小学班主任工作管理细则
小学班主任工作管理细则（通用6篇）
小学班主任工作管理细则（通用6篇）小学班主任工作管理细则篇1班主任是学生工作队伍的重要组成部分，是学生工作领导小组派往各学生班负责全面管理和教育的干部，为便于管理，提高效率，特制定如下规定：1. 实行班主任责任制。
由班主任全面负责所负责班级学生的思想政治教育和日常管理工作。
2. 抓好班风建设。
以学风建设为核心，通过组织各种集体活动，充分调动全体学生的积极性，争创“良好学风班”、“文明班级”和“先进团支部”。
3. 抓好班级学生干部队伍建设。
认真选拔、培训学生干部，指导他们创造性开展班级工作。
负责向学校推荐优秀学生干部、三好学生，向学生团委推荐优秀团员参加党校学习，确定入党积极分子。
4. 做好学生思想政治教育工作。
要通过两课教学、班团活动做好学生日常管理工作;要经常深入教室、宿舍、食堂等学生活动场所，全面了解学生思想动态，及时解决发现的问题。
注意建立畅通的信息沟通渠道，重大突发事件必须及时处理，并在四小时内向学校相关部门报告。
5. 抓好学生日常管理工作。
综合测评、评先评优，学生奖贷学金评定，困难补助评定与发放，组织勤工俭学、社会实践等，并且要按规定保质保量按时完成。
积极协助学校做好违纪学生的处理，以及处理后的思想工作。
6. 按学校规定组织检查查学生上课、出操、出勤等情况。
7. 重要活动、重大事件和突发事件必须到场。
8. 经常与任课老师交流本班学生情况，实现班主任工作与教学的有机结合。
9. 日常工作做到“五个有”：即工作有笔记，会议有记录，期初有计划，期末有总结，考核有书面材料。
10. 抓好“十类重点学生”，建立重点学生档案。
对学优生，学生干部，有专项特长学生的基本情况要做到心中有数，注意发挥他们的示范教育作用;对贫困生，有心理障碍学生，受学业警示学生，受处分学生，留级生要特别关注，定期与他们谈话，进行必要的心理疏导和学习、生活指导，制定帮扶措施。
11. 按时参加班主任会议，学生工作会议，班主任培训等。
小学班主任的工作内容
小学班主任的工作内容班主任是小学教育中的重要角色，承担着多方面的工作责任。
他们不仅需要关注学生的学业表现，还要关注他们的身心健康发展、个性特点塑造和家庭环境融合等方面。
本文将围绕小学班主任的工作内容展开论述，从以下几个方面逐一进行分析。
一、班级管理班主任需要对所带班级进行全面管理。
首先，班主任需要制定并实施班级管理计划，确保班级纪律的维护和学生行为的规范。
其次，他们需要监督学生的考勤情况，及时处理旷课、迟到和早退等问题。
同时，班主任还需要与学生家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习和成长。
二、学生成绩管理学生的学习成绩是评价学生学业水平的重要指标，班主任在学生成绩管理中发挥着重要作用。
班主任需要及时收集学生的学习成绩，并对其进行分析和评价。
他们要制定个性化的学习计划，针对学生的学习特点和差异提供有针对性的指导。
同时，班主任还需与学科教师合作，通过学科竞赛、课堂表现等途径激励学生，提升他们的学习动力。
三、班级活动组织班级活动是促进学生全面发展的重要途径，班主任需要组织和参与各种班级活动。
例如，班级会议是班主任与学生交流的重要平台，班主任可以借此机会了解学生的想法和问题，并提供积极的解决方案。
此外，班主任还可以组织生日会、班级郊游等活动，营造良好的班级氛围，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
四、学生情绪管理小学生正处于身心发展的关键阶段，情绪管理对他们的健康成长至关重要。
班主任需要关注学生的情绪变化，与学生建立良好的师生关系，为他们提供情绪支持和引导。
班主任可以通过心理教育课程、个别辅导等方式帮助学生理解和管理自己的情绪，增强他们的心理韧性。
五、家校合作家校合作是促进学生全面发展的重要桥梁，班主任需要与学生家长建立良好的沟通和合作关系。
班主任可以定期与家长进行面谈，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
此外，班主任还可以组织家长参观课堂、家长会等活动，增强家校之间的信任和理解。
小学班主任工作制度（5篇）
小学班主任工作制度一、热爱班主任工作，有较强的责任感和事业心，作风民主，工作踏实，尊重学生人格，为人师表。
二、能科学、规范管理班级，班级形成积极向上的集体观念，班风正，学风好。
三、切实加强对学生的各项行规训练，本班学生行为习惯良好。
四、认真组织本班学生参与社会、学校、年级、学科等举行的各项活动，活动组织严密，效果良好。
五、班级学生参加全校性集会、大型活动，如升旗仪式、早操、大扫除、看电影、听讲座等集体活动班主任都要准时到位且认真组织纪律，做到纪律严明，秩序井然。
六、能认真上好晨会课、班队班会课，每次都有主题、有内容、有记录，时间充分。
七、班级布置美观、大方，能体现本班特色，黑板报及时更换，主题鲜明，整体美观。
八、认真组织安排好本班学生的清卫工作和安全工作，保持教室、包管区的整洁，保障学生的安全。
九、认真填写好《班主任工作手册》、《少先队工作手册》、学生品德评语、学籍卡、图书借阅情况记载等，要做到写且真、写实、详尽，定期上交有关部门检查。
十、协调学校与社会的关系，沟通学生与家长的联系。
每月做好家校联系，形式可以为家访、电访、家校联系卡等，并做好记录。
小学班主任工作制度（2）通常包括以下几个方面：1. 班级管理：班主任负责管理班级的日常事务，包括学生的出勤管理、课程安排、教室卫生、学生活动等。
2. 学生关怀：班主任是学生们的重要指导者和支持者，需要关心学生的成长发展，关注学生的学习和生活情况，提供必要的帮助和指导。
3. 家长沟通：班主任与家长之间建立起紧密联系的桥梁，及时向家长反馈学生的学习和行为情况，共同解决学生的问题和困难。
4. 学生评价：班主任对学生的学习情况进行评估和记录，包括学业成绩、学习态度、表现等，提供参考和反馈，帮助学生提高和成长。
5. 学生安全：班主任要确保学生在校园内的安全，包括安排值日生、维护纪律秩序、防止校园欺凌等。
6. 学生指导：班主任要根据学生的具体情况，针对性地提供学习指导和行为指导，帮助学生建立正确的学习态度和价值观。
小学班主任常规管理制度范本
小学班主任常规管理制度范本一、班级管理目标及原则1.1 班级管理目标：确保全体学生的学习质量和身心健康的全面发展，创造良好的班级学习氛围，培养团结互助、守纪守法、文明礼貌的习惯和良好的品德。
1.2 班级管理原则：尊重每个学生的差异性，促进个体和团体的共同进步；注重因材施教，因势利导，赋予学生更多的参与和自主权；注重教育与管理相结合，激发学生学习的主动性和积极性。
二、纪律管理2.1 课堂纪律管理2.1.1 学生应准时进入教室，按规定就坐。
2.1.2 学生在课堂上应专心听讲，不得随意说话、玩耍或干扰他人。
2.1.3 学生应按时完成课堂上的作业或任务。
2.1.4 学生不得擅自离开教室，如需请假离开应向老师请假。
2.1.5 学生应遵守课间休息及下课的秩序，不得拥挤、喧哗或打闹。
2.2 自习纪律管理2.2.1 学生应按时到达自习教室，即刻开始自习。
2.2.2 学生在自习时应保持安静，不得大声喧哗或干扰他人。
2.2.3 学生应自觉遵守自习教室的规定，保持教室的整洁和卫生。
2.2.4 学生应按时完成自习的任务或作业。
2.2.5 学生不得擅自离开自习教室，如需请假离开应向老师请假。
2.3 操场纪律管理2.3.1 学生在操场上应遵守体育活动的规则，不得玩擦边球或违规动作。
2.3.2 学生应尊重体育老师的指导和管理，积极参与体育活动。
2.3.3 学生应保持队形整齐，不得随意脱队或离开操场。
2.3.4 学生在操场上应注意安全，遵守交通规则，不得追逐或打闹。
2.3.5 学生应尊重他人，不得欺负或嘲笑其他同学。
三、日常行为规范3.1 上学期间3.1.1 学生应准时到校，不得迟到。
3.1.2 学生应保持校服整洁，不得携带手机等电子设备。
3.1.3 学生应与师生、同学文明交流，不得恶意欺负他人或进行打闹。
3.1.4 学生应爱护校园环境，不得随意乱扔垃圾或损坏公物。
3.1.5 学生应自觉遵守学校规定，不得违反纪律。
3.2 饮食卫生3.2.1 学生应遵守就餐秩序，不得拥挤、喧哗或浪费食物。
2023年中小学班主任工作规定优秀7篇
中小学班主任工作规定制度篇一一、所有老师都要严格遵守教师职业道德规范标准，做到为人师表，爱岗敬业，恪尽职守，兢兢业业完成本职工作。
二、教师上班期间要庄重、文明，衣着大众化，不穿奇装异服，不穿拖鞋，不染彩发，不化怪装。
与学生交流一律使用普通话，在任何场合不得讲粗话、脏话。
对学生，对家长，对来人都要以礼相待。
三、教师实行全天候坐班制，即周一至周五每天7：:00—18:00，坚持全天在校按学校规定的作息时间教学和办公。
正常上班期间教师有事需离开学校要履行请假手续。
学校指定人员负责考勤，逐人做好各种记录，每周一小结，每月一统计存档，作为工资兑现和期末考评等依据。
五、教师上课要做到“十不”：(1)不迟到、不早退、中途不离开课堂；(2)不拖堂；(3)不带手机；(4)不接待来人(特殊情况除外);(5)不做与教学无关的事；(6)不坐着讲课；(7)不在课堂抽烟或酒后上课；(8)不敲打黑板和讲桌警示学生；(9)不训斥、讽刺、挖苦、侮辱学生；(10)不体罚或变相体罚学生(如违规视情节扣本月考评分，并负有关经济责任，直至解聘)。
六、教师办公期间要保持办公室安静，需要交流时要适当放低声音，不得影响他人办公、学习，更不能大声喧哗甚至嬉戏。
七、所有教师都要准时参加每周的教师例会和其他临时性会议或集会，参加时要认真做好记录，关闭手机。
教师上班和例会一律实行签到制。
教师例会请假一次扣款10元，迟到一次扣5元，缺勤一次扣款20元。
八、教师休息时间要保持宿舍安静，需要加班不得影响休息，耽误第二天工作。
住校教师周一至周五晚上如需外出不得超过21:00返校，双休日不得超过21：30返校，否则门卫不予开门。
九、体育课整节课都要认真上好，不得让学生自由活动，变相“放羊”，但可提前5分钟整队带回教室休息，为下节上课做好充分准备。
十、教职工来人来客要在门卫处履行登记手续，未经学校允许不得在学校食宿。
任何教师不得在校内对学生进行有偿补课和有偿辅导，否则予以解聘。
小学班主任管理工作
小学班主任管理工作作为小学班主任，管理工作是十分重要的一部分，需要处理各种各样的事务，包括学生的学习和生活，与家长和老师的沟通，以及学校的各项管理工作。
下面将详细介绍小学班主任管理工作的重点内容。
一、学生学习管理1.学习指导：班主任要关注学生的学习情况，及时了解学生的学习进度和学习困难，并进行指导和辅导。
要根据学生的实际情况，采取适当的措施，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。
2.作业管理：班主任要规范学生的作业管理，鼓励学生按时完成作业，并检查学生的作业质量和完成情况。
及时发现问题，及时纠正，帮助学生养成良好的学习习惯。
3.考试管理：班主任要根据学生的考试成绩，及时了解学生的学习情况，鼓励或者批评学生，激励孩子们明确学习目标，取得更好的成绩。
二、学生生活管理1.生活照料：班主任要关注学生的生活情况，包括饮食、休息、身体健康等方面的问题，要及时发现学生的生活问题，并提供帮助和指导。
2.心理辅导：班主任要了解学生的心理状态，关心学生的心理健康，及时发现学生的心理问题，并进行及时的心理辅导和安抚，帮助学生健康成长。
3.班级管理：班主任要组织班级的各项活动，包括班级会议、班级文体活动等，带领学生树立正确的价值观和团队意识，维护班级的稳定和团结。
三、家长沟通管理1.家长会议：班主任要及时与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况和问题，向家长介绍学生在学校的表现和进步，积极组织家长会议，与家长共同关注学生的学习和生活。
2.家访工作：班主任要积极进行家访工作，了解学生家庭的情况，发现学生在家庭中的问题，解决学生在家庭中的困难，协助学生克服困难，促进学生的健康成长。
四、学校管理工作1.教学管理：班主任要积极配合学校领导的教学工作，组织学生参加各项学校活动，保证学校的教学秩序和学校文明环境。
2.学校安全：班主任要关注学生的安全问题，保证学生的人身安全和财产安全，及时发现学生在校的安全问题，并提出解决措施。
3.学校管理信息：班主任要及时掌握学校的管理信息，向学生和家长传达学校的相关通知和要求，积极配合学校的各项管理工作。
小学班主任的工作内容
小学班主任的工作内容作为小学班主任，担负着重要的教育责任，不仅仅需要管理学生，还需要承担与家长和学校之间的沟通桥梁角色。
在这篇文章中，将详细介绍小学班主任的工作内容。
一、学生管理小学班主任的首要工作是管理学生，包括督促学生按时完成作业、维护课堂秩序、帮助学生解决学习和生活中的问题等。
班主任需要关注学生的学习情况，定期与班级教师交流，及时了解学生的学习进度和存在的困难，并提供个别辅导和指导。
此外，班主任需要建立良好的师生关系，与学生保持紧密联系，了解他们的心理和情绪，给予适当的关怀和支持。
二、家长沟通班主任是学校与家长之间的桥梁，需要与家长密切合作，共同关注学生的学习和成长。
班主任需定期召开家长会，向家长介绍学校的教育方针、教学内容和班级管理情况，并与家长沟通孩子的学习情况和表现。
此外，班主任还要及时回复家长的疑问和反馈，并妥善处理与家长之间的争议和问题。
三、组织班级活动班主任还负责组织和策划班级各种活动，如班级迎新会、拓展训练、运动会、文艺汇演等。
这些活动有利于增强学生的集体荣誉感和团队合作意识，培养他们的自信和沟通能力。
班主任需要协调学生和家长的意见，确保活动的顺利进行，并对活动的效果进行总结和评估。
四、纪律管理班主任负责维护班级纪律，确保学生遵守校规校纪和班级规定。
班主任需要及时发现和处理学生的不良行为，对于违反纪律的学生采取相应的惩罚措施，并与学校的纪律处分相关人员进行沟通。
此外，班主任还要培养学生的自律能力，引导他们树立正确的价值观和行为规范。
五、协助教学班主任还需要与班级教师密切合作，共同协调和安排教学工作。
班主任应积极参与教学活动，与教师协商教学计划、教学方法和评估方式。
此外，班主任负责维护学生的学习环境，确保课堂的安静和学习氛围。
六、关注学生安全班主任是学生安全工作的重要组成部分，需要关注学生的安全状况并及时采取措施。
班主任应密切关注学生的出行安全、食品安全和网络安全等问题，并与学校保卫处、食堂和家长进行有效沟通，共同确保学生的安全。
中小学班主任工作管理细则
中小学班主任工作管理细则第一章班主任的地位和作用第一条中小学班主任是中小学教师队伍的张老师重要组成部分。
班主任是班级工作的组织者、班集体建设的短果，是学校教育第一线的骨干力量。
建设一支素质高、能力强的班主任队伍，对于培植品学兼优的人才，引导中小学生健康成长，提升学校办学发展水平，办让人民群众满意的教育具有重要的意义。
班主任工作和教学工作一样训导主任都是中小学的主要工作，队伍建设与任课教师队伍建设同等重要，必须切实予以加强。
第二条中小学班主任是实施素质教育的重要力量。
班主任工作是数学老师学校教育工作中极为重要的育人工作。
班主任是中小学思想道德教育的骨干力量。
加强普通高中班主任工作，对于贯彻党的教育方针，全面大力推进素质教育，把加强和技术升级未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有难于替代的作用。
第三条中小学班主任是沟通交流学校、社区和家庭的桥梁。
班主任与学生接触最多，与家长联系最密切，承担着街道社区学校与社区和家庭沟通的重任。
探索学校教育、社区教育、家庭教育穆伊县的家庭教育新模式，使学校、家庭、社区形成教育合力，普及家庭教育知识，传播先进教育经营理念，提高家长素质，必须充分发挥体育老师的桥梁作用，联合促进未成年人促进的健康成长。
第二章班主任的任务第四条班主任组织工作要全面贯彻党的教育方针，遵循学生身心转型规律，从学生实际出发，创设健康向上、管理科学、富有团队精神和合作意识的临热，形成良好的师生关系。
及时发现与协同发展把握学生发展战略的潜能，引导学生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促进每一位学生主动全面和谐发展。
第五条班主任的基本任务是按照和德、智、体、和美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们有望成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
第三章班主任的职责第六条进行班级日常行政管理，维护班级良好的教学和生活秩序。
制定切合班级实际的班级工作计划，建立班级管理制度；坚持正面教育为主，对学生的进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生耐心进行批评中伤教育；做好学生的综合素质评价工作，科学公正地评价公平学生的操行，向学校提出奖惩建议;指导班委会、班级团（队）开展工作，培养学生干部，进一步提高学生的自理能力，把班级建设正式成为奋发向上、团结友爱的集体；重视学生的安全教育，提高学生安全防范和自我保护能力，及时有效地处理再次发生在检视校内的学生伤害事故，依法保护学生的合法权益，保障学生的安全和健康；持之以恒面向全体学生，保护和发展学生的十分积极情趣，关注学生个性特长养成；激励学员热爱学习、热爱生活、热爱生命，促进学生身心健康健康发展。
小学班主任工作管理细则
小学班主任工作管理细则一、概述小学班主任是负责管理班级事务、关注学生全面发展的重要角色。
为了提高班主任的工作效率和管理水平，本文制定了小学班主任工作管理细则，以规范班主任的工作行为和管理方式，促进班级的和谐发展。
二、日常工作1. 准时到岗：班主任应确保准时到校，提前完成早会准备工作，迅速组织学生完成晨检、升旗等活动。
2. 学生考勤：班主任要每天按时统计学生考勤情况，并及时核对学生请假手续。
3. 课堂管理：班主任要关注课堂纪律，配合教师进行教学活动，及时纠正学生的不良行为。
4. 班级文明：班主任要加强班级文明教育，组织学生进行整理书包、清洁卫生等活动，营造良好学习氛围。
5. 学生评语：班主任要及时给予学生评语，鼓励优秀，指导改进，建立学生积极向上的形象。
6. 家校沟通：班主任要与家长保持密切联系，定期组织家长会，及时向家长反馈学生表现和成绩。
三、学生管理1. 调查生活情况：班主任要了解学生的家庭背景、个性特点，用心对待每个学生，制定个别教育方案。
2. 关注学生情绪：班主任要关注学生的情绪变化，及时与学生沟通，解决问题，提供心理支持。
3. 纪律教育：班主任要对学生进行纪律教育，积极培养学生遵守规则和团队合作的意识。
4. 学生考试：班主任要关注学生的考试成绩，分析学生的优势和不足，并制定相应的辅导计划。
5. 班级活动：班主任要组织学生参加班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，增强班级凝聚力和团队意识。
四、家长管理1. 家长关怀：班主任要关心家长的需求和关切，及时回复家长的疑问，解决问题，增进互信。
2. 家访工作：班主任要定期进行家访，了解学生家庭的特殊情况，与家长合作促进学生全面发展。
3. 家长培训：班主任要组织家长培训班，提供教育咨询，帮助家长更好地关注孩子的成长。
五、团队合作班主任要与年级其他班主任建立良好的沟通合作机制，定期开展班主任会议，分享经验，解决问题。
同时，积极参加学校组织的培训和交流活动，提高自身专业素质和教育管理水平。
小学班主任管理制度范文（六篇）
小学班主任管理制度范文班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。
为进一步调动和发挥班主任的积极性，创造性，使班主任管理工作更趋正常化、规范化和科学化。
学校依据班主任工作岗位职责，对班主任履行工作职责情况逐项考核，特制订班主任管理制度。
教育思想1、热爱本职工作，责任心强，热爱学生，尊重学生的人格，让每个学生都得到爱的满足。
2、教育态度亲切、耐心、细致，全面关心、教育管理学生，对特殊学生倍加偏爱、关心。
3、注意师德修养，有精深的专业知识和教育教学理论知识，努力学习、敢于实践、勇于创新。
教育工作4、有完整的班级管理制度，学期初有计划、期末有总结，每月有教育随笔、每周有教育重点。
5、以爱国主义教育为主线，以行为规范教育为抓手，对学生进行思想品德教育，班会、晨会有内容，专课专用。
6、认真、按时填写好学籍卡。
统计学生的出缺勤，对情况不明的缺课者即使进行家访或电话联系。
7、重视班干部的培养，每月召开班级工作例会，发扬民主，班干部分工明确，能发挥作用。
8、开展丰富多彩的班级活动，指导学生参加社会实践活动，培养学生的创造精神。
9、期末做好学生素质综合评定，写好学生品德评语。
10、培养学生养成良好的卫生习惯，认真做好教室卫生，讲究个人卫生，保持校园整洁。
11、关心学生的身体健康，指导学生认真做好两操，重视学生心理健康教育。
12、经常对学生进行安全教育，做到班级学生无伤害事故。
13、做好班级学生的家长工作，有班级家长委员会，对学生每周期家访一次，新生入学后进行普访，并做好记录。
教育成效14、有良好的班风，任课教师、家长反映好。
15、学生的学习成绩、学习习惯、品德行为习惯在原有基础上有所提高，被评为文明中队或优秀集体等荣誉称号。
考核办法：对班主任工作的考核，在校长领导下具体实施。
考核以平时的检查记录，班主任所提供的材料为主要依据，坚持实事求是的原则。
将考核主要内容量化成确定的分值，逐项考核，以定量考核为主，定性考核为辅。
小学班主任常规管理制度
小学班主任常规管理制度一、入班前1. 每学期开始前，班主任需对学生进行个案分析，了解每个学生的特点、兴趣和学习情况，为制定有效管理措施提供依据。
2. 班主任需了解每个学生的家庭背景和特殊需求，与家长进行沟通，建立良好的家校合作关系，共同为学生的发展和进步努力。
3. 班主任要了解学生的健康状况，定期收集和更新学生的体检和疫苗接种情况，并及时向学校医务室提供相关信息，确保学生的身体健康。
二、班级组织建设1. 班主任要制定班级规章制度，明确每个学生的权益和义务，使每个学生都能够遵守规则，秩序井然。
2. 班主任要组织班级活动，包括开展班会、班级竞赛、团队建设等，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3. 班主任要定期组织家长会，向家长汇报学生的学习情况和班级活动情况，与家长共同关心学生的成长。
三、学生考勤管理1. 班主任要每天按时到校，对学生进行考勤管理，确保每个学生的出勤率。
2. 班主任要及时记录学生的迟到、早退和缺勤情况，并及时与家长沟通，协助解决学生考勤问题。
3. 班主任要与学校领导和其他任课教师密切配合，对于长期缺勤或旷课的学生，及时采取必要的帮助和纠正措施。
四、学生学习管理1. 班主任要制定每日作业计划，确保学生按时完成作业，建立良好的学习习惯。
2. 班主任要关注学生的学习情况，与任课教师保持密切联系，及时了解学生的学习进展和困难，为学生提供必要的学习指导和辅导。
3. 班主任要定期组织考试和测评，监控学生的学习效果，及时发现和解决学习问题，确保每个学生都能够实现个人的学习目标。
五、学生行为管理1. 班主任要制定班级纪律制度，明确学生在校内的行为规范，引导学生自觉遵守纪律，树立正确的价值观和行为准则。
2. 班主任要及时对学生的违纪行为进行批评和教育，帮助学生认识错误，改正错误，并与家长进行沟通，共同解决学生的行为问题。
3. 班主任要鼓励学生参与社会实践活动和志愿者服务，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
小学班主任管理工作
小学班主任管理工作小学班主任是学校管理中非常重要的一环，他们不仅要负责学生的日常管理工作，还要关注学生的心理健康和学习情况。
本文将从小学班主任的管理工作内容、方法和重要性三个方面进行说明。
一、小学班主任的管理工作内容1. 学生日常管理小学班主任需要负责学生的日常管理工作，包括学生的出勤情况、作业情况、纪律问题等。
他们需要及时了解学生的情况，及时妥善处理问题，确保学生的日常生活和学习秩序井然。
2. 学生心理健康关注小学阶段是学生成长发展的关键阶段，班主任需要关注学生的心理健康。
他们需要及时发现学生的心理问题，并及时进行干预和引导，帮助学生健康成长。
3. 与家长的沟通班主任需要与学生的家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生在学校的情况，与家长共同关注学生的成长和教育。
4. 教学工作协调班主任需要协助教师完成教学工作，对学生的学习情况进行跟踪和指导，保证教学工作的顺利进行。
二、小学班主任的管理方法1. 爱心管理班主任需要用爱心对待学生，对待学生要有耐心、耐心再耐心。
在日常工作中，要尊重学生，关心学生，让学生感受到班主任的温暖和关怀。
2. 严格管理在日常管理中，班主任也需要严格要求学生，让学生明白纪律的重要性，培养学生的自律能力。
3. 水平管理班主任需要关注学生的学习情况，在学生学习上能够给予适当的引导和帮助，提高学生的学习水平。
4. 合理管理班主任需要合理安排学生的学习和生活，注重学生的个性差异，让每个学生都能得到合理的安排和关注。
三、小学班主任管理工作的重要性1. 彰显学校精神班主任是学校的一面旗帜，他们的工作能够体现出学校的教育理念和精神文明，是学校教育的重要代表。
2. 促进学生成长班主任的管理工作能够促进学生的成长成才，帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。
3. 保障学校秩序班主任的管理工作能够保障学校的秩序，维护学校的正常教育秩序，保障学校教育教学的正常进行。
4. 促进家校合作班主任的工作需要与家长进行良好的沟通协作，促进家校合作，共同关心学生的成长。
小学班主任管理制度（7篇）
小学班主任管理制度班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。
为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。
一、班主任同聘用1、推行班主任聘任制度。
每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据班主任聘用细则及教师实际情况，讨论决定。
2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作;具有较强的教育教学业务能力;有开拓创新意识和吃苦耐劳精神;具有良好的心理素质和个性品质;了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。
二、考核及奖励1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。
实施班主任过程管理制，每月对班主任进行一次考核。
并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。
2、期末依据班主任每月考核、班级教育教学情况，评选出文明班级两个，模范班主任两名，并对获得文明班级的班主任和模范班主任给予一定的奖励。
3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。
三、培训1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。
邀请专家、学者或外出参观学习等形式对班主任进行培训。
2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，各级参加每学期两次的经验交流，提高班务工作水平。
四、常规管理工作1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。
2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。
3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式;有升旗任务时，民主竞选升旗手，写好“旗手事迹”，规范、准时升降旗。
4.重视班集体的文化建设。
注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。
小学班主任工作指南
小学班主任工作指南导言：作为小学班主任，既要做好学生的引路人和监护人，还要承担起教育指导、班级管理和家校沟通等多重角色。
怎样才能成为一名出色的小学班主任呢？本文将从学生教育管理、班级管理、家校合作等方面，为班主任们提供一些建议和指导。
一、学生教育管理作为一名小学班主任，首要的任务是关注学生的全面发展。
班主任应该密切关注学生的学习情况、心理健康、品德修养等方面的发展，并采取相应的教育手段对待不同学生的个性和特点。
1. 学生学习情况的管理班主任应定期了解学生的学习成绩和学习情况，发现问题及时提醒和辅导，为学生提供学习上的帮助和指导。
此外，班主任还应鼓励学生参加各种学术竞赛和活动，培养学生的学术兴趣和能力。
2. 学生心理健康的管理班主任要关注学生的心理健康，及时了解学生的情绪变化和心理需求，倾听并给予适当的支持和关怀。
可以通过开展心理健康教育活动，如分享会、游戏、心理辅导等方式，帮助学生解决心理问题，增强心理抗压能力。
3. 学生品德修养的管理班主任要注重学生的品德教育，引导他们养成优良的品德习惯。
可以通过开展道德教育课程、组织志愿服务活动、举办主题班会等方式，培养学生的公德、集体意识和社会责任感。
二、班级管理班级管理是小学班主任工作中的重要组成部分，良好的班级管理可以为学生的全面发展提供良好的环境和条件。
1. 课堂管理班主任要确保课堂秩序和学生的学习效果，要求学生按时到达课堂，认真听讲，遵守纪律。
班主任可以采取分组合作、奖惩制度等方式，激发学生的积极性和参与度，提高课堂教学质量。
2. 日常管理班主任要做好班级的日常管理工作，如考勤、作业批改、卫生检查等。
班主任还要与学生互动交流，了解学生的需求和反馈，及时解决问题，营造积极向上的班级氛围。
3. 班级文化建设班主任可通过举办班级活动、制作班级展板、组织班级文艺表演等方式，培养学生的集体意识和团队合作精神。
也可以通过定期班会、交流讲座等形式，传授学习方法和人生价值观，引导学生发展成为全面发展的人才。
小学班主任常规管理制度范文
小学班主任常规管理制度范文一、入班管理1. 早操签到：每天早上，在早操开始前，班主任要与学生进行签到，确保全班学生到齐参加早操，同时检查学生的仪容仪表是否整齐。
2. 座位调整：根据学生的学习情况和交往情况，班主任有权对学生的座位进行调整，以保证学生学习的顺利进行和良好的班级氛围。
3. 晨会管理：每天早上进行晨会，班主任要带领学生进行晨会活动，调动学生的学习积极性，传递班级管理信息。
4. 作业检查：班主任要定期检查学生的作业完成情况，纠正学生的不良学习习惯，提醒学生及时完成作业。
二、课堂管理1. 上课纪律：班主任要督促学生养成守时上课的好习惯，不迟到、不早退，不影响他人听课。
2. 课堂秩序：班主任要严格要求学生在课堂上保持安静、不讲话。
对于违反纪律的学生，班主任要及时进行批评教育。
3. 作业管理：班主任要指导学生做好课后作业，解答学生遇到的问题，鼓励学生独立思考和动手实践。
4. 定期考试：班主任要组织学生进行定期考试，及时检查学生学习情况，了解学生的薄弱环节，为学生提供个性化辅导。
三、班级管理1. 班委选举：班主任要组织学生进行班委选举，选出优秀的学生担任班长、团支书、文体委员等职务，培养学生的组织能力和领导才华。
2. 班级会议：班主任要组织学生进行班级会议，讨论解决班级问题，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
3. 班级活动：班主任要组织各类班级活动，如班级联欢会、班级拓展训练等活动，培养学生的社交能力和团队合作精神。
4. 班级评优：班主任要根据学生的学习成绩、品德表现等方面进行综合评定，激励学生努力学习，争取班级的荣誉称号。
四、家庭管理1. 家校沟通：班主任要与学生家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况和学习情况，指导家长正确引导孩子的教育。
2. 家访工作：班主任要定期进行家访工作，了解学生在家中的情况，解决学生学习和生活中的问题，增进学生和家庭的亲密关系。
3. 家长会：班主任要组织学生家长参加定期的家长会，向家长们汇报学生的学习情况和班级管理情况，征询家长的意见和建议。
小学班主任工作日程及班级管理“十到位”制度具体要求
小学班主任工作日程及班级管理“十到位”制度具体
要求
小学班主任工作日程通常包括以下内容：
1. 早操和早读（一般在早上上学前进行）
2. 上课管理（负责课堂纪律和学生行为管理）
3. 讲解课程知识和解答学生问题
4. 下午值日和卫生检查
5. 兴趣班和集体活动组织和管理
6. 家长沟通和家访
7. 学生素质评价和学业指导
8. 运动场、食堂、图书馆等公共场所的值日管理
9. 下课放学和校园安全管理
10. 功课批改和课程计划编制
班级管理“十到位”制度具体要求如下：
1. 到位现象：指班主任工作到位的表现，如到学校、到教室、到学生身边、到家长中、到学校组织中等。
2. 到位主观：指对班级管理要求的理解和重视程度。
3. 到位时间：指班主任工作的及时性，如到岗、到位时间和活动时间等。
4. 到位准备：指班主任在活动前对所需物品、器材、资料等的准备情况。
5. 到位规范：指班主任在工作中是否遵守学校规章制度，是否严格按照教育局和学校
有关教育管理方面的规定执行。
6. 到位态度：指班主任对学生和家长的态度和关心程度。
7. 到位能力：指班主任具备的教育教学、班级管理和组织能力。
8. 到位措施：指班主任对班级管理中出现问题时采取的相关措施和方法。
9. 到位效果：指班主任的工作是否取得预期效果。
10. 到位记录：指班主任对班级管理中的重要问题和工作内容进行记录和整理。
以上是一些常见的小学班主任工作日程和班级管理“十到位”制度的具体要求，具体要求可能会因学校、地区和班级管理的不同而有所差异。
小学班主任工作量化管理细则
小学班主任工作量化管理细则为了加强班级工作管理，强化学生养成教育，培养良好的校风、班风和学风，搞好班集体建设，优化环境，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定此细则。
1、班主任量化管理执行量化计分制，八大指标，总权重100分。
⑴、学生纪律计20分：①班级无打架斗殴、无偷盗、无恶性突发事件、每违反其中一项扣5分；②行为习惯要文明，不说脏话、不骂人、不乱窜、不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，发现1人次扣0.5分；③两操班会（含集会），A、课间操不按韵律指挥，迟到，早退，乱行，一人次扣0.5分；B、做操不按节拍，疯狂打闹，或不做一人次扣0.2分；C、眼保健操无教师在场督促，一次扣1分；D、班会挪作他用一次扣2分，无会议记录扣1分；E、聚会无教师在场一次扣5分，学生疯狂打闹，吃零食，说话，不再指定区域就坐，一人次扣0.5分。
⑵、清洁卫生计20分：①环境卫生，一周由大队部组织卫生委员检查二次（检查一次，抽查一次）一月八次，（突击性大扫除例外）一月累计扣分A等≤5分；10分≥B等＞5分，15分≥C＞10分，D 等＞15分，成绩A等奖10分，成绩B等奖不奖不惩，成绩C等惩5分，成绩D等惩10分；②个人卫生采用抽查的方式，每二周利用课间操随机抽查一次，发现问题的一人次扣0.2分。
⑶、宣传工作计5分：①按时完成学校布置的黑板报，征稿、书画作品和其它展览，其中任何一项没完成扣2分，没按时完成扣0.5分；②班级“三表三册”规范统一，内容详实，缺其中任何一项扣2分，任何一项的内容不详实扣0.5分（三表：课程表，作息时间表，值日表；三册：点名册，班会记录，好人好事登记本）③班主任会议记录每月检查一次，要求真实齐全，内容详实，缺一次扣2分；④三年级以上的班级每周向广播室投稿,其中3、4年级每周投3篇，5、6年级每周投5篇，缺一篇扣1分，每采用一篇奖0.5分。
⑷、安全工作计20分：①所有学生在校期间必须配戴校牌，发现不配戴者1人次扣0.1分；②所有少先队员在校期间必须配戴红领巾，发现不配戴者1人次扣0.1分；③若出现安全责任事故，根据事故大小一次扣5—20分，并承担责任后果。
中小学班主任工作规定
中小学班主任工作规定班主任一直被视为学校中重要的角色之一，承担着对学生的管理、教育和服务等多重职责。
为了规范中小学班主任的工作，提高教育教学质量，特制定本《中小学班主任工作规定》。
第一条：班主任的基本职责1. 班主任是学校的管理者和教育者，负责指导和管理班级的日常事务。
2. 班主任应全面负责学生的德育、智育和体育等各方面的教育工作。
3. 班主任应积极与学生家长保持沟通，做好家校合作，促进学生全面发展。
第二条：班主任的工作要求1. 班主任应具备良好的师德师风，做到言行一致，以身作则。
2. 班主任应具备较高的业务素质，包括教育教学、管理和心理辅导等方面的知识和技能。
3. 班主任应积极参加各类专业培训和学习，提高自身的综合素质。
第三条：班主任的管理职责1. 班主任应认真组织协调班级各项活动，包括召开班会、家长会和学生评议等。
2. 班主任应及时记录和反馈学生的学习和行为情况，与教导主任和学科教师密切合作，及时解决问题。
3. 班主任应维护班级的正常秩序，营造良好的学习和发展环境。
第四条：班主任的教育职责1. 班主任应关心学生的身心健康，积极引导学生树立正确的人生价值观。
2. 班主任应根据学生的特点和需求，制定个性化的学习和发展计划，并给予适当的指导和帮助。
3. 班主任应注重学生的思想教育和品德培养，提高学生的社会责任感和公民意识。
第五条：班主任的服务职责1. 班主任应为学生提供必要的生活帮助和服务，关心学生的衣食住行等方面的需求。
2. 班主任应积极参与学生的课外活动，组织开展丰富多彩的课余生活。
3. 班主任应与学生建立良好的师生关系，成为学生的朋友和倾诉对象。
第六条：班主任的考核评价1. 学校应建立科学合理的班主任考核评价机制，对班主任的工作进行定期评估。
2. 评价结果将作为班主任聘任或晋升的重要依据，对工作表现优秀的班主任给予奖励和激励。
第七条：附则1. 班主任应遵守学校的相关政策和规章制度，并严格履行职责。
小学班主任管理工作
小学班主任管理工作小学班主任管理工作是指小学班级的班主任担任组织、教育、管理工作的职责。
班主任是小学教育中的关键角色，他们不仅要关心学生的学习进步，还要悉心照顾学生的身心健康。
下面将从班级管理、教育管理和学生管理三个方面来探讨小学班主任的管理工作。
班级管理是小学班主任管理工作的核心内容之一。
班主任要负责整个班级的组织和管理工作，包括安排日常的课程表、做好考勤工作、协调家校关系等。
班主任要制定一份合理的课程表，合理安排各个学科的课程时间，确保学生能够有足够的时间学习各个学科。
班主任要做好学生的考勤工作，及时记录好每个学生的出勤情况，并及时与家长沟通，确保学生的学习不受到影响。
班主任还负责协调家校关系，与家长保持经常的沟通和联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
教育管理是小学班主任管理工作的另一个重要方面。
班主任要全面负责学生的教育工作，包括制定教育计划、组织教育活动、指导学生学习等。
班主任要根据学生的特点和需要，制定一份合理的教育计划，确保学生能够在合适的时间和方式下接受到高质量的教育。
班主任还要组织各种教育活动，如主题班会、班级文化活动、课外实践等，培养学生的社会交往能力和创新思维能力。
班主任要指导学生学习，帮助他们养成良好的学习习惯和方法，定期检查学生的学习情况，及时帮助他们解决学习中的困难。
学生管理是小学班主任管理工作的另一个重点。
班主任要全面管理和关心每一个学生，尽力做到人人关注、人人用心。
班主任要建立良好的师生关系，与学生建立起良好的信任感和互动关系，使学生能够真正放心地向班主任倾诉自己的烦恼和困扰。
班主任要关注每个学生的情感需求，尤其是对于有特殊困难和问题的学生，要给予更多的关怀和帮助，及时解决他们在学校和生活中遇到的问题。
班主任还要着重培养学生的品德素养，对学生进行德育教育，帮助他们树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和公民意识。
小学班主任管理工作是一项综合性的工作，需要班主任具备丰富的教育理论知识和实践经验，同时还要具备良好的沟通、协调和组织能力。
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小学班主任工作管理细则
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小学班主任工作管理细则一一、德育领导小组要加强对班主任工作的领导，定时召开班主任会议，了解情况，听取意见，指导工作。
二、学校有计划地组织班主任学习马列主义理论和党的方针、政策，学习教育理论和进行思想教育，每学年召开教改经验交流会。
三、学校不定期抽查班主任工作手册。
检查班会质量，了解学生对班主任工作的意见，检查班主任“一日常规”落实情况。
四、学校对班主任及班级工作的评价主要看行动，看效果，学校及时公布检查情况。
五、学校要经常关心班主任的疾苦，帮助班主任解决工作和生活中的实际困难。
六、教务处要建立班主任工作档案，学期结束填写《班主任工作考核表》，作为考核晋级、评优的主要依据。
小学班主任工作管理细则二班主任是学生工作队伍的重要组成部分，是学生工作领导小组派往各学生班负责全面管理和教育的干部，为便于管理，提高效率，特制定如下规定：
1. 实行班主任责任制。
由班主任全面负责所负责班级学生的思
想政治教育和日常管理工作。
2. 抓好班风建设。
以学风建设为核心，通过组织各种集体活动，充分调动全体学生的积极性，争创“良好学风班”、“文明班级”和“先进团支部”。
3. 抓好班级学生干部队伍建设。
认真选拔、培训学生干部，指导他们创造性开展班级工作。
负责向学校推荐优秀学生干部、三好学生，向学生团委推荐优秀团员参加党校学习，确定入党积极分子。
4. 做好学生思想政治教育工作。
要通过两课教学、班团活动做好学生日常管理工作;要经常深入教室、宿舍、食堂等学生活动场所，全面了解学生思想动态，及时解决发现的问题。
注意建立畅通的信息沟通渠道，重大突发事件必须及时处理，并在四小时内向学校相关部门报告。
5. 抓好学生日常管理工作。
综合测评、评先评优，学生奖贷学金评定，困难补助评定与发放，组织勤工俭学、社会实践等，并且要按规定保质保量按时完成。
积极协助学校做好违纪学生的处理，以及处理后的思想工作。
6. 按学校规定组织检查查学生上课、出操、出勤等情况。
7. 重要活动、重大事件和突发事件必须到场。
8. 经常与任课老师交流本班学生情况，实现班主任工作与教学的有机结合。
9. 日常工作做到“五个有”：即工作有笔记，会议有记录，期初有计划，期末有总结，考核有书面材料。
10. 抓好“十类重点学生”，建立重点学生档案。
对学优生，学生干部，有专项特长学生的基本情况要做到心中有数，注意发挥他们的示范教育作用;对贫困生，有心理障碍学生，受学业警示学生，受处分学生，留级生要特别关注，定期与他们谈话，进行必要的心理疏导和学习、生活指导，制定帮扶措施。
11. 按时参加班主任会议，学生工作会议，班主任培训等。
12. 完成学校各部门交给的其他工作。
小学班主任工作管理细则三1、常规管理，每月检查一次
(1)根据学校工作计划，结合本班实际，制定本班的学年和学期工作计划，并在教育、教学过程中予以落实。
期末写好总结。
(2)按学校布置的内容上好班会(队会)课，每周时间一课时，不得挪作它用。
班会(队会)课之前须认真备课并写好教案
(3)按规定上好主题班会(队会)课，隔周一课时，要有班会队会设计，要有简单的仪式程序，要有相关的过程性材料，记录详实。
(4)认真记录班级日志，记录及时，详实。
(5)按要求使用好班主任工作手册，填写认真、详实。
备齐相关的过程性材料。
(6)按要求整理、使用好学生成长记录袋，从成长记录袋中能清楚明了的看出学生的成长轨迹。
班主任要对班级学生的基本情况清楚熟悉。
(7)班级布置新颖、实用，符合课改要求。
(8)协助课任教师抓好课外延伸活动，按要求认真落实好教学改
革的各项工作。
(9)无乱收费情况，一经查实该学期班主任工作为最低等。
(10)家访
联系本班学生家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。
每学期至少召开一次学生家长会，每学期要对本班学生普遍家访一次，并填写家访记录，不家访该项不得分。
(11)后进生转化
严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格，努力做好后进生的转化工作。
既严格要求，又耐心帮助，热情关怀。
后进生转化明显，无犯罪现象。
有记录。
无记录该项不得分。
(12)做好学额巩固工作，没有人为使学生转学情况，如果已经查实，班主任工作本学期最低挡次
2、守则与规范
认真开展班级工作，进行班级的日常管理。
认真开展《守则》、《规范》活动月活动，扎实有效落实学生《守则》《规范》的要求，使学生，文明礼貌，遵纪守法;形成良好的班风，学风，学生中无违法乱纪和犯罪现象。
(1)仪容仪表
关心学生的个人卫生，经常教育学生讲究卫生，养成良好的卫生习惯，学生衣着整洁，仪表端庄。
检查并督促班级学生在校学习时间内不穿拖鞋或背心。
男生不留长发、怪发，男女生均不烫发。
不化妆，不佩戴首饰，不染发，不穿奇装异服，不允许留长指甲，指甲缝里不
能有污垢，不允许染指甲。
学校定期抽查。
(2)卫生习惯
教育学生养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不扔纸屑，不乱扔废弃物，不吸烟，不喝酒。
值周教师及学生每天进行检查记载。
(3)物品设施管理
教育学生爱护校舍和各种公物。
担当区及班级教室所有的公物，由本班看管。
合理使用班级备品，除正常损耗外，备品使用得当、完整，能及时对备品进行维护。
班级物品摆放有序、位置合理，不影响室容。
桌面、墙面无乱写乱画痕迹。
室外不折、损花草树木，不在墙上乱写乱画。
如发现视情节轻重当天该项得分为零或该周此项得分为零。
(4)卫生
教室卫生及清洁区卫生的打扫应采取全班同学岗位责任制的办法，须保持整天的干净、整洁、无杂物。
教育学生注意用侧卫生，不随地大小便。
如发现用侧不讲卫生的学生或幼儿，该班级当天卫生得分为零分，并责令该班级进行清扫。
将垃圾倾倒到指定地点，所辖担当区无垃圾、无杂物、无纸屑、教育学生不吃零食，不乱扔果皮，包装袋等。
如在班级或担当区内发现此等杂物，当天卫生状况为零分。
如发现学生在学校园内乱扔此等杂物，该班级卫生状况一周为零分。
各功能库室、生活用房卫生定期清扫，保证清洁。
要保持经常，如由于不定时清扫给学校造成恶劣影响的，该班级当月班主任考核为最低档次。
班级内应设废纸篓，杂物袋。
要定时倾倒。
班级桌凳、物品摆放整齐有序。
定期清扫墙面、屋顶，定期擦玻璃、桌凳，做到窗明几净。
如发现墙面有灰网、桌面有灰尘，地面有杂物或玻璃不定期清理，该项当天分数为零。
(5)纪律。
班主任能经常下班，向任课老师、班干部了解班级课堂纪律，配合任课老师及时处理课堂上的偶发事件，学生出勤率高，未出现乱班现象，课堂纪律良好。
对班级要全天候的督导，如对班级不闻不问，放任自流，班级纪律混乱，甚至失控，师生意见强烈者视情节轻重除评比为最低档次外，严重的免除班主任职务。
或与课任教师发生争吵，当月该项得分为零课间纪律。
学生课间保持良好秩序，认真做好课前准备。
不大声喧哗、跑动、打闹，更不能进行危险游戏。
虚心接受老师学生检查人员意见。
放学采用站队放学的办法，除值日生或特殊情况外，均必须站队放学。
中午上学必须按学校规定时间到校，如提前到校，或在社会上造成不良影响的，无论年级高低、一人或几人，该班当天的纪律得分为零。
无论什么时间，学生一律不准在学校园内骑单车。
大型集会活动，教师跟班并组织学生参加各种集会，要求学生准
时到达，静心听讲，不做与会无关之事，不起哄滋扰。
外出活动学生要严格遵守外出纪律，注意安全。
外出活动班主任要提前到达集合地点。
(6)安全工作
加强班级安全教育，保护学生身心健康。
避免学生在学习期间发恶性事件和安全事故。
凡在学习期间发生恶性事件或安全事故本学期班主任工作为最低等，学生打架班主任工作本月为最低等。
3、活动
按要求参加升降国旗活动，值周旗手按要求每天升降国旗。
做好升降国旗记录，指导学生撰写国旗下的讲话稿。
关心学生身心健康。
组织和指导学生参加科技、体育、文娱等活动，丰富学生的课余生活，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
(1)跟班并组织学生做好课间操。
值周教师检查年级班主任到位情况。
(2)跟班并组织学生开展课外体育活动。
值周教师每天检查年级班主任到位情况。
缺席当天的该项得分为零分。
(3)认真组织学生参加校运动会。
艺术节等团体赛，获团体前
给予奖励加分，比赛期间擅离职守、组织混乱按情节轻重给予处为深入开展“师德师风”建设活动
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