八年级数学教研活动记录
数学教研记录八年级(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，数学作为基础学科之一，在八年级阶段的教学中占据着重要地位。
为了提高八年级数学教学质量，我校数学教研组于2021年10月组织了一次八年级数学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、教学反思等形式，提升教师的教学水平和教学质量。
二、教研内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
教研组成员针对八年级数学教材中的重点、难点内容进行了深入研讨，明确了教学目标和教学重难点。
在集体备课过程中，教师们分享了各自的教学经验和教学方法，共同探讨如何提高课堂教学效果。
2. 教学研讨（1）教学案例分析教研组成员针对近期教学过程中遇到的问题，进行了教学案例分析。
大家结合具体的教学案例，分析了学生在学习过程中可能遇到的困难，以及教师应如何引导学生克服这些困难。
例如，针对“一元二次方程”这一章节，教师们讨论了如何帮助学生理解一元二次方程的解法，以及如何引导学生运用一元二次方程解决实际问题。
（2）教学方法探讨在教学研讨环节，教师们就教学方法进行了深入探讨。
针对不同学生的学习特点，教师们提出了以下几种教学方法：①启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究问题。
②情境教学：结合生活实际，创设生动有趣的教学情境，提高学生的学习兴趣。
③合作学习：鼓励学生之间相互交流、合作，共同解决问题。
3. 教学反思在教学研讨结束后，教师们对本次教研活动进行了反思。
大家认为，通过集体备课和教学研讨，自己的教学水平得到了一定程度的提高。
同时，教师们也认识到，在今后的教学中，还需不断改进教学方法，关注学生的个体差异，提高教学质量。
三、教研成果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对八年级数学教材有了更深入的了解，教学方法和教学技巧得到了丰富。
在今后的教学过程中，教师们将更好地把握教材，提高课堂教学效果。
2. 促进了教师之间的交流与合作本次教研活动为教师们提供了一个交流与合作的平台。
教研活动记录八年级数学(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高八年级数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日开展了八年级数学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、教学反思等方式，提升教师的教学水平，优化教学策略，提高学生的学习效果。
二、活动时间及地点活动时间：2021年11月15日活动地点：八年级数学教研组办公室三、活动参与人员参与人员：八年级全体数学教师四、活动流程1. 集体备课（1）备课组长介绍本次教研活动的主题和目标。
（2）各备课组教师针对下周的教学内容进行集体备课，共同探讨教学策略、教学方法和教学手段。
（3）各备课组教师分享备课心得，互相借鉴，取长补短。
2. 教学研讨（1）各备课组教师分别就下周的教学内容进行说课，展示自己的教学设计。
（2）其他教师针对说课内容提出意见和建议，共同探讨教学难点和重点。
（3）备课组长对本次研讨活动进行总结，强调教学过程中的注意事项。
3. 教学反思（1）各教师针对近期教学情况进行反思，总结教学经验，找出存在的问题。
（2）备课组长对教师们的教学反思进行点评，提出改进措施。
（3）教师们互相交流，共同提高。
五、活动内容1. 集体备课本次集体备课主要针对下周的教学内容，包括二次函数、三角形的性质和证明等。
各备课组教师积极参与，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨。
2. 教学研讨（1）说课环节：各备课组教师分别对下周的教学内容进行了详细的说课，展示了各自的教学设计。
如，针对二次函数的教学，有教师提出了“以实际问题为载体，引导学生探究二次函数的性质”的教学方法；针对三角形的性质和证明，有教师提出了“利用图形变换，引导学生发现三角形的性质”的教学方法。
（2）研讨环节：其他教师针对说课内容提出了意见和建议。
如，有教师建议在二次函数教学中，可以适当增加实际应用案例，提高学生的兴趣；有教师建议在三角形教学中，可以引导学生通过小组合作探究，提高学生的合作能力。
3. 教学反思（1）教师们针对近期教学情况进行反思，总结了以下经验：一是注重引导学生探究，培养学生的思维能力；二是关注学生的个体差异，因材施教；三是加强课堂互动，提高学生的参与度。
八年级初中数学教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2022年10月25日活动地点：学校八年级数学教研组办公室参与人员：八年级全体数学教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育理念不断更新，教学方法日益多样化。
为了提高八年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校八年级数学教研组于2022年10月25日开展了本学期第一次教研活动。
二、活动目标1. 通过教研活动，提高教师对数学新课程标准的理解和把握。
2. 交流分享数学教学经验，提升教师的教学水平和业务能力。
3. 分析学生数学学习中的问题，共同探讨解决方案。
三、活动内容1. 新课程标准解读张老师首先对新课程标准进行了详细解读，重点强调了数学核心素养的培养，以及如何在教学中体现数学思想和方法。
张老师指出，教师在教学过程中要注重培养学生的逻辑思维、空间想象、数学建模等能力，使学生在解决实际问题的过程中提高数学素养。
2. 教学经验分享接下来，各位教师就自己在教学过程中遇到的问题和解决方法进行了分享。
以下是部分教师的发言摘要：（1）王老师：在课堂教学中，要注意引导学生积极参与，鼓励学生提出问题，培养学生的自主学习能力。
（2）刘老师：针对学生的个体差异，要实施分层教学，关注每一个学生的学习需求。
（3）陈老师：在教学中，要注重培养学生的数学思维，引导学生从不同角度思考问题。
3. 学生学习问题分析及解决方案针对学生在数学学习中存在的问题，教师们进行了深入分析，并提出了相应的解决方案：（1）针对学生基础知识薄弱的问题，教师可以通过课后辅导、作业批改等方式，帮助学生巩固基础知识。
（2）针对学生解题能力不足的问题，教师可以通过设计有针对性的练习题，提高学生的解题技巧。
（3）针对学生缺乏学习兴趣的问题，教师可以通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
4. 教研总结最后，张老师对本次教研活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了以下几点要求：1. 教师要不断学习，提高自身业务水平，以适应新课程改革的要求。
初中八年级数学教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间2023年4月15日二、教研活动地点学校会议室三、参与人员数学教研组全体成员、部分八年级数学教师四、教研活动主题探讨八年级数学教学策略，提高课堂教学效果五、教研活动内容（一）教学现状分析1. 教学内容：八年级数学课程内容较为丰富，包括函数、几何、概率统计等，对学生思维能力要求较高。
2. 学生情况：部分学生对数学学习存在畏惧心理，缺乏学习兴趣；部分学生基础薄弱，难以跟上教学进度。
3. 教学方法：教师普遍采用讲授法，课堂互动较少，学生参与度不高。
（二）教学策略探讨1. 优化教学设计：针对教学内容，教师应精心设计教学环节，使教学过程更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
2. 改进教学方法：采用启发式、探究式等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高课堂互动性。
3. 加强课堂管理：注重课堂纪律，培养学生的自主学习能力，提高课堂效率。
4. 个性化教学：针对不同学生的学习情况，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
5. 注重基础知识的巩固：加强基础知识的教学，帮助学生打牢基础，提高解题能力。
（三）教学案例分享1. 案例一：函数教学中的探究式教学教师通过设置问题，引导学生自主探究函数的性质，从而加深对函数概念的理解。
例如，在教学“一次函数”时，教师可以提出问题：“如何判断一个函数是否为一次函数？”引导学生通过观察、比较、分析等方法，得出结论。
2. 案例二：几何教学中的小组合作学习教师将学生分成若干小组，每个小组负责研究一个几何问题，通过小组合作、讨论、交流等方式，提高学生的几何思维能力。
例如，在教学“三角形全等”时，教师可以让学生分组探究三角形全等的条件，并展示小组研究成果。
（四）教学反思与改进1. 教师应不断反思自己的教学过程，发现问题并及时调整教学策略。
2. 关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法。
3. 加强与同事的交流与合作，共同提高教学水平。
六、教研活动总结本次教研活动针对八年级数学教学现状，探讨了多种教学策略，分享了优秀教学案例，为教师提供了有益的借鉴。
数学教研活动记录初二(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年11月15日开展了初二数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、课例展示等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高数学教学效率的有效途径。
二、活动主题本次教研活动主题为“探究式教学在初中数学中的应用”。
三、活动时间2021年11月15日，下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动参与人员1. 数学教研组长：张老师2. 初二数学教师：李老师、王老师、刘老师、赵老师3. 数学教研组其他成员：孙老师、陈老师、吴老师六、活动内容1. 集体备课（1）备课组长介绍本次教研活动主题，明确活动目标和要求。
（2）教师们针对初二数学教材中的典型课题进行集体备课，共同探讨教学重难点、教学方法以及教学评价。
（3）教师们分享各自的教学经验，互相借鉴、学习。
2. 教学研讨（1）教师们围绕“探究式教学在初中数学中的应用”这一主题，结合自身教学实践，提出自己的看法和疑问。
（2）教研组长针对教师们的疑问进行解答，并分享一些成功的教学案例。
（3）教师们就探究式教学在初中数学中的应用进行深入讨论，探讨如何将探究式教学融入到日常教学中。
3. 课例展示（1）李老师展示了一节探究式教学的数学课，课题为“勾股定理”。
（2）课后，其他教师对李老师的课例进行点评，提出改进意见。
（3）李老师根据点评意见，对课例进行修改和完善。
七、活动总结1. 教研组长对本次活动进行总结，肯定了教师们在集体备课、教学研讨、课例展示等方面的积极参与和取得的成果。
2. 教研组长强调，探究式教学在初中数学中的应用，需要教师们不断探索和实践，结合学生的实际情况，灵活运用教学方法。
3. 教研组长对下一阶段的教学工作提出要求，希望教师们继续加强学习，提高自身素质，为提高数学教学质量而努力。
八、活动效果1. 教师们在活动中相互学习、相互借鉴，提高了自身教学水平。
八年级数学线上教研记录(3篇)
第1篇一、教研时间：2022年10月15日二、教研主题：探讨八年级数学教学策略与方法三、教研对象：八年级全体数学教师四、教研记录：一、开场致辞主持人：各位老师，大家好！今天我们召开八年级数学线上教研会议，旨在共同探讨和分享八年级数学教学策略与方法，以提高我们的教学质量和学生的学习效果。
下面，让我们开始今天的教研活动。
二、教学经验分享1. 老师A：我在教学中发现，对于概念的理解，学生往往容易混淆。
因此，我在教学中注重概念的对比和区分，通过举例、画图等方式帮助学生理解。
2. 老师B：针对学生作业完成情况，我采用分层布置作业的方式，让不同层次的学生都有所收获。
同时，我对学生的作业进行及时批改和反馈，帮助学生改正错误。
3. 老师C：在课堂教学中，我注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。
同时，我利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
三、教学策略与方法探讨1. 教学策略（1）关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习情况，制定个性化的教学计划，让每个学生都能在课堂上有所收获。
（2）注重培养学生的数学思维，提高学生的数学素养。
在教学中，引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
（3）加强课堂互动，提高学生的学习兴趣。
通过提问、讨论、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 教学方法（1）情境教学法：结合生活实际，创设有趣的教学情境，让学生在情境中学习数学知识。
（2）合作学习法：鼓励学生分组合作，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
（3）探究式教学法：引导学生自主探究，发现规律，培养学生的创新思维。
四、教学资源分享1. 老师D：我整理了一些数学学习网站和资源，可以帮助学生巩固知识，提高学习效果。
2. 老师E：我制作了一些教学课件，包括课堂练习、复习资料等，可以供老师们参考。
五、总结与反思主持人：今天，我们共同探讨了八年级数学教学策略与方法，分享了各自的教学经验。
八年级数学教研记录文(3篇)
第1篇一、教研活动背景随着新课程改革的深入推进，八年级数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，提升教师的专业素养，我校于2023年3月15日开展了八年级数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习与成长。
二、教研活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由教研组长主持，全体八年级数学教师参与。
备课内容为八年级下册第一章《数据的收集与整理》。
（1）教材分析：教师们共同分析了本章的教学目标、重难点，以及与前后知识的联系。
（2）教学设计：针对本章内容，教师们提出了不同的教学设计方案，包括课堂导入、新课讲解、课堂练习、课后作业等环节。
（3）教学策略：针对教学过程中可能遇到的问题，教师们分享了各自的教学策略，如如何激发学生的学习兴趣、如何引导学生主动探究、如何进行有效的课堂评价等。
2. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了两位教师进行公开课展示。
公开课主题分别为《数据的收集与整理》和《统计图表的绘制》。
（1）公开课一：《数据的收集与整理》公开课由张老师主讲。
张老师通过创设情境，引导学生主动参与数据的收集与整理过程。
在课堂上，张老师注重培养学生的合作意识，让学生在小组讨论中共同解决问题。
课后，张老师与听课教师进行了交流，分享了自己的教学心得。
（2）公开课二：《统计图表的绘制》公开课由李老师主讲。
李老师通过丰富的教学手段，如多媒体课件、实物展示等，将抽象的统计图表知识转化为直观易懂的内容。
李老师注重培养学生的动手能力，让学生在课堂上亲自绘制统计图表。
课后，李老师与听课教师进行了交流，分享了如何在教学中培养学生的数据分析能力。
3. 经验交流公开课后，全体教师进行了经验交流。
张老师和李老师分别分享了自己的教学心得，其他教师也结合自身教学实践，提出了自己的看法和建议。
（1）张老师：张老师认为，在教学过程中，教师要注重培养学生的合作意识，鼓励学生主动探究，同时要关注学生的个体差异，因材施教。
八上数学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：XX中学八年级数学教研组办公室三、活动主题：八年级上册数学教学研讨与策略分享四、活动参与人员：八年级全体数学教师五、活动记录：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，八年级上册数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校八年级数学教研组决定开展一次教研活动，旨在通过研讨和策略分享，提升教师的教学水平，提高学生的学习效果。
二、活动流程1. 主题讲座：由教研组长主持，邀请资深教师进行主题讲座，分享教学经验和策略。
2. 分组讨论：将教师分为若干小组，针对具体的教学问题进行讨论，提出解决方案。
3. 交流分享：各小组汇报讨论成果，全体教师共同交流，形成共识。
4. 总结提升：教研组长对本次活动进行总结，提出改进措施和建议。
三、活动内容1. 主题讲座讲座主题：新课程背景下八年级上册数学教学策略探讨主讲人：XX教师讲座内容：（1）新课程改革对八年级上册数学教学的影响；（2）如何提高课堂教学效率；（3）如何激发学生的学习兴趣；（4）如何培养学生的数学思维能力和创新能力。
2. 分组讨论分组讨论主题：针对八年级上册数学教学中的重点、难点问题，提出解决方案。
分组讨论内容：（1）如何帮助学生掌握几何图形的性质；（2）如何提高学生的运算能力；（3）如何培养学生的逻辑思维能力；（4）如何进行有效的课堂评价。
3. 交流分享各小组汇报讨论成果：（1）针对几何图形的性质，提出采用直观教学、类比教学等方法；（2）针对运算能力，建议加强基本运算训练，注重解题方法的多样化；（3）针对逻辑思维能力，提倡采用探究式教学，引导学生主动思考；（4）针对课堂评价，建议采用多元化评价方式，关注学生的学习过程。
4. 总结提升教研组长对本次活动进行总结，提出以下改进措施和建议：（1）加强教师之间的交流与合作，提高教学水平；（2）关注学生的学习需求，因材施教；（3）创新教学方法，激发学生的学习兴趣；（4）注重培养学生的数学思维能力和创新能力。
八年数学教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，我校八年数学教研组为了提高教育教学质量，促进教师专业发展，于2021年9月正式成立。
自成立以来，八年数学教研组积极开展各类教研活动，现将活动记录如下：二、活动时间及地点1. 活动时间：2021年9月至今2. 活动地点：我校八年数学教研组办公室、多媒体教室等三、活动内容1. 教学理论学习（1）2021年9月，教研组组织全体成员学习了《义务教育数学课程标准（2011年版）》和《中学数学教学大纲》，明确了新课程改革的方向和目标。
（2）2022年3月，教研组邀请了省优秀教师进行专题讲座，学习《核心素养导向下的数学教学策略》。
（3）2022年6月，教研组组织学习了《高中数学课程标准（2017年版）》和《高中数学教学大纲》，为教师们提供了丰富的教学资源。
2. 教学研讨活动（1）2021年10月，教研组开展了“同课异构”活动，针对同一教学内容，不同教师进行教学设计和展示，促进了教师之间的交流与学习。
（2）2022年1月，教研组组织开展了“一课多讲”活动，教师们针对同一节课进行多角度、多层次的讲解，提高了教学效果。
（3）2022年5月，教研组开展了“教学反思”活动，教师们结合自身教学实践，总结经验，查找不足，不断改进教学方法。
3. 教学竞赛活动（1）2021年11月，教研组组织教师参加了市数学教师教学基本功竞赛，取得了优异成绩。
（2）2022年4月，教研组组织教师参加了区数学教师教学技能竞赛，获得了一等奖。
4. 教学资源建设（1）2021年12月，教研组组织教师开展教学资源库建设，收集整理优秀教学案例、教学课件等资源，方便教师查阅和借鉴。
（2）2022年2月，教研组组织教师开展教学课题研究，撰写论文和教学案例，提高了教师的科研能力。
5. 教学成果展示（1）2022年3月，教研组组织开展了“优秀教学案例”评选活动，评选出了一批优秀教学案例，展示了教研组的教学成果。
（2）2022年7月，教研组组织开展了“优秀教学论文”评选活动，评选出了一批优秀教学论文，展示了教师们的科研水平。
八年级数学教研活动记录（5篇材料）
八年级数学教研活动记录（5篇材料）第一篇：八年级数学教研活动记录八年级数学教研活动记录教研目标1、进一步规范确定几何展示课流程。
2、讨论并确立函数学法指导课。
3、以正比例函数为例，共创出代数函数课课型。
教研过程：1、组织评课活动，就两节《菱形》展示课进行讨论。
2、分享在本周的教学活动中的收获和困惑，整理完善导学案、课件，形成资料。
3、反思本班学生对《平行四边形》这一章的掌握情况，共同找出一些典型题供学生练习，做好查漏补缺工作。
4、讨论代数函数学法指导课怎么上。
5、以《正比例函数》为例共创出函数课课型。
教研成果：1、确定几何展示课流程①出示学习目标。
②解读学习目标。
③独对群展示判定定理证明过程。
④各小组组织背诵判定定理。
⑤判定定理的应用⑥对学群学备展⑦展示问题，教师点拨。
⑧达标检测2、《平行四边形》相关导学案、课件整理完毕，获得整套资料备档。
3、挑选出一个典型题库，为学生查漏补缺，夯实基础。
4、共创出了《正比例函数》导学案。
为下周新课型上课做好了准备。
第二篇：八年级数学教研活动记录改八年级数学教研活动记录活动主题：校本教研活动评课活动地点：八年级数学办公室活动时间：主持人：参加人员：八年级全体数学教师活动过程：12月19日上上午第三节课，李杰伟在八年（5）班上了一节校级的公开课，公开课的课题为《图形与坐标复习》，主要内容如下：1.认识并能画出平面直角坐标系，理解平面直角坐标系的有关概念，能够在给定的直角坐标系中熟练地根据坐标系确定点，由点求得坐标。
了解平面内的点与有序数对之间的一一对应关系。
2.能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。
3.在同一坐标系中，感受图形进行对称变换和平移变换后的坐标变化。
4.灵活运用不同的方式确定物体的位置。
课后，我们在办公室里进行了评课活动。
评课内容如下：李老师首先以一道有关平面上确定位置的方法的选择题引入，开门见山，能快节奏地直接进入正题。
我觉得李老师的教学设计非常清晰，富有层次，板书设计具有代表性。
初中数学教研记录八年级(3篇)
第1篇一、教研背景为了进一步提高八年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了八年级数学教研活动。
本次教研活动以“深化数学教学改革，提高学生数学素养”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师的教学水平和学生的学习成绩。
二、教研内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
各备课组针对八年级上册数学教材进行了深入研讨，对教材的重难点、教学目标、教学方法等方面进行了详细分析。
同时，各备课组还针对学生的实际情况，制定了切实可行的教学计划。
2. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了优秀教师进行课堂观摩。
观摩课结束后，听课教师针对课堂教学中的优点和不足进行了点评，并提出了改进意见。
3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，各备课组进行了教学研讨。
研讨内容包括：（1）如何提高学生的数学思维能力（2）如何激发学生的学习兴趣（3）如何优化教学过程，提高课堂教学效率（4）如何针对不同层次的学生进行分层教学三、教研成果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对教材、教学方法和学生心理有了更深入的了解，从而提高了自身的教学水平。
2. 优化了教学过程各备课组在集体备课的基础上，对教学过程进行了优化，使课堂教学更加高效。
3. 提高了学生的学习成绩通过教师们的共同努力，八年级学生的数学成绩得到了显著提高。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材的重难点把握不够准确，导致教学效果不佳。
（2）课堂气氛较为沉闷，学生的学习兴趣不高。
（3）分层教学实施不到位，部分学生得不到充分关注。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对教材重难点的把握能力。
（2）丰富课堂活动，激发学生的学习兴趣。
（3）优化分层教学，关注每一位学生，确保教学效果。
五、总结本次八年级数学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提高教师的教学水平和学生的学习成绩，为我校教育事业的发展贡献力量。
八年级数学教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅参与人员：八年级全体数学教师主持人：张晓燕老师记录人：李明老师一、活动背景为了提高八年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了八年级数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学案例分析、经验分享等形式，提升教师的教学水平和教研能力。
二、活动流程1. 集体备课主持人张晓燕老师首先介绍了本次集体备课的主题和目标，即针对八年级下学期新授课《平行四边形的性质》进行集体备课。
随后，各位教师结合自身教学经验和教材内容，就教学目标、重难点、教学方法、教学资源等方面进行了深入的讨论。
讨论要点：- 教学目标：明确本节课的知识点，培养学生观察、分析、归纳和推理的能力。
- 重难点：平行四边形的性质证明过程，以及性质在实际问题中的应用。
- 教学方法：采用启发式教学，引导学生主动探究，注重培养学生的思维能力。
- 教学资源：利用多媒体课件、实物教具等辅助教学，增强教学效果。
经过一番讨论，最终形成了以下教学方案：- 教学目标：掌握平行四边形的性质，并能运用性质解决实际问题。
- 教学重难点：平行四边形的性质证明过程，以及性质在实际问题中的应用。
- 教学方法：启发式教学，引导学生主动探究，注重培养学生的思维能力。
- 教学资源：多媒体课件、实物教具、练习题等。
2. 教学案例分析接下来，各位教师针对近期教学中遇到的问题和困惑进行了案例分享。
张晓燕老师以“如何提高学生的计算能力”为例，分析了学生计算错误的原因，并提出了相应的改进措施。
案例分析要点：- 原因分析：学生对计算法则掌握不牢固，审题不仔细，缺乏耐心等。
- 改进措施：加强基础知识教学，提高学生的计算能力；培养学生认真审题、仔细计算的良好习惯；适当增加练习题，提高学生的计算速度和准确性。
其他教师也分享了各自在教学中的经验和教训，如如何处理课堂纪律、如何激发学生的学习兴趣等。
八年级教研活动记录数学(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校八年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年3月25日开展了八年级数学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、评课议课等方式，提高教师的教学水平，培养学生的数学思维能力。
二、活动内容1. 集体备课（1）活动主题：人教版八年级上册第三章《平行四边形》。
（2）活动时间：2022年3月25日上午9:00-10:30。
（3）活动地点：八年级数学办公室。
（4）参与人员：八年级全体数学教师。
（5）活动流程：①各备课组教师针对《平行四边形》这一章节进行集体备课，确定教学目标、教学重难点、教学方法等。
②备课组长对集体备课成果进行总结，提出修改意见。
③全体教师对集体备课成果进行讨论，进一步完善教学设计。
2. 课堂观摩（1）活动主题：人教版八年级上册第三章《平行四边形》第一课时。
（2）活动时间：2022年3月25日下午2:00-3:30。
（3）活动地点：八年级（1）班教室。
（4）参与人员：八年级全体数学教师。
（5）活动流程：①由八年级（1）班数学教师进行公开课展示。
②全体教师观摩公开课，并做好记录。
3. 评课议课（1）活动主题：针对《平行四边形》第一课时的公开课进行评课议课。
（2）活动时间：2022年3月25日下午4:00-5:00。
（3）活动地点：八年级数学办公室。
（4）参与人员：八年级全体数学教师。
（5）活动流程：①公开课教师进行课后反思。
②其他教师针对公开课进行评课议课，提出优点和不足。
③备课组长对评课议课结果进行总结，提出改进措施。
三、活动总结1. 集体备课环节，各备课组教师积极参与，充分发挥了集体智慧，为提高教学质量奠定了基础。
2. 课堂观摩环节，公开课教师展示了良好的教学风采，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的数学思维能力。
3. 评课议课环节，全体教师畅所欲言，对公开课进行了客观评价，提出了有益的建议，有助于提高教学质量。
四、活动效果1. 通过本次教研活动，教师们对《平行四边形》这一章节的教学有了更深入的了解，提高了教学水平。
八数期末教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年6月30日二、活动地点八数小学会议室三、活动主题本次教研活动以“总结经验，提升教学质量”为主题，旨在对一学期以来的教学工作进行总结，分析教学中的优点和不足，为下一学期的教学工作提供借鉴。
四、活动内容1. 各学科组代表发言首先，各学科组代表分别对本学期教学工作进行了总结。
语文组代表指出，本学期在课堂教学中注重培养学生的阅读能力和写作能力，提高了学生的语文素养；数学组代表表示，本学期通过加强学生基础知识的学习，提高了学生的计算能力和逻辑思维能力；英语组代表认为，本学期在课堂教学中注重学生的听说读写能力的培养，提高了学生的英语水平；科学组代表表示，本学期通过实验操作和探究活动，激发了学生的科学兴趣，提高了学生的科学素养。
2. 教师代表发言接着，教师代表们分享了在教学过程中积累的经验和遇到的问题。
其中，一位语文教师表示，在阅读教学中，应注重培养学生的阅读兴趣，引导学生主动探究文本内容；一位数学教师认为，在教学中应注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践中掌握知识；一位英语教师提出，在教学中应注重培养学生的口语表达能力，提高学生的英语交际能力。
3. 校长总结发言校长在总结发言中，对各学科组代表和教师代表的发言给予了充分肯定，并对下一学期的教学工作提出了以下要求：（1）加强教学研究，提高教学质量。
各学科组要围绕教学重点、难点，开展有针对性的教学研究，提高教学效果。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学。
教师要根据学生的实际情况，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）加强家校合作，形成教育合力。
教师要主动与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
（4）注重教师队伍建设，提高教师素质。
学校要为教师提供学习、交流的平台，促进教师专业成长。
4. 活动总结本次教研活动圆满结束。
通过本次活动，老师们对一学期的教学工作有了更深入的认识，明确了下一学期的教学方向。
相信在全体教师的共同努力下，八数小学的教学质量将不断提高，为学生的全面发展奠定坚实基础。
初二教研活动记录数学(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初二数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月25日开展了初二教研活动。
本次活动以“探索高效课堂，提升教学质量”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提高教师的教学水平和学生的数学素养。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月25日（星期一）上午9:00-11:30活动地点：学校会议室三、活动内容1. 课堂教学展示本次教研活动首先由我校初二数学组教师张老师进行了一堂精彩的示范课。
张老师执教的是《勾股定理》一课。
她以生动有趣的教学方式，引导学生从实际问题出发，通过观察、操作、推理等方法，逐步揭示勾股定理的本质。
在课堂教学中，张老师注重培养学生的数学思维能力和动手操作能力，激发了学生的学习兴趣。
2. 教学研讨在课堂教学展示结束后，全体初二数学教师进行了热烈的研讨。
大家针对张老师的示范课，从教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入的分析和讨论。
（1）教学设计方面：张老师的教学设计思路清晰，目标明确，注重培养学生的数学思维能力。
在教学中，她巧妙地将生活实例与数学知识相结合，使学生更容易理解和掌握。
（2）教学方法方面：张老师运用了多种教学方法，如小组合作、探究式学习、情境教学等，充分调动了学生的学习积极性。
同时，她还注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践中体会数学的魅力。
（3）课堂组织方面：张老师对课堂纪律管理严格，确保了课堂秩序。
在课堂上，她善于与学生互动，关注每一个学生的学习状态，及时调整教学策略。
3. 经验分享在研讨过程中，部分教师分享了他们在教学中的经验和心得。
如：（1）加强课堂提问，引导学生思考。
教师应注重提问的艺术，通过提问激发学生的思维，提高课堂效率。
（2）注重教学评价，及时调整教学策略。
教师应关注学生的学习效果，根据评价结果调整教学策略，提高教学质量。
（3）创新教学方法，提高学生的学习兴趣。
教师应积极探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
初二数学组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校初二数学教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校初二数学组于2021年X月X日开展了教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，提高教师的业务水平，优化课堂教学，提升教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：学校会议室三、活动主题1. 集体备课：针对新学期初二数学教材，进行集体备课，明确教学目标和重难点。
2. 教学研讨：针对近期教学过程中遇到的问题，进行研讨，寻找解决方案。
3. 经验交流：分享优秀教学经验，提高教师教育教学水平。
四、活动内容1. 集体备课（1）备课组长组织教师对教材进行整体分析，明确新学期教学目标和重难点。
（2）针对每个单元的教学内容，教师进行详细讨论，确定教学方案。
（3）教师们针对教学过程中的疑点、难点进行交流，共同探讨解决方法。
2. 教学研讨（1）教师们针对近期教学过程中遇到的问题进行讨论，如学生基础薄弱、课堂纪律管理等。
（2）针对问题，教师们提出以下解决方案：①加强课堂纪律管理，提高学生注意力；②针对学生基础薄弱，采取分层教学，因材施教；③开展课后辅导，帮助学生巩固知识；④加强家校沟通，共同关注学生成长。
3. 经验交流（1）优秀教师分享教学经验，如如何提高课堂效率、如何激发学生学习兴趣等。
（2）教师们结合自身教学实践，探讨如何将优秀经验应用到自己的课堂教学中。
五、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对新学期的教学目标和重难点有了更清晰的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 教师们在教学研讨中找到了解决问题的方法，提高了课堂教学质量。
3. 优秀教学经验的分享，使教师们受益匪浅，为今后的教学工作提供了借鉴。
4. 本次教研活动加强了教师之间的交流与合作，促进了教师专业成长。
六、后续工作1. 教师们将根据本次教研活动的内容，调整自己的教学策略，提高教学质量。
2. 加强课堂纪律管理，关注学生基础，因材施教。
初中数学教研记录八年级(3篇)
第1篇一、教研主题本次教研主题为“八年级数学教学策略与方法探讨”。
旨在通过研讨，提高八年级数学教师的教学水平，提升学生数学素养。
二、教研时间2022年10月15日三、教研地点学校会议室四、教研人员1. 八年级全体数学教师2. 数学教研组长3. 数学学科带头人五、教研内容1. 八年级数学教学现状分析2. 八年级数学教学策略与方法探讨3. 八年级数学教学案例分享4. 八年级数学教学困惑解答六、教研过程1. 八年级数学教学现状分析教研组长首先对八年级数学教学现状进行了分析。
目前，八年级数学教学存在以下问题：（1）学生基础参差不齐，部分学生难以跟上教学进度。
（2）教学方式单一，缺乏创新。
（3）教师对教材理解不够深入，教学效果不佳。
（4）课堂氛围不活跃，学生参与度低。
2. 八年级数学教学策略与方法探讨针对以上问题，全体教师展开了热烈的讨论，提出了以下教学策略与方法：（1）关注学生个体差异，因材施教。
针对不同层次的学生，制定相应的教学计划，使每个学生都能在数学学习中取得进步。
（2）创新教学方法，提高课堂趣味性。
采用多媒体、游戏、竞赛等多种教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）加强教材研究，深入挖掘教材内涵。
教师应深入理解教材，结合实际教学，设计合理的教学方案。
（4）注重课堂氛围营造，提高学生参与度。
教师应关注学生情感需求，营造轻松、愉悦的课堂氛围，让学生在快乐中学习。
3. 八年级数学教学案例分享在研讨过程中，教师们分享了以下教学案例：（1）利用多媒体技术，展示几何图形的动态变化，帮助学生理解几何概念。
（2）通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
（3）结合生活实际，让学生体会数学在生活中的应用。
4. 八年级数学教学困惑解答针对教师在教学过程中遇到的困惑，教研组长进行了详细解答。
例如，如何提高学生计算能力、如何解决学生作业抄袭问题等。
七、教研总结本次教研活动取得了圆满成功。
通过研讨，八年级数学教师对教学策略与方法有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
八年级初中数学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高八年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日组织开展了八年级数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，提升教师的教学能力和水平。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日地点：八年级数学备课室三、活动参与人员参加本次教研活动的有八年级全体数学教师，共计10人。
四、活动内容1. 集体备课（1）活动主题：人教版八年级数学上册《勾股定理》（2）活动流程：1）主备人阐述备课思路，包括教学目标、教学重难点、教学方法等；2）其他教师提出修改意见和建议；3）集体讨论确定最终教学方案。
（3）活动总结：本次集体备课活动，教师们积极参与，共同探讨《勾股定理》的教学策略，形成了较为完善的教学方案。
在教学目标上，注重培养学生运用勾股定理解决实际问题的能力；在教学重难点上，重点关注勾股定理的推导过程和实际应用；在教学方法上，采用启发式教学，引导学生主动探究。
2. 课堂教学观摩（1）观摩教师：张老师（2）观摩内容：人教版八年级数学上册《勾股定理》第一课时（3）观摩评价：张老师的课堂气氛活跃，教学环节紧凑，注重学生参与。
在导入环节，通过实际生活问题激发学生的学习兴趣；在讲授环节，采用启发式教学，引导学生自主探究勾股定理的推导过程；在巩固环节，通过练习题帮助学生巩固所学知识。
3. 教学经验交流（1）交流主题：如何提高八年级数学课堂效率（2）交流内容：1）王老师：注重课堂纪律，提高学生注意力；2）李老师：善于运用多媒体教学，丰富课堂内容；3）刘老师：注重学生个体差异，因材施教；4）陈老师：关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围。
（3）交流总结：本次教学经验交流，教师们分享了各自在教学过程中的心得体会，为提高八年级数学课堂效率提供了有益的借鉴。
五、活动反思1. 集体备课是提高教学质量的重要途径，教师们应积极参与，共同探讨教学策略；2. 教师应注重课堂教学效果，关注学生个体差异，因材施教；3. 教师应善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率；4. 教师应关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围。
数学初二教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月15日组织开展了初二数学教研活动。
本次活动旨在探讨如何优化教学方法，提高学生的数学素养，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动目的1. 总结初二数学教学经验，分享教学心得；2. 分析学生数学学习现状，找出教学中的问题；3. 探讨如何提高数学课堂教学效果，促进学生数学素养的提升；4. 加强教师之间的沟通与协作，共同提高数学教学质量。
三、活动内容1. 教学经验分享（1）教师A：在教学过程中，我注重培养学生的逻辑思维能力，通过设置问题引导学生思考，让学生在解决问题的过程中掌握数学知识。
（2）教师B：在课堂上，我采用多媒体教学手段，将抽象的数学概念具体化，帮助学生更好地理解数学知识。
（3）教师C：我注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作精神。
2. 学生数学学习现状分析（1）部分学生对数学学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳；（2）学生在数学学习过程中，对概念理解不够深入，容易混淆；（3）学生解题能力不足，缺乏解题技巧。
3. 教学方法探讨（1）教师A：针对学生对数学概念理解不深入的问题，我采用“以例代法”，通过实例让学生理解概念，提高学生的数学素养。
（2）教师B：针对学生解题能力不足的问题，我注重培养学生的解题技巧，通过讲解解题方法，让学生掌握解题思路。
（3）教师C：在课堂上，我采用“分组讨论”的方式，让学生在合作中学习，提高学生的合作能力。
4. 教学资源整合（1）教师A：利用网络资源，为学生提供丰富的数学学习资料，拓宽学生的知识面；（2）教师B：制作教学课件，将抽象的数学知识具体化，提高学生的学习兴趣；（3）教师C：开展课外实践活动，让学生在实践中感受数学的魅力。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过本次活动，教师们对初二数学教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。
以下是本次教研活动的几点收获：1. 教师们认识到，提高数学教学质量的关键在于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养；2. 教师们意识到，在教学过程中，要注重培养学生的逻辑思维能力、解题能力和合作精神；3. 教师们学会了如何利用教学资源，提高课堂教学效果；4. 教师们加强了沟通与协作，为今后的教学工作奠定了基础。
初二数学教研记录(3篇)
第1篇一、教研时间：2021年10月15日二、教研地点：初二数学备课室三、教研主题：如何提高初二数学课堂效率四、参与人员：全体初二数学教师五、教研内容：1. 分析当前初二数学教学现状2. 探讨提高课堂效率的方法3. 分享优秀教学经验4. 制定改进措施六、教研过程：1. 分析当前初二数学教学现状（1）课堂氛围：部分学生上课注意力不集中，课堂纪律有待加强。
（2）教学方法：部分教师教学方式单一，缺乏创新。
（3）作业布置：作业量适中，但部分学生完成质量不高。
（4）学生学习效果：部分学生基础知识掌握不牢固，解题能力有待提高。
2. 探讨提高课堂效率的方法（1）加强课堂管理，提高学生注意力。
教师可通过设置悬念、提问等方式，激发学生学习兴趣，吸引学生注意力。
（2）创新教学方法，提高课堂趣味性。
教师可运用多媒体、游戏等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）注重基础知识，培养学生的数学思维。
教师应关注学生基础知识掌握情况，加强基础知识的讲解和训练。
（4）分层教学，满足不同学生的学习需求。
针对不同学生的学习水平，教师可设计不同难度的题目，让学生在课堂上充分展示自我。
3. 分享优秀教学经验（1）教师A：注重课堂氛围营造，通过设置悬念、提问等方式，提高学生注意力。
（2）教师B：运用多媒体、游戏等教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂趣味性。
（3）教师C：针对不同学生的学习水平，设计分层作业，让学生在课堂上充分展示自我。
4. 制定改进措施（1）加强课堂管理，提高学生注意力。
教师可通过设置悬念、提问等方式，激发学生学习兴趣，吸引学生注意力。
（2）创新教学方法，提高课堂趣味性。
教师可运用多媒体、游戏等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）注重基础知识，培养学生的数学思维。
教师应关注学生基础知识掌握情况，加强基础知识的讲解和训练。
（4）分层教学，满足不同学生的学习需求。
针对不同学生的学习水平，教师可设计不同难度的题目，让学生在课堂上充分展示自我。
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集体备课活动记录
活动日期： 2015年10月12 周次：第8周
参加人：王艳、王真真、张福德、贾轶丽
缺勤：无
集体备课内容：
1、询问本周上课的进度，确定下周上课的进度。
达成一致，下周完成到讲完一次函数一章，并进行本章小结和检测。
2、分析本月月考前的进度，分析每一节计划用的课时量，促使备课组成员对于讲课的进度和速度，心中有数。
上次集体备课分工任务完成情况：
无
本次集体备课活动分工情况：（填写：分工内容、上交日期、上交地点等信息）王艳：主备：一次函数第一节的教案和课件。
王真真：一次函数第二节的教案和课件。
张福德：一次函数第三节的教案和课件。
贾轶丽：一次函数第四节的教案和课件。
我们备课组每个人都要写全部教案，各自取长补短，教案全部上交。
课件也互相及时交流。
上交日期：10月16日（周五）下午上交。
下次集体备课初步章节分工：
第一章勾股定理复习张福德主备
第二章实数贾轶丽主备
第三章平面直角坐标系复习王真真主备
第四章一次函数王艳主备
集体备课活动记录
活动日期： 2015年10月19日周次：第9周
参加人：王艳、王真真、张福德、贾轶丽
缺勤：无
集体备课内容：
1、询问本周上课的进度，确定下周上课的进度。
达成一致，本周完成一次函数的学习和前三章的复习。
下周开始期中考试。
2、对前四章的复习教学，分析每章知识结构和内容，促使备课组成员对于复习课的重点、难点、进度和速度，心中有数。
上次集体备课分工任务完成情况：
良好
本次集体备课活动分工情况：（填写：分工内容、上交日期、上交地点等信息）
第一章勾股定理复习张福德主备
第二章实数贾轶丽主备
第三章平面直角坐标系复习王真真主备
第四章一次函数王艳主备
我们备课组每个人都要写全部教案，各自取长补短，教案全部上交。
课件也互相及时交流。
上交日期：10月23日（周五）下午上交。
下次集体备课初步章节分工：
第五章第一节和第二节张福德主备
第五章第三节和第四节贾轶丽主备
第五章第五节和第六节王艳主备
第五章第七节和第八节王真真主备。