《竹石》PPT下载[优秀课件]
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《竹石》ppt课件
石头在中国文化中的象征意义
石头的象征意义
石头在中国文化中象征着坚定、 永恒、稳重等品质，被赋予了多
种象征意义。
石头的文化表现
石头在中国古代园林、建筑、雕 刻等领域中都有广泛的应用，如
“太湖石”、“石雕”等。
石头的哲学思考
石头也引发了人们对于自然、宇 宙、生命的哲学思考，如“石破 天惊”、“点石成金”等成语所
文学地位
《竹石》是郑燮的代表作之一，也是中国文学史上的经典之作。它通过 对竹石的描绘和赞美，表达了作者坚韧不拔、不屈不挠的精神品质。
03
影响与传承
《竹石》所蕴含的坚韧不拔、积极向上的精神品质对后世产生了深远的
影响。它激励着人们面对困难和挫折时保持坚定的信念和勇气去战胜一
切艰难险阻。
02
竹石文本解读与赏析
环境适应
竹石能在各种环境中生长，显示了极强的适应能力，体现了生物与 环境之间的相互作用。
生存智慧
竹石的生长方式及特点，展示了生存的智慧与策略，如竹的“节节 高升”象征着不断进取，石的“静观其变”则体现了沉稳应对。
社会寓意
竹石的生存智慧可引申至人类社会，启示人们在复杂多变的社会环境 中如何适应并发展。
通过简洁的笔触刻画竹石形态，展现其坚韧不拔的品质。
构图巧妙
运用对角线构图、留白等手法，营造出画面的动态感和空间感。
墨色运用得当
运用浓淡干湿的墨色变化，表现竹石的质感和光影效果。
鲜明个性特点
01
02
03
竹石精神
以竹石为载体，表现作者 坚韧不拔、不屈不挠的精 神追求。
诗书画印融为一体
将诗、书、画、印等多种 艺术形式融为一体，形成 独特的艺术风格。
强调气韵生动
竹石ppt课件
竹石ppt课件
CONTENTS 目录
• 竹石简介 • 竹石的用途 • 竹石的培育与种植 • 竹石在传统文化中的地位 • 竹石在现代设计中的应用与创新
CHAPTER 01
竹石简介
竹石的定义
01
竹石是一种自然景观，由竹子和 石头组成，通常在河流、溪流、 湖泊等水域中出现。
02
竹石是由竹子在生长过程中，穿 过石头缝隙或覆盖在石头上，与 石头共同构成的一种独特景观。
扦插繁殖
选择健康的竹子枝条，剪 切成一定长度后插入土壤 中，利用竹子的再生能力 进行繁殖。
竹子的栽培技术
01
02
03
04
选地与整地
选择土壤肥沃、排水良好的土 地，进行深翻、整平，去除杂
草和石块。
种植时间
根据不同竹种的生长特性和当 地的气候条件，选择适宜的种
植时间。
种植密度
根据竹种的生长速度和用途， 确定合理的种植密度，保证竹
竹石在户外家具中的应用
在户外家具中，竹石可以用来制作椅子、桌子等家具，让人 们在享受自然的同时，也能感受到现代设计的魅力。
竹石在现代商业空间中的应用
竹石在商场装饰中的应用
在商业空间中，竹石可以用来装饰商场、超市等场所，为消费者提供优美的购物环境。
竹石在品牌形象中的应用
在品牌形象设计中，竹石可以作为品牌元素之一，融入到品牌形象中，体现出现代设计的理念和风格 。
THANKS
[ 感谢观看 ]
竹石在古代诗词中常常被赋予丰富的象征意义，如坚韧、高雅、清新等 。
古代文人墨客常以竹石为题材，表达自己的思想感情和人生追求。
竹石在古代诗词中的运用，丰富了文学作品的内涵，传承了中华传统文 化。
竹石在传统绘画中的表现
CONTENTS 目录
• 竹石简介 • 竹石的用途 • 竹石的培育与种植 • 竹石在传统文化中的地位 • 竹石在现代设计中的应用与创新
CHAPTER 01
竹石简介
竹石的定义
01
竹石是一种自然景观，由竹子和 石头组成，通常在河流、溪流、 湖泊等水域中出现。
02
竹石是由竹子在生长过程中，穿 过石头缝隙或覆盖在石头上，与 石头共同构成的一种独特景观。
扦插繁殖
选择健康的竹子枝条，剪 切成一定长度后插入土壤 中，利用竹子的再生能力 进行繁殖。
竹子的栽培技术
01
02
03
04
选地与整地
选择土壤肥沃、排水良好的土 地，进行深翻、整平，去除杂
草和石块。
种植时间
根据不同竹种的生长特性和当 地的气候条件，选择适宜的种
植时间。
种植密度
根据竹种的生长速度和用途， 确定合理的种植密度，保证竹
竹石在户外家具中的应用
在户外家具中，竹石可以用来制作椅子、桌子等家具，让人 们在享受自然的同时，也能感受到现代设计的魅力。
竹石在现代商业空间中的应用
竹石在商场装饰中的应用
在商业空间中，竹石可以用来装饰商场、超市等场所，为消费者提供优美的购物环境。
竹石在品牌形象中的应用
在品牌形象设计中，竹石可以作为品牌元素之一，融入到品牌形象中，体现出现代设计的理念和风格 。
THANKS
[ 感谢观看 ]
竹石在古代诗词中常常被赋予丰富的象征意义，如坚韧、高雅、清新等 。
古代文人墨客常以竹石为题材，表达自己的思想感情和人生追求。
竹石在古代诗词中的运用，丰富了文学作品的内涵，传承了中华传统文 化。
竹石在传统绘画中的表现
六年级下册语文课件-10 古诗三首：竹石｜部编版 (共15张PPT)语文课件PPT
府和地方豪绅，他毅然辞官而归，回扬州 卖画为生。
举世爱栽花，老夫只栽竹
一竹一兰一石板，有竹节有香有骨 写取一枝青瘦桥枝，似秋风江上作鱼竿 写来竹柏无颜是色，板卖与东风不合时 四十年来画竹竹枝，桥日间挥写夜间思
唯有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场 一阵狂风倒卷来，竹枝翻回向天开
竹石
清 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
任尔东西南北风。
诗者， 志之所之也。在心为志， 发言为诗；诗者，吟咏性 情也。
出自《诗大序》
郑燮从小生活贫寒，四岁丧母，与乳母
相咬依定为青命，山十不四放岁松，继，母立去根世原，他在靠破教岩书中为 。
生。在他三十岁的时候，自己的儿子被活活 饿死。可是他没有放弃读书，没有放弃作画， 没有放弃写字。
家庭的贫寒，环境的困苦，并没有
咬使秀定他才消 ，青沉 四山。 十不郑 岁放燮 才三 中松岁 举，开人立始，根习四原字十，三在二岁破十中岩岁了中中进 。
士，当了一个小小的县官。
他虽然是一个小小的县官，却深
咬得定人民青的山爱不戴放，乾松隆，十立一根年，原恰在逢破饥岩荒，中。 千百磨姓饿万得击吃还人坚。板劲桥，赈任灾尔放粮东，西得南罪北了知风。
竹
石
清 郑 燮
竹石
清 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
坚 劲 千磨万击还坚劲
• “劲（jìn）”有“力气、精神、情绪、 神情、态度”的义项。例如：“使 劲”“干劲”“拼劲”。
• “劲（jìng）”在字典里的意思是“坚强 有力”，表示“坚强、坚挺、坚韧不拔” 的意思。
作业 写一篇200字左右赞美竹的短文
发帖在习网论坛上。
举世爱栽花，老夫只栽竹
一竹一兰一石板，有竹节有香有骨 写取一枝青瘦桥枝，似秋风江上作鱼竿 写来竹柏无颜是色，板卖与东风不合时 四十年来画竹竹枝，桥日间挥写夜间思
唯有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场 一阵狂风倒卷来，竹枝翻回向天开
竹石
清 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
任尔东西南北风。
诗者， 志之所之也。在心为志， 发言为诗；诗者，吟咏性 情也。
出自《诗大序》
郑燮从小生活贫寒，四岁丧母，与乳母
相咬依定为青命，山十不四放岁松，继，母立去根世原，他在靠破教岩书中为 。
生。在他三十岁的时候，自己的儿子被活活 饿死。可是他没有放弃读书，没有放弃作画， 没有放弃写字。
家庭的贫寒，环境的困苦，并没有
咬使秀定他才消 ，青沉 四山。 十不郑 岁放燮 才三 中松岁 举，开人立始，根习四原字十，三在二岁破十中岩岁了中中进 。
士，当了一个小小的县官。
他虽然是一个小小的县官，却深
咬得定人民青的山爱不戴放，乾松隆，十立一根年，原恰在逢破饥岩荒，中。 千百磨姓饿万得击吃还人坚。板劲桥，赈任灾尔放粮东，西得南罪北了知风。
竹
石
清 郑 燮
竹石
清 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
坚 劲 千磨万击还坚劲
• “劲（jìn）”有“力气、精神、情绪、 神情、态度”的义项。例如：“使 劲”“干劲”“拼劲”。
• “劲（jìng）”在字典里的意思是“坚强 有力”，表示“坚强、坚挺、坚韧不拔” 的意思。
作业 写一篇200字左右赞美竹的短文
发帖在习网论坛上。
古诗三首《竹石》ppt课件
你还能想象用其他词语来形容吗？
抓
攀 ......
如果把“咬”字换成“抓”“抱”，你觉 得好吗？为什么？
“咬”“立”这两个动词，运用拟人的修辞手法，很生动 形象，写出了竹子坚忍不拔、顽强不屈的精神。
请同学们分小组交流， 用自己的话说说对前两句诗 意思的理解
诗意：竹子抓住青山一 点也不放松，它的根牢牢 地扎在岩石缝中。
面对如此多的折磨，竹子依 然在夹缝中努力生长，在它的身 上，你看到了什么品质？
我要像石缝中的竹子一样刚强勇敢，要学习 岩竹坚韧不拔的精神，即使在学习和生活中 碰到无数困难和挫折，也要保持积极乐观的 心态，努力克服困难。
竹子的精神让我们敬佩，请同学们 思考：作者仅仅是在写竹子吗？
托物言志
请同学们配合 纯音乐朗诵， 并背诵
联系生活，拓展延伸
由竹石，你联系到现实生活中的哪些人？
最美逆行者
李文亮
真心英雄
武汉疫情突爆发， 白衣战士齐出发。 汹汹病毒露狰狞， 纤纤素手补惧怕。 频频捷报传九州， 默默英雄笑开花。
革命战士
作业布置
1.有感情地背诵、默写古诗。 2.《竹石》是一首托物言志的古诗，你还 知道哪些托物言志的古诗？它们各表达了诗人怎 样的志向？
傲然挺立
当鹅毛大雪纷飞时，它 ； ----------------------------------------------------
分小组讨论，请同学们用自己的话说说对这 两句诗意的理解，同学互相评价。
诗意：哪怕遭受了千万 次的磨难和打击，竹子依 然还是那样的坚韧和强劲。 也不管刮的是东风西风， 还是南风北风，都不能把 它吹倒，都不能让它屈服。
郑 板 桥 书 法 作 品 欣 赏
部编版六年级语文下册《竹石》古诗三首PPT课件
záo
下半部分要写平稳、 写端正，“ ”不要多 写一横。
课堂演练
林林同学最近遇到了一些困难，请你用 本节课所学的一句诗勉励他。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
课后作业
➢ 背诵《石灰吟》《竹石》，默写《竹石》。 ➢ 搜集其他托物言志的古诗。
“千磨万击”可 以读得慢一些、重一 些，“还坚劲”语调 略微上扬，表现出环 境的恶劣和竹子的坚 韧。最后一句可以读 得舒缓、从容一些， 把顽强自信的态度表 现出来。
三首古诗分别表达了诗人怎样的志
向？表达的方法有什么共同特点？
吟咏对象
表达志向
共同特点
《马诗》
马
《石灰吟》 石灰
远大的抱负，不遇 于时的感慨
竹石
郑燮（1693－1765），号板桥，
江苏兴化人。清代书画家，文学家， “扬州八怪”之一。他一生只画兰、 竹、石，其诗书画，世称“三绝”， 是清代比较有代表性的文人画家。 著有《板桥全集》。
初读课文
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
解诗题
扎根在石缝中的竹子。 诗人为自己的画作《竹石 图》所题的诗。
不畏艰难、坚贞不 屈的高尚品质
都是咏物诗， 借助事物， 表达人生志 向
《竹石》
竹子
刚正不阿、铁骨铮 托物言志 铮
结构梳理
咬定——青山击——坚劲
任尔——东西南北风
刚正不阿 铁骨铮铮
主题概括
《竹石》中的竹子其实是诗人高尚人格 的 写照，诗人借竹子 坚韧 的傲气表达自己的刚正 不阿、 铁骨铮铮 。
拓展延伸
赏牡丹
[唐]刘禹锡
庭前芍药妖无格， 池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色， 花开时节动京城。
青松
陈毅
六年级语文下册10 古诗三首《竹石》课件(共20张PPT)
古诗新译栈
竹子抓住青山一点儿也不放松，它的根牢 牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的磨砺和 打击，它依然那么坚强。不管是酷暑的东南风 ，还是严冬的西北风，它都能经受得住，并保 持坚韧挺拔。
《竹石》是清代书画家郑燮创作的一首七言绝句。 这是一首题画诗，题于他自己的画作《竹石》之上。
前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神，充 分表现了劲竹顽强的生命力和刚毅的性格。
jìng
千 磨 万 击 还 坚 劲，
任 尔 东 西 南 北 风。
•读书要求：
• 用“/”画出停顿节奏。 • 声情并茂地再读一读。
咬定/青山/不放松，
立根/原在/破岩中
千磨/万击/还坚劲，
任尔/东西/南北风。
请结合注释，猜猜诗句的意思。
竹石：扎根在石缝中的竹子。 咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。 立根：扎根，生根。 原：原本，原来。 破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。 磨：折磨，挫折，磨炼。 击：打击。 坚劲：坚强有力。 任：任凭，无论，不管。 尔：你。
竹石
习作公告栏
青青翠翠杆挺拔， 文人墨客最钟情， 一生只开一次花。 （打一植物）
习作公告栏
青青翠翠杆挺拔， 文人墨客最钟情， 一生只开一次花。 （打一植物）
郑燮
郑板桥（1693—1765）：原名郑燮（xiè）， 字克柔，号理庵，又号板桥，江苏兴化人，祖 籍苏州。人称“板桥先生”，为“扬州八怪” 重要代表人物。
漫读好时光
诗开篇第一个字“咬”，突兀奇峭，入手不凡。既形象地写出竹子 在乱岩中扎根的艰辛与不易，又人木三分地刻画出竹子倔强与坚韧的个 性特点。试想一想，一株植物需要怎样的勇气、决绝和力量，才能让自 己牢牢地扎根在坚硬无比的岩石之中。一个“定”字，是目标的坚定、 方向的坚定和意志的坚定。
六年级语文下册下10古诗三首竹石课件(共25张PPT)
《竹石》
清·郑燮
郑燮（1693－1765），号板桥，
江苏兴化人。清代书画家，文学家， “扬州八怪”之一。他一生只画兰、 竹、石，其诗书画，世称“三绝”， 是清代比较有代表性的文人画家。著 有《板桥全集》。
探究读
根据朗读指导，朗读诗文，探究 下列问题：
请你找一找诗中竹子都经历了哪 些磨难？
朗读指导
请你用自己的话说说这首古诗的意思吧，比 一比，看谁说的最好。
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的 根牢牢地扎在岩石缝中。经历过成千上万次的 折磨和打击，仍然坚韧挺拔，任凭你从东西南 北刮来狂风，它仍顽强生长。
《竹石》借物喻人，诗人通过咏颂立 根破岩中的劲竹，含蓄地 表达了自己坚定 顽强、不畏艰险、刚正不阿的高尚情操 。
竹石
特点 精神
咬定青山不放松 立根原在破岩中
千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
状物 言志
坚韧不拔 顽强斗争
1.三首古诗分别表达了作者怎样的思想感情？
《马诗》：志士的奇才异质、远大抱负及不 遇于时的感慨与愤懑。
《石灰吟》：表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈 以及永留高洁品格于人间的高尚追求。
三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？ 表达的方法有什么共同特点？
通过学习这首诗以及对诗人经历的了 解，你有哪些体会？
诗人与竹子同样经受着“东西南北风”的 “千磨万击”，但仍然具有“咬定青山”的坚 定意志。诗中的竹其实是诗人高尚人格的写照， 诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、 铁骨铮铮。
读一读
“咬定” “不放松”可 以适当读出力 度，表现出竹 子的品性。
“千磨万击”可 以读得慢一些、重一 些，“还坚劲”语调 略微上扬，表现出环 境的恶劣和竹子的坚 韧。最后一句可以读 得舒缓、从容一些， 把顽强自信的态度表 现出来。
清·郑燮
郑燮（1693－1765），号板桥，
江苏兴化人。清代书画家，文学家， “扬州八怪”之一。他一生只画兰、 竹、石，其诗书画，世称“三绝”， 是清代比较有代表性的文人画家。著 有《板桥全集》。
探究读
根据朗读指导，朗读诗文，探究 下列问题：
请你找一找诗中竹子都经历了哪 些磨难？
朗读指导
请你用自己的话说说这首古诗的意思吧，比 一比，看谁说的最好。
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的 根牢牢地扎在岩石缝中。经历过成千上万次的 折磨和打击，仍然坚韧挺拔，任凭你从东西南 北刮来狂风，它仍顽强生长。
《竹石》借物喻人，诗人通过咏颂立 根破岩中的劲竹，含蓄地 表达了自己坚定 顽强、不畏艰险、刚正不阿的高尚情操 。
竹石
特点 精神
咬定青山不放松 立根原在破岩中
千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
状物 言志
坚韧不拔 顽强斗争
1.三首古诗分别表达了作者怎样的思想感情？
《马诗》：志士的奇才异质、远大抱负及不 遇于时的感慨与愤懑。
《石灰吟》：表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈 以及永留高洁品格于人间的高尚追求。
三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？ 表达的方法有什么共同特点？
通过学习这首诗以及对诗人经历的了 解，你有哪些体会？
诗人与竹子同样经受着“东西南北风”的 “千磨万击”，但仍然具有“咬定青山”的坚 定意志。诗中的竹其实是诗人高尚人格的写照， 诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、 铁骨铮铮。
读一读
“咬定” “不放松”可 以适当读出力 度，表现出竹 子的品性。
“千磨万击”可 以读得慢一些、重一 些，“还坚劲”语调 略微上扬，表现出环 境的恶劣和竹子的坚 韧。最后一句可以读 得舒缓、从容一些， 把顽强自信的态度表 现出来。
《竹石》PPT课件
击：打击。
坚劲：坚韧、刚劲。
任：任凭。
尔：你。
2、谈谈你读后的感想
诗歌赏析:
这是一首寓意深刻的题画诗。首二句说竹子 扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方来的 风猛刮，竹石受到多大的折磨打击，它们仍然坚 定强劲。作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中， 隐寓了自己风骨的强劲。
这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著的品 质 。这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自 己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低 头的高傲风骨。同时，这首诗也能给我们以生命 的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现 实，像岩竹一样刚强勇敢。
合作交流，讨论：
问题：竹具有哪些品质？
提示： 可从竹的习性、生存环境、自然特点、
外形、用途等。
竹成片生长、其秆挺拔，中空外直、叶 潇洒多姿、形千奇百态；它高风亮节，四季 常青，姿态优美，虚心文雅，独具韵味，情 趣盎然，可做生活用具，建筑材料，运弯——正直 命中有劫，愈抑愈扬——奋进 外直中通，襟怀若谷——虚怀 有花深埋，素面朝天——质朴 一生一花，死亦无悔——奉献 玉竹临风，群芳翘首——卓尔 虽曰卓尔，却不似松——乐群 载文传世，任劳任怨——担当 质地犹石，方可成器——性坚 化作符节，苏武秉持——操守 竹有十德，十德归一——脱俗
学习目标：
1、了解郑板桥的生平 2、理解诗中展现的精神 3、了解竹的品质 4、学习竹的精神，培养学生形成良好的品德 5、背诵全诗
作者简介：
郑燮（xiè）（1693-1765），字克 柔，号板桥，兴化（今江苏省兴化县） 人，清代著名书画家. 生于1693年，卒 于1765年，康熙秀才、雍正举人、乾隆 进士。四十九岁，入京，候补官缺，板 桥居官十年，洞察了官场的种种黑暗， 立功天地，字养生民”的抱负难以实现， 归田之意与日俱增。1753年，郑板桥六 十一岁，以为 民请赈忤大吏而去官。 去官以后，客居扬州，以卖画为生。为 “扬州八怪”之一，其诗、书、画世称 “三绝”，画擅兰竹。郑燮的书法揉合 行书、草书，自成一体，自号“六分半 书”，后人称为“板桥”体。
六年级下册《竹石》 课件(共27张PPT)
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课后总结（二）
个人感受与启示：通过学习这首诗，我深刻认识到了生命的坚韧和顽强。无论 是在生活中还是在学习中，我们都应该像竹子一样，不畏困难，坚定信念，保 持坚韧不拔的精神。同时，这首诗也启示我，要珍惜生命中的每一个瞬间，用
2
坚定的信念和毅力去面对生活中的挑战和困难。 批判性思维与问题分析：这首诗虽然表现了竹子的坚韧和顽强，但也反映出了 作者对于生命的固执和偏执。在面对生活中的挑战和困难时，我们应该积极寻 求解决方法，而不是一味地坚持和抵抗。因此，我们应该用一种更加开放和包 容的心态去面对生活中的挑战和困难。 总的来说，《竹石》这首诗通过生动形象的描绘手法和简洁明快、寓意深刻的 语言风格，展现出了竹子的坚韧和顽强精神，也表达了作者对于人生和生命的 深刻感悟。这首诗让我们更加珍惜生命中的每一个瞬间，用坚定的信念和毅力 去面对生活中的挑战和困难。
《竹石》这首诗表达了作者正直倔强的 性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
小组讨论：这三首诗，在表达 的方法上有什么共同特点？
《马诗》 马 建功立业，报效国家 《石灰吟》 石灰 不怕牺牲，品格高尚 《竹石》 竹 正直倔强，高傲风骨
共同特点是都借一种事物表明自己的志向， 这种方法叫做托物言志。
下载后此页可删除 掉 也可。
“咬”“立”这两个动词，运用拟人 的修辞手法，很生动形象，写出了竹子坚 忍不拔、顽强不屈的精神。
借助注释理解这两句诗的意思， 说说作者看到了什么？
把竹拟人化
实写竹子，暗喻人
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
实写竹子扎根， 暗喻人立场坚定
诗意：竹子抓住青 山一点也不放松，它的 根牢牢地扎在岩石缝中。
通过这首诗，我们看到了竹子的坚韧和顽强。这种精神值得我们每一个人去学习和借 鉴。在我们的生活中，我们也会遇到各种困难和挑战。
六年级下册语文课件-10 古诗三首：竹石｜部编版 (共15张PPT)
方豪绅，他毅然辞官而归，回扬州卖画为 生。
举世爱栽花，老夫只栽竹
一竹一兰一石板，有竹节有香有骨 写取一枝青瘦桥枝，似秋风江上作鱼竿 写来竹柏无颜是色，板卖与东风不合时 四十年来画竹竹枝，桥日间挥写夜间思
唯有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场 一阵狂风倒卷来，竹枝翻回向天开
竹石
清 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
竹
石清
郑 燮
竹石
清 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
坚 劲 千磨万击还坚劲
• “劲（jìn）”有“力气、精神、情绪、 神情、态度”的义项。例如：“使 劲”“干劲”“拼劲”。
• “劲（jìng）”在字典里的意思是“坚强 有力”，表示“坚强、坚挺、坚韧不拔” 的意思。
作业 写一篇200字左右赞美竹的短文
发帖在习网论坛上。
运用网络搜索平台，找一找借 物喻人的古诗或文章。
失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 成功永远属于一直在跑的人。 知道自己目的地的人，才是旅行得最远的人。 有时候谎言，经过精心的包装就有了一个更好听的名字：誓言。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 再高深的学问也是从字母学起的。 方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！ 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。
举世爱栽花，老夫只栽竹
一竹一兰一石板，有竹节有香有骨 写取一枝青瘦桥枝，似秋风江上作鱼竿 写来竹柏无颜是色，板卖与东风不合时 四十年来画竹竹枝，桥日间挥写夜间思
唯有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场 一阵狂风倒卷来，竹枝翻回向天开
竹石
清 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
竹
石清
郑 燮
竹石
清 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
坚 劲 千磨万击还坚劲
• “劲（jìn）”有“力气、精神、情绪、 神情、态度”的义项。例如：“使 劲”“干劲”“拼劲”。
• “劲（jìng）”在字典里的意思是“坚强 有力”，表示“坚强、坚挺、坚韧不拔” 的意思。
作业 写一篇200字左右赞美竹的短文
发帖在习网论坛上。
运用网络搜索平台，找一找借 物喻人的古诗或文章。
失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 成功永远属于一直在跑的人。 知道自己目的地的人，才是旅行得最远的人。 有时候谎言，经过精心的包装就有了一个更好听的名字：誓言。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 再高深的学问也是从字母学起的。 方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！ 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。
《竹石》ppt课件
1.想一想：诗人郑燮笔下的竹石有什么特点。
我们找出了诗中的这些关键词：（在诗中用圆圈圈出来） 通过这些关键词，我们发现竹石的特点：___________________
2.找一找：《竹石》中直接写诗人郑燮情感倾向的诗句。
我们找到直接写诗人情感倾向的诗句是：（在诗中用波浪线画出来） 我们体会到诗人对竹石的情感倾向是：_____________________
竹石
[清]郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
jìng
劲
坚强有力
刚劲 强劲 苍劲
竹石
[清]郑燮 咬定 青山 不放松， 立根 原在 破岩中。 千磨 万击 还坚劲， 任尔 东西 南北风。
竹石
[清]郑燮 咬定青山 不放松， 立根原在 破岩中。 千磨万击 还坚劲， 任尔东西 南北风。
3.联一联：《竹石》跟诗人郑燮有什么关系。
我们认为《竹石》跟诗人郑燮的这些事迹有关系（有关联的打勾） ①大旱期间，郑燮冒着抗旨罢官的危险，下令开仓救济灾民。（ ） ②不顾贪官劣绅的反对，郑燮下令大户人家煮粥以施救灾民。（ ） ③不满官场的腐败黑暗，郑燮毅然辞官，在扬州靠卖画为生。（ ）
竹石
【清】郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
下 四下
为谁辛苦为谁甜。
石灰吟
【明】于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
六下
要留清白在人间。
物
人
诗
梅
高洁脱俗、独特孤傲的人
王冕《墨梅》
梅
不畏艰难、坚持操守的人
王பைடு நூலகம்石《梅花》
蝉
品格高洁、声名远播的人
《竹石》PPT(完美版)
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学习目标
湖北教育出版社 二年级 | 下册
1．理解诗中“咬定、青山、立根、原、破 岩、千磨万击、坚劲、任尔”等词。 2．能用自己的话解释《竹石》。 3．体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困 难低头的品质。
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精读课文
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湖北教破岩：破裂的岩石，
比喻艰苦的环境。
根须已经扎根在岩石之中。
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精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
千磨万击还坚劲，
磨：折磨，磨难。 坚劲：坚韧、刚劲。
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写作方法：咏物明志，借物喻人。
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精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
本文中心：
在曲折恶劣的环境中，战胜困难， 面对现实，像岩石一样刚强勇敢。
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竹石 古诗ppt课件
竹石 古诗 PPT 课件
目录
Contents
• 竹石古诗简介 • 竹石古诗内容解析 • 竹石古诗的艺术特色 • 竹石古诗的鉴赏与评价 • 竹石古诗的应用与传承
01 竹石古诗简介
作者介绍
总结词
郑燮的个人背景和成就
详细描述
郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，出生于清代的文人家庭，自幼聪颖好学， 少年时便展现出非凡的才华。他是清代著名的书画家、文学家，尤其擅长画兰 、竹、石、松、菊等，被誉为“扬州八怪”之一。
01
02
03
教材收录
竹石古诗被收录在多个版 本的语文教材中，作为经 典篇目供学生学习。
提高学生审美
通过学习竹石古诗，学生 可以感受到古诗的韵律美 、意境美，提高文学审美 能力。
培养文学兴趣
竹石古诗的优美意境和深 刻内涵能够激发学生对文 学的兴趣，培养其阅读习 惯。
在诗词创作中的影响
启发诗人创作
竹石古诗以其独特的艺术 风格和深刻的哲理内涵， 为后世诗人提供了创作灵 感。
03 竹石古诗的艺术特色
语言特点
简洁明了
竹石这首诗的语言简洁明了，没 有过多的修饰和冗长的句子，使 得诗歌更加清新自然。
形象生动
诗人通过运用形象的词汇，如“ 咬定”、“立根”等，生动地描 绘了竹子在岩石中顽强生长的姿 态。
修辞手法
拟人化
诗人将竹子人格化，赋予其顽强的生 命力和坚定的意志，使得诗歌更具有 感染力。
02 竹石古诗内容解析
诗句解释
总结词
详细解释诗句中的每个词汇和短语，以及它们在句子中的含 义和作用。
详细描述
通过对诗句中每个词汇和短语的解释，帮助读者理解诗句的 基本含义。例如，“咬定青山不放松”中的“咬定”和“不 放松”表达了竹子顽强的生命力和坚韧不拔的精神。
目录
Contents
• 竹石古诗简介 • 竹石古诗内容解析 • 竹石古诗的艺术特色 • 竹石古诗的鉴赏与评价 • 竹石古诗的应用与传承
01 竹石古诗简介
作者介绍
总结词
郑燮的个人背景和成就
详细描述
郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，出生于清代的文人家庭，自幼聪颖好学， 少年时便展现出非凡的才华。他是清代著名的书画家、文学家，尤其擅长画兰 、竹、石、松、菊等，被誉为“扬州八怪”之一。
01
02
03
教材收录
竹石古诗被收录在多个版 本的语文教材中，作为经 典篇目供学生学习。
提高学生审美
通过学习竹石古诗，学生 可以感受到古诗的韵律美 、意境美，提高文学审美 能力。
培养文学兴趣
竹石古诗的优美意境和深 刻内涵能够激发学生对文 学的兴趣，培养其阅读习 惯。
在诗词创作中的影响
启发诗人创作
竹石古诗以其独特的艺术 风格和深刻的哲理内涵， 为后世诗人提供了创作灵 感。
03 竹石古诗的艺术特色
语言特点
简洁明了
竹石这首诗的语言简洁明了，没 有过多的修饰和冗长的句子，使 得诗歌更加清新自然。
形象生动
诗人通过运用形象的词汇，如“ 咬定”、“立根”等，生动地描 绘了竹子在岩石中顽强生长的姿 态。
修辞手法
拟人化
诗人将竹子人格化，赋予其顽强的生 命力和坚定的意志，使得诗歌更具有 感染力。
02 竹石古诗内容解析
诗句解释
总结词
详细解释诗句中的每个词汇和短语，以及它们在句子中的含 义和作用。
详细描述
通过对诗句中每个词汇和短语的解释，帮助读者理解诗句的 基本含义。例如，“咬定青山不放松”中的“咬定”和“不 放松”表达了竹子顽强的生命力和坚韧不拔的精神。
统编版语文六年级下册10古诗三首竹石课件(共19张PPT)
诗意
深深的屹立在青山之中毫不放松，原来是由
于深深的扎在了岩石之中。
初读古诗
打 折磨 击
坚强 有力
任 凭你
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
诗意
历经无数的磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你
刮东西南北风。
赏析古诗
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
“咬”字把竹拟人化，它不仅写出了翠竹紧紧 附着青山的情景，更表现出了竹子不畏艰辛，与 大自然抗争，顽强生存的精神。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
“任”字写出了竹子姿态的豪迈。 “尔”字表达出对东西南北风的蔑视。
结构梳理
咬定青山不放松
状物
竹 立根原在破岩中
石 千磨万击还坚劲 言志 任尔东西南北风
持
身坚 清贞 洁不
屈
（托物言志）
主旨概括
《竹石》中诗人用托物言志的方法， 借赞美竹子的顽强，说明做人要有骨气， 不能随风倒，表达了自己对当时黑暗社会 不妥协的斗争意识和坚韧不拔、顽强不屈 的高尚品质。
拓展
荷风送香气，竹露滴清响。——孟浩然（唐） 人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。——王安石（宋） 凛凛冰霜节，修修玉雪身。——杨万里（宋）
拓展 花中四君子：梅、兰、竹、菊 品质：傲、幽、坚、淡
谢谢观看！
赏析古诗
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
“立根原在破岩中”写出了翠竹能挺拔于青山 之上的基础是它深深扎根在破裂的岩石之中。
赏析古诗
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
这两句表明：根基深任尔东西南北风。
“千”“万”二字写出了竹子坚韧无畏、从容 自信的神态。
赏析古诗
反复朗读。
初读古诗
竹石 【清】郑燮
咬定青山不放松， 深深的屹立在青山之中毫不放松 立根原在破岩中。 原来是由于深深的扎在了岩石之中
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三、课下搜集其他托物言志的古诗，与同学交流。
竹石 [清]郑燮 咬定/青山/不/放松， 立根/原在/破岩/中。 千磨/万击/还/坚劲， jìnɡ 任尔/东西/南北/风。
10 古诗三首
齐读诗的前两句，这两句诗中 有两个动词很生动形象，你能找出 来吗？
10 古诗三首
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
“咬”“立”这两个动词，运用拟人 的修辞手法，很生动形象，写出了竹子坚 忍不拔、顽强不屈的精神。
10 古诗三首
《竹石》这首诗表达了作者正直倔强的 性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
一起伴着音乐读一读吧！
10 古诗三首
小组讨论：这三首诗，在表达 的方法上有什么共同特点？（课后第三题）
10 古诗三首
《马诗》 《石灰吟》
《竹石》
马 建功立业，报效国家 石灰 不怕牺牲，品格高尚 竹 正直倔强，高傲风骨
共同特点是都借一种事物表明自己的志向， 这种方法叫做托物言志。
10 古诗三首
结构梳理
竹：咬定 千磨万击
竹 石
人：任尔
正直倔强 高傲风骨
10 古诗三首
主题概括
《竹石》这首诗借赞美在艰难、恶劣环境 中的岩竹，抒写了诗人坚忍不拔、顽强不屈的 高尚品质，说明做人要 有骨气，不能随风倒 。
10 古诗三首
10 古诗三首
“千”“万”是虚指，写出竹 子坚韧从容的神态
千磨万击还坚劲，坚定，强劲。
任尔东西南北风。
任凭。 你。
写出竹子无畏乐观的精神
10 古诗三首
诗意：哪怕遭受 了千万次的磨难和打 击，竹子依然还是那 样的坚韧和强劲。也 不管刮的是东风西风， 还是南风北风，都不 能把它吹倒，都不能 让它屈服。（课后第二题）
10 古诗三首
竹石
10 古诗三首
郑板桥（1693-1766），原名郑燮，字 克柔，号理庵，又号板桥。郑板桥一 生只画兰、竹、石，其诗书画，世称 “三绝”，是清代比较有代表性的文 人画家。 代表作品有《修竹新篁图》 等，著有《郑板桥集》。
10 古诗三首
互动课堂
自由朗读古诗， 读准字音、读通诗句， 注意停顿。
10 古诗三首
借助注释理解这两句诗的意思， 说说作者看到
实写竹子，暗喻人
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
实写竹子扎根， 暗喻人立场坚定
10 古诗三首
诗意：竹子抓住青 山一点也不放松，它的 根牢牢地扎在岩石缝中。
10 古诗三首
齐读后两句诗，借助注释理解 这两句诗的意思，说说这首诗表达 了作者怎样的志向？
拓展延伸
梅花 [宋]王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
10 古诗三首
课堂演练
一、照样子写词语。 东西南北 （ 春夏秋冬 ） （ 喜怒哀乐 ） 千磨万击 （ 千变万化 ） （ 千军万马 ）
10 古诗三首
二、将《竹石》补充完整。 咬定青山 不放松 ，立根原在 破岩中 。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风 。
竹石 [清]郑燮 咬定/青山/不/放松， 立根/原在/破岩/中。 千磨/万击/还/坚劲， jìnɡ 任尔/东西/南北/风。
10 古诗三首
齐读诗的前两句，这两句诗中 有两个动词很生动形象，你能找出 来吗？
10 古诗三首
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
“咬”“立”这两个动词，运用拟人 的修辞手法，很生动形象，写出了竹子坚 忍不拔、顽强不屈的精神。
10 古诗三首
《竹石》这首诗表达了作者正直倔强的 性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
一起伴着音乐读一读吧！
10 古诗三首
小组讨论：这三首诗，在表达 的方法上有什么共同特点？（课后第三题）
10 古诗三首
《马诗》 《石灰吟》
《竹石》
马 建功立业，报效国家 石灰 不怕牺牲，品格高尚 竹 正直倔强，高傲风骨
共同特点是都借一种事物表明自己的志向， 这种方法叫做托物言志。
10 古诗三首
结构梳理
竹：咬定 千磨万击
竹 石
人：任尔
正直倔强 高傲风骨
10 古诗三首
主题概括
《竹石》这首诗借赞美在艰难、恶劣环境 中的岩竹，抒写了诗人坚忍不拔、顽强不屈的 高尚品质，说明做人要 有骨气，不能随风倒 。
10 古诗三首
10 古诗三首
“千”“万”是虚指，写出竹 子坚韧从容的神态
千磨万击还坚劲，坚定，强劲。
任尔东西南北风。
任凭。 你。
写出竹子无畏乐观的精神
10 古诗三首
诗意：哪怕遭受 了千万次的磨难和打 击，竹子依然还是那 样的坚韧和强劲。也 不管刮的是东风西风， 还是南风北风，都不 能把它吹倒，都不能 让它屈服。（课后第二题）
10 古诗三首
竹石
10 古诗三首
郑板桥（1693-1766），原名郑燮，字 克柔，号理庵，又号板桥。郑板桥一 生只画兰、竹、石，其诗书画，世称 “三绝”，是清代比较有代表性的文 人画家。 代表作品有《修竹新篁图》 等，著有《郑板桥集》。
10 古诗三首
互动课堂
自由朗读古诗， 读准字音、读通诗句， 注意停顿。
10 古诗三首
借助注释理解这两句诗的意思， 说说作者看到
实写竹子，暗喻人
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
实写竹子扎根， 暗喻人立场坚定
10 古诗三首
诗意：竹子抓住青 山一点也不放松，它的 根牢牢地扎在岩石缝中。
10 古诗三首
齐读后两句诗，借助注释理解 这两句诗的意思，说说这首诗表达 了作者怎样的志向？
拓展延伸
梅花 [宋]王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
10 古诗三首
课堂演练
一、照样子写词语。 东西南北 （ 春夏秋冬 ） （ 喜怒哀乐 ） 千磨万击 （ 千变万化 ） （ 千军万马 ）
10 古诗三首
二、将《竹石》补充完整。 咬定青山 不放松 ，立根原在 破岩中 。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风 。