儿童卡通人物画的教案欣赏

儿童卡通人物画的教案欣赏

儿童卡通人物画的课程近年来在大多数学校里开展。下面是为你精心推荐的儿童卡通人物画的教案的内容，一起来看看吧!

儿童画人物画教案一：简笔画一、教学目标：

简笔画是全科型小学教师的教学基本功之一。本课学习人物头像简笔画法，使学生了解和掌握人物简笔画的造型规律，通过观察和描绘训练，掌握简笔人物头像的表现技法。培养学生热爱生活、关心他人的思想感情。

二、教学重点与难点：

1、重点：人物头像简笔画的造型规律与表现方法。

2、难点：如何表现人物的脸型、发型与年龄、性别特征;如何抓住人物的表情、职业服饰特征。

三、教学方法：讲授法、谈话法、示范法、讨论法、练习法、演示法

四、教学准备：

1、教具：彩色文字卡片、人物头像图片、简笔画范图

2、学具：深色水彩笔或记号笔、八开素描纸、八开画板

五、教学过程：

(一)导入新课俗话说“画鬼容易画人难”，因为妖魔鬼怪谁也没

有见过，可以随心所欲，人却随时随处可见，画得稍不象就能看出来，所以难画，只有经过美术专业训练的人才能把人画得神形兼备。同学们是未来的全科型小学教师，如果在小学各科教学时能用寥寥几笔的线条在黑板上勾勒出课文中描述的人物的大概面貌，将会吸引小学生的注意力，激发学习兴趣，提高教学效果，我们把这种画叫做“简笔人物画”。这节课我们先来学习简笔画;;人物头像的画法。

(二)讲授新课

1、年龄与性别

教师先叫一个男同学上台，分析他脸型与发型特征，用简笔画的方法在黑板上画出来。然后再叫一个女同学上台，叫学生观察分析她的脸型发型特征与男同学的不同之处，教师用简笔画的方法在黑板上画出来。展示老人与小孩的图片，分别画出老人与小孩的头像简笔画。总结男女老少头像的特点，并用简笔画的形式表现出来。男女老少简笔画头像的特点是：①成年男性脸形较方正，要用刚直的线条画，体现男性的阳刚之气，可以增加短胡须和短头发;②成年女性脸形比较圆润秀气，头发较长，多用曲线来表现阴柔之美;③老人脸上有皱纹，眼皮往下耷拉着，嘴角往下，鼻唇沟较深，很多老人已经秃顶，男性老人的胡须较长，用不太连贯的线条表现老人的沧桑之感;④婴幼儿的五官在脸部一半以下，眼睛大，额头长，用曲线表现儿童的天真可爱，婴幼儿的脸部男女差别不大，主要差别是发型。

2、人物表情

人不仅有男女老少之分，更有喜怒哀乐的表情。教师请六名同学

上台抽签表演表现人物表情的成语“心平气和”、“喜笑颜开”、“愁眉苦脸”、“怒发冲冠”、“目瞪口呆”、“泪如雨下”，又请六个同学到黑板上画出成语相对应的表情，其他学生指出其优缺点。教师表演各种表情图片，根据学生的意见对画面进行修改，总结人物表情的特点，并用简笔画的形式表现。为了便于记忆，人的表情可用一首顺口溜来概括：画平静，眉眼嘴巴成横线;画欢笑，眉开眼弯嘴上翘; 画悲伤，眉掉眼垂口下落;画愤怒，瞪眼咬牙眉上竖; 画忧愁，垂眼落口皱眉头;画惊讶，眉高瞪眼嘴张开。

3、职业服饰

很多职业的服饰很有特色，教师示范画武警，在人物头像简笔画的基础上增加头部服饰;;帽子。教师展示与头部服饰有关的职业图片，分发给六个小组，学生讨论后，每组派代表说说该如何表现其职业服饰的特点。

(三)课堂练习要求

布置课堂练习，要求将人物的年龄性别、表情与职业服饰综合起来表现。将学生分成六组，每组学生分别讨论如何用简笔画表现“正在嚎啕大哭的女少先队员”、“微笑的女明星”、“表情平静的秃顶老博士”、“愁眉苦脸的医生”、“开怀大笑的建筑工人”、“愤怒的武警”等，学生讨论该如何设计表现人物简笔画，每组推荐一名同学到黑板上画，其余的在纸上画。简笔画要求用笔概括洗练，构图简约而内蕴丰富，所表现的形象特征明显。

(四)作业展评与课堂小结展示优秀作业，同时也指出普通作业

的通病与不足之处。通过本课的学习，学生基本掌握了人物简笔画的造型规律与表现方法。教学简笔画是全科型小学教师应该掌握的教学技能，学习教学简笔画首先要了解的是人物的程式化画法，在此基础上灵活运用简笔画进行创作，将会收到更好的效果。

儿童画人物画教案二：人物画一、课题：人物画

二、课时：2课时

三、授课班级：五年级全级

四、课业类别：造型;表现

五、分析教材：本课教材主要通过传统的“三庭五眼”等方法，向学生介绍人物面部的基本规律，包括头型特征、五官位置和表情变化等。按大纲要求，本教学内容为两课时，第一课时为讲授课，第二课时为技法练习课。但为了更好的让学生掌握人物画的画法，在第一课时我也安排了人物画的写生练习，但不是对真人的写生训练，而是面对照片进行练习，这一方面降低了写生的难度(对象可以保持不动)，另一方面更利于对人物头像画的步骤进行更直观的讲解.这将为下一课时的真人头像写生打下基础。

六、教学目标：

1、知识与技能目标：让学生了解如何抓住人物的不同特征，包括发型、脸型、五官、表情等，并能运用自己喜爱的形式表现人像。

2、过程与方法目标：在欣赏、观察、分析、讨论、演示、创作的过程中，培养学生的观察和表现能力。

3、情感态度价值观目标：在体验美术活动乐趣的过程中，培养

学生热爱艺术，热爱生活，热爱身边每一个人的情感。

七、教学重点与难点

教学重点：了解不同人物的发型、脸、五官、表情的特点。

教学难点：表现出人物头像的主要特征。

八、教具、学具准备：教师：教材、课件、具有各种特征的人物肖像画、常规的示范用具等。学生：铅笔、橡皮擦、纸张、黑色笔，以及自己喜欢的人物图片等。

九、教学过程：

1、组织教学：按课堂常规秩序坐好，稳定学生情绪，检查学具。

2、导入新课：在上课前出示一些大家熟悉的明星的图片进行提问：同学们认识屏幕上的这些人吗?(学生肯定是回答认识)。接着提问：那同学们是靠什么来记住这些人的呢?(引导学生回答是靠人的样子、人的脸来记住的)。我们要认识一个人，首先就要看一个人的脸，脸是一个人的标志。所以我们想画个人，是不是就得从这个人的头像开始，由此导入课题《画人像》并板书。

3、讲授新课：

(1)常见的脸型

人与人最大的区别就是脸不一样，我们要认识一张脸，

首先得从他的脸的轮廓开始，即人物的脸型。教师提问：那同学们知道我们生活中有哪些常见的脸型吗?引导学生回答。(生活中常见的脸型有田字形、由字形、国字形、申字形等。)并分别出示田、由、国、申四个汉字及相对应的脸型，并结合汉字分析不同的脸型特