小松鼠找花生果

26.小松鼠找花生果

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。

2、学会本课四个生字，理解并能用“自言自语”说话。

3、经历品读课文的过程，了解花生的生长规律，学会细致地观察生活。

教学过程：

一、创设情景，以趣导入

1、这节课，我们继续学习第26课——小松鼠找花生果。（齐读课题）

2、上课前啊，小松鼠悄悄地告诉老师，它要请我们一（2）班的小朋友一起去找花生果，你们愿意吗？

3、不过小松鼠说它最喜欢爱动脑筋、爱发言而且发言声音响亮的小朋友。所以在去之前它要先考考你们，不知道你们有没有信心通过这一关？

4、准备好了，出示第一组词语：小松鼠花生果蚯蚓

谁能读好第一组词。（指名读）

第二组词谁会读？出示第二组词：长着留着笑着摘下来钻出来（你的轻声读得真准确）

第三组呢？出示：绿油油黄灿灿

第四组谁来读好？睁大眼睛自言自语

让我们一起来闯关吧。（齐读词语）

二、朗读生趣，深入感知

（一）学习第一自然段

1、恭喜你们顺利过关了。现在，让我们跟着小松鼠一起出发吧！

2．出示图一：一片花生地。瞧，你看到什么啦？

生：树林旁边长着许多花生。有绿油油的叶子，还有黄灿灿的小花。……3、小朋友们观察得真仔细！花生地美不美？自读第一自然段，找一找你从哪些词语读出了美？指名读。

品味：绿油油黄灿灿

（1）谁能说“绿油油黄灿灿”是什么意思？

（绿油油是说绿得发亮，像是冒出了油似的；黄灿灿是指黄得耀眼夺目。）（2）颜色这么美！让我们美美地读读这两个词，你能读好吗？（指名读，齐读）（3）在生活中，我们还可以绿油油的什么？黄灿灿的什么？

（绿油油的草地、青菜、树叶……黄灿灿的油菜花、菊花、迎春花、稻田……）4、多么好看的花生呀！你能把你看到的美丽景色通过读表现出来吗？读出花生的美来吗？指名读、齐读。（相机评价）

5、小松鼠看到树林旁边长着……（引读）

（二）学习第二自然段

1、可是，小松鼠却不知道这是什么，便有了一个疑问。出示小松鼠的问话，你能读出问的语气吗？指名读。

2、谁回答了它呢？（生：蚯蚓）出示蚯蚓的话，谁来大声地告诉小松鼠？

从你的朗读里，老师能感觉到这是一只热心的小蚯蚓。

3、我们来一起读一读这段对话。师生合作。两人分角色读，男女生分角色读。

4、听了蚯蚓的话，小松鼠知道了这是——花生。这时他心里怎么样？你从哪个词中看出来的？（高兴）如果你是小松鼠，你会想些什么呀？（学生想像练习说话）

5、小松鼠也有这样美好的的愿望呢！它想——等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃。（生接读）

下面老师请一位男同学来读读这句话，要让人家一听就听出这只小松鼠很高兴。哪位女生也来试试？

（三）学习第三自然段

1、过渡：小松鼠看到这么多花生，想到自己一个冬天也吃不完，还可以招待亲戚朋友吃，可以炒着吃、煮着吃、做花生糖吃、做花生饼吃，心里越想越美。天黑了，都舍不得离开。晚上，小松鼠还做了一个美美的梦。第二早上，他一路小跑来到花生地里。他看到（），想到了（）；第三天，他又来到花生地里，看到（），想到了（）；第四天，他又来到花生地里，看到（），想到了（）

2、像这样今天来，明天来，后天来，接连着来，就叫“每天”。“每天”是什么意思？（天天）

3、你每天做什么？

4、引读——小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。你读懂了什么？（小松鼠多么希望花生能早点结果啊！）谁来读好这句话？指名读。

5、小松鼠就这样每天到花生地里去，差不多有三十天，直到，引读——金色的小花都落光了，也没看见一个花生果。

6、这样的结果，它想到了吗？哪些词告诉我们？从中你体会到小松鼠的心情如何？（“可是”“直到……也”奇怪、难过、伤心、失望）

7、你能通过朗读把小松鼠失望的心情表达出来吗？

8、这里，我们感受到小松鼠由急切地去找花生果到失望的心情。让我们再通过朗读来体会体会。齐读。

（四）学习第四自然段

1、当时，小松鼠是既失望，又奇怪，不由得自言自语起来。“自言自语”是什么意思？

2、小松鼠是怎么说的？出示，指名读。

3、小松鼠说时是什么表情？（好奇）从哪儿看出来的？（睁大眼睛）

4、谁来读一读？

（五）学习第五自然段

1、小朋友们，花生果到底上哪儿去了？现在我是小松鼠，你能告诉我吗？你是怎么知道的？（生交流：在泥土里。我从爷爷奶奶那儿知道的；我在乡下亲眼看见过的；文中蚯蚓说的……）

2、这时，好心的蚯蚓从泥土里钻出来了。它是怎么说的？让我们一起读读这段话，告诉小松鼠这个好消息吧！齐读。

三、启发想像，拓展延伸

1、小朋友们，今天的外出，小松鼠有了很大的收获，他知道了花生不是长在地面上的，而是长在泥土里。想像一下，回到家以后，他会怎么告诉爸爸呢？

老师做爸爸：孩子，其实还有许多植物的果实也长在泥土里！你知道吗？

（萝卜、芋头、土豆、荸荠……）

2、总结：今天，不仅小松鼠收获很多，我们的收获也不小。确实，从童话故事中，我们能学到许多课外的知识，懂得许多做人的道理。愿大家多读书，读好书，让书成为我们最好的朋友。

板书设计：小松鼠找花生果

每天绿油油黄灿灿

全在泥土里