17 梅兰芳练功 教案
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17 梅兰芳练功
教学目标:
1.在阅读过程中,自主识记本课生字10个,积累9个词语;通过选择解释条,区分“硬”在“过硬、硬是”中的不同意思。
2.继续学习预习课文的方法;划出不懂的句子,并作上记号。
3.正确、流利地朗读课文。仿照例句,能尝试着把句子续写完整。
4.了解梅兰芳刻苦练功的故事,懂得“只有凭顽强的毅力苦练本领,才能取得成功”的道理。
教学过程:
一、导入,揭示课题
1.同学们,今天,我们来认识一位人物——梅兰芳。(板书)注意:芳的笔顺2.你对梅兰芳有什么了解?生交流
随机出示:①梅兰芳是我国著名的京剧表演艺术家。
②正是凭着这种顽强的毅力,梅兰芳从小打下了扎实的功底,后来终于成为一名蜚声海内外的京剧艺术大师。
理解:蜚声海内外
蜚声:扬名。注释二,补充意思相近的词语
3、再读读这句话,还知道了什么?
(1)顽强的毅力,扎实的功底
今天,我们就要学习梅兰芳是怎样凭着顽强的毅力,打下扎实的功底的。
4、补全课题,读题
5、京剧中,有很多基本功(ppt补充),今天,我们要学习的是梅兰芳练——跷功。
理解:跷功媒体出示跷功的注释,自己读
二,初读
1.过渡:大家自由轻声读读课文,注意读准字音,读通句子。思考:梅兰芳怎样凭着顽强的毅力,苦练跷功,成为京剧艺术大师的呢?借助学习单一的提示,试着说一说。
梅兰芳刚开始学戏时,当先生说他不是学戏的料子时,他;当吴先生教诲梅兰芳练跷功时,他;当他想让自己的跷功更上一层楼时,他。交流(1)出示词语
曾经(正音)拜师学艺(bài) 跷功砖头踩高跷一炷香
摔跤想方设法凭着(正音)顽强毅力扎实蜚声(第一声)2、填空
三、研读课文
师:接下去,我们就来细读课文,看梅兰芳是怎么样一步步走向成功的。
1、出示
2、3节,引读
(1)理解:料子(材料)——不具备学戏的天赋
(2)下定决心
指导朗读
2、默读课文4-5小节,用横线划出练习跷功的困难,用浪线划出描写梅兰芳刻苦练功的句子。
(1)交流练习跷功的困难
①抓住关键词来说明
◆ 板凳、砖——高、站的地方很小
◆踩着跷——出示跷的图片
◆ 一炷香——15分钟,时间很长
◆不准休息——连续15分钟
②交流:自己站立一分钟的感觉。
③学习梅兰芳练习跷功的句子
师:梅兰芳练跷功,比我们难多了,苦多了。文中是怎么介绍的?(指名读)自己读读这两句话,说说有什么感受?
A:梅兰芳为了练出过硬的功夫,硬是咬着牙坚持着,连腿都站肿了。
随机理解:两个硬的字义,选择义项
师:“过硬的”功夫是指怎样的功夫?(能力强,质量好)“硬是”也就是——生接(坚强、有毅力)
指导读句
B你能想像他当时的情景吗?
学习任务单三
师:多么顽强的梅兰芳呀,让我们一起读读这段话。
3、引读:通过不断的练习,梅兰芳的跷功大有长进,但是他(并不满足)为了打下扎实的功底,他(想方设法)使自己的跷功更上一层楼。
理解:想方设法
过渡:梅兰芳可能想了哪些办法?是呀,课文具体讲了其中的一个办法---(冰上跑)
3、学习第6、7节
①在冰上练跷功有什么困难?(指名答)
②他是怎么刻苦练功的?说说找到的句子
交流出示句子:梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。每次跌倒,他都立即爬起来,继续练。
②指导朗读(注意“经常”、“立即”、“继续”)
师:他常常摔倒,还要天天这样练习,是多么辛苦呀!谁来用朗读来告诉大家呢?指导朗读
师评:老师听出来了,你把“经常”“立即”“继续”这几个词也加重了语气读,为什么?再好好把这两句话读两遍,品位其中的含义。可以摇头晃脑,可以手舞足蹈。
③是啊!为了使自己的跷功更上一层楼,梅兰芳自己浇了一个小冰场,在冰上跑,困难可真大啊,引读:冰面像镜子一样——(光滑),不要说——(踩高跷)就是——(在上面走路),也——(难免要摔交)。梅兰芳身上——(经常被摔得青一块紫一块)。寒冷的冬天,穿上了厚厚的棉衣了,但梅兰芳还是——(经常被摔得青一块紫一块)。平时要求严厉的吴先生看见了——(心疼极了,劝他休息几天)。联系前面,先生让梅兰芳站在凳上练跷——(一炷香的时间),现在却劝他休息——(几天),可见先生实在不忍心了,梅兰芳就是这样不满足,想方设法——(使自己的跷功更上一层楼)。他说:“——(先生,您不是常说,练功练功,一日不练三日空吗?)”
理解:“一日不练三日空”“空”指没有结果
5.引读第8节。师:正是凭着-----
6.从梅兰芳的身上,你对成功有什么新的认识吗?
生交流
二、课外拓展
1.引读板书:
虽然梅兰芳——但正是凭借着——,梅兰芳成了——。
2.总结:梅兰芳练功的故事我们知道了无论做什么事,都必须付出艰苦的努力,我们要像梅兰芳一样有坚定的决心、顽强的毅力,勤奋的练习,才会取得成功。
3.名言
师:正如我们学到的一句名言:聪明在于勤奋、天才在于积累。
板书:
17、梅兰芳练功
(跷功)顽强的毅力凳上站
冰上跑蜚声海内外的京剧艺术大师