现代汉语合成词与语素义之间的关系.ppt
4现代汉语课件词汇ppt
(2)偏正型
❖ 前一词根修饰、限制后一词根。一般说来,偏 正型的中心语素决定这个词的词性。
❖ 1)名素为中心成分:名+名、形+名、动+名 ❖ 2)动素为中心成分:名+动、形+动、副+动 ❖ 3)形素为中心成分:名+形、形+形、动+形
❖ 名+形:性急、手软、眼红、肉麻、心虚
❖ 此外,还有一种主谓型的词,从语义关系 看,实际上是一种逆序支配(动宾)关系。
(6)连动型 ❖ 两个动作具有先后承接关系。
❖ 贩卖、退休、接管、考取、 报销、认领、扮演
(7)兼语型
❖ 两个动作分别与主体和客体有 关。
❖ 逼供、请教、促进、逗笑、逗 乐、遣返、迫降
❖ 阿、子、性、者、家、员、儿
❖ 有些语素在某些义项上可以独立成词, 但在另一些义项上意义已经类化,其 自由度已降低,只能与别的语素组合, 呈现定位、粘着的趋势,正在成为一 种类词缀。
❖ 角、热、意识、族
(二)词
❖ 词是句中最小的能够独立运 用的语言单位。
❖ 小黄和小张去跑步了。
❖ 首先,除了少数异读词以外,词的 语音形式是固定而单一的。
❖ 从汉语构成的情况我们可以分成单纯 词和合成词两种。
(一)单纯词
❖ 由一个语素构成的词,叫单纯词。单 纯词从音节的角度,可以分为单音节 的、双音节的、多音节的。
❖ 单音节词基本上都是单纯词,但有例 外,那就是儿化。“卷儿”、“信 儿”、“头儿”虽然是单音节的,却 是合成词。
《现代汉语》第四章 词汇ppt课件
㈠义素的概念
❖ 义素是构成词义的最小的意义单位, 也就是词义的区别特征.
❖ 灌木:矮小而丛生的木本植物.
灌木
❖ 乔木:树干高大,主干和分枝有明显 区别的木本植物.
❖ 灌木---- 〔﹢矮小〕〔﹢丛生〕 〔﹢木本〕〔﹢植物〕
❖ 乔木---- 〔﹣矮小〕〔﹣丛生〕 〔﹣木本〕 〔﹣植物〕
乔木
㈡义素分析步骤
❖ 2 、分类 简称
略语 数词略语
三、构词类型
(一) 词根和词缀* (二) 词的分类*
(一) 词根和词缀
❖ 词根 ❖ 意义实在、在合成词内位置不固
定的不成词语素和成词语素 ❖ 词缀 ❖ 意义不实在、在合成词内位置固
定在前或在后的不成词语素.
(二)词的分类
❖ 1.单纯词 * 由一个语素构成的词
❖ 2.合成词 * 有两个或两个一以上的语素构成的词
二、词汇单位
❖ (一) 语素* ❖ (二) 词* ❖ (三) 固定短语* ❖ (四) 略语*
(一) 语素
1.概念 语言中最小的音义结合体。
2.确定语素的方法 替代法 3.语素的分类 按语素的组合能力分出的 类型(如右图)
语素
成词 语素
不成词语素
不 成不 词定 语位 素
成 词定 语位 素
(二) 词
❖ ⑶非双声叠韵联绵词 如蝴蝶 、蝙蝠
⒉合成词
❖ 分为复合式、附加式、重叠式三种类型 ❖ ①复合式
至少由两个不相同的词根结合在一起构成.从词根和 词缀之间的关系看,又可以分为五种类型 ❖ ②重叠式 由两个相同的词根相叠构成.如姐姐、哥哥、仅仅. ❖ ③附加式 前加式 如老乡、小王;后加式,如花儿、弹性
❖ 一 词义的性质 * ❖ 二 词义的构成* ❖ 三 词义的理解与词的运用*
词汇和词的结构(现代汉语课件ppt)
刀子 盖儿 甜头 尾巴 绿化 几乎
井然
绳子 兜儿 想头 泥巴 恶化 近乎
昂然
胖子 劲儿 斧头 盐巴 丑化 悬乎 悍然
矮子 火儿
合乎
面子 在乎
附加式 :叠加式
词根+叠音词缀 叠音词缀+词根
雄赳赳 乱哄哄
蒙蒙亮
香喷喷 泪汪汪
巴巴紧
滑溜溜 眼巴巴
喜洋洋 凉飕飕
思考和讨论
1. “烟头、户头、苦头、插头、工头”中 的“头”有何不同?
单音节语素是汉语语素的基本形式, 在汉语语素中占绝对优势。
双音节语素
双声:流连 忐忑 参差 辗转 联绵字 叠韵:玫瑰 唠叨 苗条 逍遥
双音节语素
非双声叠韵:芙蓉 牡丹 疙瘩
音译 吉他 纳粹 拉萨 菩萨
坦克 咖啡 沙发 葡萄
多音节语素
有三个或三个以上音节的语素 莫斯科 白兰地 凡士林 迪斯科 尼古丁 奥林匹克 喜马拉雅 珠穆朗玛 法兰克福 乌鲁木齐 噼里啪啦 唏里哗啦 布尔什维克 英特纳雄耐尔
3. 拟声类:淙淙 潺潺 萧萧 咕咕 汩汩 嗷嗷 侃侃
合成词:两个或两个以上语素构成
定位+不定位:可爱、可耻、可靠 附加式 不定位+定位:盼头、看头、甜头
定位+不定位+定位:可靠性、可读性 合成词
联合式:语言、手足、国家、利害 偏正式:红旗、皮鞋、飞行、秋收 复合式 补充式:割断、阐明、花朵、星座 主谓式:春分、神往、风流、月亮 动宾式:主席、司令、伤心、努力 重叠式:哥哥、叔叔、星星、偏偏
联绵词
1. 双声:琉璃 惆怅 琵琶 慷慨 坎坷 拮据 唐突 2. 叠韵:蜻蜓 迷离 窈窕 汹涌 伶仃 郎当 妖娆 3. 其他:牡丹 珊瑚 峥嵘 疙瘩 鹧鸪 妯娌 蟋蟀
《现代汉语》Ⅰ作业(4)答案 (1)
广西师范大学现代汉语作业4[《现代汉语》第三章现代汉语词汇] 参考答案年级专业班级姓名学号一、名词解释1.合成词:由两个或两个以上的语素按着一定的结构关系构成的词,就是合成词。
合成词包括派生词和复合词两类。
2.词义:词义就是词的意义,是词的语音形式所负载的全部语义信息内容。
词义可以分为概念意义和附加意义两类。
3.义位:义位也就是义项,是由特定的词形表示的、能独立运用的、概括的、固定的语义单位。
4.义素:义素是构成义位的语义成分,是从一组相关的词中抽象出来的语义特征,包括区别性语义特征和共同语义特征两类。
5.语义场:具有共同义素的词语组成的集合,叫做语义场。
同一个语义场里的词语,通过共同义素联系在一起,也通过区别性义素互相区别开来。
6.上下义词:两个词在概念意义上存在包含被包含关系,这两个词就是上下义词。
两个词是不是上下义词,可以通过“下义词是上义词”这个判别式进行判定。
二、判断说明题1.“星星”和“猩猩”都是合成词,“姥姥”和“妈妈”都是叠音词。
这个观点是错误的。
“猩猩”和“姥姥”这两个词前后两个音节读音相同,而且都不能单说,拆开了也没有任何意思,因此它们是单纯词、叠音词。
“星星”和“妈妈”这两个词前后两个音节读音相同,而且都可以单说,构成词语的每一个音节的意思和构成懂得词语意思完全相同,所以,它们都是合成词、重叠词。
2.非基本语汇和语法的发展变化比较缓慢,是语言中比较稳固的部分,它们共同构成了一种语言的基础。
这个观点是错误的。
构成语言基础的两个要素是基本语汇和语法,它们都是语言构成要素中比较稳定的要素。
非基本语汇是所有语言要素中发展速度最快的要素,也是最不稳定的要素,它不可能成为语言的基础。
3.“悲剧、喜剧”和“教师、学生”都是正反反义词。
这个观点是错误的。
“悲剧、喜剧”所在的语义场还有“正剧(悲喜剧)”这个成员,所以表示正反反义词,而是两级反义词。
“教师、学生”构成一个二元关系义场,根本不存在反义关系,所以它们也不是正反反义词。
现代汉语语法常识PPT
副词——用来修饰、限制动词或形容词,表示时间、频率、范围、语气、程度等。 表示范围:也 都 尽 一共 表示时间:正 将 马上 一直 表示程度:很 更加 太 格外 表示情态:特地 大力 亲自 表示否定:不 勿 别 没有 表示语气:竟然 公然 也许 难道 副词运用特点:能直接修饰或补充或说明动词、形容词;一般不能单独回答问题,少部分可起关联作用(如“也”)。
单纯词分类
单音节单纯词: 山、水、手、鱼、高、低、上、下…… 多音节单纯词: 连绵词【源自文言文】——伶俐(双声)、琵琶(双声) 、朦胧(叠韵)、窈窕(叠韵) 、彷徨(叠韵) 、徘徊(叠韵) 、蝙蝠(非双声非叠韵)、芙蓉、鹦鹉、葡萄…… 叠音词——(大雪)纷纷、(人才)济济、(白雪)皑皑、姥姥、猩猩…… 拟声词——哗哗、呱呱、叽叽喳喳、咔嚓…… 音译外来词——吉他、咖啡、的士、披萨、奥迪、肯德基、麦当劳、巧克力、高尔夫、阿司匹林……
他是威中高三学生。他是威中高三学生李明。
威中是国家级示范性普通高中。
高考时间是6月7-8日。
判断事物的存在,主语一般是表示处所的词语,如:
遍地是牛羊。靠墙是一张桌子。
判断事物的特征、质料,如:
天空是湛蓝湛蓝的。这件衣服是化纤的。这孩子是双眼皮。
判断事物之间的关系、联系,如:
他和李明是亲兄弟。他和老王是父子。
虚词之介词
介词——用在名词、代词或名词性短语前,同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。 表示处所、方向:从 在 向 朝 顺着 表示时间:在(……时候) 趋 与 表示对象:对 为 替 给 关于 跟 表示目的、原因:为 为了 为着 由于 因 表示起止:自 从 至于 表示方式:据 以 按照 通过 介词运用特点:不能单独使用,要带名词、代词和名词性短语构成介宾结构,用在动词前做状语,用在动词后面做补语;“像、比、给、在、如、同、跟、为、经过、通过”等词比较特殊,是兼类词,可作介词,也可作动词,当句中有动词时它们为介词,没有动词时为动词(例1:火车通过隧道。火车通过隧道奔向前方。例2:他在教室。他在教室看书。)
现代汉语-词和语素PPT课件
3.按构词能力分类
第二,有些语素要分清出现在一般 场合还是特殊场合,是经常用法还是特 殊用法。
一般不单用的语素,在特殊的条件 下单用,单用的时候是成词语素(词)。
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3.按构词能力分类
❁ 一般用语与特定格式、熟语:
楼:楼房、大楼、前楼、后楼(一般)
三号楼、一座楼(特定格式)
院:医院、剧院、设计院、院子(一般)
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1.语素的确定
这种特殊的语素,布龙菲尔德称之为“独
一无二的成分”,他在分析了“独一无二的成
分”的表义特征之后指出:“如果一个复合形
式除了共同部分以外还包括一个剩余部
分,……它在任何其他复合形式中都不出现,
那么这个剩余部分也是语言形式;这是这个复
合形式中独一无二的成分。”据此,也有人称
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之为“剩余语素”。
B. 的、了、吗、也、再、与、就、从
(虽可单独成词,可单用,但永远不能单说)
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4.按能否单说分类
自由语素(单说) 人 成词语素(单说、单用)
黏着语素
单用 不能单用
朋、伟 不成词语素 (不能单用)
自由语素都是成词语素
不成词语素都是黏着语素
能单用的语素是成词-语素
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5.按在合成词中的地位分类
1.语素的确定
豉、飓——剩余语素 性质不同
蝶、蛛——简称性语素
⚛ “飓”、“豉”都有意义,但比较朦胧,只 有一种组合形式;
⚛ “蝶”本身无意义,只在与其他语素组合
时代表“蝴蝶”的意义,而且可有多种组合形
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式。
1.语素的确定
有学者认为,不应无限地扩大剩余语素的范围, 应据其特殊性加以严格限制。原则:
语素义和合成词词义关系探析
2 0 1 3年 第9期
语 素 义 和 合 成词 词 义关 系 探析
O 解 冰
( 辽宁大学 文学院, 辽宁 沈阳 1 1 0 1 6 7 ) [ 摘 要】 本文对语素义和词义 之间 的关系 展开讨论。 讨论了 词义 是语素义组 合、 词义是语素义的缩减、
词 义是语 素义的增 大、 词义是语素义 的比喻 义、 词义是语素 义的借代 义、 词义是语素 义的 引申义 六种 语素 义和 词义 的关 系。试图通过这样的探 讨深入 了解语素义 构成词 义的方式极 其构成原 因。
而是有 着 复杂 的对应 关 系 。
词 义显 然是 不够用 的 , 根据 我们 的认知 习惯 , 总会 把
某 种 事 物 中 较 有 代 表 性 的事 物 或 者 与 之 密 切 相 关 的
事 物来 代表 这一 类事 物 。如 : 江湖: 这 两个 语紊 组合
成 词后 , 泛 指江河 湖海 , 后来又进一步发展, 可 以 泛 指 四方各 地 , 如: 走 江湖 , 闯荡 江湖 。眉 目: 眉毛和 眼 睛, 泛指容 貌 。这样 用语 素 义 构 成词 义就 节 约 了语
偏义 复词 。如 : 国家、 窗户、 人 物、 质 量、 忘 记等等。
根据语 言经 济性 原 则 , 尽 可 能 用 比较 少 的 语 素 来 表 示尽 可 能 多的意 义 , 但 是 这类 词却 完 全 违 背 了语 言
性, 来 比喻新 词 , 使 之具 有形 象性 ,, 陵是 大 土 山 。并 列 复合 成 词 后 , 词
义 仍 是 连 绵 片 的 土 山。这 些 词 都 是 这 样 , 再如 : 供 需、 影视、 选购 、 查核 等等 , 沈孟 璎认 为 三分 之一 的词
语素与词义
• 【披头士】英语beatles的音译兼意译,是西方 摇滚乐史上最有影响的一个英国乐队。60年代风 靡欧美。他们创作、演奏的歌曲追寻乌托邦式的 理想。该乐队四名演奏员发型特殊, 遮额齐眉, 故称。
• 【迷你】mini音译兼意译。 • 【托福】TOEFL的音译兼意译。 • 【可口可乐】英语Coca-Cola的音译兼意译。
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认错= 承认 自己的 错误。 c1 a c2 祸首= 引起 祸患的 主要的人物或事物。 a c1 c2 尘封= 搁置已久,被 灰尘 盖满。 a c1 c2 哀乐= 悲哀的 乐曲, 专用于丧葬或追悼。 c1 c2 a
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育龄= 适合 生育的 年龄。 a c1 c2 育种= 用人工方法 培育 动植物的新 品种。 a c1 a c2 停职= 暂时 解除 职务, 是一种处分。 a c1 c2 a 郁郁= 草木 茂盛。 a c1 c2
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整个词都是比喻用法:
绊脚石:比喻阻碍前进的人或事物。 死胡同:比喻绝路。 饭桶:比喻只会吃饭而不会做事的人。 心肝儿:称最亲热最心爱的人。 耳目:替人刺探消息的人。 手足:弟兄。
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浪潮:比喻大规模的社会运动或声热浩大的群众 性行动。 青睐:重视。 干城:盾牌和城墙。比喻捍卫国家的将士。 干戈:泛指武器,比喻战争。 甘苦:比喻美好的处境和艰苦的处境。 肝胆:①比喻真诚的心。②比喻勇气、血性。 撤肘:拉住胳膊,比喻阻挠别人做事。
• 1 、 暗含语素义所表示的动作行为、性质状态的 主体。如: • • 上场: 演员或运动员出场。 • 下野: 执政的人被迫下台。 • 出嫁: 女子结婚。 • 丰沛: (雨水)充足。 • 通顺: (文章)没有逻辑上或语法上的毛病。 • 葱笼: (草木)青翠茂盛。
五-词义与语素义的关系ppt课件
4.2.3 其他
奚落:用尖刻的话数落别人的短处,使人难堪
“奚”原义“何”。
斯文:文雅。“斯”原义“这”。
麻利:敏捷。(“麻”模糊)
淡菜:贻贝,软体动物,壳很厚,三角形,生
活在浅海岩石上。
其他:老实 准备 实际 晚上 麻烦
(2)构词语素表示动作行为,词义引申指 动作行为所关涉的事物
学问:知识,学识。 Z=C1学习+C2提问(的引申)
交通:各种运输和邮电事业的引申 Z=C1往来+C2通达(的引申)
(3)其他
老百姓:人民。
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
3.1词义是语素义的引申用法 3.1.1名词
(1)构词语素表示动作行为,词义引申指动作行为的主体。
教授:教育传授的人,指高等学校中职别最高的 教师。 Z=C1教育+C2传授(的引申)。
经理:经营管理的人,即某些企业的负责人。 Z=C1经营+C2管理(的引申)。
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
1.2词义与两个语素的意义相同相近Z=C1=C2+(B)
洗涤:洗。
Z=C1洗=C2洗
怪诞:奇怪;古怪。Z=C1奇观=C2荒唐
狡黠:狡诈。
Z=C1狡猾=C2聪明而狡猾。
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
语素与词的合成
• 二、词的构成 • (一)单纯词 • 由一个语素构成的词叫单纯词。现代汉语单纯词大致有以下几种 情况: • 1、单音节单纯词 • 如:车、马、拿、做、长、坐、呢、吗、不 • 2、双音节或多音节单纯词 • ⑴联绵词 • 由联绵语素构成的词,如:“恍惚、慷慨、伶俐、唐突、崎岖、 哆嗦、灿烂、疙瘩、拮据”等等。 • 联绵词只包含一个语素,组成联绵词的两个音节是不能随意拆开 的。 • 但也出现了一些特例,如: • “慷慨——慷他人之慨”,“伶俐——伶牙俐齿”,“朦胧—— 朦朦胧胧”,“疙瘩——疙疙瘩瘩”。 • 实际上,这种分离是很有限的,只在某些定型的组合中出现,而 且分开后的两个音节相互呼应,意义上仍具有整体性。从总体上 看,联绵词都是单纯词。
• 语素分类 • 3、多音节语素 • 由两个以上音节组成的语素叫多音节语素。多音节语素大都是音 译语素,如:“白兰地 (brandy)、威士忌(whisky)、马拉松 (marathon)、迪斯科(disco)、模特儿(model)、可口可乐(cocacola)、奥林匹克(olympic)”等。 • 单音节、双音节、多音节语素除了上述的例子外,还有一些特殊 的形式。例如: • 儿化语素 是单音节语素,它实际上包括两类:像“鸟儿、花 儿、歌儿”只是带上感情色彩,在意义上与“鸟、花、歌”是一 样的,是单音节语素的单纯词;而“信儿、画儿、头儿”不同于 “信、画、头”,意义上发生了变化,是由两个语素组合而成的 单音节合成词。 • 拟声语素 模拟自然界或人类发出的声音,应该作为一个整体 来理解。如“砰、咚、扑通、滴答、哎哟、哈哈、哗啦啦、轰隆 隆、劈里啪啦”等,可分别归入单音节、双音节或多音节语素。
• 语素分类 • 叠音语素 是重叠音节而构成的语素。如“奶奶、太太、蒙蒙、 猩猩、蛐蛐、孜孜”等是由两音节重叠而构成词的。其中像 “奶”、“太”、“蒙”虽然也有意义,但它的意义与重叠后的 意义完全不同;“猩”、“蛐”、“孜”单说没有意义,只有重 叠后才有意义。叠音语素只是一个语素,归入双音节语素。 • (二)从语素本身的构词能力看,可以分为三类 :自由语素、 半自由语素和不自由语素。 • 1、自由语素 • 自由语素能独立成词,绝大多数自由语素也可以和其他语素组合 成词,组合时它的位置可前可后。例如: • 理:理解 理应 理由 道理 事理 论理 • 看:看望 看法 看见 好看 收看 观看 • 亮:亮度 亮光 亮堂 明亮 发亮 雪亮 • 人:人才 人民 人类 主人 熟人 法人
词汇学基础第九章词义和构成词的语素义的关系
一、合成词的词义和语素义的关系
(一)词义是语素义按照构词方式所确定 的关系组合起来的意义。例如:
尘垢:灰尘和污垢 真诚:真实诚恳 吹捧:吹嘘捧场
以上各词的结构是并列式,语素义按照并 列关系组合就是各词的意义。
一、合成词的词义和语素义的关系
浅见:肤浅的见解 博览:广泛阅览 壮观:雄伟的景象
(六)合成词中有的语素失落原义
2.另一种是合成词中有的语素意义模糊 (原有意义不能用在这里,不能说没有意 义,也不能指出它的具体意义)
捣蛋,“蛋”语义模糊;斯文,“斯”语 义模糊,高汤,“高”语义模糊;电池, “池”语义模糊。
所有语素的原有义都不显示词义
这有两种情况 1.一种是构成词的所有语素的意义已完全失落,
语素共义和语素变义是种类关系,语素共 义一般为类(大),语素变义一般为种 (小)
软和,不坚硬。以上是形容词
(三)合成词的语素义表示了词义的某些内容
(也可以说是提示了事物的某些特征) 许多动物、植物、矿物、器具等事物往往有
多方面(性状,作用,构造等)的特征
用语素组成合成词给它们命名时,只能选择、 抓住其中一个或某些特征来作为标志,这就 使这类名称的语素义只表示了词义的某些内 容,或者说提示了事物的某些特征。
(三)合成词的语素义表示了词义的某些内容
水牛:牛的一种。角很大,有的长达一米 多。毛灰黑色,数天喜欢浸在水中。食物 以青草为主。适用于水田耕作。
(三)合成词的语素义表示了词义的某些内容
绿茶:茶叶的一大类,是用高温破坏鲜茶 叶中的酶,制止发酵制成的,沏出来的茶 保持鲜茶叶原有的绿色,种类很多,如龙 井,大方等。
语素在合成词中有不同的变异,这种变异 很复杂,其情况可以大致说明如下:
现代汉语语汇【精品】公开课课件
课堂作业 1、分析下列中的“头”是定位语素还是不定
位语素:人头、木头、眉头、蛇头、心头、石 头、拳头、磁头
1、比较下列词语的构词方式: 天蓝—蓝天;紧吃—吃紧;黄金—金黄 气喘—喘气;眼馋---谗眼;弟子---子弟 说明---明说;心虚---虚心;证明---明证 牛奶---奶牛;头领---领头;老王---王老 2、指出下列词语的构造方式: 慷慨、朋友、邋遢、夏至、妯娌、可耻、扩大 云集、司令、克隆、岌岌、肉麻、嘴巴、美容 眼热、雪白、渐渐、纠正、流畅、关心、日蚀 赶快、稍稍、说服、开幕、依靠、迷惑、因为 葱绿、心细、动员、游击、影星、三峡、北大
变异性:社会发展变化所致。
历时变异(历史性)
词义扩大。如:嘴、皮、房、布、脸、睡、联 姻、黄牌、工程、策划、老板、污染、冷处理、 免疫力、扫描、硬件等。 词义缩小。如禽、朕、臭、金、同志、丈夫等 词义转移。如:走、慢、球、强人、行人等。
共时变化(灵活性) 语境为词义解释提供依据。 如:“要”:小王向妈妈要一笔钱。
义项的性质:本义、基本义、引申义、比喻义
B、同音词:语音形式完全相同而意义没有联 系的一组词。
同形同音:拼合---拼命、白颜色---道白、聚 会---会干、花朵---花费、文化大家—我们大 家
异形同音
C、多义词与同音词辨析
(5)同义词、反义词
A、同义词:意义相同或相近的一组词。
(A)同义词的类型:
“扑”:(a)用力向前冲,使全身突然伏在 物体上。(孩子扑在妈妈怀里。)
(b)把全部心力用在工作、事业上。(他一 心扑在工作上。)
(c)扑打、进攻。(直扑敌人巢穴。) (d)拍打、拍(海鸥扑着翅膀,直冲天空。)
义位:一个能独立运用的概括而固定的意义单 位叫义位。
现代汉语
现代汉语语素:是构词的要素,它是最小的语音和语义相结合的单位。
语素是最小的有意义的语音单位。
eg:“美好”——两个语素囫囵、玲珑、蜘蛛——连绵词(一个字无意义,只有组合才有意义)——一个语素(多音节语素)语素分类:所含意义的虚实:1)实语素:2)虚语素(妻子)音节多少:1)单音节语素(美好)2)多音节语素(囫囵)#单音节语素:是现代汉语的基本形式,是构词的基础。
语素在运用上的自由与否:自由语素、半自由语素、不自由语素一)、1)自由语素:能独立运用,自立成为词,也能够和别的语速组成词2)只能独立运用,不能和……eg:“很”、“不”二)半自由语素:本身不能独立成词,但能和别的语素组成词“民”三)不自由语素:和别的词语音合时候位置是固定的,没有自由移动的能力,从语法上说是一种虚语素。
eg:“第…”,“老”(老师、老虎、老乡),“化”(美化)#多音节语素:联绵词:蜘蛛、玲珑——双声联绵词彷徨、腼腆——叠韵联绵词蝙蝠、珊瑚——既不…也不…辗转——既…也…确定语素方法(同形代替法):eg:“礼貌”“馄饨”,就看能不能用别的有意义的语音单位来替换其中的一个成分,加入替换后仍然有意义,那么被替换的单位就是一个语素,否则就不是语素。
语素、音节、汉子的关系:一个语素由一个音节表达,写成一个汉字——单义字几个语素由一个音节表达,写成一个汉字——多义字,同音字(白纸,白跑一趟)几个语素由一个音节表达,但分成很多个不同的汉子——同音字、多音多义字#词是由语素构成的,能独立运用的最小结构单位词是有意义的,能独立运用的最小语音单位。
根据词的不同内部构造:单纯词、合成词单纯词:一个语素,由语素独立成词书、笔、走、说、好、美、长……1)、联绵词;2)、口语词:溜达、囫囵、蘑菇、嘀咕、吩咐3)、音译词:克隆、咖啡、葡萄、沙发、拷贝…合成词:由两个以上的语素构成1、重叠词:1)AA:姐姐、妈妈、爸爸…2)AABB:大大咧咧、形形色色、花花绿绿…2、1)前缀+词根:阿姨、老虎、老师、老板…2)词根+后缀:椅子、桌子、狮子、前头、后头、花儿、鸟儿…3)词根+中缀+词根:对得起、对不起、来得及、来不及、土里土气、古里古怪…语素和词:能否独立运用短语和词1)从表义上看,词的意义比较凝固,往往不是语素义的简单相加;而短语的意义往往可以从构造成分和意义关系上加以解释。
现代汉语-词和语素PPT课件
资料卡(音译英语词card,指“卡片”)
双卡录音机(音译英语词cassette,指“录音机上放
卡
置盒式磁带的仓式装置”)
卡车(音译英语词car,指“载重汽车”)
消 耗 1000 卡 热 量 ( “ 卡 路 里 ” 的 简 称 , 音 译 法 语 词
calorie,指“热量单. 位”)
❂ 第一,只有意义模糊朦胧却又隐约可知的语音形 式,才是剩余语素。
❂ 第二,只有真正是只与一个特定语素组合的“独一 无二”的话言形式,才是剩余语素。
这两条原则是统一的,只有同时符合这两条原则,
一个语素才具有剩余语素的. 特征。
18
1.语素的确定
下列语素不是剩余语素。
⚛ “音+类属语素”构成的外来词中的音译成分:
现代汉语词汇研究
第二讲
教学目的和要求
❁ 掌握确定语素的方法
❁ 能够对语素进行分类
❁ 掌握词和短语的辨识方法
重点和难点
语素的确定、语素的分类、词和短语的辨识
.
2
第二讲 词 和 语 素
词汇系统是由语素、词、固定短语 这三种词汇成分构成的语言建筑材料系 统。
一、语素 二、词
.
16
1.语素的确定
豉、飓——剩余语素 性质不同
蝶、蛛——简称性语素
⚛ “飓”、“豉”都有意义,但比较朦胧,只有 一种组合形式;
⚛ “蝶”本身无意义,只在与其他语素组合时
代表“蝴蝶”的意义,而且可有多种组合形式。
.
17
1.语素的确定
有学者认为,不应无限地扩大剩余语素的范围, 应据其特殊性加以严格限制。原则:
因此“苹”就是用剩余法.确定的语素。
21
2.语素的同一性问题
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•
暗含内容a是语素义完全不包含、但却是词 义必须具备的内容。
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b 是语素义也不包含、也不是词义所必须 具备的内容。如果删去暗含内容 a ,释义就不 准确,如果删去补充内容 b ,则只影响表述的 明确与完整。 • 知识性附加内容 s 也是语素义所不包含的, 它同补充内容b的区别是,b是与语素义内容相 结合来说明词义, s 独立于语素义的说明之外。
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认错= 承认 自己的 错误。 c1 a c2 祸首= 引起 祸患的 主要的人物或事物。 a c1 c2 尘封= 搁置已久,被 灰尘 盖满。 a c1 c2 哀乐= 悲哀的 乐曲, 专用于丧葬或追悼。 c1 c2 a
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育龄= 适合 生育的 年龄。 a c1 c2 育种= 用人工方法 培育 动植物的新 品种。 a c1 a c2 停职= 暂时 解除 职务, 是一种处分。 a c1 c2 a 郁郁= 草木 茂盛。 a c1 c2
• 【绑紧跳】一种体育运动,用一端固定的有弹性 的绳索绑缚在部从高空跳下,身体在空中上下弹 动。英bungy的音译加意译。
• 【马海毛】morhair的音译兼意译,一种毛线。 • 【保龄球】bowling的音译兼意译词。
合成词的五种类型在现代汉语词 汇中的比例
1、语素义直接地完全地表示词义 2、语素义直接地、部分地表示词义 3、语素义间接地表示词义 4、某一语素义完全不表示词义 5、所有语素义都不表示词义 (1)同义 (2)合义 (3)加义 (4)转义 (5)偏义 (未统计)
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整个词都是借代用法:
眉目:泛指容貌。 须眉:男子。 山水:泛指有山有水的风景。 裙钗:借指妇女。 蓝领:从事体力劳动的人。
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白宫:常用作美国官方的代称。 铁窗:借指监狱。 饭碗:职业。 大团结:十元面额的人民币。 茅台:茅台酒。 口舌:指劝说、争辩,交涉时说的话。
• 【披头士】英语beatles的音译兼意译,是西方 摇滚乐史上最有影响的一个英国乐队。60年代风 靡欧美。他们创作、演奏的歌曲追寻乌托邦式的 理想。该乐队四名演奏员发型特殊, 遮额齐眉, 故称。
• 【迷你】mini音译兼意译。 • 【托福】TOEFL的音译兼意译。 • 【可口可乐】英语Coca-Cola的音译兼意译。
• (4) z=c1+c2+a+b+s • 留鸟= 终年 留 在一个地区的 鸟, • a c1 b c2 • 如麻雀、画眉、喜鹊等。 • s
3、语素义间接表示词义
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词义是某个语素义或整个词义的 比喻义、借代义 。
(1)比喻用法
所谓比喻,是用某些有类似特 点的事物来比拟想要说的事物,以 使表达更加生动鲜明,如用“踢皮 球”来比喻互相推诿。 • 有的是整个词都是比喻用法, 有的是部分语素是比喻用法。如:
而 和 和 的 的
精巧。 私营——私人 经营。 保护。 礼仪——礼节 和 仪式。 母亲。 出入——出去 和 进来。 人。 尘垢——灰尘 和 污垢。 技艺。 畸恋——不正常 的 恋情。
(2)
z=c1+c2+b
• 雨量= 下雨形成的 雨水 量。 • b c1 c2 • • 哀怨= (因委屈等)而 悲伤 怨恨。 • b c1 c2
• 1 、 暗含语素义所表示的动作行为、性质状态的 主体。如: • • 上场: 演员或运动员出场。 • 下野: 执政的人被迫下台。 • 出嫁: 女子结婚。 • 丰沛: (雨水)充足。 • 通顺: (文章)没有逻辑上或语法上的毛病。 • 葱笼: (草木)青翠茂盛。
• 2 、暗含语素义所表示的动作行为的特定的关系 对象。如: 开脱: 雷害: 解除(罪名或对过失的责任)。 农业上指由雷击引起的植物体的破 坏死亡。 改掉(不良嗜好)。 把摊晒在场上经过碾轧的谷物收拢起来。
• • • • • • (1) Z = C1 + C2 麦收——收割 麦子。 天灾——自然 灾害。 供职——担任 职务。 思古——怀念 古昔。 婚介——婚姻 介绍。
价改——物价 平分——平均 平地——整平 纯贞——纯洁 备荒——防备
改革。 分配。 土地。 忠贞。 灾荒。
• • • • •
新巧——新奇 爱护——爱惜 父母——父亲 成人——成年 棋艺——下棋
螺纹:手指上的纹理。 海量:很大的酒量。 铁汉:坚强的人。 带鱼:鱼,体长侧扁,形状像带子,银白色,全 身光滑无鳞。 蝶泳:游泳的一种姿势,双臂划水后须提出水面 再向前摆去,形似蝶飞。 海碗:很大的碗。
(2)借代义
• 所谓借代,就是不直接把所要说的人 或事物的名称说出来,而用跟它有关系的 另一种事物的名称代替它,如用“白领” 代替从事脑力劳动的人。 • 有的是整个词都是借代用法,有的是 部分语素来借代用法。如:
第二节 词汇教学
一、语素义与词义关系概说 二、释义中所包含的内容 三、语素义与词义关系的六种类型 四、词义的暗含内容
一、语素义与词义关系概说
• 女工=女性工人 • 男模=男性模特 • 黑板≠黑色的板 • 骨肉≠骨头和肉 • 口齿≠口和牙 • 二百五≠250
•
分析语素义对确定词义有积极的作用,但不 能就此认为,理解了语素义就等于全面理解了词 义。
反派: 戏曲小说中的坏人。 例言: 书的正文前头说明体例等的文字。 彩绘: 器物上的彩色图画。 赶车: 驾御牲畜拉的车。 供品: 供奉神佛祖宗用的瓜果酒菜。 拼盘: 用两种以上的凉菜摆在菜盘里拼成的菜。 家具:家庭用具,主要指床、柜、桌、椅等。
5、所有语素义都不表示词义
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语素的现有意义同词义无联系。有一 些较古老的词的语素义全部失落,无法由 语素义来猜知词义。
• 冬烘:思想迂腐,知识浅陋。 • 二百五:讥称有些傻气、做事莽撞的人。 • 东西:泛指事物。
•
从第一种到第五种类型,语素 义在词义中所提供的信息量是递减 的。
6、语素义附会提示词义
练习
四、词义的暗含内容
• 大部分词语是不能直接由语素义来推知其意义,须 要补充暗含内容,它是这部分词的词义本身所必备的但 又不包含在语素义中的组成部分。
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1、暗含词义所表示的动作行为、性质状态的主体。 2、暗含语素义所表示的动作行为的特定的关系对象。 3、暗含语素义所表示的动作行为的时间、空间、数量、 工具、方式。 4、暗含语素义表示的事物的存在范围、各种性状等的 限制。
• 词义是其中的一个语素义,另一个语 素义模糊或失落。 南瓜:又叫倭瓜、老倭瓜、北瓜、番瓜。 其中“南”的语素义模糊。 睡觉:“觉”是“醒来”的意思。 反水:叛变。“水”的原义无表现 。 船只:“只”的原义无表现。
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• 忘记、国家、云彩、兄弟、好歹(指危险)、宇宙 (上下四方为宇,古往今来为宙)、世界(“界”即 “宇”,“世”即“宙”)、人物、窗户…… • 其中的一个语素义失落了。 • 老鼠、石头、阿姨、花儿…… • 这几个词缀的意义本身就是模糊的。
三、语素义与词义关系的六种类型
(一)合成词的五种类型
• • • • • 1、语素义直接地完全地表示词义 2、语素义直接地、部分地表示词义 3、语素义间接地表示词义 4、某一语素义完全不表示词义 5、所有语素义都不表示词义
(三)单纯词的一种特殊类型
• 6、语素义附会提示词义
1、语素义直接地完全地表示词义
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• 寒冷、聆听、离别、书写、飞翔、躲藏、 陈旧、缓慢、洗涤、渺小、居住、购买、 销售、虚伪、美丽、牙齿、语言、朋 友……
2、语素义直接地、部分地表示词义
• (1) z= c1+ c2+ a
悔悟= 认识到自己的过错, 悔恨 而 醒悟。 a c1 c2 学历= 学习的 经历,指曾在哪些学校肄业或毕业。 c1 c2 a 景物= 可供观赏的 景致和 事物。 a c1 c2
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后面的语素是比喻用法:
帽舌:帽子前面的檐。 安全岛:马路中间供行人穿行时躲避车辆的地 方。 云海:从高处往下看时,平铺在下面的像海一样 的云。 浪花:波浪激起的四溅的水。 人蛇:偷渡的人。 人海:像汪洋大海一样的人群。
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前面的语素是比喻用法:
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前面的语素是借代用法:
口音:说话的声音。 嘴笨:不善于说话。 嘴甜:说的话使人听着舒服。 嘴快:有话藏不住,马上说出来。 口才:说话的才能。
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后面的语素是借代用法:
卖嘴:用说话来显示自己本领高或心肠好。 扒手:从别人身上偷窃财物的人。
4、某一语素义完全不表示词义
• 语意= 话语 所包含的 意义。 • c1 b c2 • 机制= 用 机器 制造的。 • b c1 c2 • 根源= 使事物产生的 根本 原因。 • b c1 c2
(3)z=c1=c2
两个语素义同义,互相补充来表示词义。 都市=都=市 声音=声=音 选择=选=择 饥饿=饥=饿 沟堑——壕沟。 康健——健康。 沟洫——水道;沟渠。 宽舒——舒畅。 呼喊——喊;嚷。 鲁钝——愚笨;不敏锐。 叩打——敲;打。 靓丽——漂亮;美丽。 证照——证件;执照。 初始——起初,开始。
• 这种类型的词的字面意义往往是对原 外语词的意义的一种附会式的理解,因为 字面意义很大程度上是外来事物、外来概 念本身不具备的,是翻译者按照汉民族的 认知方式来创造新的语义结构,这样的词 是对外来事物、外来概念的重新结构。
• 【雅皮士】指西方国家中年轻能干有上进 心的一类人。他们一般受过高等教育,具 有较高的知识水平和技能,工作勤奋,追 求物质享受。英yuppies的音意兼译。 • 【嬉皮士】英语hippies的音意兼译。美国 二十世纪六、七十年代一批激烈地反对社 会现实和习惯势力的年轻人,他们在政治 上提倡极端自由主义,生活方式上采取玩 世不恭的态度,如主张非暴力、穿奇装异 服、吸毒、蓄长发等。