应用化学专业英语教学实践及探讨
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对该课程 无兴趣 ， 重 视 ， 到 收获不 大 ， 远 未能 达 到设立 该 不 感 远 门课 程的初衷 Ｊ 。究其原 因 ， 长期 以来 ， 专业 英语课 被 当成一
几个兄弟 院校一道 ， 按照指导性 大纲 ， 中各兄弟 院校 教师在本 集
课程 中的教学经验 和教学设计理念 ， 大胆改革教 学 内容 ， 编写成 了一本高等学校“ 十一 五” 规划教材 《 应用 化学专业 英语》 由化 ， 学工业 出版社 出版 ， 该教 材新 颖且实用 ， 为应用化学专业英语 教学 内容改革迈 出了第一步 。
面进行改革 的依据 ， 建立 了专业英语课堂教学 、 实效性 的新模式 ， 通过一年多 的应用 ， 获得了满意的教学效果 。
关键 词 ： 应用化学； 专业英语 ； 教学实践
Fra Baidu bibliotek
Ｐｒ ｃｉｅ ａ ｐｌ ｒ ｔｏ ｆＡ ｐ ｌｅ Ｃｈ ｍ ｉｔｙ Ｓｐ ｃａ ｉｙ Ｅｎ ｌｓ ａ ｈ ｎｇ ａ ｔｃ ｎｄ Ｅｘ ｏ ａ ｉ ｎ ｏ ｐ ｉｄ ｅ ｓ ｒ ｅ ｉ ｌ ｇ ｉｈ Ｔｅ ｃ ｉ ｔ
新教材 中的精读课文篇 幅均控制在 １００字左右， ０ 适合教师 安排一次两个课 时 的 内容 ； 材版 面 的设计上 ， 改过 去 的通 教 一
栏 ， 左右大小两栏 ； 分 生词 放小栏 并与课 文对应 的内容 同步 ， 提 高 了学生课堂学 习效率 。通栏排版 的不足就在于课 文的生词必 须排在课文 的最后 ， 学生阅读时得频繁 翻书查阅后面 的生词表 ， 定程度上影 响了学生读者 的热 情。新教材知识结 构上安排更
一
门科 技英 语翻译课 ， 形成 的是“ 英译 汉 ” 教 师一 言堂 ” “ 的单 一教 学模 式 ， 这样 的教育模式 已经不适应 ２ １世纪创 新人 才 的培 养要
求， 打破原有 的照本 宣科 的专业英语教 学模式 ， 探索 和实践 适合 符合本专业 的实际 ； 例如 ， 在有 机化学 和无机 化学两 部分 ， 均先 于本科 生水平 、 以学 生为主体 Ｊ紧密结 合教学 内容 的课 堂实效 讲英文命 名法 ， 、 再依次安排相关 内容 ； 无机化学 同时又是整本 书 性 教学新模式 ， 提高学生的专业英语 实践和创新 能力 ， 是专 业英 的开篇 ， 因此用一篇化学 科普 文章开 始第一课 ， 学生 由“ 使 大学 语 教学改革的必 然趋 势。本文 结合 我校本 专业 的实 际情 况 ， 对 英语 ” 专业英语 ” 到“ 有一个渐进 的过渡认识 ， 符合学 习规律 。
应用化学 专业 英语 课程是 为应 用化 学专 业 、 大学 本科 学 生 开设 的一 门提 高英语 应用 技能 的课 程 ， 既是 基础 英语 教学 的 它
生 ， 你心 目中最满意的教材” 以“ 为题进行问卷调查 ， 广泛征求学 生们 的意见 ， 将 意见整 理升 华为 指导性 大纲 。于 ２ １ 再 ０ ０年 ， 与
２１ 年 ３ ０ １ ９卷第 ２ ３期
广州化工
・５ ・ １５
应 用化 学 专 业 英 语 教 学 实践及 探 讨
黄 忠 ，付 凌 ，刘光斌 ，王文敏 ，龚 磊 ，廖 晓宁
（ 江西农 业 大 学理 学院 ，江 西 南 昌 ３ ０ ４ ） ３ ０ ５
摘 要 ： 为提高教学效果， 以我校应用化学专业为个例 ， 通过问卷调查 ， 确定了对课程教材、 课堂教学设计 、 以及评价机制等方
延伸 ， 又是基础英 语 和专业英 语 的结合 与实 践。 当前 随科技 和 经济全球 化的逐步深入 ， 国际交 流与合作 也 日趋 频繁 ， 新形 势对 专业技术人 才的外语水平有 了新 的更 高要求 ｕ 。专 业英语 主 要 目标就 是培养专 业人才 英语 水平 ， 因此专业 英语 在全 面提 升 学生 素质 教育 中会越来越显现 出其重要作 用。 应用 化学专业英语 在我 国高 校 已开设 多年 ， 而专 业英 语 然 教学 的现状与其重 要地位 极不 相称 ， 其在 地方 高校许 多 学生 尤
Ａｂｓｒ ｃ ：Ｆｏ ｈｅ ｐ ｒ ｏ ｅ ｏ ｍｐ ｏ ｉ ｇ ｔ ａ ｈ ｎ ｆｅ ｔ ａ ｉ ｇ ａ ｐ ｉｄ ｃ ｅ ｓｒ ｆｏ ｒｕ ｉｅ ｓｔ ｓ ａ ｃ ｓ ｔａ ｔ ｒ ｔ ｕ ｐ ｓ ｆｉ ｒ ｖ ｎ ｅ ｃ ｉ ｇ ｅｆ ｃ ，ｔ ｋ ｎ ｐ ｌ ｈ ｍｉｔｙ ｏ ｕ ｎ ｖ ｒｉ ａ ａ ｅ，ｒｆ ｒ ｅ ｙ ｅｏ ｍ ｂ ｓ ｄ ｏ ｅ ｃ ｉ ｇ ｍａ ｅ ｉｌ ｎ ｔｕｃｉｎａ ｅ ｉｎ，ａ ｖ ｌ ｔｏ ｃ ｎ ｓ ｔ ．ｂ ｕ ｓｉｎｎ ｉｅ ｓ ｒ ｅ ｓｃ ｒｉ ｄ ｏ ｔ ａ ｅ ｎ ｔ ａ ｈ ｎ ｔｒａ ，ｉ ｓｒ ｔｏ ｌｄ ｓｇ ｎｄ ｅ ａｕａｉ ｎ ｍｅ ｈａ ｉｍｓｅ ｃ ｙ ｑ ｅ ｔｏ ａｒ ｕ ｖ ｙ ｗａ ａ ｒｅ ｕ ， ａ ｎｅ ｅ ｆｃ ｉｅ ｗ ｆｅ ｔ ｍｏ ｅ ｏ ｓ ｅ ｉｌｔ ｇｉｈ ｔ ａ ｈ ｎ ｗａ ｅ ｔ ｂ ｉｈｅ ｖ ｄ ｌｆ ｒ ｐ ｃ ａｉ Ｅｎ ｌｓ ｅ ｃ ｉ ｇ ｙ ｓ ｓａ ｌｓ ｄ， ａ ｄ ａｉｆｃ ｏ ｅ ｃ ｉ ｇ ｅｆ ｃ ｓ ｏ ｔｉ ｅ ｎ ａ ｓ ｔ ａ ｔｒ ｔ ａ ｈ ｎ ｆｅ ｔ ｗａ ｂ ａｎ ｄ ｓ ｙ ｔ ｒ ｕ ｈ ｔ ｅ ａ ｐ ｉａ ｉｎ ｏ ｒ ｈ ｎ ａ ｙ ａ ． ｈ ｏ ｇ ｈ ｐ ｌｃ ｔ ｆｍｏ ｅ ｔ ａ ｅ ｒ ｏ Ｋｅ ｒ ｓ：ａ ｐ ｉ ｄ ｃ ｅ ｓｒ ｙ ｗｏ ｄ ｐ ｌｅ ｈ ｍｉｔｙ；ｓ ｅ ｉｌｔ ｇｉｈ；ｔ ａ ｈ ｎ ｒ ｃ ｉｅ ｐ ｃａｉｙ Ｅｎ ｌｓ ｅ ｃ ｉ ｇ ｐ ａ ｔｃ
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门科 技英 语翻译课 ， 形成 的是“ 英译 汉 ” 教 师一 言堂 ” “ 的单 一教 学模 式 ， 这样 的教育模式 已经不适应 ２ １世纪创 新人 才 的培 养要
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应用化学 专业 英语 课程是 为应 用化 学专 业 、 大学 本科 学 生 开设 的一 门提 高英语 应用 技能 的课 程 ， 既是 基础 英语 教学 的 它
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２１ 年 ３ ０ １ ９卷第 ２ ３期
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应 用化 学 专 业 英 语 教 学 实践及 探 讨
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摘 要 ： 为提高教学效果， 以我校应用化学专业为个例 ， 通过问卷调查 ， 确定了对课程教材、 课堂教学设计 、 以及评价机制等方
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