小班第十六周

第十六周小猫喵喵（12.17——12.21）本周教案设计者：钱姈

科学：小猫喵喵

一、活动目标：

1. 认识猫，初步了解猫的生活习性。

2. 乐意玩扮演小猫的游戏，体验游戏的快乐。

二、活动准备：

PPT，老鼠的图片或手偶若干，小猫头饰若干

三、活动过程：

（一）激趣引题。

师模仿猫的叫声，问：谁来了？

是小猫的叫声，你们和小猫打打招呼吧。

（二）引导幼儿观察小猫，并用语言和动作表达对小猫的认识。

问：小猫的全身长满了什么？她的毛是什么颜色的？摸上去有什么感觉？

小猫的头上长着什么？（引导幼儿正确学说：两只眼睛、两只耳朵、一个鼻子、一张嘴巴）

看看小猫的耳朵是什么样的？小猫的耳朵很灵，谁愿意来摸摸小猫的耳朵？

看看小猫的嘴巴长得什么样？嘴巴旁边长着什么？

小猫有几条腿？它是怎么走路的？我们来学学小猫走路，为什么小猫走路是轻轻的？（它的脚下长着肥厚的肉垫）小猫的身体后面还长着什么？

（三）出示挂图，介绍猫的眼睛、胡须、角爪和尾巴。

师：你们仔细看看，小猫在早上的时候，眼睛是什么样的？

中午的时候，小猫的眼睛有什么变化呀？这是什么时候呀？你从哪里看出来的？（哇！你的小眼睛真亮！这个时候小猫咪的眼睛是怎样的？）师小结：小猫早上半睁着眼睛，中午眯着眼睛，晚上眼睛睁得大大的。

师：你们知道它的角爪有什么用吗？师：你们知道它的尾巴有什么用吗？

师：原来它的尾巴有保持平衡的作用，所以它从高处跳下来都是四肢着地的，不会摔伤。

（四）游戏：“猫捉老鼠”

师：小朋友们，现在我们来玩一个好玩的游戏“猫捉老鼠”，我请一位小朋友来当小猫。

艺术：折小猫

一、活动目标：

1．学习用正方形折小猫头，巩固对小猫外形特征的认识。

2．喜欢自己的折纸作品。

二、活动准备：

范例、勾线笔、折猫头的手工纸、背景图。

三、活动过程：

（一）教师出示范例，激发幼儿折小猫兴趣。

1.师：今天老师带来了一幅作品，我们来欣赏一下吧！

画上有谁呀？幼：小猫。

2.师：原来是小猫呀，我们来跟小猫打声招呼吧！

（二）教师引导幼儿观察《美工》第16页“小猫喵喵”上提供的材料。

1.师：你们知道这只小猫是怎么做的吗？幼儿观察回答。

师：说的很对，这只小猫是用纸折出来的。

2.师：那我们今天就来折一只可爱的小猫。

3.师：那我们看着美工书上的图示，一起来折。

（三）教师示范讲解小猫头的折法。

1.（出示正方形白纸）今天我们要用正方形的纸来折小猫，把正方形放好。第一步是对角折，把角对齐折一下，变成了一个三角形对麽？接下来把三角形平着放好，让我们来折小猫的耳朵，拿起左边的一角向下折。现在让我们来折右边的角，先向下折，在往上折。接着在最下面折一个小三角形。最后把上面的纸往下折一点，就完成了。折完以后要反过来画五官。

2.师：看一看，像不像小猫的头？幼：像。

师：小朋友，小猫的耳朵是什么样的？幼：尖尖的。

耳朵有了，看一看小猫的脸上还差什么？幼：眼睛鼻子嘴巴胡须。那我们给

小猫画上眼睛鼻子嘴巴胡须。

3.师：小猫的头有了，那我们来给小猫画上身体，让小猫在草地玩吧！

4.师：好了小朋友，你们想不想动手折一折？幼：想。

（四）幼儿操作，教师巡回指导。

1.师：那我们一起来折一折，不会折的小朋友可以看着美工纸书上的示意图来折。折好以后，不会画五官的小朋友可以请老师帮忙。小朋友，记得折完以后要反过来画五官哦。

2.请幼儿相互欣赏。

艺术：大猫小猫

一、活动目标：

1．尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。

2．尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣。

二、活动准备：

大猫、小猫的图片

三、活动过程：

（一）导入，学习大猫、小猫唱歌的声音。

1．师：今天，老师带来了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是谁呀？

谁会像猫咪一样唱歌？（带领幼儿学唱喵喵喵喵喵）

2．师：看，猫来了。听听看，有几只猫。（出示图片，模仿大猫和小猫的叫声）你听出来有几只猫咪？他们的声音有什么不一样？

3. 师：声音大的喵咪是哪一只？（大猫）声音小的是哪只？（小猫）

4. 师：我们来学学它们的声音好吗？大猫的声音怎么样？小猫的声音呢？（二）听辨两段音乐

1．师：它们想和我们一起做游戏呢，听，谁走在前面，是大猫还是小猫？

——教师弹奏两段音乐。

2．师：谁走在前面，为什么？大猫的声音怎么样？

（三）学唱歌曲

1．师：大猫想认识你们，和你们做朋友。大猫先要介绍自己喽，听！我是

一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。你们认识它了吗？它是谁？它的声音怎么样？

师：小猫也想来介绍自己呢！它是谁？它的声音怎么样？

2．师：你们喜欢大猫还是小猫唱歌的声音？变成大猫就用大大的声音唱歌，变成小猫就用小小的声音唱歌。先变谁？（师幼一起唱）变变变，变成大猫啦，大猫要唱歌喽！我是一只（），我的声音很（），喵喵喵喵喵。

3．师：现在我来变，你们来唱，好吗？

（四）仿编歌曲

1．师：唱的真好听，把其他小动物也引来了。听，谁来了？（汪汪汪）大狗会怎样介绍自己？（带领幼儿一起介绍）小狗呢？

2．师：请你们回去问问爸爸妈妈还有哪些小动物还会唱歌，好吗？

语言：吱吱和喵喵

一、活动目标

1. 理解儿歌的内容，在游戏中学习儿歌。

2. 练习正确发音：吱、喵。

3. 在活动中体验猫和老鼠的角色，能愉快地进行游戏。

二、活动准备

1. 用手帕折的老鼠。

2. 猫的图片、头饰和老鼠的指套。

三、活动过程

（一）游戏“叫声”（练习“吱、喵”的发音）

1. 教师出示用手帕折的小老鼠放在自己的手心，边发出“吱吱”的叫声，边让

手帕老鼠在每个孩子的面前走过。

师：刚才是谁在叫？老鼠是怎么叫的？

师：让我们一起来学一学老鼠的叫声

引导孩子发准“吱”的字音，要求边叫边做老鼠的动作。

2. 出示猫的图片

师：这是谁呀？小猫怎么叫？