说课比赛经验交流 PPT课件
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2024版《说课教学讲》PPT课件
可操作性原则
评价标准应具有可操作性，方便 评价者进行客观、公正的评价。
全面性原则
评价标准应涵盖教学目标的设定、 教学内容的选择、教学方法的运 用、教学效果的评价等方面，全
面反映教师的教学水平。
说课评价指标体系构建
教学目标
评价教师是否能够明确、具体地阐述教 学目标，并符合课程标准和学生实际情 况。
教学内容
教学目标设定
知识与技能目标
01
明确学生应掌握的核心知识和关键技能，以及相应的认知水平
和能力要求。
过程与方法目标
02
设定学生在学习过程中应掌握的方法和策略，以及相应的实践
能力和创新能力要求。
情感态度与价值观目标
03
培养学生积极的情感态度和正确的价值观，以及相应的社会责
任感和公民意识。
教学内容优化整合
《说课教学讲》PPT课件
目录
• 说课基本概念与意义 • 说课内容选择与组织 • 说课方法与技巧 • 说课评价标准与实施 • 说课案例分析与讨论 • 说课能力提升途径与方法
01
说课基本概念与意义
说课定义及特点
说课定义
说课是教师在备课基础上，面对同行或专家，以口 头表达为主要形式，阐述自己的教学设计思路、教 学方法、教学手段及理论依据等，并与听者共同研 讨、交流的一种教学研究活动。
创新说课案例探讨及前景展望
创新点二
探讨
运用多媒体技术手段
如何运用多媒体技术手段丰富说课的 内容和形式，提高说课的吸引力和感 染力。
前景展望
随着多媒体技术的不断发展和普及， 未来的说课将更加注重多媒体手段的 运用和创新。说课者可以利用视频、 音频、动画等多种手段来展示自己的 教学设计和实施过程，使得说课更加 生动、形象和有趣。同时，多媒体技 术也可以为说课者提供更多的互动和 交流机会，提高说课的参与度和实效 性。
小学数学说课比赛PPT课件
7
情感目标
在学习过程中，通过解决具体 问题，培养学生初步的应用意 识和热爱数学的良好情感。。
8
说教学重点、难点
重 •教学重点：掌握解决问题 点 的不同思路。
难 •（突破方法：通过自主探究学习突破重 点 点。）
•教学难点：培养学生在实
际生活中发现问题、提出
问题、解决问题的能力。
•（突破方法：通过学生观察、合作交流，突破 难点。）
0.2 = 0.200 4.08 = 4.080 3 = 3.000
注意：整数的右下角点上小数 点，再添 0。
21
0.900 30.040 5.400 8.180 14.000
巩固强化
22
同桌讨论：
应用小数的性质时，要注意什么？
0.70 4.08
0.31
去掉0，数的 去掉0，会 大小不变。 怎么样？
9
说教法
情境教学法
启发教学法
多媒体教学法
【设计意图】提高学生的学习兴趣，体 现知识的层次与深度，有力的突出重点 ，突破难点。
10
说学法
11
教学过程
创设情境 引入新课
猜想探究 得出结论
实践应用 巩固强化
课堂小结
12
复习相关旧知识
13
导入新知识
2.5元 2.50元
商店1
商店2
14
比较0.1米与0.10米和0.100米的大小.
25
五、评 价 分 析
多媒体辅助
发现问题
教学活动
分析问题
解决问题
26
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
情感目标
在学习过程中，通过解决具体 问题，培养学生初步的应用意 识和热爱数学的良好情感。。
8
说教学重点、难点
重 •教学重点：掌握解决问题 点 的不同思路。
难 •（突破方法：通过自主探究学习突破重 点 点。）
•教学难点：培养学生在实
际生活中发现问题、提出
问题、解决问题的能力。
•（突破方法：通过学生观察、合作交流，突破 难点。）
0.2 = 0.200 4.08 = 4.080 3 = 3.000
注意：整数的右下角点上小数 点，再添 0。
21
0.900 30.040 5.400 8.180 14.000
巩固强化
22
同桌讨论：
应用小数的性质时，要注意什么？
0.70 4.08
0.31
去掉0，数的 去掉0，会 大小不变。 怎么样？
9
说教法
情境教学法
启发教学法
多媒体教学法
【设计意图】提高学生的学习兴趣，体 现知识的层次与深度，有力的突出重点 ，突破难点。
10
说学法
11
教学过程
创设情境 引入新课
猜想探究 得出结论
实践应用 巩固强化
课堂小结
12
复习相关旧知识
13
导入新知识
2.5元 2.50元
商店1
商店2
14
比较0.1米与0.10米和0.100米的大小.
25
五、评 价 分 析
多媒体辅助
发现问题
教学活动
分析问题
解决问题
26
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
说课比赛经验交流PPT课件
阿尔托希望将它们融洽地联系在一起引导发现法自学辅导法情境教学法愉快教学法启发教学法讨论法问答法对比法观察法游戏法演示法讲授法案例教学法范例教学法常用的教学方法艺术家和其他人一样专注于自己的工作以至于不能在工作和休息之间有个明确的界线
说课
是指教师运用口头 语向其他老师或教研人 员述说在课堂教学中如 何以教育教学理论为指 导,依据教学大纲和教材, 根据学生的实际情况,进 行教学设计的一种教研 活动形式。
说课 内容要点
台风
细节
1、语 言 2、外 形 3、动 作
第15页/共33页
说课时要有自信 心，语言要有感染 力，一定要脱稿， 有表演成份更好 。 说课稿要熟练，熟 能生巧，当熟练了 自然就能有感情地 发挥出来。
*
第16页/共33页
台风
1、语言要求
• 普通话标准、清晰、流利，不讲“嗯 …、啊…、这个……那个……”等口头禅； • 语速中等，不要过慢或过快； • 语调应有变化，不要平铺直叙；彰显个人魅力； • 不要从头到尾背稿子。
• 教师自己出具的案例，应尽可能的典型、新近、贴近学生实际学习生活，尽量不用 国外的、很久以前的、其他专业的。
第21页/共33页
细节
2、课 件
• 说课课件是为了让评委和其他老师更好的了解你的说课内容，不同于面对学生的教 学课件；
• 图文应提纲挈领、清晰明了，切忌大段复制说课稿，念幻灯片； • 幻灯片制作尽量美观，充分考虑舞台效果，文字和背景对比强； • 视频不宜过多，时间不宜过长。
目标。
第4页/共33页
说课内容要点
3、教法、学法、教学过程
教法的基础是学法，教法要遵循学生学习的特点和规律。一堂课不要采用过多 的教法和学法。教法学法名称要科学。教学手段尽量借助信息化手段、数字化教学 资源 。
说课
是指教师运用口头 语向其他老师或教研人 员述说在课堂教学中如 何以教育教学理论为指 导,依据教学大纲和教材, 根据学生的实际情况,进 行教学设计的一种教研 活动形式。
说课 内容要点
台风
细节
1、语 言 2、外 形 3、动 作
第15页/共33页
说课时要有自信 心，语言要有感染 力，一定要脱稿， 有表演成份更好 。 说课稿要熟练，熟 能生巧，当熟练了 自然就能有感情地 发挥出来。
*
第16页/共33页
台风
1、语言要求
• 普通话标准、清晰、流利，不讲“嗯 …、啊…、这个……那个……”等口头禅； • 语速中等，不要过慢或过快； • 语调应有变化，不要平铺直叙；彰显个人魅力； • 不要从头到尾背稿子。
• 教师自己出具的案例，应尽可能的典型、新近、贴近学生实际学习生活，尽量不用 国外的、很久以前的、其他专业的。
第21页/共33页
细节
2、课 件
• 说课课件是为了让评委和其他老师更好的了解你的说课内容，不同于面对学生的教 学课件；
• 图文应提纲挈领、清晰明了，切忌大段复制说课稿，念幻灯片； • 幻灯片制作尽量美观，充分考虑舞台效果，文字和背景对比强； • 视频不宜过多，时间不宜过长。
目标。
第4页/共33页
说课内容要点
3、教法、学法、教学过程
教法的基础是学法，教法要遵循学生学习的特点和规律。一堂课不要采用过多 的教法和学法。教法学法名称要科学。教学手段尽量借助信息化手段、数字化教学 资源 。
2017年“创新杯”说课比赛经验交流 PPT
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
10
台风
精
外形 气
神
着装打扮应体现积极向上 的精神风貌
年轻教师不扮老，资深教 师不装嫩
站姿、服装、妆容和发型 应给人眼前一亮的感觉
11
台风
动作
辅助动作应自然、舒展，给人 挥洒自如、成熟自信的感觉。 刻意的、过于夸张的动作显得 做作，过少的动作显得拘谨。
12
04 细节
13
细节
教材
大赛要求
“创新杯”是高教社承办的
充分利用教材配套资料
教师使用案例要贴近生活
14
细节
教学策略
教学过程
着重说明
合理安排时间
15
细节
意外处理
01
赛前认真调试，可 自备笔记本电脑。
02
课件制作最好采用 16:9 和 4:3 两 个 版 本 。
03 不要和评委及工作人员 发生争执
16
05 感想
17
感想
印象深刻的三位老师：
老师1：声情并茂的表演让我震惊，简直就是演讲。
老师2：讲解和课件配合得天衣无缝，简直像画外音 老师3：设计游戏一步步攻关，并充分体现了校企合作。
18
感想
感 悟
团队合作很重要 团队合作很重要
说课稿的润色
视频、flash的精细制作 游戏的设计，虚拟现实的使用 产教融合、校企合作等的运用
具体可行 紧பைடு நூலகம்结合学生实际，尤其要 突出职业特点 设定应体现教师对学生具体 情况和职业的思考
课程选择须有一定难度系数 “冷门”课给人印象深
精美优质说课ppt课件(2024)
培养团队协作精神
通过团队活动、合作项目等方 式，增强团队成员之间的信任
感和协作意识。
24
促进教师专业成长和发展
制定个性化成长计划
针对每位教师的特点和需求，制定个 性化的专业成长计划，明确发展目标 和路径。
提供多元化学习资源
为教师提供丰富的学习资源，如专业 书籍、在线课程、学术研讨会等，支 持他们不断学习和进步。
03
重点内容强调
对课程中的重点内容进行 特别强调和深入剖析，确 保学生能够充分理解和掌 握。
2024/1/28
难点问题解析
针对课程中可能出现的难 点问题进行详细解析，提 供多种解决方法和思路。
易错知识点提示
指出学生在学习中容易出 错的知识点，并提供相应 的纠正方法和建议。
9
教学方法及手段
01
02
03
精美优质说课ppt课件
2024/1/28
1
目 录
2024/1/28
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 教学资源与应用 • 教师团队建设与成长
2
01
课程介绍与目标
2024/1/28
3
课程背景及意义
01 02
学科发展趋势
随着科技的进步和社会的发展，本课程所涉及的学科领域正经历着日新 月异的变化，掌握相关知识和技能对于培养学生的综合素质和适应未来 社会具有重要意义。
14
04
教学评价与反馈
2024/1/28
15
设计有效的评价策略
2024/1/28
明确评价目标
根据教学目标和课程内容，制定清晰、具体的评价目标，确保评 价策略与教学目标一致。
多样化评价方式
通过团队活动、合作项目等方 式，增强团队成员之间的信任
感和协作意识。
24
促进教师专业成长和发展
制定个性化成长计划
针对每位教师的特点和需求，制定个 性化的专业成长计划，明确发展目标 和路径。
提供多元化学习资源
为教师提供丰富的学习资源，如专业 书籍、在线课程、学术研讨会等，支 持他们不断学习和进步。
03
重点内容强调
对课程中的重点内容进行 特别强调和深入剖析，确 保学生能够充分理解和掌 握。
2024/1/28
难点问题解析
针对课程中可能出现的难 点问题进行详细解析，提 供多种解决方法和思路。
易错知识点提示
指出学生在学习中容易出 错的知识点，并提供相应 的纠正方法和建议。
9
教学方法及手段
01
02
03
精美优质说课ppt课件
2024/1/28
1
目 录
2024/1/28
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 教学资源与应用 • 教师团队建设与成长
2
01
课程介绍与目标
2024/1/28
3
课程背景及意义
01 02
学科发展趋势
随着科技的进步和社会的发展，本课程所涉及的学科领域正经历着日新 月异的变化，掌握相关知识和技能对于培养学生的综合素质和适应未来 社会具有重要意义。
14
04
教学评价与反馈
2024/1/28
15
设计有效的评价策略
2024/1/28
明确评价目标
根据教学目标和课程内容，制定清晰、具体的评价目标，确保评 价策略与教学目标一致。
多样化评价方式
2024全国说课比赛一等奖课件
01引言Chapter1 2 3提高教师的教育教学能力推动教育教学改革促进教师之间的交流与合作说课的目的和意义说课比赛的重要性选拔优秀教师说课比赛是选拔优秀教师的重要途径，通过比赛可以发掘出一批教育教学能力突出的教师，为教育事业注入新的活力。
推广先进教学经验说课比赛不仅是一次比赛，更是一次教学经验的交流和推广，有助于将优秀的教学方法和经验传递给更多的教师，提高整体教学质量。
促进教育教学研究说课比赛鼓励教师进行教育教学研究，探索教育教学规律，为教育教学改革提供理论支持和实践经验。
展示如何在课堂教学中落实以学生为中心的教学理念；引发听众对以学生为中心教学实践的深入思考和探讨。
主题：以学生为中心的教学设计与实践阐述以学生为中心的教学设计理念及实践方法；010*********本次说课的主题和目标02教学内容与教材分析Chapter教学内容概述教材特点与重点难点教学目标与要求知识目标能力目标情感、态度和价值观目标教学要求03学情分析与教学方法设计Chapter学生背景学习需求学习难点030201学情分析教学方法设计启发式教学法案例教学法小组合作法教学手段与资源准备实物展示多媒体教学通过展示实物、模型等，让学生更加直观地了解所学知识，加深学生的印象。
网络资源04教学过程与师生互动设计Chapter教学过程安排导入新课讲解新课巩固练习课堂小结01020304提问互动角色扮演小组讨论实时反馈师生互动环节设计创设情境游戏化教学奖励机制拓展延伸学生参与度和兴趣激发05教学效果评价与反思Chapter学生反馈调查通过问卷调查、个别访谈等方式，收集学生对教学的反馈意见。
学生成绩分析通过对比学生成绩的变化，评估教学效果。
教师互评教师之间相互观摩、评课，从专业角度评价教学效果。
教学效果评价方式教学反思与改进方向教学内容反思审视教学内容的合理性、深度和广度，是否符合学生实际需求。
教学方法反思分析教学方法的优缺点，探讨如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
优质说课ppt课件
时间意识
在说课过程中，时刻关注时间流逝，避免超时或 提前结束。
情绪管理的技巧学习
自信心态
保持自信心态，克服紧张情绪，展现出对说课内容的充分准备和 把握。
积极面对压力
在面对压力和挑战时，保持冷静和乐观，避免情绪波动影响说课效 果。
学生互动与反馈
关注学生互动和反馈，及时调整说课节奏和方式，以更好地激发学 生的学习兴趣和参与度。
说课经验分享与交流
经验分享
邀请有经验的教师分享自己的说课经验和心得，介绍说课过程中的 技巧和方法，以及如何应对各种教学挑战。
交流互动
鼓励在场的教师们提问和交流，分享自己的看法和经验，以便相互 学习和借鉴。
总结提炼
对教师们的经验和观点进行总结提炼，概括出一些实用的说课技巧和 方法，以便让教师们能够更好地应用到自己的说课实践中。
06
说课实例分享与借鉴
说课实例展示与评价
精选案例
挑选具有代表性的说课案例，包括不同学科、不同年级、 不同教师的说课作品，以便展示各种类型的说课风格和特 点。
案例展示
将精选的说课案例以PPT的形式展示出来，呈现完整的教 师说课过程和内容。
评价与反馈
对展示的说课案例进行评价和反馈，包括对说课内容、教 学方法、教学策略等方面的评价和建议，以便让教师们了 解自己的优点和不足之处。
说课案例的借鉴与应用
案例借鉴
根据需要，从各种渠道搜集并挑选出一些优秀的说课案例，包括一些具有普遍 性和特殊性的案例，以便让教师们能够从中借鉴到一些实用的经验和技巧。
应用实践
鼓励教师们将所学的说课技巧和方法应用到自己的教学实践中，通过实践来检 验这些方法和技巧的有效性，并不断完善和改进自己的说课能力。
问题与实际相结合：设计问题时，最好能将知识点与实 际生活或实践相结合，以激发学生的学习兴趣。
在说课过程中，时刻关注时间流逝，避免超时或 提前结束。
情绪管理的技巧学习
自信心态
保持自信心态，克服紧张情绪，展现出对说课内容的充分准备和 把握。
积极面对压力
在面对压力和挑战时，保持冷静和乐观，避免情绪波动影响说课效 果。
学生互动与反馈
关注学生互动和反馈，及时调整说课节奏和方式，以更好地激发学 生的学习兴趣和参与度。
说课经验分享与交流
经验分享
邀请有经验的教师分享自己的说课经验和心得，介绍说课过程中的 技巧和方法，以及如何应对各种教学挑战。
交流互动
鼓励在场的教师们提问和交流，分享自己的看法和经验，以便相互 学习和借鉴。
总结提炼
对教师们的经验和观点进行总结提炼，概括出一些实用的说课技巧和 方法，以便让教师们能够更好地应用到自己的说课实践中。
06
说课实例分享与借鉴
说课实例展示与评价
精选案例
挑选具有代表性的说课案例，包括不同学科、不同年级、 不同教师的说课作品，以便展示各种类型的说课风格和特 点。
案例展示
将精选的说课案例以PPT的形式展示出来，呈现完整的教 师说课过程和内容。
评价与反馈
对展示的说课案例进行评价和反馈，包括对说课内容、教 学方法、教学策略等方面的评价和建议，以便让教师们了 解自己的优点和不足之处。
说课案例的借鉴与应用
案例借鉴
根据需要，从各种渠道搜集并挑选出一些优秀的说课案例，包括一些具有普遍 性和特殊性的案例，以便让教师们能够从中借鉴到一些实用的经验和技巧。
应用实践
鼓励教师们将所学的说课技巧和方法应用到自己的教学实践中，通过实践来检 验这些方法和技巧的有效性，并不断完善和改进自己的说课能力。
问题与实际相结合：设计问题时，最好能将知识点与实 际生活或实践相结合，以激发学生的学习兴趣。
教师教学说课比赛课件PPT模板(一等奖)
教学工作总结
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这里输入简单的文字概述
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教学完成情况
1
SUPPLIER
2
CONTROL
SUPPLY
FACTORY
3
CHAIN
4
EVALUATE
REVISED
5
请在此处输入详细的文字介绍信息和简 介，表达图表的含义.表达图表的含义.
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加入标题
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教学成果展示
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小学数学说课比赛PPT模板ppt课件
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教学过程
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4.1 教学过程
教工学作背回景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
或者通过复制
1.3 教学目标
教工学作背回景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
知识目标
单击此处添加 段落文字内容
单击此处添加 段落文字内容
能力目标
单击此处添加 段落文字内容
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情感目标
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板书设计
? 添加标题 ? 添加标题 ? 添加标题 ? 添加标题
教学效果
独立思考为前提
1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
小组合作为基础
1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
优秀说课课件ppt
明确教学目标
根据课程内容和学生的实际情况 ，明确教学目标和期望，确保学
生能够达到预期的学习成果。
制定可衡量的教学目标，以便评 估学生的学习进度和成果。
在说课过程中，强调教学目标的 重要性和意义，以便引起学生的
关注和重视。
选择合适的教学策略
根据教学目标和学生的实际情况，选择合适的教学策略和方法，如讲解、演示、互 动、案例分析等。
课程总结与评价设计
总结词：全面合理
VS
详细描述：课程总结与评价是检验学 生学习成果和教师教学效果的重要环 节。优秀的说课课件应注重对所学内 容的回顾与梳理，同时设计合理的评 价标准和方法，对学生的学习成果进 行评价，以便更好地指导学生后续的 学习方向和方法。
03 说课技巧运用
语言表达技巧
清晰简洁
提问与回答
说课时要适时地提出问题 并鼓励学生回答，以增强 课堂互动和学生的参与度 。
小组讨论
可以组织小组讨论，让学 生之间相互交流和讨论， 增强学生的合作精神和沟 通能力。
个别指导
对于有疑问或困难的学生 ，可以进行个别指导，帮 助他们更好地理解和掌握 知识。
04 说课案例分析
小学说课案例
总结词
生动有趣，激发兴趣，注重实践，培养能力
详细描述
小学说课案例通常采用直观、形象的方式，注重培养学生的 学习兴趣和积极性。说课教师会通过实例、图片、游戏等形 式来展示教学内容，引导学生参与讨论和实践，让学生在轻 松愉快的氛围中学习知识，提高能力。
初中说课案例
总结词
深入浅出，注重思维，关注情感，拓展视野
详细描述
初中说课案例强调深入浅出地传授知识，注 重培养学生的思维能力和情感体验。说课教 师会通过实例分析、问题探究、小组讨论等 形式，引导学生主动思考和解决问题，同时 注重拓展学生的视野，培养学生的综合素质 。
教师说课ppt课件
的关系。
学情分析
分析学生的学习情况，包括 学生的年龄、性别、认知水 平、学习风格等因素，以便
更好地制定教学策略。
2023/11/29
教学目标
明确课程的教学目标，包括知识、技能和 情感等方面的目标，以便更好地指导教学 。
教学内容
根据教学目标和教材分析，确定具体的教 学内容，包括重点、难点和关键点等。
教学策略
2023/11/29
教师说课
汇报人： 2023-11-26
1
contents
目录
2023/11/29
• 说课内容及目的 • 说课前的准备 • 说课的主要环节 • 说课中应注意的问题 • 说课与实际授课的区别与联系 • 说课案例分析
2
2023/11/29
01
说课内容及目的
3
说课内容
教材分析
对所授课程的教材进行深入 剖析，介绍教材的特点、难 点和重点，以及与其他教材
01
02
03
激发兴趣
通过与本课内容相关的游 戏、故事、音乐等手段， 吸引学生的注意力，调动 他们的学习兴趣。
2023/11/29
复习旧知
引导学生回顾与本课内容 相关的已学知识，为新课 做好铺垫。
引出新知
通过问题、实例等方式， 引出本课的主题和重点内 容。
11
授课内容及方法
教学内容
根据教材和课程目标，确 定本课要教授的知识点和 技能点。
2023/11/29
26
化学说课案例
总结词
化学说课案例注重化学知识的理解和应用， 以及对学生科学探究、实验操作能力的培养 。
详细描述
化学说课案例通常包括对化学反应、物质性 质的详细解读，以及对实验操作和教学方法 的精心设计。教师需要注重引导学生主动参 与，通过实验和探究来加深对化学知识的理 解，同时培养学生的实验操作能力和科学探 究精神。
学情分析
分析学生的学习情况，包括 学生的年龄、性别、认知水 平、学习风格等因素，以便
更好地制定教学策略。
2023/11/29
教学目标
明确课程的教学目标，包括知识、技能和 情感等方面的目标，以便更好地指导教学 。
教学内容
根据教学目标和教材分析，确定具体的教 学内容，包括重点、难点和关键点等。
教学策略
2023/11/29
教师说课
汇报人： 2023-11-26
1
contents
目录
2023/11/29
• 说课内容及目的 • 说课前的准备 • 说课的主要环节 • 说课中应注意的问题 • 说课与实际授课的区别与联系 • 说课案例分析
2
2023/11/29
01
说课内容及目的
3
说课内容
教材分析
对所授课程的教材进行深入 剖析，介绍教材的特点、难 点和重点，以及与其他教材
01
02
03
激发兴趣
通过与本课内容相关的游 戏、故事、音乐等手段， 吸引学生的注意力，调动 他们的学习兴趣。
2023/11/29
复习旧知
引导学生回顾与本课内容 相关的已学知识，为新课 做好铺垫。
引出新知
通过问题、实例等方式， 引出本课的主题和重点内 容。
11
授课内容及方法
教学内容
根据教材和课程目标，确 定本课要教授的知识点和 技能点。
2023/11/29
26
化学说课案例
总结词
化学说课案例注重化学知识的理解和应用， 以及对学生科学探究、实验操作能力的培养 。
详细描述
化学说课案例通常包括对化学反应、物质性 质的详细解读，以及对实验操作和教学方法 的精心设计。教师需要注重引导学生主动参 与，通过实验和探究来加深对化学知识的理 解，同时培养学生的实验操作能力和科学探 究精神。
主题班会说课比赛一等奖优秀课件ppt
说课时的教学语言与表达技巧
语言表达清晰，简洁明了 表达方式多样化，生动形象 逻辑严密，条理清晰 语言富有感染力，引起共鸣
说课时的教学姿态与形象塑造
姿态：站姿要端正、自信，不要过于随意；手势要自然、有力，不要过多或过大。
形象：穿着要得体、整洁，不要过于随性；面部表情要自然、微笑，不要过于严肃。
教态：要表现出亲切、自然的态度，不要过于紧张；要与评委或学生保持目光接触，不要低头或 看向别处。
提炼核心观点：将说课稿中的核心观点进行提炼和概括，使其成为整个说课稿的灵魂。 突出亮点：在说课稿中加入自己的独特见解和创新思路，让整个说课稿更具亮点和特色。 层次分明：在说课稿的撰写过程中，要注重层次分明，思路清晰，让听众能够更好地理解和接受。 语言简练：在说课稿中，要使用简洁明了的语言，避免冗长繁琐的表述，让听众更容易抓住重点。
说课过程中常见问题及解决方法
内容与实际教学联系不紧密 缺乏互动和参与 教学方法和手段单一 缺乏创新和个性 语言表达不清晰 缺乏自信和表现力
说课比赛获奖心得体会与收获
精心选题：选择一 个熟悉且具有代表 性的课题
充分准备：提前准备 好说课稿和PPT，熟 悉教材和学情，注重 细节和语言表达
突出亮点：在PPT中 突出自己的教学特 色和亮点，如教学 方法、活动设计等
添加副标题
主题班会说课比赛一等奖优 秀课件ppt
汇报人：WPS
目录
C O N T E N TS
01 添加目录标题 03 说课稿撰写技巧
02 比赛背景介绍 04 说课技巧与策略
05 说课案例分析
06 说课经验分享与总 结
07 说课未来发展与展 望
添加章节标题
比赛背景介绍
比赛背景介绍
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• 赛前认真练习，注意把握时间，一定要在规定时
间内完成说课。与说课无关的客套话少说。如果 在比赛即将结束前仍有许多内容没说，要挑重点 快速说完，呈现完整的说课过程。
细节
4、意外处理
• 赛前一天在赛场电脑上认真调试，插入的超链接
和音乐、视频等能正常播放。
• 如果在赛场上出现意外情况，如视频不能正常播
• 书本搬家 • 滥用多媒体 • 用课件代替备课与讲稿 • 没有导航或导航混乱
细节
课件制作的基本原则
• 7± 2=5~9原则
每张幻灯片传达5个概念效果最佳，7个概念人脑恰好可以处理，超过9个概念 负担太重，需要重新组织。
• 1~3~30原则
1小时的内容不超过15页（不包括展示页和过渡页），不要超过3种字体（尽 量不用不常用的）、3种色系、3种动画，演示使用字体不小于30磅。
3、教法、学法、教学过程
教法的基础是学法，教法要遵循学生学习的特 点和规律。一堂课不要采用过多的教法和学法。教 法学法名称要科学。教学手段尽量借助信息化手段、 数字化教学资源 。
说课内容要点
3、教法、学法、教学过程
设置的活动应切合学习目标和重难点，切忌为 了活动而活动、仅仅为了活跃气氛而活动、活动与 主题关系牵强等。避免把课堂设计为多个活动的堆 砌。活动过后，一定要进行总结提升。
台风
2、外 形
着装打扮应体现积极向上的精神风貌，符合个 人气质，为人师表，年轻教师不扮老，资深教师不 装嫩，服装、妆容和发型应给人眼前一亮的感觉。 站姿挺拔，言谈举止要让评为联想到这样一位老师 在课堂上给学生带来了多么美的享受。
台风
3、动 作
辅助动作应自然、舒展，给人挥洒自如、成熟 自信的感觉。刻意的、过于夸张的动作显得做作， 过少的动作显得拘谨。
放，应寻找最省事省时的办法解决，如放弃课件 或视频，不要拖延比赛时间，不要和评委及工作 人员发生争执。
• 正确对待评委的提问。
2013年“创新杯”教师说课比赛
印象深刻的三位老师：
老师1：声情并茂的表演让我震惊，简直就是演讲。
老师2：语速、动作和课件配合的天衣无缝， 背后有一个团队在支持。
老师3：说课充分体现了校企合作。
说课内容要点
5、设计亮点
• 在说课过程中，最好能有几句话说明自己的教学思
想、教学理念，给评委深刻的印象。
• 对一堂课的设计最好能有一个延续，以取得比较扎
实的效果。或是为使学生形成一种特别重要的态度 或技能，一次课往往不能产生明显效果，要通过对 课堂的延续来达到改变学生思想和行为的目的。这 样显得更有前瞻性、计划性和实效性。
观察法 游戏法 演示法 讲授法 案例教学法 范例教学法
说课内容要点
职业教育特色教学方式、方法
项目教学 模拟教学 案例教学
四阶段教学
行动导向
小组合作学习
竞赛式学习 师徒制学习 体验式学习
做中学、做中教
说课内容要点
项目教学的基本过程
评价交流 6
1 明确工作任务
展示成果
5
项目 教学 过程
分配角色
2
任务开展 4
2013年“创新杯”教师说课比赛
说课是教师成长的必经之 路，能有效促进教师的专业发 展”，个人的努力不是临时的 发挥，而是靠工作中长期积累 和反思。
说课比赛经验交流
谢谢大家！
说课内容要点
3、教法、学法、教学过程
•教法、学法不宜多，选择主要的 • 有利于重、难点突破 • 力求体现“做中学，做中教” • 教学媒体选择运用适时、适度，可以创新 • 多媒体体制作美观、清晰，力求运用信息技术
说课内容要点
常用的教学方法
引导发现法 自学辅导法 读议讲练法 情境教学法 愉快教学法 启发教学法 讨论法 问答法 对比法
• 教师自己出具的案例，应尽可能的典型、新近、贴
近学生实际学习生活，尽量不用国外的、很久以前 的、其他专业的。
细节
2、课 件
• 说课课件是为了让评委和其他老师更好的了解你的
说课内容，不同于面对学生的教学课件；
• 图文应提纲挈领、清晰明了，切忌大段复制说课稿，
念幻灯片；
• 幻灯片制作尽量美观，充分考虑舞台效果，文字和
总之，在台上的表现应让评委联想到， 你平时上课就是这么有风采、这么能吸引学 生注意的。
说课比赛经验交流
说课 内容要点
台风
细节
1、选对教材 2、课件设计 3、合理安排时间 4、意外处理
细节
1、教 材
• 必须使用大赛要求的出版社出版的教材（创新杯是
高教社承办的），并充分利用教材配套资料，如出 版社配合教材给出的动画、案例等，在教材附带的 光盘或出版社网站上可以下载。
• 通用原则。
能用图表尽量用，所有人都会先看图表。
细节
课件制作的各要素
• 文字。
大 标 题 至 少 36 号 ， 一 级 标 题 至 少 32 号 。 单 张 幻 灯 片 中 文 字 30~60 个 汉 字 ， 讲 时 间 3~5分钟上。文字内容不要超过10——12行，不用太多的艺术字。文字颜色黑白为宜，最 多3种颜色。避免过于接近的、刺眼的颜色。
• 动画。
能引起注意，但也会带来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ扰，不要用与内容无关的动画。选择上要注意动画的形式、 速度，严格控制同时出现的动画的数量。
• 声音。
模拟真实环境，提供示范或解说。注意声音质量，要后期处理。
• 视频。
能正常播放，要注意格式兼容。
细节
3、合理安排时间
• 每个环节的设计应充分考虑时间的可行性，好的
设计不在活动多，而在活动精。哪怕是围绕一个 活动，只要这个活动非常切合主题，把它充分挖 掘，也是一堂成功的课。
说课内容要点
2、教学目标和重难点设置
• 具体可行，不设计大而空的目标和重难点； • 紧紧围绕大纲要求：大纲的教学目标是认知、情感
态度观念和运用；
• 紧密结合学生实际，尤其要突出职业特点； • 不要把大纲当作目标； • 教学目标的设定应体现教师对学生具体情况和职业
的思考，不要照搬课本上的教学目标。
说课内容要点
3 制定计划
说课内容要点
教学过程
讲清楚在教学过程中是如何落 实教学目标、如何突出教学 重点突破教学难点，前面的 教法学法是如何应用？
说课内容要点
4、课程的选择
“冷门”课给人印象深。在一本教材中，有的 课容易设计得精彩，有的课不容易。如果老师们能 在那些不好设计的课上多下功夫，别出心裁，给评 委的印象是非常深的。因为容易设计的课，往往有 多位老师讲，就容易出现雷同，或容易分出优劣 。 把难设计的课设计好，才更显老师的教学水平。
背景对比强；
• 视频不宜过多，时间不宜过长。
细节
课件制作的标准
• 教学性
一个好的课件要体现好的教学设计和教学策略。
• 科学性
内容正确，逻辑严谨，层次清晰。
• 艺术性
统一的音效、风格，统一的模板和背景，一致的导航方式与位置。
• 技术性
能在不同计算机上正确运行，字体正常显示，外部链接正常播放
细节
课件制作的常见问题
1、语 言 2、外 形 3、动 作
说课时要有自信 心，语言要有感染 力，一定要脱稿， 有表演成份更好 。 说课稿要熟练，熟 能生巧，当熟练了 自然就能有感情地 发挥出来。
*
台风
1、语言要求
• 普通话标准、清晰、流利，不讲“嗯…、啊…、这
个……那个……”等口头禅；
• 语速中等，不要过慢或过快； • 语调应有变化，不要平铺直叙；彰显个人魅力； • 不要从头到尾背稿子。
说课内容要点
1、说清“为什么”是关键
说课最重要的是说清“为什么”。尤其是教学 目标的设定、重难点的设定、教法学法的制定、教 学过程的设计，把你为什么这么上的原因、思路说 清楚。说课不是陈述这堂课是如何上的，不是把整 堂课的过程说一遍、把每个例子、每段视频都过一 遍。没有说清为什么的，都不可能获胜。
说课比赛经验交流
说课 内容要点
台风
细节
说课
是指教师运用口头 语向其他老师或教研人 员述说在课堂教学中如 何以教育教学理论为指 导,依据教学大纲和教材, 根据学生的实际情况,进 行教学设计的一种教研 活动形式。
说课比赛经验交流
说课 内容要点
台风
细节
1、说清“为什么”是关键 2、教学目标和重难点设置 3、教法、学法、教学过程 4、课程选择 5、教学反思 6、设计亮点
说课内容要点
6、教学反思
教学反思不是对本次课不足地方的总结和陈述。 一般要有优点和不足，不足应提出解决办法。反思 可以是对目前社会或学校教学现状的思考或建议， 是一种想要更好地培养学生的思索，而不是对自己 的否定。还可以利用教学反思环节传达自己的教育 理念。
说课比赛经验交流
说课 内容要点
台风
细节
间内完成说课。与说课无关的客套话少说。如果 在比赛即将结束前仍有许多内容没说，要挑重点 快速说完，呈现完整的说课过程。
细节
4、意外处理
• 赛前一天在赛场电脑上认真调试，插入的超链接
和音乐、视频等能正常播放。
• 如果在赛场上出现意外情况，如视频不能正常播
• 书本搬家 • 滥用多媒体 • 用课件代替备课与讲稿 • 没有导航或导航混乱
细节
课件制作的基本原则
• 7± 2=5~9原则
每张幻灯片传达5个概念效果最佳，7个概念人脑恰好可以处理，超过9个概念 负担太重，需要重新组织。
• 1~3~30原则
1小时的内容不超过15页（不包括展示页和过渡页），不要超过3种字体（尽 量不用不常用的）、3种色系、3种动画，演示使用字体不小于30磅。
3、教法、学法、教学过程
教法的基础是学法，教法要遵循学生学习的特 点和规律。一堂课不要采用过多的教法和学法。教 法学法名称要科学。教学手段尽量借助信息化手段、 数字化教学资源 。
说课内容要点
3、教法、学法、教学过程
设置的活动应切合学习目标和重难点，切忌为 了活动而活动、仅仅为了活跃气氛而活动、活动与 主题关系牵强等。避免把课堂设计为多个活动的堆 砌。活动过后，一定要进行总结提升。
台风
2、外 形
着装打扮应体现积极向上的精神风貌，符合个 人气质，为人师表，年轻教师不扮老，资深教师不 装嫩，服装、妆容和发型应给人眼前一亮的感觉。 站姿挺拔，言谈举止要让评为联想到这样一位老师 在课堂上给学生带来了多么美的享受。
台风
3、动 作
辅助动作应自然、舒展，给人挥洒自如、成熟 自信的感觉。刻意的、过于夸张的动作显得做作， 过少的动作显得拘谨。
放，应寻找最省事省时的办法解决，如放弃课件 或视频，不要拖延比赛时间，不要和评委及工作 人员发生争执。
• 正确对待评委的提问。
2013年“创新杯”教师说课比赛
印象深刻的三位老师：
老师1：声情并茂的表演让我震惊，简直就是演讲。
老师2：语速、动作和课件配合的天衣无缝， 背后有一个团队在支持。
老师3：说课充分体现了校企合作。
说课内容要点
5、设计亮点
• 在说课过程中，最好能有几句话说明自己的教学思
想、教学理念，给评委深刻的印象。
• 对一堂课的设计最好能有一个延续，以取得比较扎
实的效果。或是为使学生形成一种特别重要的态度 或技能，一次课往往不能产生明显效果，要通过对 课堂的延续来达到改变学生思想和行为的目的。这 样显得更有前瞻性、计划性和实效性。
观察法 游戏法 演示法 讲授法 案例教学法 范例教学法
说课内容要点
职业教育特色教学方式、方法
项目教学 模拟教学 案例教学
四阶段教学
行动导向
小组合作学习
竞赛式学习 师徒制学习 体验式学习
做中学、做中教
说课内容要点
项目教学的基本过程
评价交流 6
1 明确工作任务
展示成果
5
项目 教学 过程
分配角色
2
任务开展 4
2013年“创新杯”教师说课比赛
说课是教师成长的必经之 路，能有效促进教师的专业发 展”，个人的努力不是临时的 发挥，而是靠工作中长期积累 和反思。
说课比赛经验交流
谢谢大家！
说课内容要点
3、教法、学法、教学过程
•教法、学法不宜多，选择主要的 • 有利于重、难点突破 • 力求体现“做中学，做中教” • 教学媒体选择运用适时、适度，可以创新 • 多媒体体制作美观、清晰，力求运用信息技术
说课内容要点
常用的教学方法
引导发现法 自学辅导法 读议讲练法 情境教学法 愉快教学法 启发教学法 讨论法 问答法 对比法
• 教师自己出具的案例，应尽可能的典型、新近、贴
近学生实际学习生活，尽量不用国外的、很久以前 的、其他专业的。
细节
2、课 件
• 说课课件是为了让评委和其他老师更好的了解你的
说课内容，不同于面对学生的教学课件；
• 图文应提纲挈领、清晰明了，切忌大段复制说课稿，
念幻灯片；
• 幻灯片制作尽量美观，充分考虑舞台效果，文字和
总之，在台上的表现应让评委联想到， 你平时上课就是这么有风采、这么能吸引学 生注意的。
说课比赛经验交流
说课 内容要点
台风
细节
1、选对教材 2、课件设计 3、合理安排时间 4、意外处理
细节
1、教 材
• 必须使用大赛要求的出版社出版的教材（创新杯是
高教社承办的），并充分利用教材配套资料，如出 版社配合教材给出的动画、案例等，在教材附带的 光盘或出版社网站上可以下载。
• 通用原则。
能用图表尽量用，所有人都会先看图表。
细节
课件制作的各要素
• 文字。
大 标 题 至 少 36 号 ， 一 级 标 题 至 少 32 号 。 单 张 幻 灯 片 中 文 字 30~60 个 汉 字 ， 讲 时 间 3~5分钟上。文字内容不要超过10——12行，不用太多的艺术字。文字颜色黑白为宜，最 多3种颜色。避免过于接近的、刺眼的颜色。
• 动画。
能引起注意，但也会带来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ扰，不要用与内容无关的动画。选择上要注意动画的形式、 速度，严格控制同时出现的动画的数量。
• 声音。
模拟真实环境，提供示范或解说。注意声音质量，要后期处理。
• 视频。
能正常播放，要注意格式兼容。
细节
3、合理安排时间
• 每个环节的设计应充分考虑时间的可行性，好的
设计不在活动多，而在活动精。哪怕是围绕一个 活动，只要这个活动非常切合主题，把它充分挖 掘，也是一堂成功的课。
说课内容要点
2、教学目标和重难点设置
• 具体可行，不设计大而空的目标和重难点； • 紧紧围绕大纲要求：大纲的教学目标是认知、情感
态度观念和运用；
• 紧密结合学生实际，尤其要突出职业特点； • 不要把大纲当作目标； • 教学目标的设定应体现教师对学生具体情况和职业
的思考，不要照搬课本上的教学目标。
说课内容要点
3 制定计划
说课内容要点
教学过程
讲清楚在教学过程中是如何落 实教学目标、如何突出教学 重点突破教学难点，前面的 教法学法是如何应用？
说课内容要点
4、课程的选择
“冷门”课给人印象深。在一本教材中，有的 课容易设计得精彩，有的课不容易。如果老师们能 在那些不好设计的课上多下功夫，别出心裁，给评 委的印象是非常深的。因为容易设计的课，往往有 多位老师讲，就容易出现雷同，或容易分出优劣 。 把难设计的课设计好，才更显老师的教学水平。
背景对比强；
• 视频不宜过多，时间不宜过长。
细节
课件制作的标准
• 教学性
一个好的课件要体现好的教学设计和教学策略。
• 科学性
内容正确，逻辑严谨，层次清晰。
• 艺术性
统一的音效、风格，统一的模板和背景，一致的导航方式与位置。
• 技术性
能在不同计算机上正确运行，字体正常显示，外部链接正常播放
细节
课件制作的常见问题
1、语 言 2、外 形 3、动 作
说课时要有自信 心，语言要有感染 力，一定要脱稿， 有表演成份更好 。 说课稿要熟练，熟 能生巧，当熟练了 自然就能有感情地 发挥出来。
*
台风
1、语言要求
• 普通话标准、清晰、流利，不讲“嗯…、啊…、这
个……那个……”等口头禅；
• 语速中等，不要过慢或过快； • 语调应有变化，不要平铺直叙；彰显个人魅力； • 不要从头到尾背稿子。
说课内容要点
1、说清“为什么”是关键
说课最重要的是说清“为什么”。尤其是教学 目标的设定、重难点的设定、教法学法的制定、教 学过程的设计，把你为什么这么上的原因、思路说 清楚。说课不是陈述这堂课是如何上的，不是把整 堂课的过程说一遍、把每个例子、每段视频都过一 遍。没有说清为什么的，都不可能获胜。
说课比赛经验交流
说课 内容要点
台风
细节
说课
是指教师运用口头 语向其他老师或教研人 员述说在课堂教学中如 何以教育教学理论为指 导,依据教学大纲和教材, 根据学生的实际情况,进 行教学设计的一种教研 活动形式。
说课比赛经验交流
说课 内容要点
台风
细节
1、说清“为什么”是关键 2、教学目标和重难点设置 3、教法、学法、教学过程 4、课程选择 5、教学反思 6、设计亮点
说课内容要点
6、教学反思
教学反思不是对本次课不足地方的总结和陈述。 一般要有优点和不足，不足应提出解决办法。反思 可以是对目前社会或学校教学现状的思考或建议， 是一种想要更好地培养学生的思索，而不是对自己 的否定。还可以利用教学反思环节传达自己的教育 理念。
说课比赛经验交流
说课 内容要点
台风
细节