争 中 取得 优 势 地 位 。 一 另 方 面 ， 赖 为 其 带 来 益 处 的 同时 也形 成 的 依
教育部关于同意哈尔滨工业大学华德应用技术学院转设为哈尔滨华德学院的通知
教育部关于同意哈尔滨工业大学华德应用技术学院转设为哈尔滨华德学院的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2011.04.07•【文号】教发函[2011]75号•【施行日期】2011.04.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于同意哈尔滨工业大学华德应用技术学院转设为哈尔滨华德学院的通知(教发函[2011]75号)黑龙江省人民政府：你省《关于申请将恒星学院等6所独立学院转设为民办普通本科学校的函》（黑政函〔2010〕96号）收悉。
根据《高等教育法》《民办教育促进法》《民办教育促进法实施条例》《普通本科学校设置暂行规定》和《独立学院设置与管理办法》（教育部令第26号）的有关规定和精神，并根据全国高等学校设置评议委员会五届五次会议的评议结果，经研究，现同意哈尔滨工业大学华德应用技术学院转设为哈尔滨华德学院，学校代码为13307；同时撤销哈尔滨工业大学华德应用技术学院的建制。
哈尔滨华德学院为独立设置的民办普通本科学校。
根据《民办教育促进法》的有关规定，一并向社会公告经我部核准的该校办学《章程》。
现将有关事项通知如下：一、哈尔滨华德学院系本科层次的民办普通高校，由你省负责管理。
二、学校以实施本科教育为主。
三、学校全日制在校生规模暂定为8000人。
四、该校现有专业结构的调整和新专业的增设，应按我部有关规定办理。
五、请认真履行哈尔滨工业大学与哈尔滨工业大学华德应用技术学院签订并报我部备案的《终止合同暨过渡期协议书》，逐项实施到位，以保证过渡期内学校平稳、健康发展。
我部将对落实情况和结果进行复查。
六、我部将适时对学校办学情况进行评估。
望你省本着改革的精神，加强对该校的指导和支持，使学校在科学规划的基础上，加强学科、专业和师资队伍建设，改善办学条件；积极探索民办高等学校的办学体制、管理体制和运行机制，为我国民办高等教育的发展提供有益的经验；不断提高教育质量和办学效益，办出特色，办出水平，培养更多更好的适应国家经济建设和社会发展需要的应用性人才，为黑龙江省的经济建设和社会发展做出更大贡献。
2024年民办大学具体排行榜名单(最新)
2024年民办大学具体排行榜名单(最新)2024实力强的民办大学排名名次学校名称办学类型1三亚学院民办2广州南方学院民办3四川大学锦江学院民办4西安培华学院民办5天津仁爱学院民办6沈阳城市学院民办7商丘学院民办8哈尔滨剑桥学院民办9珠海科技学院民办10广东科技学院民办11长春光华学院民办12厦门大学嘉庚学院民办13西安外事学院民办14湖南涉外经济学院民办15山东英才学院民办16武汉东湖学院民办17昆明文理学院民办18湖北师范大学文理学院民办19西京学院民办20安阳学院民办21汉口学院民办22南开大学滨海学院民办23青岛滨海学院民办24苏州科技大学天平学院民办25延安大学西安创新学院民办26北京城市学院民办27东南大学成贤学院民办28北京邮电大学世纪学院民办29贵阳信息科技学院民办30贵州黔南科技学院民办2024什么民办大学适合上1、武昌首义学院武昌首义学院是经国家教育部批准设立的本科层次的民办全日制普通高等学校。
武昌首义学院成立于2000年，其前身为华中科技大学武昌分校，6月转设为独立设置的普通民办高等学校，并更名为“武昌首义学院”。
2、文华学院文华学院是经中华人民共和国教育部批准设立的应用技术类型普通全日制本科学校，由武汉美联地产有限公司举办。
2003年5月，华中科技大学与武汉美联地产有限公司合作举办华中科技大学文华学院;2014年5月16日，更名为文华学院，由独立学院转设为民办普通本科学校。
民办和公办含金量一样吗民办和公办教育是两种不同的教育模式，它们各自有其优点和缺点。
一般认为，公办教育更有含金量，因为公立学校的教学质量和师资力量更加稳定和优秀，而且公立学校的教育资源更为丰富，例如教学设施、图书馆、实验室等，这些都为学生提供了更好的学习环境和条件。
相比之下，民办学校一般比较年轻，教学质量和师资力量相对不稳定，这也是很多人对民办学校的疑虑所在。
但是，随着民办学校的不断发展和壮大，现在已经有很多优秀的民办学校，它们的教学质量和师资力量已经不亚于公立学校。
独立学院“转设”的流程
独立学院“转设”的流程-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII独立学院“转设”的流程一、文件规定1、《独立学院设置与管理办法》（即教育部26号令）第十八条申请筹设独立学院，须提交下列材料：（一）筹设申请书。
内容包括：举办者、拟设立独立学院的名称、培养目标、办学规模、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。
（二）合作办学协议。
（三）普通高等学校的基本办学条件，专业设置、学科建设情况，在校学生、专任教师及管理人员状况，本科教学水平评估情况，博士点设置情况。
（四）社会组织或者个人的法人登记证书或者个人身份证明材料。
（五）资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权。
其中包括不少于500亩的国有土地使用证或国有土地建设用地规划许可证。
（六）普通高等学校主管部门审核同意的意见。
第二十条完成筹设申请正式设立的，应当提交下列材料：（一）正式设立申请书；（二）筹设批准书；（三）筹设情况报告；（四）独立学院章程，理事会或董事会组成人员名单；（五）独立学院资产的有效证明文件；（六）独立学院院长、教师、财会人员的资格证明文件；（七）省级教育行政部门组织的专家评审意见。
第五十八条本办法施行前设立的独立学院，按照本办法的规定进行调整，充实办学条件，完成有关工作。
本办法施行之日起5年内，基本符合本办法要求的，由独立学院提出考察验收申请，经省级教育行政部门审核后报国务院教育行政部门组织考察验收，考察验收合格的，核发办学许可证。
2、《关于〈独立学院设置与管理办法〉的工作说明》教育部文件“积极做好现有独立学院的规范和办学许可证的发放工作。
考虑到独立学院的复杂性和实际情况，国家对已设独立学院给予了五年的过渡期，并明确了相关政策：（1）基本符合《办法》要求的，由省级教育行政部门向教育部提出考察验收申请，教育部组织考察验收，并对考察验收合格的独立学院核发办学许可证。
（2）符合普通本科高等学校设置标准的，可申请转设民办高等学校，颁发民办教育办学许可证。
从创立到转设：独立学院的发展历程、现状与前景展望
第３期２０２２年５月现代教育科学ＭｏｄｅｒｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＳｃｉｅｎｃｅＮｏ ３Ｍａｙ．２０２２［收稿日期］２０２１－１０－１０［基金项目］中国民办教育协会２０２１年度一般课题“独立学院转设主要模式、困境与出路”（项目编号：ＣＡＮＦＺＧ２１１８４）。
［作者简介］朱国华（１９８２－），男，安徽颍泉人，博士，上海财经大学浙江学院马克思主义学院副教授；主要研究方向：高等教育、职业教育、思想教育。
［通讯作者］吕鑫宇（１９８６－），男，吉林白城人，博士，上海财经大学浙江学院讲师；主要研究方向：教育改革、教育管理、应用型本科建设。
从创立到转设：独立学院的发展历程、现状与前景展望朱国华 吕鑫宇（上海财经大学浙江学院，浙江金华 ３２１０１３） ［摘 要］独立学院是经济驱动因素、人口增长因素和教育改革浪潮因素等综合驱动产生的，历经３个发展阶段，为中国高等教育做出了一定的贡献。
当前，随着教育部第二轮独立学院转设工作的深度推进，独立学院面临着３条出路，探索出４个方向，即将迎来独立学院转设第二次高潮。
独立学院转设的宏观背景是职业教育体系的独立和发展，也是中国教育体系改革的整体定位。
独立学院在转设工作中，虽然还存在转设困境和发展困境，但是发展前景已经预设完毕，不但具有广阔的发展空间，而且将承担越来越多的时代使命，为“中国制造”向“中国创造”、“中国智造”升级做出新的贡献。
［关键词］独立学院；独立学院转设；应用型本科；应用型大学 ［中图分类号］Ｇ６４８ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１００５－５８４３（２０２２）０３－００１３－０８ ［ＤＯＩ］１０ １３９８０／ｊ ｃｎｋｉ ｘｄｊｙｋｘ ２０２２ ０３ ００３ 一、独立学院的创立、发展与演化历程独立学院产生的背景是中国特色社会主义市场经济制度和规则的不断完善，其本质是市场经济思维在高等教育领域的蔓延，在教育既有的社会属性（人才培养、机会均等）和价值属性（文化传承）基础上附加经济属性。
独立学院转设问题及对策研究
独立学院转设问题及对策研究作者：石曙光安佰伟张杰来源：《课程教育研究·中》2014年第03期【摘要】独立学院是我国新时期高等教育体制改革创新的重要成果，源于20世纪90年代我国公办本科院校的独立二级学院。
独立学院的设立是为适应社会主义市场经济发展的需要，也是我国高等教育体制改革的新成果。
独立学院转设面临诸多问题，失去公办本科院校的招牌后自己的品牌优势如何打造，脱离公办本科院校后师资力量如何解决，生源如何保障，教学管理如何实现等就成为独立学院面临的新挑战。
本文从独立学院的现状出发，分析独立学院转设存在的问题并提出解决对策。
【关键词】独立学院转设问题对策【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0022-02独立学院的产生是具有中国特色的高等教育模式发展的必然结果，是符合我国国情的为高等教育大众化做出贡献的重要改革举措。
独立学院作为脱离于公立本科院校的民办高校，自2011年2月第一批12所学校成立以来，就一直引起人们的普遍关注和广泛争议。
独立学院究竟该走向何方，针对转设过程中出现的问题又该如何解决，这些都成为教育界关心的热门话题。
1.独立学院概述独立学院是在我国高等教育大众化的背景下随之产生的。
高等教育大众化对高等院校扩招提出了新的更高的要求，但是即使扩招也难以满足人们对高等教育日益增长的需要。
因此在深化教育体制改革的大环境下，一些高校开始尝试引入社会资本合作办学，公办本科院校的独立二级学院应运而生。
我国最早的独立二级学院，是成立于1996年的四川师范大学电影电视学院。
随后这种办学形式在我国的东南沿海一带迅速兴起，进入21世纪后更是在全国范围内蔓延。
独立二级学院的办学模式在很大程度上缓解了我国高校招生的压力。
截止到2003年，我国本科生培养任务就已有超过30%的比例在二级学院完成。
2003年，教育部首次将这种高等教育模式定义为“独立学院”，并规范了独立学院的办学性质、管理模式等，随后在2004年第一次确认了具有独立办学资格的148所独立学院。
独立学院转设问题研究综述
独立学院转设问题研究综述作者：罗杰来源：《文教资料》2013年第18期摘要：关于独立学院转设问题的研究主要涉及独立学院发展现状、转设面临的问题、成功转设的对策研究等，对转设的理论基础和实践研究进行梳理，能够帮助独立学院厘清思路，促进独立学院的成功转设和可持续发展。
关键词：独立学院转设理论研究实践研究独立学院是我国高等教育大众化进程中改革创新的产物，自1999年诞生以来发展迅速，是中国高等教育的一支重要生力军。
2008年2月教育部发布《独立学院设置与管理办法》（以下简称《办法》），根据部署，将现有部分独立学院转设为民办普通高校。
同时，学术界关于独立学院转设问题的研究也不断增多，特别是对转设后面临的机遇与挑战及应对策略等问题的研究。
本文对独立学院转设的理论与实践研究进行了梳理与评述，并对今后的研究进行了展望。
一、文献检索概况笔者以“独立学院”为关键词，搜索中国学术期刊及博硕论文数据库，检索到1999年到2012年这十余年发表的相关文献共有8784篇，其中1999年到2003年23篇，2004年到2007年1230篇，2008年到2012年7531篇，说明关于独立学院的研究是随着它的产生、发展而逐渐深入的。
其中专门研究独立学院转设问题的文献只有30余篇，占文献总数的比例极小。
关于独立学院研究的专著较少，共三十余本，内容覆盖了独立学院运行、发展中的各种问题。
其中只有《独立学院之命运》（甘德安）涉及独立学院的转设问题，还未见专门针对独立学院转设问题的系统研究。
二、独立学院转设的理论基础研究独立学院的发展现状研究，这是转设的根源。
季诚钧、何菊芳、方文彬（2009）等的调查显示，独立学院办学模式具有丰富性与多元化特征，母体学校在办学与管理方面具有较大的控制权，近一半的独立学院缺乏独立性，依附性明显。
刘振天（2010）认为《办法》以法律形式确立了独立学院的独立性，但实质上独立学院并不独立，表现为办学中盈利性多于公益性、经济性大于教育性，过分重视外延发展忽视内涵建设，模仿性和依附性色彩浓重。
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申请建校名称 长春科技学院 长春光华学院 上海视觉艺术学院 重庆人文科技学院 四川传媒学院 辽宁理工学院 长春财经学院 齐鲁理工学院 文华学院 武昌科技学院 广州商学院 成都文理学院 四川文化艺术学院
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建校基础 哈尔滨商业大学德强商务学院 东北大学东软信息学院 吉林艺术学院动画学院 沈阳师范大学渤海学院 东北大学大连艺术学院 大连交通大学信息工程学院 吉林建筑工程学院建筑装饰学院 哈尔滨工业大学华德应用技术学院 哈尔滨师范大学恒星学院 黑龙江大学剑桥学院 江南大学太湖学院 中国海洋大学青岛学院 郑州大学升达经贸管理学院 河南农业大学华豫学院 武汉大学东湖分校 中南民族大学工商学院 华中师范大学汉口分校 东北石油大学华瑞学院 哈尔滨理工大学远东学院 哈尔滨商业大学广厦学院 河南财经政法大学成功学院 武汉工业学院工商学院 海南大学三亚学院 北京化工大学北方学院 沈阳理工大学应用技术学院 沈阳农业大学科学技术学院 东北财经大学津桥商学院 沈阳大学科技工程学院 沈阳建筑大学城市建设学院
序 大连东软信息学院 吉林动画学院 辽宁财贸学院 大连艺术学院 大连科技学院 长春建筑学院 哈尔滨华德学院 黑龙江外国语学院 哈尔滨剑桥学院 无锡太湖学院 青岛工学院 郑州升达经贸管理学院 商丘学院 武汉东湖学院 武汉长江工商学院 汉口学院 哈尔滨石油学院 哈尔滨远东理工学院 哈尔滨广厦学院 郑州成功财经学院 武昌工学院 三亚学院 燕京理工学院 沈阳工学院 大连财经学院 沈阳城市学院 沈阳城市建设学院