让图表说话

• 图表的变化与装饰
• 第二课时
• 图表的变化与装饰 • 新颖有趣的形式（创新） • 简练概况的图像形式 • 对比鲜明的色彩形式
找相似形：利用图表的基本骨架造型与设计元素图形具有的相似点进行设计。
添加装饰：将创意元素添加在图表的旁边或者作为背景出现在画面。
新颖有趣的形式
简练概况的图像形式
折纸图 表的造型简 洁、立体。 利用地图做 底，折飞机 代表飞机的 客流量，即 巧妙,又形象。
利用拟人手 法，使烟囱的 脸由黑到白， 表情由哭到笑， 幽默的表明污 染给人类带来 的不良后果。
高山
板块1
板块2
让图表说话
第一课时
图表:是一种特殊的视觉语言。 “图”是指图画、图像，包括 绘画、照片、文字、标志等； “表”是指将事物和内容分类 排列，并按照类别依次记录一 些复杂事件的文字和表格
• 图表的作用 让我们以更直观的形式 去了解一些比较抽象的 复杂的信息，给我们带 来很多方便。
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对比鲜明的色彩式
某中学生快餐(300g)营养成份统计图
蛋白质
5 10% % 40% 碳水化合物 45% 脂肪 维生素和 矿物质
树形图表 形态特点
优点:次序感强
学校社团开设情况调查表格
社团名称 街舞 社 动漫 社 摄影 社 国学 社 吉他 社 机器 人社 生态环 保社
参与人数
单位（人）
38
46
21
设计图表的要素？ 一：具象要素 二：抽象要素 三：色彩要素 四：数字与文字
一：具像要素
（图形或符号）以再现事物特征为目的，为图表提供丰富
具有鲜明的图解功能。可采用电脑制作、手绘、动画等形式。
剪贴
实物
动画
手绘
二：抽象要素（点线面）
图表中的点、线、面 不同于造型艺术中的 点、线面。图表设计 的点、线面完全是几 何意义上的点线、面， 是用表示位置长度、 单位、面积等变化。
30
29
17
23
同一个调查内容，这 两种图表呈现方式你更喜 欢哪种呢？为什么？
把上节课设计制作的图标 进行装饰和美化，形成具有 创意的图表。 作业要求：图文并茂,信息 呈现清晰、直观。
利用一 切可以粘 贴的东西 制成简洁、 夸张的造 型，艺术 感较强。
画面夸张 的卡通造型， 是学生最喜 欢的表现方 式。用老虎 的牙齿表示 数据，巧妙 独特。