《对韵歌》课件1
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一年级上册《对韵歌》PPT精品课件1部编版
12..会 朗读认课双文栏，线背里诵的课字文，。会写田字格里的字。 对55一一只一一 5只5只5一5一只一 5只只只只只55一55对只5只5一只 一一一55只只只55只5 对对对对对对对对对对对对对对对对对对韵年年要年年要要年年要年要要要要要年韵要要年要年年年要要要要韵韵韵韵韵韵韵韵韵韵韵韵韵韵韵韵韵韵歌 级 级 是 级 级是 是 级 级 是 级是 是 是 是 是 级 歌 是 是 级 是级 级 级 是 是 是 是歌歌歌歌歌歌 歌歌歌歌歌歌歌歌歌歌歌歌中上上相上上 相相上上相上 相相相相相上中相相上相 上上上相相相相（（（（（（ （（（（（（（（（（（（的册册对册册 对对册册对册 对对对对对册的对对册对 册册册对对对对第第第第第第 第第第第第第第第第第第第词语语的语语 的的语语的语 的的的的的语词的的语的 语语语的的的的二二二二二二 二二二二二二二二二二二二语文文事文文 事事文文事文 事事事事事文语事事文事 文文文事事事事课课课课课课 课课课课课课课课课课课课一课课物课课 物物课课物课 物物物物物课一物物课物 课课课物物物物时时时时时时 时时时时时时时时时时时时定件件就件件 就就件件就件 就就就就就件定就就件就 件件件就就就就）））））） ））））））））））））是行行行行行行行行行是行行行 行行行行------------555555555555 反，，，，，，，，，反，，，，，，，对对对对 对对对 对对对对对义比比比比比比比比比义比比比 比比比比韵韵韵韵 韵韵韵 韵韵韵韵韵词如如如如如如如如如词如如如 如如如如歌歌歌歌 歌歌歌 歌歌歌歌歌吗天天天天天天天天天吗天天天 天天天天（（（（ （（（ （（（（（？和和和和和和和和和？和和和 和和和和222222222222）））） ））） ）））））地地地地地地地地地地地地 地地地地∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣、、、、、、、、、、、、 、、、、人人人人 人人人 人人人人人日日日日日日日日日日日日 日日日日教教教教 教教教 教教教教教和和和和和和和和和和和和 和和和和部部部部 部部部 部部部部部月月月月月月月月月月月月 月月月月编编编编 编编编 编编编编编、、、、、、、、、、、、 、、、、版 版 版 版版 版 版版 版 版 版 版风风风风风风风风风风风风 风风风风（（（（ （（（ （（（（（和和和和和和和和和和和和 和和和和222222222222000000000000雨雨雨雨雨雨雨雨雨雨雨雨 雨雨雨雨111111111111666666666666，，，，，，，，，，，， ，，，，）））） ））） ）））））等等等等等等等等等等等等 等等等等((((((((((((等等等等等等等等等等等等 等等等等共共共共 共共共 共共共共共。。。。。。。。。。。。 。。。。111111111111111111111111张张张张 张张张 张张张张张PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPTTTTTTTTTTTT))))))))))))
《对韵歌》完美版课件1
1.认识“对、云”等7个生字。（重点）
认识“对、云”等7个生字。
我有一（ ）小眼睛。
统编版语文一年级（上）
2. 会写“虫、云、山”3个字和提、撇折、
会写“虫、云、山”3个字和提、撇折、
儿童熟读对韵歌这样的句子，可以在潜移默化中掌握音韵格律，以后在学做对联和诗词时，便可以信手拈来。
竖写在竖中线上，“口”要写 chónɡ
对雨 风 鸟
我有一（ ）小眼睛。
上横短，下横长，撇折从下横的中点起笔。
会写“虫、云、山”3个字和提、撇折、
中午下了一场大（ 雨 ）。 我有一（ ）小眼睛。
对韵 就是押韵。 儿童熟读对韵歌这样的句子，可以在潜移默化中掌握音韵格律，以后在学做对联和诗词时，便可以信手拈来。
儿童熟读对韵歌这样的句子，可以在潜移默化中掌握音韵格律，以后在学做对联和诗词时，便可以信手拈来。
我会写
山
笔画名称 竖折 ∟ 组 词 禾木 禾苗
书写指导 中间的竖最长，竖折的竖段最
短，第三画的竖下端略出头。 竖向笔画之间等距。
我会认
duì 对手
yún 云朵
yǔ
fēnɡ
雨水 风车
huā
niǎo
花朵 小鸟
chón ɡ 虫子
连一连
云 雨 风 花 鸟 虫山
选一选 填一填
对韵
就是押韵。
竖写在竖中线上，“口”要写
青虫
书写指导 竖写在竖中线上，“口”要写
的扁一些。ห้องสมุดไป่ตู้
我会写
我有一（ ）小眼睛。
中午下了一场大（ ）。
统编版语文一年级（上）
对韵
就是押韵。
笔画名称 撇折 《渔翁对笠》 是从前人们学习写作用的启蒙读物。
《对韵歌》_精品课件
一年级上册语文课件 - 识字1 对韵歌(共19张PPT)人教版部编[1]
我会写
chóng
部首：虫 笔顺：
组词：虫子 害虫 蚊虫
一年级上册语文课件 - 识字1 对韵歌(共19张PPT)人教版部编[1]
一年级上册语文课件 - 识字1 对韵歌(共19张PPT)人教版部编[1]
yún
部首：一 笔顺：
组词：白云 云朵 云彩
新课导入
fēnɡ
风
huā
花
yún
云
niǎo
鸟
xuě
雪
shān shuǐ
山水
同学们，这些自然中的现象和事物， 大家应该都见过。今天，让我们通过另 外一种形式来了解一些常见的自然景物 和自然风光吧。
5 对韵歌
一年级上册
一年级上册语文课件 - 识字1 对韵歌(共19张PPT)人教版部编[1]
我会认
duì
都
界
面
曲
授
知
的
太
上
，
方
知
识
特
骄
苦
开
面
识
的
点
傲
难
阔
，
与
逻
出
自
最
大
学
以
培
辑
发
深
了
生
歌
养
顺
，
重
的
曲
能
序
贯
。
的
音
的
力
，
彻
铁
经
乐
艺
两
遵
德
罐
历
视
术
者
循
、
以
告
《对韵歌》课件-完美版1
《对韵歌》课件-完美版1
今天的收获：我会写笔画提______、竖折 ______、撇折______。
《对韵歌》课件-完美版1
《对韵歌》课件-完美版1
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
《对韵歌》课件-完美版1
课后练习
提示：点击 进入习题。
1
2
3
4
5
山
云
虫
虫 ______________，共( 六 )画，第五笔是( )。 云 _____________，共( 四 )画，第三笔是( )。 山 ___________，共( 三 )画，第一笔是( 丨 )。
(1) (2)
《对韵歌》课件-完美版1
云对 雪对 花对
《对韵歌》课件-完美版1
树
山清对
雨
柳绿对
风
和风对
细雨 水秀 桃红
《对韵歌》课件-完美版1
(1)蜻蜓(qīnɡ tínɡ)是益(yì)__虫____。 (2)花坛(tán)里的__花____真好看。 (3)天上飘着朵朵白___云___。 (4)我和妈妈去爬(pá)__山____。
《对韵歌》课件-完美版1
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语文1
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
对韵歌
（ ）对雨，
（ ）对风。
（ ）对树，
（ ）对虫。
（
）对水秀，
（
）对桃红。
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
山牛坐耳羊水目站
山对水 牛对羊 坐对站 耳对目
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1 《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。 5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。 6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。 7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1 《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1 《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。 2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。 3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
对韵歌
（ ）对雨，
（ ）对风。
（ ）对树，
（ ）对虫。
（
）对水秀，
（
）对桃红。
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
山牛坐耳羊水目站
山对水 牛对羊 坐对站 耳对目
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1 《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。 5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。 6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。 7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1 《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1 《对韵歌》ppt精美课件人教部编版语 文1
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。 2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。 3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
部编版《对韵歌》课件1
（二）
天对地， 雨对风， 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。
部编版《对韵歌》课件1
部编版《对韵歌》课件1
对韵歌
目录
学习字词
花
部编版《对韵歌》课件1
部编版《对韵歌》课件1
花
部编版《对韵歌》课件1
树
部编版《对韵歌》课件1
对韵歌
部编版《对韵歌》课件1
鸟
部编版《对韵歌》课件1
对韵歌
部编版《对韵歌》课件1
部编版《对韵歌》课件1
部编版一年级上册第一单元
对韵歌
部编版《对韵歌》课件1
部编版《对韵歌》课件1
对
部编版《对韵歌》课件1
部编版《对韵歌》课件1
对韵歌
部编版《对韵歌》课件1
云
部编版《对韵歌》课件1
对韵歌
目录
学习字词
云
部编版《对韵歌》课件1
部编版《对韵歌》课件1
对韵歌
部编版《对韵歌》课件1
雨
部编版《对韵歌》课件1
虫
部编版《对韵歌》课件1
鸟
部编版《对韵歌》课件1
虫
部编版《对韵歌》课件1
对韵歌
学习字词
虫
部编版《对韵歌》课件1
部编版《对韵歌》课件1
读一读
花对树 鸟对虫
部编版《对韵歌》课件1
部编版《对韵歌》课件1
对韵歌（二）
花对草， 蝶对蜂。 蓝天对碧野， 万紫对千红。
部编版《对韵歌》课件1
部编版《对韵歌》课件1
云
部编版《对韵歌》
部编版《对韵歌》课件1
风
部编版《对韵歌》课件1
对韵歌
目录
学习字词
风
微风 大风 狂风
小学一年级语文上册统编版第一单元《对韵歌》PPT教学课件1
对韵歌在课程体系中的地位
• 作为传统文化的重要组成部分，对韵歌在小学语文教学中占有重要地位
• 通过学习对韵歌，学生可以更好地理解和传承中华文化
对韵歌与课程内容的结合
• 将对韵歌与其他课文内容相结合，进行主题式的教学
• 通过学习对韵歌，拓展学生的词汇、语法和写作能力
对韵歌对学生语言能力的培养
对韵歌与语言能力的培养
• 通过创意表达，培养学生的创新思维和实践能力
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
Docs
对韵歌的创作与实践
对韵歌的创作
• 学习对仗、韵脚等基本技巧，进行诗歌创作
• 结合生活实际和个人感悟，选择合适的题材进行创作
对韵歌的实践
• 通过朗读、背诵、创作等方式，提高对韵歌的欣赏能力和表达能力
• 通过交流和分享，激发学生对对韵歌的学习兴趣和热情
对韵歌的教学案例分析
教学案例一
教学案例二
• 通过情境导入，激发学生对对韵歌的兴趣
• 反映了古代文人对美的追求和对和谐社会的向往
• 对韵歌是传统文化的重要组成部分，对于传承和弘扬中
• 承载着民间智慧和民族精神，具有很高的文化价值
华文化具有重要意义
• 对韵歌的欣赏和学习，有助于提高语文素养和审美能力
02
对韵歌的诗词分析与鉴赏
对韵歌的形式结构与技巧
对韵歌的形式结构
对韵歌的技巧
• 由对仗和韵脚组成的对韵歌，具有严谨的结构和韵律美
的特点
• 通过欣赏不同风格的对韵歌，培养学生的审美能力和审
• 通过拓展阅读，了解对韵歌在不同历史时期和地区的题美情趣材特点来自对韵歌的实践活动与创意表达
对韵歌的实践活动
• 通过朗读、背诵、创作等方式，提高对韵歌的欣赏能力和表达能力
• 作为传统文化的重要组成部分，对韵歌在小学语文教学中占有重要地位
• 通过学习对韵歌，学生可以更好地理解和传承中华文化
对韵歌与课程内容的结合
• 将对韵歌与其他课文内容相结合，进行主题式的教学
• 通过学习对韵歌，拓展学生的词汇、语法和写作能力
对韵歌对学生语言能力的培养
对韵歌与语言能力的培养
• 通过创意表达，培养学生的创新思维和实践能力
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
Docs
对韵歌的创作与实践
对韵歌的创作
• 学习对仗、韵脚等基本技巧，进行诗歌创作
• 结合生活实际和个人感悟，选择合适的题材进行创作
对韵歌的实践
• 通过朗读、背诵、创作等方式，提高对韵歌的欣赏能力和表达能力
• 通过交流和分享，激发学生对对韵歌的学习兴趣和热情
对韵歌的教学案例分析
教学案例一
教学案例二
• 通过情境导入，激发学生对对韵歌的兴趣
• 反映了古代文人对美的追求和对和谐社会的向往
• 对韵歌是传统文化的重要组成部分，对于传承和弘扬中
• 承载着民间智慧和民族精神，具有很高的文化价值
华文化具有重要意义
• 对韵歌的欣赏和学习，有助于提高语文素养和审美能力
02
对韵歌的诗词分析与鉴赏
对韵歌的形式结构与技巧
对韵歌的形式结构
对韵歌的技巧
• 由对仗和韵脚组成的对韵歌，具有严谨的结构和韵律美
的特点
• 通过欣赏不同风格的对韵歌，培养学生的审美能力和审
• 通过拓展阅读，了解对韵歌在不同历史时期和地区的题美情趣材特点来自对韵歌的实践活动与创意表达
对韵歌的实践活动
• 通过朗读、背诵、创作等方式，提高对韵歌的欣赏能力和表达能力
北师大版语文第一册《对韵歌》PPT课件1PPT、优质教学课件
第三、四课时 教学目标 1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。 2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
232
教学中难点 重点：创意想象，合理想象。 难点：注意故事中细节的描写。 教学时间：2 课时 教学准备：乐曲磁带。 教学过程： 一、创设情境 1.听音乐，猜动物游戏。 大森林里，每天都有精彩的故事上演。听听，谁来了？ 2.生上台用模仿表演的形式，表达自己的猜测结果。这样，几种 小动 物相继集中在台上了。（不限于一定是书中所说几种动物，如果 学生 猜成了别的小动物，也允许。） 二、创编故事。 1.大家看，这么多的动物聚在一起，多么有意思！ 2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。——让台上的 小动 物自由表演。 更多的小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。
对韵歌
葡萄 葡萄架
苹果 苹果园苦—————甜李苦 对 瓜甜
葡萄架 苹果园 李苦对瓜甜
风 习 习 雨 绵绵
北 南
地— 天 北— 南
地北 对 天南
风习习 雨绵绵
地北对天南
对韵歌 葡萄架 苹果园 李苦对瓜甜 风习习 雨绵绵 地北对天南
葡萄架 苹果园 李苦对瓜甜
雨
绵绵
雨绵绵
风习习 雨绵绵
天
地
230
（2）他们不知这些危险，只知道什么呢？ 蝉只知——高居，悲鸣、饮露， 螳螂只知——委身曲附欲取蝉， 黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧 ！ 生自由说，在劝说中自我感悟道理。 6.你在生活中有没有看到过或经历过同样的事？说出来，让我们 也引以为戒。 联系实际说。 7.齐读阅读提示，警醒自己。 四、拓展。 1.寥寥 58 个字，却给我们讲述了一个悬念重重，波澜起伏的故 事，让我们有这么多感悟，作者真了不起！这个故事是谁带给我 们的 呢？ 你怎么知道的？（进一步强调看注释的方法，注意自学能力的培 养。）
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232
教学中难点 重点：创意想象，合理想象。 难点：注意故事中细节的描写。 教学时间：2 课时 教学准备：乐曲磁带。 教学过程： 一、创设情境 1.听音乐，猜动物游戏。 大森林里，每天都有精彩的故事上演。听听，谁来了？ 2.生上台用模仿表演的形式，表达自己的猜测结果。这样，几种 小动 物相继集中在台上了。（不限于一定是书中所说几种动物，如果 学生 猜成了别的小动物，也允许。） 二、创编故事。 1.大家看，这么多的动物聚在一起，多么有意思！ 2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。——让台上的 小动 物自由表演。 更多的小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。
对韵歌
葡萄 葡萄架
苹果 苹果园苦—————甜李苦 对 瓜甜
葡萄架 苹果园 李苦对瓜甜
风 习 习 雨 绵绵
北 南
地— 天 北— 南
地北 对 天南
风习习 雨绵绵
地北对天南
对韵歌 葡萄架 苹果园 李苦对瓜甜 风习习 雨绵绵 地北对天南
葡萄架 苹果园 李苦对瓜甜
雨
绵绵
雨绵绵
风习习 雨绵绵
天
地
230
（2）他们不知这些危险，只知道什么呢？ 蝉只知——高居，悲鸣、饮露， 螳螂只知——委身曲附欲取蝉， 黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧 ！ 生自由说，在劝说中自我感悟道理。 6.你在生活中有没有看到过或经历过同样的事？说出来，让我们 也引以为戒。 联系实际说。 7.齐读阅读提示，警醒自己。 四、拓展。 1.寥寥 58 个字，却给我们讲述了一个悬念重重，波澜起伏的故 事，让我们有这么多感悟，作者真了不起！这个故事是谁带给我 们的 呢？ 你怎么知道的？（进一步强调看注释的方法，注意自学能力的培 养。）
《对韵歌》PPT课文课件
生字识记
花
huā
生字识记
鸟
niǎo
生字识记
虫
chóng
雪对风
鸟对虫
云对雨
柳绿对桃红
山清对水秀
云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫。这8个字有什么特点？
都与大自然现象有关
小组讨论： 你还知道哪些相对的词语或事物？
里对外，高对低，大对小，冷对热，长对短蓝天对白云，青山对绿水，绿叶对红花
对韵歌
1、认识7个生字；会写3个生字，并掌握笔顺；认识笔画“提、撇折、竖折”。2、有感情地朗读、背诵对韵歌。
学习目标
生字识记
对
duì
duì cuò对 错
生字识记
鸟
niǎo
生字识记
风
fēng
生字识记
云
yún
bái yún白 云
生字识记
雨
yǔ
xià yǔ下 雨
yǔ tiān雨 天
课后练习
1.熟读并背诵课文。2.会认读本课的
花
huā
生字识记
鸟
niǎo
生字识记
虫
chóng
雪对风
鸟对虫
云对雨
柳绿对桃红
山清对水秀
云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫。这8个字有什么特点？
都与大自然现象有关
小组讨论： 你还知道哪些相对的词语或事物？
里对外，高对低，大对小，冷对热，长对短蓝天对白云，青山对绿水，绿叶对红花
对韵歌
1、认识7个生字；会写3个生字，并掌握笔顺；认识笔画“提、撇折、竖折”。2、有感情地朗读、背诵对韵歌。
学习目标
生字识记
对
duì
duì cuò对 错
生字识记
鸟
niǎo
生字识记
风
fēng
生字识记
云
yún
bái yún白 云
生字识记
雨
yǔ
xià yǔ下 雨
yǔ tiān雨 天
课后练习
1.熟读并背诵课文。2.会认读本课的
部编一年级上册《对韵歌》1_课件
⑤ 对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
自读提示
请同学们自由读课文，努力读准字音、
读通句子。
我会认
duì
对
yǔ
一对 对手 下雨 雨天
识字巧方法
又来一寸
识字巧方法
雨
只要零头
我会认
fēng
风
huā
大风 风雨
识字巧方法
枫左木字走
识字巧方法
花
花朵 鲜花
草来美化 环境
“柳绿对桃红” 突出了春，把一些表示自然现象、
动物名称、风景特点的词相对，让我们感
受到了大自然的有趣和美丽。
朗读课文，背诵课文。
云对雨，
朗读时，可以把 对应的事物名称 略读重一点儿， “对”字轻读， 感受汉语言的音 韵美。 雪对风。
这是课后习题哦！
花对树，
我会写
shān
音序：S 部首：山 结构：独体 组词：大山 山上 造句：山上有很多树木。
.
山
书写指导：中间的竖最 长，竖与竖之间等距。
云对雨 雪对风。
“云、雨、 雪、风”是 自然现象。
花对树，
“花、树、 鸟、虫”是 动植物。
鸟对虫。
山清对水秀， 鸟语对花香。
“山清对水秀” 突出了自然风 光的美。
识 字 5
初读感知
学习字词 品读释疑
对 韵 歌
课堂拓展 当堂检测
根据图片说出对子
（ 热 ）对（ 冷 ）
（ 高 ）对（ 低 ）
学习目标
1.认识７个生字，读准字音，认清字形，会写３个
生字。（重点）
2.认识笔画“提”“撇折”“竖折”。
3.朗读《对韵歌》，感悟韵律美。（难点）
2024年度部编版小学一年级上册语文《对韵歌》课件
腾讯课堂
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网易云课堂
专注于在线实用技能学习，提供与语文学科相关的课程。
30
线下实践活动参与途径
01
诗歌朗诵会
参加学校或社区组织的诗歌朗诵会，锻炼朗诵能力，感受诗歌的韵律美
。
02
对韵创作比赛
参加对韵创作比赛，激发学生的创作热情，提高语文应用能力。
24
总结性评价内容和方法论述
2024/2/3
知识掌握评价
通过期末考试等形式，评价学生对《对韵歌》中生字、词语、句 子等知识点的掌握情况。
能力提升评价
观察学生在朗读、背诵、理解等方面的能力提升情况，给予相应的 评价。
学习态度评价
对学生的学习态度进行评价，如是否积极参与课堂活动、是否认真 完成作业等。
注重听说读写能力的全面提升，通过多种形式的语言实 践活动，提高学生的语文综合素养。
4
《对韵歌》教学内容
01
课文原文
呈现《对韵歌》的完整内容， 包括生字、词语和拼音等。
2024/2/3
02
对韵知识
介绍对韵的基本概念、特点和 分类，引导学生了解对韵在汉
语中的重要作用。
03
诵读指导
提供正确的诵读方法和技巧， 帮助学生准确、流畅地朗读课
通过家长会、班级群等渠道，向家长宣传亲子共 读的重要性和方法。
亲子共读指导
为家长提供亲子共读的指导建议，如选择合适的 读物、掌握正确的阅读方法等。
分享亲子共读成果
鼓励家长将亲子共读的成果分享到班级群或学校 公众号上，与其他家长交流分享经验。
2024/2/3
22
05
评价方式与反馈机制建立
在线教育平台，提供多种形式的语文课程，包括直播课、 录播课等。
网易云课堂
专注于在线实用技能学习，提供与语文学科相关的课程。
30
线下实践活动参与途径
01
诗歌朗诵会
参加学校或社区组织的诗歌朗诵会，锻炼朗诵能力，感受诗歌的韵律美
。
02
对韵创作比赛
参加对韵创作比赛，激发学生的创作热情，提高语文应用能力。
24
总结性评价内容和方法论述
2024/2/3
知识掌握评价
通过期末考试等形式，评价学生对《对韵歌》中生字、词语、句 子等知识点的掌握情况。
能力提升评价
观察学生在朗读、背诵、理解等方面的能力提升情况，给予相应的 评价。
学习态度评价
对学生的学习态度进行评价，如是否积极参与课堂活动、是否认真 完成作业等。
注重听说读写能力的全面提升，通过多种形式的语言实 践活动，提高学生的语文综合素养。
4
《对韵歌》教学内容
01
课文原文
呈现《对韵歌》的完整内容， 包括生字、词语和拼音等。
2024/2/3
02
对韵知识
介绍对韵的基本概念、特点和 分类，引导学生了解对韵在汉
语中的重要作用。
03
诵读指导
提供正确的诵读方法和技巧， 帮助学生准确、流畅地朗读课
通过家长会、班级群等渠道，向家长宣传亲子共 读的重要性和方法。
亲子共读指导
为家长提供亲子共读的指导建议，如选择合适的 读物、掌握正确的阅读方法等。
分享亲子共读成果
鼓励家长将亲子共读的成果分享到班级群或学校 公众号上，与其他家长交流分享经验。
2024/2/3
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05
评价方式与反馈机制建立
《对韵歌》PPT课件
鸟对虫
鸟
虫
你知道哪些虫？
毛毛虫
瓢虫
老虎叫_大__虫___ 古时候 蛇 叫_长__虫___
现在
爱看书的人叫__书__虫__ 爱上网的人叫__网__虫__
山
水
山清对水秀
山是什么样的？ --清晰、清幽、清静的
水是什么样的？ --秀美、秀丽的
看图读课文
柳绿
桃红
规范书写，争做小小“书法家”
田
田字格，四方方，
字 写好汉字它来帮。
格 左上格、右上格，
拍 左下格、右下格。
手 横中线、竖中线，
歌 各个方位记心间。
（4）（白云）（云雨）
学习新笔画：撇折 口诀：转折处要顿笔，
折时稍稍往上斜。
请同学问在课本上将生字栏的红字描一描，空白的田字格内写一写。
拓展延伸，争做小小“对子王”
阅读拓展
《笠翁对韵》（节选）
天对地，雨对风， 大陆对长空。 山花对海树，
赤日对苍穹(qióng)。
背一背
对韵歌
云 对 雨 ，雪 对 风 。 花 对 树 ，鸟 对 虫 。 山清 对 水秀 ， 柳绿 对 桃红 。
阅读拓展
5.
一年级·上
朗读课文，争做小小“播音员”
读文识字
对韵歌
云 对 雨，雪 对 风。 花 对 树，鸟 对 虫。 山 清 对 水 秀，
柳 绿/对/桃 红。 //
形象识字，争做小小“博学家”
云
乌云
白云
彩云
下雨
雨
雨鞋
雷雨 雨伞
学一学
春风
秋风
菊花
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对韵歌
天对地，
天 雨对风，
大陆对长空，
地 山花对海树，
赤日对苍穹。
秋月白，
风
雨 晚霞红，
水绕对云横，
雨中山果落，
灯下草虫鸣。
耕对读，
牧对樵，
麦穗对禾苗， 耕
清泉对朗月， 海日对江潮。
读
风飒飒，
牧
雨潇潇， 长堤对短桥，
樵
青鱼潜绿水，
白鹤上碧霄。
来对往，
来
去对回， 雨雪对风霜，
往 松梢对竹叶，
去
草舍对柴扉。 潮涨落，
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珠 五车书，
返壁对还珠，
浩气自当有，
冰心岂能无。回 月盈亏， 源自色对朝晖，窗前莺共语，帘外燕双飞。
藤对蔓， 豆对瓜， 绿叶对红花， 撷英对采蜜， 煮酒对烹茶。 山有色， 水无沙， 猎户对农家， 开轩面场圃， 把酒话桑麻。
藤蔓豆瓜
冬对夏，
冬 暮对晨， 走兽对飞禽，
夏 鱼唇对鹿角， 虎爪对龙鳞。
暮 杨柳岸， 杏花村，
晨 白雪对红云， 鸟归沙有迹， 帆过水无痕。
晴对雨，
晴 暑对寒，
天地对山川，
雨 鱼虫对草木，
旷野对平原。
二月柳， 九秋莲，
暑
寒 露草对霜菅，
大漠孤烟直，
长河落日圆。
悲对喜，
悲 爱对嫌，
地北对天南，
喜 行舟对纵马，
射日对移山。
风习习， 雨绵绵，
爱
嫌 李苦对瓜甜，
蕊香蝶竟采，
泥软燕争衔。
金对玉，
金
宝对珠， 玉兔对金乌，
玉 孤舟对短棹，
宝
一雁对双凫。 三尺剑，