《论语》研究性学习指导方案

《论语》研究性学习指导方案

简要背景说明：

《论语》作为我国古代重要的儒家经典文献之一，对后世有着深远的影响。孔子出生于周朝的礼制和统一遭到破坏的时代，所以孔子的理想是“兴灭国，继绝世，举逸民，天下之民归心焉。”孔子实现理想的方法是推行“仁爱”和“礼制”，为此他创立了儒家学派。儒家学派在产生之初就形成了成熟的书面文字记录和系统的理论。而且，儒家学派的基本理论在形成之初就是以直接指导世俗凡人的生活为基础，并能随着时代的发展而发展，所以不会因科学发展和人类文明进步而被淘汰。《论语》中关于为人处事治学方略的阐述值得我们永远提倡和学习。选题的目的和意义：

《论语》作为儒家经典学说，大家已经知道，但对著作中的思想精髓，真正了解的人不多，更别说以此来提高自身修养了。因此我们希望通过这次研究性学习，达到一下目标：

1、深刻认识《论语》中关于为人处事治学方略的阐述，提高自身修养。

2、加强对经典文学的学习，继承传播传统经典文化。

3、与时代结合，使让孔子的思想文化永放光芒。

活动计划：

课题生成与小组建立阶段：选题并确立主题

形成小组研究方案阶段：谈论确定方案

开题论证与交流阶段：查阅资料，明确主题。

研究方案的实施阶段：分工搜集资料，认真学习。

中期班级交流：阐述主题，展示目前成果。

整理资料与分析阶段：交流讨论，整合资料。

形成研究成果阶段：对《论语》中道德的阐述有了深入的认识。

成果交流与展示阶段：汇总报告

中期评价与反思阶段：集体交流反思，完成个人心得。

预期采用的研究方法：

文献研究法、查找搜集资料法、问卷调查法、分析思考法、总结归纳法。

活动所需的条件：

通过书籍、网络工具等获悉《论语》中关于道德的阐述，了解当前《论语》学术研究情况，通过问卷调查掌握大家对《论语》中人处事治学方略的学习情况。任务分工：

1、查阅孔子的经典名句

2、掌握了解孔子所处的时代背景

3、了解《论语》这部著作

4、查找《论语》中关于中学生为学做人的阐述

5、调查《论语》中对后世的影响

课题预期效果：

经过仔细的查阅和学习，深刻认识《论语》这部经典的地位和影响力，弘扬传统文化，传承中华文明，提高人文素养和文化品位。以论文的形式呈现我们的成果。

教师点评：

课题选题不错，目标明确，计划可行，分工合理，研究方法得当，查阅资料深刻，大家研究积极，值得表扬。

为了真正走近孔子这个千古圣人，理解《论语》这部经典中关于为人处事治学的阐述，本次研究大家积极投入，活动分工合理，研究方法得当，查阅资料广泛仔细，每个同学或多或少都有所收获，值得表扬。

10条记录：

1、明确课题，经过组内探讨，选定课题：查阅孔子的经典名句（6课时）

2011---02—21至03--01

活动内容：经过与老师和组内成员的共同商讨，我们确定自己小组选定的课题为《《论语》中关于道德的阐述》，并将我们的子课题也定为《《论语》中关于道德的阐述》。

活动目的：为了让我们顺利完成研究性学习，我们确定自己小组选定的课题为《《论语》中关于道德的阐述》，并将我们的子课题也定为《《论语》中关于道德的阐述》。

2、对课题进行初步研究和可行性探讨，作出初步研究计划和分工 (9课时) 03—01至03--12

活动内容：小组对课题进行初步研究和探讨，对课题的可行性作出探讨，初步制定研究计划，根据小组成员的兴趣能力进行合理的分工，合理安排小组成员的任务分工。

活动目的：为了使课题研究活动能够有序的进行下去，合理的安排学习与课题研究的时间，充分调动发挥小组成员对课题研究的积极性。

（18课时）03—13至04---28 3、根据分工，查找资料，为最终论文做好充分的准备。

活动内容：根据小组成员的分工，按要求对孔子的生平、所处的时代背景、《论语》这部著作、《论语》中关于道德的阐述、《论语》中道德的理解对后世的影响做研究。

活动目的：通过对孔子的生平、所处的时代背景、《论语》这部著作、《论语》中关于道德的阐述、《论语》中道德的理解对后世的影响的研究，深入理解《论语》这部著作。

4、对所查找搜集的资料进行删选。（9课时）04—28至05---08

活动内容：对查找搜集的资料进行删选，精华资料，留下对研究性学习最有利的部分，并形成个人对《论语》中道德阐述的初步的认识。

活动目的通过对孔子的生平、所处的时代背景、《论语》这部著作、《论语》中关于道德的阐述、《论语》中道德的理解对后世的影响做研究。

5、形成初步的研究成果。（10课时）05—09至05--16

活动内容：根据个小组汇集的资料，大家在一起汇报，由本人执笔完成主题的阐述，向他人展示本组目前的研究成果。

活动目的：根据个小组汇集的资料，大家在一起汇报，，由本人执笔完成主题的阐述，向他人展示本组目前的研究成果。

6、组内交流，整合所有资料。（17课时）05—17之05--27

活动内容：根据小组成员潜心对孔子及其著作进行的研究活动成果，进行小组内的总体分析与汇总，大家相互交流研究成果。

活动目的：通过小组内的总体分析与汇总，大家相互交流研究成果，彼此监督、审查，相互鼓励，共同进步，让研究性学习顺利进行下去。

7、进行中期汇总分析，制定小组进一步研究计划。（9课时）05—28至06--03 活动内容：利用小组成员以上分工活动获得的资料信息，进行中期汇总分析，制定小组进一步的研究计划，并督促各组员按计划行事。

活动目的：为了让资料得到充分的运用，也让大家进行中期汇总分析，制定小组进一步的研究计划，并督促各组员按计划行事。

8、形成研究成果阶段。（10课时）06—04至06--10

活动内容：通过上次的商讨和计划，本次有效的补充相关资料，让个人研究部分充实有力，在此期间对《论语》中道德的阐述有了深入的了解。

活动目的：为了让个人研究部分充实有力，加深对《论语》中道德的了解，让研究性学习成为有效的学习，让自己正真有所收获。

9、完成成果交流（ 10 课时）2011--06—11至06--17

活动内容：通过前阶段细心的学习，根据研究方向，小组回报个人学习成果，大家共同完成研究性学习报告，并做出详细的回报。

活动目的：通过前阶段细心的学习，根据研究方向，小组回报个人学习成果，大家共同完成研究性学习报告，并做出详细的回报。

10、集体反思，完成个人心得。（ 10课时）06—18至06--24

活动内容：对本次研究性学习进行深刻反思，讲述自己的得失，在反思中求进步，在交流中求提升，力求熟悉《论语》，了解《论语》中道德的阐述，并能背诵其诸多名言。

活动目的：对本次研究性学习进行深刻反思，讲述自己的得失，在反思中求进步，在交流中求提升，力求熟悉《论语》，了解《论语》中道德的阐述，并能背诵其诸多名言。