三年级人自然社会教学计划及教案

三年级《人、自然、社会》教学计划

一、学生分析：

本学期担任三年级2个班级的教学，在通读教材和了解了该级段三年级学生的情况后，我发现：人、自然、社会包含的内容非常的丰富，是学生在初步学习语文数学后，使学生开拓视野，以便更好的接触和认识社会，提供了非常好的载体。通过人自然社会课学习，能学到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，让学生努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。通过认真的组织教学，学生一定能喜欢人、自然、社会这门课。据了解该三年级段学生学习基础比较扎实，学习积极性和学习习惯都比较好。

二、教材分析

本册教材涉及了浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济,和谐浙江5个主题的内容。根据实际情况，我选取了：《大禹治水》、《秦始皇游会稽》、《卧薪尝胆的故事》、《天气和我们》、《贺知章的故事》、《梅雨时节》、《毕生和活字印刷》《美丽的浙江》、《讲究卫生》、《快乐的秘诀》等内容安排在课内进行学习，其他内容安排学生自学。

三、学习目标：

本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。

四、教学措施：

1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。

2、教师认真研读课标，学习新课改的理论和新视野和新观点。

3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学。

4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。

5、对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。

6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。

7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变“要我学”为“我要学”。

1大禹治水

教学目标：

1．理解故事的主要内容，感受大禹淳朴、勇敢、坚强的性格特征。

2．能积极参加交流、讨论，用清楚连贯的语言表达自己的经验和感受。

3．喜欢听民间神话故事，产生进一步了解民间神话故事的愿望。

教学准备：

1．连环画图片、实物投影仪。

2．看过壁画故事《大禹治水》。

3．学生进行“治理洪水”的调查收集工作。

4．“抗洪治水”的视频。

教学过程：

一集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。

①洪水给人们的生活带来了哪些灾难?

②古时候，人们是怎样治理洪水的?

二．阅读图书，理解故事内容。

(1)自由阅读图书，感知故事内容。

你在书中看懂了什么?有什么不懂的问题?

(2)边倾听教师讲述故事，边阅读图书，理解故事内容。

思考并讨论：①大禹是怎样治水的?

②听了故事后，你觉得大禹是个什么样的人?

三．交流调查情况，了解科学防洪的方法。

(1)交流调查情况。指导语：现在有些地方也会发生洪水，人们会想出各种办法来解决这

个问题，谁来介绍一下你调查的方法?

(2)整理归纳调查经验。指导语：通过调查，你们认为可以用什么合理的方法来治理洪水

: 2.秦始皇游会稽

一、教学目标

1.知道中国历史上第一个皇帝是秦始皇。

2.了解秦始皇在当皇帝时曾到会稽山拜祭大禹陵。

3.会讲家乡地名的来源。

二、教学准备

1.图片资料。

2.收集家乡地名来源的资料。

三、教学过程

1.了解秦始皇。

（1）秦始皇是谁？

（2）他来过浙江的什么地方？他做过什么事？

自己看书了解，再请学生回答。

2.说说家乡地名的来历。

（1）说说山阴、诸暨等地名的来历。

（2）我们家乡还有哪些地名？拿出收集的资料来介绍。

3.活动。

（1）你到过绍兴吗？

（2）投影（图片），介绍绍兴美丽的景色。

4.课外拓展。

收集一些反映自己家乡风土人情的图片。`

3.卧薪尝胆的故事

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地讲述这个故事。

2、凭借具体的语言材料，理解故事，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。教学准备：图片，文字投影片。

教学过程：

一、导入新课。

1.出示课题《卧薪尝胆》，今天我们来学习一个成语故事，朗读课题。

2.这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国”，你了解“越国”和“吴国”吗？

请你介绍一下。（学生不知道，教师介绍）

3.看了课题，你有什么问题吗？

4.“薪”指什么？“胆”指什么？谁卧薪尝胆？为什么要卧薪尝胆？

二、学习这个故事。

1.这个故事发生在什么时候？

2.指名说说这个故事。

3.投影，出示地图，让学生指一指吴国和越国所在的位置。

4.听了这个故事，你有什么感想？

5.还有一些人物在吴越争霸中起了非常重要的作用，让我们来认识他们。

伍子胥、文种、西施

三、总结全文

1.听配乐故事。

2.从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理？