初中生物人教版生态系统_ppt课件1

分解者
消费者
非生物部分
1.植物属于生态系统的什么成分？ 2.动物的食物来源是什么？它在生态系统中属于什么成分？ 3.池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪儿去了？ 4.池塘中除了生物之外还有哪些成分？
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【合作交流】
与同桌一起完成： 2.生产者、消费者和分解者的关系 _相_互__依__存___、_相__互__制__约__
了，会产生什么样的后果? 人会中毒。
（2）为什么在食物链中营养级别越高的生物， 体内积累的有毒物质越多?
因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、 不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有 毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中 营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越 多。
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图解如下：
分解者
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被取食
被捕食
消费者
生产者
被分解
ห้องสมุดไป่ตู้
产生的无机盐被吸收
被分解
消费者
被分解
分解者
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【合作交流】
1.黄河中所有的黄河鲤鱼是一个生态系统吗？ 提示：不是，黄河中所有的黄河鲤鱼只是生物部分中 的消费者，缺少非生物部分和生物部分的分解者、生 产者。 2.地球上的动植物遗体为什么最终会消失？如果没有 分解者地球将会是什么样子？ 提示：被细菌和真菌分解了。如果没有分解者，地球 上的动植物遗体会堆积如山，后果不可想象。
考生态系统中物质和能量沿食物链和食物网的 流动特点。（单向、多向流动？物质和能量越 来越多、还是越来越少？）
能量
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草
田鼠
鹰
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分析动画以及课本资料并思考:
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分析动画以及课本资料并思考: （1）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃
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【合作交流】
1.阳光→草→鼠→蛇→鹰，这条食物链的表示 方法对吗？为什么？
提示：不对。食物链只包括生产者和消费者，无阳光。
2.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的食物 链应该怎样表示呢？
提示：水稻→害虫→青蛙。
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第二节 生物与环境组成 生态系统
图中画出了草原上的部分 生物，有人为了防止鸟吃草籽 儿，把人工种草的试验区用网 罩了起来。一段时间后发现， 草几乎被虫吃光了，而未加罩 网的天然草原，牧草却生长良 好。有鸟吃草籽儿，草长不好， 为什么把鸟挡在外面，草还是 长不好呢？这是什么原因呢？ 这个实例说明了什么道理？
D.阳光→草→兔→狼
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2.食物网：一个生态系统中往往有许多条 食物链，彼此交错连接，形成食物网。
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三、食物链和食物网：
3、生态系统中物质和能量沿食物链和食 物网单向流动，且逐级递减。
思考并回答： 以“草→兔 → 狼”这条食物链为例，思
1.树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？
昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆 虫的幼虫。（吃与被吃的关系及捕食关系）
2.腐烂的树桩最终会消失吗？
会。树干中的有机物会被真菌、细菌等分 解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）
3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什 么角色？
3. 植物——生产者：
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四：生态系统具有一定的自动调节能力
观看视频后，自主学习： 1.特点： (1)一般情况下，生态系统中各种生物的_数__量__和__所__占_的__比__例___ 是相对稳定的。 (2)生态系统具有一定的_自__动__调__节__能__力__，但这种调节能力是有 __一_定__限__度___的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会 __遭_到__破__坏___。
生态系统：
在一定的_空__间__范__围__内，_生__物__与_环__境__所形成的统一的
整体。 如__一__片__森__林_、_一__片__草__原__、一__块__农__田___、一__个__湖__泊___等。
二、生态系统的组成：
腐
啄
烂
木
的
鸟
树
在
干
树
上
干
长
上
出
找
许
虫
多
吃
真
菌
腐烂的树桩最终会消失吗？
如：草
虫
鸟
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食物链的书写要求：
起始环节是生产者，到营养级别最高的消费 者结束。
各种生物之间用“→”连接， “→”指向 捕食者， “→”方向表示物质和能量的流动 方向。
判断正误： A
A.草→兔 → 狼
B.草←兔←狼
C.兔→草→狼
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【合作交流】
1.为什么被网罩起来的草地，草会被虫吃光， 而未加罩的天然草原，牧草却生长良好？这 说明了什么？
提示：在草原上，昆虫吃草，鸟吃草籽儿或昆虫， 鸟又被狐和鹰捕食。草地被网罩起来后，鸟飞不进 去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制而猖獗起来。 这说明自然界中的各种生物是相互制约的，生物和 环境是一个不可分割的整体。
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“螳螂捕蝉，黄 雀在后” 说的 是什么生物现
象？ 捕食
食物链 树叶 蝉 螳螂 黄雀
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三、食物链和食物网
1.食物链：在生态系统中，不同生物之间由 于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食 物链。
能进行光合作用制造有机物，不仅养活了 自身，还为动物的生存提供食物。
3. 动物——消费者：
不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物 为食
3. 细菌、真菌——分解者：
分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被 分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用.
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分析池塘生态系统图片资料，思考： 生产者
四 思、 考生23态页系课统文具中有提一出定的的两自个动问调题节：能力 生态平衡：一般情况下，生态系统中各种生物 的数量和所占的比例是相对稳定. 生物种类越多，成分越复杂、自动调节能力越强。
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四：生态系统具有一定的自动调节能力
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