逆向思维在作文中的使用方法

运用反向思维安排故事情节
• 完整的故事情节一般都由开端、发展、高 潮、结局四个基本部分组成，要有头有尾， 循序发展，环环相扣，具有因果联系。运 用反向思维叙述故事情节可有以下几种方 法：
• 一、前后反差。即情节的发展中出现一百 八十度的大转弯。特别是小小说常用此法， 结局往往出人意料，却又在情理之中，给 人一个惊喜，刻下深深的印象。如莫泊桑 的《项链》，女主人公借的项链丢失了， 不得不借巨款买了一条项链还上。之后， 累死累活地干了十年，终于把债还清了。 这时，她才知道当年借的那条项链是假的， 值不了几个钱。
而富有弹性的筋肉，先略事活动臂膊腿脚腰肢，再渐渐弹跳
着、抖擞着，准备进入比赛，那神情，那体态，那气氛，就
已非常之优雅；等到运动员们在起跑线上找准自己的道位，
在裁判员一声威严而悠长的“预备——”声中，各自凝聚起
他们灵魂的注意力拼搏进取，并透过他们的每一块肌肉每一
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根筋腱显现出他们肉体所蕴藏的爆发力弹射力承受力，那他
•
点歌
•
李春晖
• 这天，县电视台“观众点播”节目主持人用她那 甜美的声音道：县人事局刘局长，今天是您六十
大寿，您在公安局工作的大儿子刘甲，检察院工
作的二儿子刘乙，法院工作的三儿子刘丙，工商
局工作的四儿子刘丁，税务局工作的的大儿媳妇 李a，人民银行工作的二儿媳妇孙b，工商银行工 作的三儿媳妇钱d，建设银行工作的四儿媳妇赵c， 及县政府工作的小女刘e，为感谢您的养育之恩， 特点播歌曲《好大一棵树》，他们衷心祝愿您福 如东海，寿比南山。
• 2、异类交叉。即把不同人、事物的特点交叉在一起。
• ①事物的拟人化。将事物赋予人的思想、性格、感情、智 慧等。童话、寓言、神怪故事常用此法。最为典型的作品 是《西游记》。现在有些小说也运用了这种手法。如有一 篇小说中的“我”是一头驴，以驴的眼光来看人。《新作 文》上有一篇《银灰色的故事》，文中“我”的一家都是 狼。写在一个冬天里，父亲为了觅食养活一家，而被凶残 的猎人打死。故事写的哀婉凄惨，写作视角新颖独特。
人。而自觉地进入起点并调动起自己的美来，也便是
人生中的一种优胜.
运用交叉思维进行写作
• 让两条以上的不同的思维线交织，交织处会产生 新事物、新观点，这种思维方法就是交叉思维。 它是人们进行创造的最常用的思维方法。如机器 与车结合创造了机动车，机器装在船上创出了机 动船。电脑笔记本、钢笔手枪也都是运用交叉思 维创造出来的。用土豆和西红柿可培植出地下长 土豆枝上结西红柿的植物新品种。南瓜嫁接的黄 瓜长得特别大。将有荧光的海底生物的基因嫁接 到树上，晚上发光，不用路灯。运用此法塑造的 形象新奇、生动，能给人留下深刻的印象，同时， 又能使文章内涵丰富，耐人寻味，启人心智。杂 交水稻表现出杂交的优势，成为优质品种，思维 的杂交也会出精品。
• 二、好与坏的逆反。
• 读《马说》人们都深深同情千里马被摧残埋没的遭遇。而有的人 却批评千里马不善表现自我，不善推销自我，去体现自身价值。 台湾作家李敖的《好人坏在哪里》，写好人受不得气，拉不下脸， 坏人一气就躲起来，任坏人为所欲为，等等，坏处太大了。又如 徐迟的《枯叶蝴蝶》写峨眉山下有一种枯叶蝶，“比最美丽的蝴 蝶可能还要美丽些”。但当它阖上两张翅膀时像张干枯的树叶， 用以保护自己。但由于人们的捕捉而快要绝种了，当人们赞美枯 叶蝶的奇妙，批评捕蝶者的残忍时，作者却写道：“我们既然有 一对美丽的如真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。做什么 要装模作样，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售，反而不如那翅 膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处自在地飞翔。”对枯叶蝶进行了批 评。泰戈尔的《失败者之歌》、刘心武的《起点之美》也都是用 反向思维来表现主题。
运用交叉思维塑造文学形象
• 运用交叉思维塑造文学形象，可有以下几种情况： • 1、同类交叉。即把同类事物的不同特点集中在同
一形象身上。例如：好与坏的交叉。一个形象既 有好的方面，也有坏的方面，只是有的侧重于好 的方面，有的侧重于坏的方面，这样的形象更真 实可信。比如，李逵头脑简单，动辄打闹砍杀， 但他疾恶如仇，刚正忠义。 • 人物不同身份的交叉。如《我的老师》，这个题 目一般都写传道授业解惑的知识渊博的长者，贾 平凹写的却是三四岁的小孩，写他心底无私，有 话便说，不造作，值得学习。 • 另外还可以写人物不同地位、思想、修养、性 格、经历的交叉。
• [思维训练]
• 有一次，一群小学生看到花园里的花姹紫 嫣红，非常美丽，纷纷去采。一位牧师看 见了，他知道用强硬的手段阻止他们，难 奏其效。便想出了一个巧妙的办法，让这 些小学生都愿意让花留在花园里。牧师想 出了什么办法？
• 提示：牧师把花平均分给那些小学生，但 告诉他们，若采下来，花会枯萎，让它们 长在这里，你就可以天天来看属于自己的 花了。这群小学生都愿意让自己的花继续 长在花园里。每天放了学他们都要到花园 去欣赏、照管那些花。
• [参考文题]
• 抓小偷 怪事一桩 噢，原来是这样 话题 “矛盾”
运用反向思维表现主题
• 一、大与小的逆反。即把大的说成小的，把小的 说成大的。“一屋不扫，何以扫天下”，“勿以 恶小而为之，勿以善小而不为”，把扫屋、小恶、 小善等小事看得极其重大。端木蕻良的《老鞋匠》 写老鞋匠一刻不停地为人修鞋，“鞋子修得称心， 走路的人，加快速度，要节省多少时间，多做多 少事呢！”“他不只是个修补鞋子的人，他倒是 一个为人们修补了流去时间漏洞的人。”把一个 看似微不足道的人看得极为重要。《龚遂治渤海 郡》里写渤海郡盗贼并起，郡守束手无策，可见 事态之严重。而龚遂却对皇上说这不过是“陛下 赤子盗弄陛下之兵于潢池中耳”。说得多么轻松， 把事情看得多么微不足道。举重若轻，真乃大家 风度。
• ②人的拟物化。写人有了其他事物的特点。如写某人与别 人争夺财物，可把他写成一只张牙舞爪的恶狼。如写某人 整天低三下四地活，可把他当作狗来写。这种写法，有人 已在个别语段落中运用过，但全文都运用此法的文章还没 有。所以，这还是一个写作空白，还有待于人去研究，进 行写作实践。
• ③人以外的不同事物的交叉。在序曲中所举的例子都是运 用此法而创造的。
• 二、情节不完整。情节要求有头有尾、环 环相扣，我们偏要写得无头或无尾或中间 有断层，省略的内容一定要让读者从上下 文中看出来，不言而喻。如《孔乙己》， 孔乙己被丁举人打伤后，结果是死是活？ 若死了，是如何死的？作者不加说明，只 一句：“孔乙己大约的确是死了”作结， 给读者留下了非常广阔的想象的空间，增 强了悲凉的意味。
• 另外，还有苦与乐，得与失，荣与辱，成与败，美与丑，彼与此 等方面的问题可以运用反向思维来思考，确立文章主题。
• [思维训练]
• 有甲乙两人打赌，甲说：“我和你赌100元 钱，我能咬我自己左边的眼睛。”乙不相 信，同意打赌。只见甲把左眼中的玻璃眼 珠拿出来，放到了嘴里。乙只得乖乖掏出 100元钱。接着甲又说：“我们再赌100元 钱，我还能用我的牙齿咬我的右眼。”他 的右眼是真的，乙便很痛快地再次与他打 赌。可结果又输了，为什么？
们简直就是一列力与美的活雕像。家里有了录相机后，我常
把这样的场面录下来，并用慢放、定格的方法细细品味起点
之美。我看清了在比赛现场往往看不清楚的运动员们的面部
表情。那起点上的表情实在是人类最美好的表情之一。倘若
说恋人的表情是人类延续不灭的象征，那么，起点上的表情
便是人类进取突破的希望。
• 人生的终极点只有一个，然而起点却有许多。运 动场上的起点是明显的，生活中的起点往往较为 隐蔽。一个想向文坛进军的青年在深夜灯下铺开 了稿纸，用手中笔郑重地写下了第一行字；一个 刚到单位报到的大学毕业生，头一回走进办公室， 他尽量大大方方地望着大家，大家都好奇而友善 地望着他；一个才把趸来的川橘铺排在货位上的 个体户，用戴着厚厚的棉手套的双手捂捂冻得发 红的耳朵，嗡声嗡气地发出他的头一声吆喝： “大橘子保甜咧——”；一位才任命的局长，不 大习惯地坐在来接他开会的轿车里，想同司机说 句亲热的话却不知该拣哪一句说；一个非常走红 的大明星，倚在沙发上读别人新送来的剧本，刚 刚开始觉得里头的那个女主角有点嚼头；一个明 天要应考的中学生，把捧着的课本贴在胸前，在 忍痛关闭了的电视机前点着下巴背诵单词……
• “预备——”生命之神在行使裁判员的职责，向人们 发出悠长的指令。
•
凡凝神谛听他的指令并尽全力准备投入的人，都
是美的。
•
尽管在终点处会出现绝不平衡的场面，文学青年
的稿子也许会被退回；走向生活的大学生也许会碰到
许多的钉子；卖橘子的个体户这一回也许不能大赚；
新上任的局长也许不久便调离；大明星的下一部戏也
• [思维训练]
• 1、联想和想象训练。①运用相似联想法联 想，桌子像什么？②想像练习：现在的房 子有许多不尽人意处，试加以改造。
• 提示： ①根据桌子的外形，可联想到螃蟹、 小汽车、乌龟等；根据本质特点，可想到 大脑（装满东西），一段历史（固定不 动）。②比如，现在的房子不能动，修路 时、地震时就会被毁掉。搬家就要遗弃， 由此，我们能不能建机器人形的房子，汽 车形的房子？目的是能使它运动。
•
嗨，大家好，我是一只蚊子。夜幕降临，我在天空中
挥舞着衣袖，寻找目标。忽然眼前一亮，一户人家的窗子
忘关了，我便飞了进去。我在屋子里嗡嗡转，一头撞上了
一张“大网”。我在“大网”外面寻觅了一番，终于找到
了一个缝儿，我迫不及待地钻了进去，想看个究竟。
• 甲的牙齿是假牙
• [参考文题]
• 有志未必事成 近墨者未必黑 这是小事吗？ 谢谢你！失败 可恶的______（填一种美好 事物，如好人，成功等） 失败，如此美丽
刘心武《起点之美》
•
到现场观看赛跑，多数人总愿选择离终点最近的位置，
我却偏爱在起跑线附近观看。运动员在起点上的美往往被人
忽略。其实，当运动员们在起点脱下外面的罩衣，露出紧凑
• 情节的省略，如同书法作品中的飞白，绘 画中的空白，音乐中的停顿，此处无声胜 有声，给读者以无限遐想，会收到很好的 表达效果。
• 三、倒叙。把结局放在文章的开头写，给 读者一个悬念——为什么会有这样的结局？ 使读者百思不解，欲罢不能。如《一件珍 贵的衬衫》，“我”家里珍藏着一件普通 的衬衫，“每当我看到它，周总理那高大 光辉的形象就浮现在我的眼前。”这一件 普通的衬衫与周总理有什么关系呢？令人 不得其解，便禁不住读下去。
许会砸锅；中学生第二天应考时也许会失常；谁也保
不齐在那等待着我们的终点上不会落伍、失败甚至被
淘汰掉。
•
然而，对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥
足珍贵。一时的终点上的失美，并不是什么不得了的
事。可怕的是寻找不到新的起跑线，失去了在“预备”
声中大大振作起来的力与美。
•
终点之美，属于优胜者。起点之美，属于每一个
• 2、运用交叉思维塑造文学形象。如一只羊 能塑造出什么形象？运用第一人称写一只 蚊子。
• [参考文题]
• 1、_____的自述（可填：狼、鸟、猪、一 棵树、一棵草、一张纸）
• 2、活动的房子
• 我是一只人见人爱的蚊子，每当我一出现，人们就会用最 热烈的“掌声” 来欢迎我，因为你们实在太热情了，为 了表达我内心的感激，我总是不厌其烦的对著每个人的耳 朵，大声的歌唱。有时你们还为了配合我的演出，制造一 些朦朦胧胧、如梦似幻的烟雾，此情此景，实在是再浪漫 不过了。於是，我的兄弟姊妹们，便陶醉在这种梦幻的气 氛中，於是就向世界说拜拜了。我小的时候，住在一个废 弃轮胎内的积水中，不流动的水提供了一个最适合我生长 的环境，那时，我的名子叫“孑孓” 。等到天气暖和时， 我也长大了，可以到处飞来飞去。我吃的东西很简单，只 是喜欢喝一些动物和人类的血而已。虽然我没有医生执照， 但是却常常给人打针，这是我最爱玩的游戏了。你们说我 是庸医，被我打针的人们，并不但不会痊愈，反而会得一 种叫“登革热” 的病，会让人发烧、皮肤出疹、肌肉酸 痛，甚至死亡。因此，我常常会成为电视、报章、杂志的 头版话题，大家都非常热烈的讨论我的事。啊！我是多麼 受欢迎啊！亲爱的人类啊！谢谢你们的 “掌声”鼓励， 谢谢你们提供最舒适的污水环境，多亏你们的制造脏乱， 才能让我们快乐生活，真是太谢谢啦！