北师大版八年级物理下册课件.ppt
合集下载
北师大版八年级物理下册《滑轮》机械和功PPT精品课件
绳重及摩擦，则所用拉力最小的是( )
4、如图K－20－3所示，动滑轮重为2 N，拉力F为8 N，不计绳重和摩擦，则物重G与弹簧
测力计的示数分别为 ( )
A．G＝6 N，弹簧测力计的示数为8 N
B．G＝14 N，弹簧测力计的示数为8 N
C．G＝16 N，弹簧测力计的示数为8 N
D．G＝14 N，弹簧测力计的示数为16 N
A．(1)(2)(4)(6)
B．(1)(2)(5)(6)
C．(2)(4)
D．(2)(4)(6)
2．用如图所示的装置提升同一重物，若不计滑轮重、绳重及摩擦，则最省力的是( )
3．如图所示的滑轮组，将重120 N的物体匀速提高0.1 m(动滑轮重、绳重及摩擦不计)， 所需的拉力和绳子自由端移动的距离分别是 ( )A．40 N，0.3 m B．40 N，0.2 m C．60 N，0.3 m D．60 N，0.2 m
11、将图甲、乙中的滑轮抽象成杠杆，并标出支点O，画出动力F1、阻力F2、动力 臂L1和阻力臂L2。
12、物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中， 完成了如图K－20－12所示的实验并记录了数据。
实验次数 1 2 3
物重G/N 1.00 1.50 2.00
使用定滑轮时测力计的示数F1/N 0.60 1.10 1.60
10、如图K－20－10所示，用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动，使物
体以相同速度移别 是s1、s2、s3，移动的速度分别为v1、v2、v3，不计滑轮重、绳重及机械摩擦，则F1∶F2∶F3＝ ________，s1∶s2∶s3＝________，v1∶v2∶v3＝________。
热胀冷缩)
12．如图所示，某人站在A处用一根绳子和两个滑轮提起物体B，画出最方便的绕绳方式。
4、如图K－20－3所示，动滑轮重为2 N，拉力F为8 N，不计绳重和摩擦，则物重G与弹簧
测力计的示数分别为 ( )
A．G＝6 N，弹簧测力计的示数为8 N
B．G＝14 N，弹簧测力计的示数为8 N
C．G＝16 N，弹簧测力计的示数为8 N
D．G＝14 N，弹簧测力计的示数为16 N
A．(1)(2)(4)(6)
B．(1)(2)(5)(6)
C．(2)(4)
D．(2)(4)(6)
2．用如图所示的装置提升同一重物，若不计滑轮重、绳重及摩擦，则最省力的是( )
3．如图所示的滑轮组，将重120 N的物体匀速提高0.1 m(动滑轮重、绳重及摩擦不计)， 所需的拉力和绳子自由端移动的距离分别是 ( )A．40 N，0.3 m B．40 N，0.2 m C．60 N，0.3 m D．60 N，0.2 m
11、将图甲、乙中的滑轮抽象成杠杆，并标出支点O，画出动力F1、阻力F2、动力 臂L1和阻力臂L2。
12、物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中， 完成了如图K－20－12所示的实验并记录了数据。
实验次数 1 2 3
物重G/N 1.00 1.50 2.00
使用定滑轮时测力计的示数F1/N 0.60 1.10 1.60
10、如图K－20－10所示，用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动，使物
体以相同速度移别 是s1、s2、s3，移动的速度分别为v1、v2、v3，不计滑轮重、绳重及机械摩擦，则F1∶F2∶F3＝ ________，s1∶s2∶s3＝________，v1∶v2∶v3＝________。
热胀冷缩)
12．如图所示，某人站在A处用一根绳子和两个滑轮提起物体B，画出最方便的绕绳方式。
新北师大物理八年级下册《压强》课件(共31张PPT)
❖
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/7
谢谢观看
二、压强：
——表示压力作用效果的物理量
１、定义：
物体所受的压力与受力面 积之比叫做压强.
2、公式：
压力 压强=
受力面积
p=
F S
——N ——m2
3、单位： 帕N斯/m卡2
简称：帕，符号：Pa
1Pa= 1 N/m2
例题：
一只大象的质量为6t，每只脚掌 面积为600cm2，这头大象站立时对地 面的压强是多少帕？行走时对地的压 强将 变大 （“变大”、“变小” 或“不变”）（取g=10N/kg）
（2）比较图(a)、(c)的情况可知压力作 用的效果与 受力面积 有关。
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021
❖ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021 11:39:42 AM ❖ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/72021/3/72021/3/7Mar-217-Mar-21 ❖ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/72021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021 ❖ 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
压力的作用效果可 能与哪些因素有关？
北师大版八年级物理下册课件.ppt
焦点：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光 轴上的一点（凸透镜两侧各有一个焦点是实焦点“F”）
焦距：焦点到凸透镜光心的距离 （凸透镜有两个焦距是相等的“f”）
O
F
F
f
f
F
F
北师大版八年级物理下册
一、透镜 1、透镜的概念
用玻璃、树脂、水晶、等透明材料做成的至少有 一个面是球面的仪器
凸透镜 :中间厚边缘薄的透镜.
2、透镜的分类
凹透镜 :中间薄边缘薄厚的透镜.
3、透镜的相关名词
主轴：透过透镜两个球面球心的连线“C1C2”
光心：透镜上有一个特殊的点，通过它的光线传播 方向不变，这个点即光心（“O”）
焦距：焦点到凸透镜光心的距离 （凸透镜有两个焦距是相等的“f”）
O
F
F
f
f
F
F
北师大版八年级物理下册
一、透镜 1、透镜的概念
用玻璃、树脂、水晶、等透明材料做成的至少有 一个面是球面的仪器
凸透镜 :中间厚边缘薄的透镜.
2、透镜的分类
凹透镜 :中间薄边缘薄厚的透镜.
3、透镜的相关名词
主轴：透过透镜两个球面球心的连线“C1C2”
光心：透镜上有一个特殊的点，通过它的光线传播 方向不变，这个点即光心（“O”）
八年级物理(北师大版)下册课件：9.2滑轮课件(共46张PPT)
O l1 杠杆。
l2
2：在上述情况下，动力是阻力的1/2
即 F＝12 G
G 3：拉力的方向与重物的移动方向相同。
结论：使用动滑轮可以＿省＿力＿，但不能改变施 力的＿方＿向＿。
若拉力F沿斜上方拉，F=
1 2
G吗？
L2 O
L1/
L1
F2
F1 F1/
∵动力臂L1减小 ∴动力F增大
要使动滑轮省一半的力，
必须使绳子沿竖直方向拉
(a)
(b)
(c)
(d)
如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速 前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿1＿20＿N＿N.
（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
因为 T=2F=120N 1:竖直方向上有一对平衡力N和G G=N=80N
2:水平方向上有一对平衡力T和f
N
. F
T
A
f
f=T=120N
定滑轮：
使用滑轮时，轴的位置固定不变 的滑轮，称为定滑轮
3.如何使用滑轮？
F
F
F F
FF
常见滑轮
你知道为什么会这样吗？
塔吊的吊钩
旗杆顶端滑轮 拉幕幕帘
收音机指针
往楼顶运灰
挖土机
电梯
问题：利用一只滑轮来提升物体，你有
几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑 轮有什么特点？
动
滑
定滑轮
组装滑轮的方法
• 1 在动滑轮和定滑轮个数相同时，根据计算 F=G/n可得n=G/F.如果计算出n为偶数，绳 子的固定端系在定滑轮上；如果计算出n为 奇数，绳子的固定端系在动滑轮上称为
• “奇动偶定”。从内往外绕。 • 2 在动滑轮和定滑轮数目不同时，绳子的 • 固定端应系在数目较少的那种滑轮上，称
l2
2：在上述情况下，动力是阻力的1/2
即 F＝12 G
G 3：拉力的方向与重物的移动方向相同。
结论：使用动滑轮可以＿省＿力＿，但不能改变施 力的＿方＿向＿。
若拉力F沿斜上方拉，F=
1 2
G吗？
L2 O
L1/
L1
F2
F1 F1/
∵动力臂L1减小 ∴动力F增大
要使动滑轮省一半的力，
必须使绳子沿竖直方向拉
(a)
(b)
(c)
(d)
如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速 前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿1＿20＿N＿N.
（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
因为 T=2F=120N 1:竖直方向上有一对平衡力N和G G=N=80N
2:水平方向上有一对平衡力T和f
N
. F
T
A
f
f=T=120N
定滑轮：
使用滑轮时，轴的位置固定不变 的滑轮，称为定滑轮
3.如何使用滑轮？
F
F
F F
FF
常见滑轮
你知道为什么会这样吗？
塔吊的吊钩
旗杆顶端滑轮 拉幕幕帘
收音机指针
往楼顶运灰
挖土机
电梯
问题：利用一只滑轮来提升物体，你有
几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑 轮有什么特点？
动
滑
定滑轮
组装滑轮的方法
• 1 在动滑轮和定滑轮个数相同时，根据计算 F=G/n可得n=G/F.如果计算出n为偶数，绳 子的固定端系在定滑轮上；如果计算出n为 奇数，绳子的固定端系在动滑轮上称为
• “奇动偶定”。从内往外绕。 • 2 在动滑轮和定滑轮数目不同时，绳子的 • 固定端应系在数目较少的那种滑轮上，称
最新北师大版八年级物理下册 全册ppt课件(682张)
最新北师大版八年级物 理下册 全册课件全集
第六章 常见的光学仪器 一、透镜
情景创设
生活中的透镜
新知探究
一、透镜
Z-60 手动变焦照相机
近 代 光 学 显 微 镜
近 视 镜
照相机、显微镜、眼镜镜片等玻璃元件，它们的表面都 是球面的一部分，叫做透镜。
1、凸透镜
凸透镜特点
概念：中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜。
（
）镜片。 近视眼镜
2、光心大致在透镜中心处，通过光心和球面球心的直 线叫做透镜的（ 3、凸透镜对光有（ （ ）作用。 发散 ）。 主光轴 汇聚 ）作用，凹透镜对光有
4、平行光通过凸透镜，将会聚到主光轴上的一点，这
个点称为凸透镜的（ （ 焦点 ），（ 焦点 ）到光心的距离叫做 焦点 焦距 ），一个透镜有两个（ ）。
]
B
A．幻灯机靠近幕布，把镜头略靠近物体
B．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略靠近物体 C．幻灯机靠近幕布，把镜头略远离物体 D．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略远离物体
3．如图2所示，S′是物体S经过凸透镜所成的象，那么这个图是表示什么 的成像示意图 （ ） B
A．照相机
C．幻灯机
B．放大镜
D．投影仪
开普勒望远镜成像原理：当远处的物体在物镜的两倍焦距以外时，
物体成一个倒立缩小的实像，调节目镜与物镜的距离，使缩小的 实像在目镜的一倍焦距内，经过目镜可看到一个倒立放大的虚像，
从而能看到远处的物体。
显微镜成像原理： 当近处的物体在物镜的一倍焦距和两倍焦距 以间时，物体成一个倒立放大的实像，调节目镜与物镜的距离， 使放大的实像在目镜的一倍焦距内，经过目镜可看到一个倒立 放大的虚像，从而能看清很微小的物体.
虚
第六章 常见的光学仪器 一、透镜
情景创设
生活中的透镜
新知探究
一、透镜
Z-60 手动变焦照相机
近 代 光 学 显 微 镜
近 视 镜
照相机、显微镜、眼镜镜片等玻璃元件，它们的表面都 是球面的一部分，叫做透镜。
1、凸透镜
凸透镜特点
概念：中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜。
（
）镜片。 近视眼镜
2、光心大致在透镜中心处，通过光心和球面球心的直 线叫做透镜的（ 3、凸透镜对光有（ （ ）作用。 发散 ）。 主光轴 汇聚 ）作用，凹透镜对光有
4、平行光通过凸透镜，将会聚到主光轴上的一点，这
个点称为凸透镜的（ （ 焦点 ），（ 焦点 ）到光心的距离叫做 焦点 焦距 ），一个透镜有两个（ ）。
]
B
A．幻灯机靠近幕布，把镜头略靠近物体
B．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略靠近物体 C．幻灯机靠近幕布，把镜头略远离物体 D．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略远离物体
3．如图2所示，S′是物体S经过凸透镜所成的象，那么这个图是表示什么 的成像示意图 （ ） B
A．照相机
C．幻灯机
B．放大镜
D．投影仪
开普勒望远镜成像原理：当远处的物体在物镜的两倍焦距以外时，
物体成一个倒立缩小的实像，调节目镜与物镜的距离，使缩小的 实像在目镜的一倍焦距内，经过目镜可看到一个倒立放大的虚像，
从而能看到远处的物体。
显微镜成像原理： 当近处的物体在物镜的一倍焦距和两倍焦距 以间时，物体成一个倒立放大的实像，调节目镜与物镜的距离， 使放大的实像在目镜的一倍焦距内，经过目镜可看到一个倒立 放大的虚像，从而能看清很微小的物体.
虚
北师大版八年级物理下册9.3功教学课件共16张PPT
叉车举高货物
s F
向上的推力对货物做了功
F
F
F
s
s
上述两个例子中力都对物体做了功，它们 有什么共同特点吗？
做功的两个 Ｆ （有力作用在物体上）
必要因素 s （物体在这个力的方向上移动
一段距离） 二者缺一不可。
议一议
用力推箱子，箱子没有动，人对箱子做功了吗？
分 析 有力 F≠0 没距离 s＝0
没有做功（劳而无功）
第九章 第3节 功
想想议议
用力拉在水平桌面上的小车，小车向右前进， 则小车在前进的过程中受到几个力的作用？
F支 F 对小车 做了功
F阻
Ｆ拉
Ｇ
哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
一、功的定义： 一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上通过
了一段距离，就说这个力对物体做了功，或者说施力物 体对受力物体做了功。
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J
例2 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将
掷冰壶时，冰壶离开手后，继续在冰面上 滑行的这一段距离中，手对冰壶做功了吗？
分 析 无力F = 0 有距离s ≠ 0
没有做功（不劳无功）
提箱子在水 平路上走
分析
有力F≠ 0 有距离s≠ 0
但力的方向与运 动方向垂直
没有做功（劳而无功、 垂直无功）
s 力与运动的距离垂直，不做功
北师大版八年级物理下册7.1力课件(共11张PPT)
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。10:26:4410:26:4410:267/29/2021 10:26:44 AM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。21.7.2910:26:4410:26Jul-2129-Jul-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。10:26:4410:26:4410:26Thursday, July 29, 2021
两个不接触的物体之间也能产生力
用手拍打大腿，体验一下施力和受 力的感觉
手和腿分别又有什么感？是否只有 腿感觉到疼？
用手拍桌子
手是否感到疼痛？
手拍桌子时，手对桌子施力，同时 手也受到桌子的反作用。
力的作用是相互的，力不能离开 两个物体而存在，其中一个是施 力物体另一个是受力物体。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.7.2921.7.29T hursday, July 29, 2021
(1)力是物体之间相互作用而产生的，力不能离开施力物 体，受力物体而存在。 (2)物体间力的作用是相互的，它们同时产生相互作用于 对方的力，同时消失，没有先后之分。 (3)不接触的物体间也可产生力。
第七章 运动和力
第一节：力
问题：这四幅图的共同特征是什么？
压
推
拉
提
人
推
车
汽车 拉
拖车
手
提
箱子
人
压
弹簧
物体（施力） 作用
物体（受力）
都是物体对物体的作用
一个物体对另一个物体的作用叫做力
北师大物理八年级下册第8章1压强 课件(共17张PPT)
二、压力的作用效果和那些因素有关
体验与猜想
改变力的大小，多体验几次，两个手指感觉有什么 不同？
二、压力的作用效果和那些因素有关
压力作用效果
压力大小 受力面积大小
1．运用什么实验方法？ 控制变量法
2．压力的作用效果如何体现？ 面粉的凹陷程度
二、压力的作用效果和那些因素有关
二、压力的作用效果和那些因素有关
纸对折,则对折后的报纸对桌面的压强是 1 Pa
。若将报纸撕去半边,剩下的部分对桌面的压强
为 0.5 Pa.
平铺
对折
撕去一半
课后作业
关于本课“压力作用效果与哪些 因素有关”的探究实验。回家后 用不同的常见器材，设计不同的 方案，并与同学交流。
2、定义：压力与受力面积之比。
3、压强的计算公式： 4、压强单位：
P＝
F S
牛/米2（N/m2）；帕斯卡, 简称帕(Pa)
常用单位还有：百帕（hpa) 、 千帕（kpa）、兆帕（Mpa）
注意：受力面积S是两个物体的实际接触面积。
芭蕾舞演员重500N
此时脚尖与地面接触 面积为10cm2
大象重60000N 每只脚掌面积 600cm2
压力的作用效果不仅与___压__力__大__小有关，还 与___受__力__面__积有关.
在受力面积相同时，___压__力越大，压力的作 用效果越明显。
在压力大小相同时，受力面积_越____小___，压 力的作用效果越明显。
认识压强
三、压强（P）
1、 物理意义: 压强是描述_压__力__作__用__效_果__的物理量。
压强墙面上的力 体操运动员垂直作用在地面上的力 小孩垂直作用在斜面上的力
压力
压力
北师大八年级物理下册 《滑轮》机械和功PPT教学课件
定滑轮的实质： 定滑轮可以围绕一个固定轴转动（如左图），可
以把它看成一个变形杠杆，在图中画出了定滑轮杠 杆的五要素。
比较定滑轮动力臂L1、阻力臂L2的长短可得出：L1=L2，根据杠
杆的平衡条件可知，定滑轮相当于一个等臂杠杆，使用时不能省力， 可以改变用力方向。
第十三页，共二十三页。
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
动滑轮的实质：
由左图可知，重物对动滑轮的作用力方向向下，拉 力方向向上，异向（动力、阻力的方向相反）同侧 （动力作用点、阻力作用点处在支点同一侧），说明 动滑轮的支点肯定在轴的左端点上，在右图中已画出 动滑轮的杠杆五要素。
比较动滑轮动力臂L1、阻力臂L2的长短可得出：L1大于L2，说明
动滑轮相当于一个动力臂为阻力臂2倍的省力的杠杆，根据杠杆的平衡 条件可知，使用动滑能省一半力。
结论：使用滑轮组既可以省力； 又可以改变力的方向。
第八页，共二十三页。
议一议：
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
1．绳子的起点 2．拉力的方向
3．拉力的大小
4．移动的距离
这两种绕线方法有什么不同？
第九页，共二十三页。
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
试一试 利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？
的距离为S，则s=nh
第十七页，共二十三页。
课堂训练
1．学校旗杆顶装有定滑轮，这样做( C) A．既省力，也改变施力的方向
B．省力，但不改变施力的方向 C．不省力，但改变施力的方向
D．既不省力，也不改变施力的方向
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
第十八页，共二十三页。
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
C．如果电动机向下拉 动绳子电梯厢将上升
以把它看成一个变形杠杆，在图中画出了定滑轮杠 杆的五要素。
比较定滑轮动力臂L1、阻力臂L2的长短可得出：L1=L2，根据杠
杆的平衡条件可知，定滑轮相当于一个等臂杠杆，使用时不能省力， 可以改变用力方向。
第十三页，共二十三页。
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
动滑轮的实质：
由左图可知，重物对动滑轮的作用力方向向下，拉 力方向向上，异向（动力、阻力的方向相反）同侧 （动力作用点、阻力作用点处在支点同一侧），说明 动滑轮的支点肯定在轴的左端点上，在右图中已画出 动滑轮的杠杆五要素。
比较动滑轮动力臂L1、阻力臂L2的长短可得出：L1大于L2，说明
动滑轮相当于一个动力臂为阻力臂2倍的省力的杠杆，根据杠杆的平衡 条件可知，使用动滑能省一半力。
结论：使用滑轮组既可以省力； 又可以改变力的方向。
第八页，共二十三页。
议一议：
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
1．绳子的起点 2．拉力的方向
3．拉力的大小
4．移动的距离
这两种绕线方法有什么不同？
第九页，共二十三页。
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
试一试 利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？
的距离为S，则s=nh
第十七页，共二十三页。
课堂训练
1．学校旗杆顶装有定滑轮，这样做( C) A．既省力，也改变施力的方向
B．省力，但不改变施力的方向 C．不省力，但改变施力的方向
D．既不省力，也不改变施力的方向
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
第十八页，共二十三页。
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
C．如果电动机向下拉 动绳子电梯厢将上升
最新北师大版八年级物理下册 全册PPT课件全集(560张)
最新北师大版 八年级物理下册 全册PPT课件 全集
透镜在日常生活中的应用
眼镜片上的透镜
透镜在日常生活中的应用
手机照相机
透镜在日常生活中的应用
数 码 摄 像 机 上 的 透 镜
透镜在日常生活中的应用
实 物 展 台 上 的 透 镜 投影机上的透镜
透镜在日常生活中的应用
望远镜上的透镜
透镜在日常生活中的应用
球面球心的直线叫做透镜的
3、凸透镜对光有
。
作用，凹透镜
对光有
作用。
课堂练习
4、平行光通过凸透镜，将会聚到主光轴 上的一点，这个点称为凸透镜的 到光心的距离叫做 ， ，一个
透镜有两个
。
5、完成光路图：
探究性学习
在北极进行探索的工作人员丢失了火
种，请你为在冰天雪地中工作的探险人员想
想办法获得火种，替他们解决后顾之忧。
知识拓展：古人怎样利用冰来取火呢？
公元前2世纪，人们用冰凸透镜向日取火
根据图中光通过透镜前后的方向，在图 中填上适当类型的透镜．
甲
丙
课堂练习
1、透镜是利用光的
做 如 ，如 镜片。
规律制成的，
镜片；另一 ，
透镜有两类：一类是中间比边缘厚的透镜叫 类是中间比边缘薄的透镜叫
课堂练习
2、光心大致在透镜中心处，通过光心和
焦距f 焦点
F
焦距f 焦点
F
•平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主光轴上 的一点，这个点叫做凸透镜的焦点（F）。 •凸透镜有两个焦点。 •焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距( f )。
2、凹透镜对光线起发散作用，因此凹透镜 也叫发散透镜。
凹透镜对光线的作用
焦点
透镜在日常生活中的应用
眼镜片上的透镜
透镜在日常生活中的应用
手机照相机
透镜在日常生活中的应用
数 码 摄 像 机 上 的 透 镜
透镜在日常生活中的应用
实 物 展 台 上 的 透 镜 投影机上的透镜
透镜在日常生活中的应用
望远镜上的透镜
透镜在日常生活中的应用
球面球心的直线叫做透镜的
3、凸透镜对光有
。
作用，凹透镜
对光有
作用。
课堂练习
4、平行光通过凸透镜，将会聚到主光轴 上的一点，这个点称为凸透镜的 到光心的距离叫做 ， ，一个
透镜有两个
。
5、完成光路图：
探究性学习
在北极进行探索的工作人员丢失了火
种，请你为在冰天雪地中工作的探险人员想
想办法获得火种，替他们解决后顾之忧。
知识拓展：古人怎样利用冰来取火呢？
公元前2世纪，人们用冰凸透镜向日取火
根据图中光通过透镜前后的方向，在图 中填上适当类型的透镜．
甲
丙
课堂练习
1、透镜是利用光的
做 如 ，如 镜片。
规律制成的，
镜片；另一 ，
透镜有两类：一类是中间比边缘厚的透镜叫 类是中间比边缘薄的透镜叫
课堂练习
2、光心大致在透镜中心处，通过光心和
焦距f 焦点
F
焦距f 焦点
F
•平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主光轴上 的一点，这个点叫做凸透镜的焦点（F）。 •凸透镜有两个焦点。 •焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距( f )。
2、凹透镜对光线起发散作用，因此凹透镜 也叫发散透镜。
凹透镜对光线的作用
焦点
北师大八年级物理下册 《滑轮》机械和功PPT精选课件
北师大八年级物理下册 《滑轮》机械和功PPT精选课件
科 目：物理 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
第九章 机械和功
第一页，共十五页。
生 活 中 的 滑 轮
第二页，共十五页。
动手尝试
小组合作：采用绳和一个滑轮提升 将货物提到高处，你有什么方法？
请用钩码替代重物来模拟．
第三页，共十五页。
做你 的是 吗这 ？么
定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不 能省力；
而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向， 使用时经常感觉不便．
于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起 来使用，把它们各自的优点结合起来，这 样就组成了滑轮组．
第十一页，共十五页。
A．探究一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组的
绕线方法；
B．探究由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组
以改变力的方向．s=h，F=G．
使用动滑轮可以省一半 的力，但费一倍的距离，不 改变力的方向．S=2h，
F=G/2．
第七页，共十五页。
定滑轮的实质
L2 L1
L2
O
O
F 2
F1 F2
L1=L2
第八页，共十五页。
L1=L2
动滑轮的实质
F1
O
F2
第九页，共十五页。
L1
·O L2
L1 =2L2
第十页，共十五页。
结论：可知Ｆ＝Ｇ／３，s＝３h．
第十二页，共十五页。
C．探究由两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组的省力情况 及移动距离的情况．
a．绕成四段绳子承担重物．得出结论：Ｆ＝Ｇ／4，s＝ 4h．b．绕成五段绳子承担重物．得出结论：Ｆ＝Ｇ／5，s
＝5h．
b．绕成五段绳子承担重物．得出结论：Ｆ＝Ｇ／5，s＝5h．
科 目：物理 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
第九章 机械和功
第一页，共十五页。
生 活 中 的 滑 轮
第二页，共十五页。
动手尝试
小组合作：采用绳和一个滑轮提升 将货物提到高处，你有什么方法？
请用钩码替代重物来模拟．
第三页，共十五页。
做你 的是 吗这 ？么
定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不 能省力；
而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向， 使用时经常感觉不便．
于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起 来使用，把它们各自的优点结合起来，这 样就组成了滑轮组．
第十一页，共十五页。
A．探究一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组的
绕线方法；
B．探究由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组
以改变力的方向．s=h，F=G．
使用动滑轮可以省一半 的力，但费一倍的距离，不 改变力的方向．S=2h，
F=G/2．
第七页，共十五页。
定滑轮的实质
L2 L1
L2
O
O
F 2
F1 F2
L1=L2
第八页，共十五页。
L1=L2
动滑轮的实质
F1
O
F2
第九页，共十五页。
L1
·O L2
L1 =2L2
第十页，共十五页。
结论：可知Ｆ＝Ｇ／３，s＝３h．
第十二页，共十五页。
C．探究由两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组的省力情况 及移动距离的情况．
a．绕成四段绳子承担重物．得出结论：Ｆ＝Ｇ／4，s＝ 4h．b．绕成五段绳子承担重物．得出结论：Ｆ＝Ｇ／5，s
＝5h．
b．绕成五段绳子承担重物．得出结论：Ｆ＝Ｇ／5，s＝5h．
(北师大版)物理八年级下：8.1《压强》ppt课件
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
初中物理课件
例题
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面 的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它的重力， 即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
F
初中物理课件
F
初中物理课件
想想做做
画出支持面受到的压力的示意图
GF F=G
F
GF
G
F ≠ G F 与 G无关
初中物理课件
2、压力与重力的关系
1)压力不是重力.压力可以由重力产 生，也可以由其他力引起 2)压力不一定等于重力大小 3)只有当物体自由水平放置时压力 大小才等于重力的大小
初中物理课件
初中物理课件
2、压强公式： p= F
S
三、增大和减小压强的方法
1、增大压强的方法：
（1）受力面积不变时，增大压力；
（2）压力不变时，减小受力面积。 2、减小压强的方法：
（1）受力面积不变时，减小压力；
（2）压力不变时，增大受力面积减小压强。
初中物理课件
练习
1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密 度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、 FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三
初中物理课件
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关。 压力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用 效果越明显。
初中物理课件
结论
压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
相同受力面积，
压力的作 比较 比较压力大小
北师大版八年级物理下册《力》运动和力PPT课件
物体
1.力的概念：
一个物体对 另一个物体 的作用叫作 力，用符号F 表示。
新课讲解 力
在上面每一对作用中，谁是施力物体，
谁是受力物体呢？
人推
车
汽车 拉
拖车
手提
箱子
人压
弹簧
磁铁 吸引 铁屑
施力物体 作用 受力物体
新课讲解 力的作用是相互的
体会一：用手拍自己的大腿，体验一下 施力和受力的感觉，手和腿分别有什么 感觉？是否只有腿感觉到疼？ 体会二：同桌之间手推手，你在推另一 个同学时，是否感觉到他也在推你？
施力物体 作用 受力物体
新课讲解 考点二、力的作用是相互的
例2 下列事例中,哪一项不能够说明“物体间力 的作用是相互的” ( ) A.游泳时手和脚向后划水,人就能前进 B.守门员截住射门的足球 C.跳高时用力向下蹬地,人能够向上跳起 D.火箭升空时需向下喷出燃气
新课讲解 力的单位与大小
力一般用符号F表示，在国际单位
A.游泳时手和脚向后划水,人就能前进 B.守门员截住射门的足球 C.跳高时用力向下蹬地,人能够向上跳起 D.火箭升空时需向下喷出燃气
当堂练习 趁热打铁
3、下列过程中,力的作用效果与其他三个不同的 是( )
A.篮球受重力从篮筐内竖直下落
B.滚动的足球受阻力缓缓停下
C.用力将实心球掷出
D.把橡皮泥捏成不同造型
新课讲解 考点二、力的作用是相互的
你观察到了什么？这些现象说明了什么？
未扎口的气球松手后,哪个力 使气球由静止变为运动？
两气球挤压
左侧小船中的人用 力推右侧的小船
新课讲解 考点二、力的作用是相互的
如下图所示，两个靠得较近 的小车上分别放一个磁体，松手 后会发生什么现象？
1.力的概念：
一个物体对 另一个物体 的作用叫作 力，用符号F 表示。
新课讲解 力
在上面每一对作用中，谁是施力物体，
谁是受力物体呢？
人推
车
汽车 拉
拖车
手提
箱子
人压
弹簧
磁铁 吸引 铁屑
施力物体 作用 受力物体
新课讲解 力的作用是相互的
体会一：用手拍自己的大腿，体验一下 施力和受力的感觉，手和腿分别有什么 感觉？是否只有腿感觉到疼？ 体会二：同桌之间手推手，你在推另一 个同学时，是否感觉到他也在推你？
施力物体 作用 受力物体
新课讲解 考点二、力的作用是相互的
例2 下列事例中,哪一项不能够说明“物体间力 的作用是相互的” ( ) A.游泳时手和脚向后划水,人就能前进 B.守门员截住射门的足球 C.跳高时用力向下蹬地,人能够向上跳起 D.火箭升空时需向下喷出燃气
新课讲解 力的单位与大小
力一般用符号F表示，在国际单位
A.游泳时手和脚向后划水,人就能前进 B.守门员截住射门的足球 C.跳高时用力向下蹬地,人能够向上跳起 D.火箭升空时需向下喷出燃气
当堂练习 趁热打铁
3、下列过程中,力的作用效果与其他三个不同的 是( )
A.篮球受重力从篮筐内竖直下落
B.滚动的足球受阻力缓缓停下
C.用力将实心球掷出
D.把橡皮泥捏成不同造型
新课讲解 考点二、力的作用是相互的
你观察到了什么？这些现象说明了什么？
未扎口的气球松手后,哪个力 使气球由静止变为运动？
两气球挤压
左侧小船中的人用 力推右侧的小船
新课讲解 考点二、力的作用是相互的
如下图所示，两个靠得较近 的小车上分别放一个磁体，松手 后会发生什么现象？
北师大版物理八年下册 9.4功率(共15张PPT)
做同样的功，所用的时间 越短，做功越快；
用同样的时间，完成的功越 多，做功越快。
如果做功多少不同，做功所 用的时间也不同呢？
则功与时间的比值越大，反 映了一个力做功越快。即在单位 时间内做功的多少，说明这个力 做功的快慢。
功率：做功与完成这些功所用 时间之比。
功率的计算：
P＝ w
t
焦/秒（J/S)，叫做瓦特，简称瓦（W）
还可以用千瓦（kw)或兆瓦 （Mw)表示。
一台电动机用 2min将一个高空缆车 运送到山顶，完成 1.2×106J的功，它 做功的功率是多少？一 个质量为60kg的人， 从山脚爬到山顶大约需 要20min,这个人做功 的功率大约是多少？ （山顶到山脚的高度差 大约200m)
解：电动机做了w1 = 1.2×106J的功，所用时
北师大版新教材同步教学课件
第九章
四
机械和功
功率
学习目标
1．知道功率的公式、单位，并对人 和一些物体的功率有具体的概念，会计算 简单的功率问题。 2．会从做功快慢上来理解功率的定义及 其公式。 3．从身边生产和生活实际中，认识做功 不但有多少之分，而且有快慢之别，学会 把速度的知识迁移知道功率的概念和它的 物理意义。
答：电动机的功率是1×104w ，人爬山的功率是
98w.
1.小明的体重为500N，每层楼高为3m， 则他从一楼上到四楼用了1分钟，求： （1）他做了多少功？ （2）他的功率是多少？
2.某地为了抗旱，用一台功率为1.5kW的抽水机 从河里抽水，如它连续工作5小时，可以把多少水 从河里抽到2m高的农田里？（ g=10N/Kg）
怎样比较物体运动的快慢
甲 100m 10s 50m 25s 100m 20s
北师大版八下物理同一直线上二力的合成课件9张
总结：
一、协力：
几个力共同作用在一个物体上时， 它们的作用效果可以用一 个力来代替， 这个力称为那几个力的协力。
二、力的合成
已知几个力的大小和方向，求它们 协力的大小和方向，称为力的合成。
三、同一直线上二力的合成： 方向相同 大小 F合＝F1+F2 方向 与两个力方向相同 方向相反
大小 F合＝F大–F小
A.一定等于80N
B.一定等于20N
C.不会小于30N
D.可能等于60N
︱F1-F2 ︱≤ F合≤F1+F2
同一直线上两个力的合成： （1）可能比两个力都大 （2）可能比两个力都小 （3）可能比其中一个力大，另一个力小。 （4）可能等于零 （5）方向总是与较大的力方向相同 （6）一定不能比两个力之差小 （7）一定不能比两个力之和大
方向 与较大力方向相同
课堂练习：
1.关于同一直线上的两个力的合成,下列说法正确的是
(D )
A.两个不为零的力,其协力一定不为零.
B.两个力的协力,一定大于其中任何一个力.
C.求两个力的合成力的大小,就是把两个力的大小相加.
D.不论两个力的方向如何,协力的方向总是与较大的力 的方向相同
2.一个物体受到同一直线上的两 个力F1、F2的 作用,协力大小为30N,其中一个分力的大小为
力的合成
❖ 如果已知几个力的大小和方向，求协力的 大小和方向的过程。 思考1：协力和分力之间有什么特殊关系？ 力的作用效果相同
思考2：如果现在给你一个弹簧（或者橡皮筋）， 怎样操作才能使两次实验的作用效果相同？
弹簧两次的伸长量相同
探究同一直线上二力的合成
探究1：沿同一直线，且方向相同的二力的合成
F’1 5 向右
北师大版物理八下7.1《力》教学课件(共29张PPT)
C、运动员是施力者，同时又是受力者。
7、“神州7号”载人飞船和火箭为什么能离开地球，升上 天
空，实现我国的飞天梦？
F1=20N
F2=25N
画出下列力的示意图
1.用200N的力提起一袋粮食。
2.一张桌子，小明用10N的力水平向右拉， 小红用20N的力水平向左拉。
１、跳水运动员向下压跳板的过程中，压跳板的力作用效果是 使跳板发生（形变 ），跳板弹起过程中跳板推运动员的力的 作用效果是使运动员的（运动状态）发生改变。
A 一头小牛 B一张课桌 C一本物理课本 3.分析下列的施力物体和受力物体
人推车 马拉犁 磁铁吸引铁钉
4.物游体泳间时力，的用作手用和是脚相向互后的划，水手，和人脚就向 前后进划，水为，什给么水？一个向后的力，水给人
一个向前的力，因此人就前进。
提出问题： 哪些因素能影响
力的作用效果呢？
1.小明在探究力的作用效果时，首先将钢球放在光滑水平面 上 ，当磁体靠近钢球时，看见钢球向磁体运动，这说明力可 以改变（ 物体的运动状态 ）
Ｄ、排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以 改变物体的运动状态。
５、在水中划船时，使船前进的动力是：（ C ）
Ａ、船的重力
Ｂ、水直接对船的推力
Ｃ、水对桨的推力
Ｄ、人对船的推力
６、游泳运动员用手和脚向后滑水，人就能前进，下面说
法正确的是：（ C ）
Ａ、运动员是施力者，自己不受力。
B、水是受力物体，不是施力物体。
２、力是物体间的（相互）作用。力的单位是（ N ）。 ３、力的（大小）、（方向）、（作用点 ）都能影响力的作用 效果，称为力的三要素。
４、下列关于力的说法错误的是：( B )
八年级物理(北师大版)下册课件：9.4功率课件(共23张PPT)
第一次使此物体沿光滑水平面前进s距离，第
二次使此物体沿粗糙水平也前进s距离，若先
后两次拉力做的功为W1和W2，拉力做功的功率
B 是P1和P2，则( )
A.W1=W2，P1=P2
B.W1=W2，P1＞P2
C.W1＞W2，P1＞P2 D.W1＞W2，P1=P2
3、某工人将重力为250 N的物体搬到15 m 高的楼上，用了半分钟，若用功率为500 W的电动机将这个物体匀速搬到相同高度， 电动机做功所用时间与工人做工所用时间 之比是多少？
公式： P W t
比值法定义
功率的单位：_瓦__特__（__W_）_1W=1J/s=1N•m/S
常用：1KW=103W 瓦特 千瓦 兆瓦 1千瓦＝1000瓦 1兆瓦＝106瓦特 1瓦特＝1焦耳/秒
• 瓦特是世界公认的蒸汽机发明家。 • 没有受过完整的正规教育。在父母的教导下，
一直坚持自学。从六岁开始学习几何学，到 十五岁时就学完了《物理学原理》等书籍。 • 常常自己动手修理和制作起重机、滑车和一些 航海器械。 • 从最初接触蒸汽技术到瓦特蒸汽机研制成功， 走过了二十多年的艰难历程。 • 恩格斯在《自然辨证法》中这样写道：“蒸汽机 是第一个真正国际性的发明．．．．．
1 千瓦 ＝1000瓦特 （1KW=1000W） 1 兆瓦 = 1000千瓦 （1MW=1000KW）
课堂练习
1、关于功率，下列说法中正确的是
（B）
A、功率是说明做功多少的物理量 B、功率是说明力做功快慢的物理量 C、做功时间越长，功率一定小 D、力做功越多，功率一定大
2、某人用同一水平力F先后两次拉同一物体，
麻雀飞行时的 人平时骑自行车的 195柴油机的功 功率约为8W 功率约为60-80W 率为8.82kW
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
焦点：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光 轴上的一点（凸透镜两侧各有一个焦点是实焦点“F”）
焦距：焦点到凸透镜光心的距离 （凸透镜有两个焦距是相等的“f”）
O
F
F
f
f
F
F
北师大版八年级物理下册
一、透镜 1、透镜的概念
用玻璃、树脂、水晶、等透明材料做成的至少有 一个面是球面的仪器
凸透镜 :中间厚边缘薄的透镜.
2、透镜的分类
凹透镜 关名词
主轴：透过透镜两个球面球心的连线“C1C2”
光心：透镜上有一个特殊的点，通过它的光线传播 方向不变，这个点即光心（“O”）
焦距：焦点到凸透镜光心的距离 （凸透镜有两个焦距是相等的“f”）
O
F
F
f
f
F
F
北师大版八年级物理下册
一、透镜 1、透镜的概念
用玻璃、树脂、水晶、等透明材料做成的至少有 一个面是球面的仪器
凸透镜 :中间厚边缘薄的透镜.
2、透镜的分类
凹透镜 关名词
主轴：透过透镜两个球面球心的连线“C1C2”
光心：透镜上有一个特殊的点，通过它的光线传播 方向不变，这个点即光心（“O”）