小学美术《水墨游戏1》优质教案.教学设计

水墨游戏

第1 课小学美术人教2011 课标版

教学目标：

1认识、了解中国传统绘画的工具和材料，掌握运笔、用墨的基本方法。

2在水墨游戏中体验、感受笔墨的变化，体会水墨画的趣味。大胆尝试多种表现水墨画的方法，并发挥想象力，组织新的画面。

3通过学生，激发学生传承优秀传统美术文化的愿望和热爱生活。热爱大自然的情感，培养他们的探索精神和创新意识。

学情分析：

本课以水墨画为教学内容，让学生接触中国画，尝试有毛笔、墨、宣纸等工具和材料，开展趣味性的造型活动。目的是使学生在活动中感受毛笔、墨、宣纸的特点，以及画面在水的作用下产生的丰富的视觉变化效果，体会水墨游戏的乐趣。本课的授课对象是三年级的小学生，这个年龄阶段的学生思维方式以形象思维为主，他们对中国传统绘画的理解和认识还处于表面的，感性的状态，在教学过程中通过“看一看”“想一想”“试一试”等多种游戏方式，培养学生学习水墨画艺术的兴趣，增强他们传承祖国传统文化的愿望。

教学重点：学生中国传统绘画的基本的运笔、用墨方法，表现墨色浓、淡、干、湿的变化。

教学难点：体会水墨画的独特韵味，感受画面的意境。

教学过程

一、引导阶段

播放水墨动画片“小蝌蚪找妈妈”，通过师生问答的形式，引出课题《水墨游戏》。

二、发展阶段

1、带领孩子们做游戏，让毛笔在纸上散步，通过观察讨论总结出中锋用笔和侧锋用笔的特点。

2、让墨点陪着线条跳舞，观察墨点的颜色变化，总结出墨分五色。

3、用画框将黑板上的画框起来，让孩子们发挥想象力看看这幅画像什么，讲出中国画讲究传神写照。

4、欣赏从古至今的大师作品，体会笔墨变化之美。

5、介绍喷壶、抹布、手指等“新朋友”，和同学们一起完成水墨范画，中间穿插中锋和侧锋的知识讲解示范。欣赏同龄人作品开阔思路。

三、【练习】自主表现阶段

提出作业要求：结合中锋和侧锋的用笔，感受墨色变化，发挥想象力，大胆尝试多种绘画方法，组织新的画面，体会水墨游戏的乐趣。

四、欣赏评价阶段

将学生作品以展览的形式贴在黑板上，请同学们互相点评，再请小作者自评，最后老师以激励性的语言稍加评论。

五、总结拓展活动

通过对水墨画的丰富的艺术形式的认知，唤起学生传承中华民族优秀文化的责任意识，激发他们的爱国热情。