《狮子和鹿》ppt课件
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《狮子和鹿》课件.共39页
《ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子和鹿》课件.
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
狮子和鹿ppt课件
人工饲养
建立动物园、繁育基地等机构，对狮子 和鹿进行人工饲养，提供适宜的生存环 境和食物
VS
繁育技术
采用先进的繁育技术，如人工授精、胚胎 移植等，提高狮子和鹿的繁育成功率
提高公众保护意识，倡导生态文明
宣传教育
通过媒体、学校、社区等途径宣传狮子和鹿 的保护知识，提高公众保护意识
倡导生态文明
倡导人与自然和谐共生的生态文明理念，呼 吁公众关注生态环境，积极参与保护行动
鹿濒危原因
森林砍伐、生态环境恶化、疾病、过度捕猎
现状
狮子和鹿的数量都在急剧减少，部分亚种已经灭绝或处于濒危状 态
自然保护区建设和保护措施
自然保护区建设
划定生态红线，建立狮子和鹿的自然 保护区，保护其栖息地
保护措施
加强巡护力度，打击偷猎行为，减少 人类活动对栖息地的干扰，促进生态 恢复
人工饲养和繁育技术进展
保护现状
随着生态意识的提高，狮子和鹿都得到了不同程度的保护。许多国 家和地区设立了自然保护区和动物保护法来保护这些动物。
可持续利用
在现代社会，人们更加注重对自然资源的可持续利用，包括通过生态 旅游等方式让人们近距离接触和理解这些动物。
当代社会中狮子和鹿的形象与意义
1 2 3
品牌形象
狮子和鹿的形象经常出现在各种品牌标识和商业 广告中，代表力量、优雅或某种特定的文化内涵。
神话传说
在古希腊神话中，狮子是赫拉克勒斯完成的第一个任务， 象征着勇气与力量。在非洲传统故事中，狮子经常作为威 严与权力的象征。
文化标志
狮子在许多国家和文化中都是重要的象征。例如，英国的 “狮子心”代表勇敢与坚定；亚洲的舞狮则象征好运与吉 祥。
鹿在文学、艺术中的表现
《狮子和鹿》ppt课件[]
![《狮子和鹿》ppt课件[]](https://img.taocdn.com/s3/m/0d5982708f9951e79b89680203d8ce2f00666561.png)
第1页，共40页。
28＊ 狮子和鹿
第2页，共40页。
我能做到： 1、努力把课文读通、读顺。
2、读完后想想课文讲了一 件什么事？
第3页，共40页。
第4页，共40页。
丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起 水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映 在水面上的影子：“咦，这是我吗？”
鹿经历了这次灾难，心里有了许多感 触。我们也和鹿一起经历了，思考了，相 信同学们的心里也有许多体会，许多收获。 请把你的体会和想法写下来。
我明白 了
我想对鹿说：
。 。
第36页，共40页。
尺有所短，寸有所长， 任何事物都不可能完美无缺。 不要因为它的长处而看不见 它的短处，也不要因为它的 短处而否定它的长处。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦 来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。 狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿 用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来， 然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
第25页，共40页。
啊！我的身段是多么匀称， 我的角多么精美别致，好像两束 美丽的珊瑚！
唉，这四条腿太细了，怎
么配得上这两只美丽的角呢！
第26页，共40页。
唉，这四条腿太细 了，怎么能配得上这两 只美丽的角呢！
第27页，共40页。
唉，这四条腿太 细了，配不上这两 只美丽的角。
第28页，共40页。
把_鹿__的__角_ 比作__珊__瑚____ 。
第18页，共40页。
课文写了鹿非常欣赏自 己（美丽）的角，而抱怨四条 （ 难）看的腿，当狮子扑来时，
28＊ 狮子和鹿
第2页，共40页。
我能做到： 1、努力把课文读通、读顺。
2、读完后想想课文讲了一 件什么事？
第3页，共40页。
第4页，共40页。
丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起 水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映 在水面上的影子：“咦，这是我吗？”
鹿经历了这次灾难，心里有了许多感 触。我们也和鹿一起经历了，思考了，相 信同学们的心里也有许多体会，许多收获。 请把你的体会和想法写下来。
我明白 了
我想对鹿说：
。 。
第36页，共40页。
尺有所短，寸有所长， 任何事物都不可能完美无缺。 不要因为它的长处而看不见 它的短处，也不要因为它的 短处而否定它的长处。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦 来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。 狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿 用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来， 然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
第25页，共40页。
啊！我的身段是多么匀称， 我的角多么精美别致，好像两束 美丽的珊瑚！
唉，这四条腿太细了，怎
么配得上这两只美丽的角呢！
第26页，共40页。
唉，这四条腿太细 了，怎么能配得上这两 只美丽的角呢！
第27页，共40页。
唉，这四条腿太 细了，配不上这两 只美丽的角。
第28页，共40页。
把_鹿__的__角_ 比作__珊__瑚____ 。
第18页，共40页。
课文写了鹿非常欣赏自 己（美丽）的角，而抱怨四条 （ 难）看的腿，当狮子扑来时，
7 狮子和鹿 课件(50张ppt)
3、找出课文中的一个疑问句和比喻句。 （分别用═和—划出来）
提示：独学——小小组交流——展示
7 狮子和鹿
整体感知
回答：课文讲了鹿的一件什 么事？（课后第二题）
一开始，鹿非常欣欣赏赏 自己美丽 的角，而抱怨四条难难堪看的的腿腿，当狮 子扑来时，鹿有力的长腿帮助他死 里狮口逃逃生生，而美丽的角却害他差点儿 送命。
灰心丧气：（因遭 到困难、失败）意 志消沉。本课是说 狮子追不到鹿灰心 丧气。
无论何时,不管 怎样,我决不允许 自己有一点灰心丧 气。
7 狮子和鹿
波纹：小波浪形 成的水纹。本课 指池水的波纹。
一阵微风吹 过，河水泛起层
层波纹。
自由朗读课文，思考：
1、想想课文主要讲了鹿的一件什么事情 ？
2、把关于鹿对自己的角和腿的不同看法 的句子用～～～画出来。
7 狮子和鹿
小练笔
请你用上心理描写写一段话吧。
回到家，我躺在床上，翻来覆 去睡不着觉。心里暗暗地想，他的 剪纸这么好，我为什么不能呢？难 道我比他笨？不，不可能!我绝不是 比他笨，我只是比他练习得少罢了。
7 狮子和鹿
自由读5-7自然段， 想一想：鹿遇到了什么 危险？他是怎样逃脱的？
7 狮子和鹿
• 学完了这篇课文，你受到了什 么启发？你想说点什么呢？
• 一句话、两句话------都行！
•
•
7 狮子和鹿
构梳理
狮 鹿角精致、别致—差点丧命 子 和 鹿 鹿腿太细太难看—狮口逃生
既又 要要 看看 到到 长短 处处
她因为身材匀称被选入舞蹈队。
抱怨：心中不满。数说别人不对， 埋怨。
我们不应该总是抱怨别人。
7 狮子和鹿
机灵：聪明伶俐，机智。
提示：独学——小小组交流——展示
7 狮子和鹿
整体感知
回答：课文讲了鹿的一件什 么事？（课后第二题）
一开始，鹿非常欣欣赏赏 自己美丽 的角，而抱怨四条难难堪看的的腿腿，当狮 子扑来时，鹿有力的长腿帮助他死 里狮口逃逃生生，而美丽的角却害他差点儿 送命。
灰心丧气：（因遭 到困难、失败）意 志消沉。本课是说 狮子追不到鹿灰心 丧气。
无论何时,不管 怎样,我决不允许 自己有一点灰心丧 气。
7 狮子和鹿
波纹：小波浪形 成的水纹。本课 指池水的波纹。
一阵微风吹 过，河水泛起层
层波纹。
自由朗读课文，思考：
1、想想课文主要讲了鹿的一件什么事情 ？
2、把关于鹿对自己的角和腿的不同看法 的句子用～～～画出来。
7 狮子和鹿
小练笔
请你用上心理描写写一段话吧。
回到家，我躺在床上，翻来覆 去睡不着觉。心里暗暗地想，他的 剪纸这么好，我为什么不能呢？难 道我比他笨？不，不可能!我绝不是 比他笨，我只是比他练习得少罢了。
7 狮子和鹿
自由读5-7自然段， 想一想：鹿遇到了什么 危险？他是怎样逃脱的？
7 狮子和鹿
• 学完了这篇课文，你受到了什 么启发？你想说点什么呢？
• 一句话、两句话------都行！
•
•
7 狮子和鹿
构梳理
狮 鹿角精致、别致—差点丧命 子 和 鹿 鹿腿太细太难看—狮口逃生
既又 要要 看看 到到 长短 处处
她因为身材匀称被选入舞蹈队。
抱怨：心中不满。数说别人不对， 埋怨。
我们不应该总是抱怨别人。
7 狮子和鹿
机灵：聪明伶俐，机智。
《狮子和鹿》ppt课件PPT课件
问题。
故事的教育意义
通过这个故事，我们可以教育孩 子们要勇敢、机智、自信，同时
也要珍惜自己的优点和长处。
对未来的展望
故事的影响
这个故事将会对孩子们的成长产生积极的影响，让他们更加勇敢、 自信、机智和珍惜自己的优点和长处。
故事的传承
这个故事将会被传承下去，成为一种文化符号，激励着一代又一代 的人们勇敢面对困难和挑战。
鹿的出场
鹿悠闲地漫步在丛林 中，展现出轻盈和优 雅。
鹿在丛林中的生活环 境和生态习性得到介 绍，如栖息地、食物 来源等。
鹿的体态和外貌特征 被描绘得栩栩如生， 如细长的腿、美丽的 斑点等。
狮子和鹿的对话
狮子突然出现，与鹿展开对话。
鹿表现出惊恐和不安，而狮子则 显得自信和威猛。
对话中，狮子试图说服鹿放弃逃 跑，强调自己的力量和威严。
《狮子和鹿》ppt课件
contents
目录
• 故事背景 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事的应用与启示 • 总结与反思
01
故事背景
故事起源
01
故事起源于古老的非洲草原，描 绘了狮子和鹿这两种截然不同的 动物之间的互动和关系。
02
这个故事反映了自然界中生物之 间的相互依存和竞争，以及生存 的智慧和勇气。
故事的拓展
未来可以通过拓展这个故事的主题和情节，将其应用于更多的教育 场景和领域，让更多的人受益。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
保持谦虚和谨慎
故事中的鹿一开始嫌弃自己的腿，后来又因为骄傲自大而 差点丧命，启示我们在职场中要保持谦虚和谨慎，不要因 为一时的成功而骄傲自大。
在教育中的启示
培养孩子的自信心
01
故事的教育意义
通过这个故事，我们可以教育孩 子们要勇敢、机智、自信，同时
也要珍惜自己的优点和长处。
对未来的展望
故事的影响
这个故事将会对孩子们的成长产生积极的影响，让他们更加勇敢、 自信、机智和珍惜自己的优点和长处。
故事的传承
这个故事将会被传承下去，成为一种文化符号，激励着一代又一代 的人们勇敢面对困难和挑战。
鹿的出场
鹿悠闲地漫步在丛林 中，展现出轻盈和优 雅。
鹿在丛林中的生活环 境和生态习性得到介 绍，如栖息地、食物 来源等。
鹿的体态和外貌特征 被描绘得栩栩如生， 如细长的腿、美丽的 斑点等。
狮子和鹿的对话
狮子突然出现，与鹿展开对话。
鹿表现出惊恐和不安，而狮子则 显得自信和威猛。
对话中，狮子试图说服鹿放弃逃 跑，强调自己的力量和威严。
《狮子和鹿》ppt课件
contents
目录
• 故事背景 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事的应用与启示 • 总结与反思
01
故事背景
故事起源
01
故事起源于古老的非洲草原，描 绘了狮子和鹿这两种截然不同的 动物之间的互动和关系。
02
这个故事反映了自然界中生物之 间的相互依存和竞争，以及生存 的智慧和勇气。
故事的拓展
未来可以通过拓展这个故事的主题和情节，将其应用于更多的教育 场景和领域，让更多的人受益。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
保持谦虚和谨慎
故事中的鹿一开始嫌弃自己的腿，后来又因为骄傲自大而 差点丧命，启示我们在职场中要保持谦虚和谨慎，不要因 为一时的成功而骄傲自大。
在教育中的启示
培养孩子的自信心
01
《狮子和鹿》-完整版课件
《狮子和鹿》-完整版课件xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•引子•故事内容•角色分析•主题探讨•教学策略•学生活动•教学反思与总结01引子课程以《狮子和鹿》这一经典童话故事为载体，通过生动有趣的故事情节和形象直观的图片，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。
故事讲述了一个狮子和一只鹿在森林里相遇的故事，狮子想要吃掉鹿，但鹿通过自己的聪明才智成功逃脱了危险。
背景介绍课程目标激发幼儿对阅读的兴趣和自信心，培养良好的阅读习惯。
通过故事情节，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
通过故事内容，引导幼儿了解自然界的规律和动物间的生态平衡，增强幼儿对环境保护的意识。
通过各种活动，培养幼儿的团队合作意识和自我展示能力。
02故事内容狮子、鹿、其他动物故事背景丛林中的角色密林、溪流、洞穴丛林背景阳光、雨露、季节更迭自然环境故事情节迷路、体力透支、绝望鹿的遭遇威武、强大、自信狮子的出现怜悯、信任、期望鹿的请求犹豫、矛盾、慈悲狮子的帮助高潮狮子与鹿共同对抗猛兽结局狮子和鹿携手战胜猛兽，成为丛林传奇故事高潮与结局03角色分析狮子角色分析01狮子作为《狮子和鹿》中的强大角色，象征着权力、威严和勇气。
他的形象展示了他的王者风范，同时也揭示了他作为森林之王的地位。
02狮子在故事中虽然强大，但他的外貌和行为都透露出一种威严和自信，这种自信有时也会成为他的弱点，让他变得过于自负和独断。
03通过狮子的角色，故事试图传达出权力和地位的重要性，以及人们对于权力和地位的追求。
同时，也展示了在拥有绝对权力后，人们可能会变得骄傲自大，忽视他人的建议和意见。
鹿在故事中是一个相对弱小的角色，但他的善良、温柔和谦逊却让他在故事中占据了重要的地位。
鹿的形象展现了他的纯真和善良，他对于生活的热爱和对其他动物的关心都让他成为了故事中的正面角色。
通过鹿的角色，故事传达出了善良、谦逊和同情心的重要性。
在面对强大的敌人时，这些品质可能会成为我们生存的关键。
狮子和鹿ppt课件
自然平衡
狮子和鹿的故事体现了自然界的平衡法则。自然界中的生物 各有其生态位，相互依存、相互制约，共同维持生态平衡。 鹿作为食草动物，是食物链中的一环，其数量和种群动态对 整个生态系统有着重要影响。
生态平衡的维护：为了维护生态平衡，我们应该尊重自然规 律，保护生物多样性，避免过度开发自然资源，以及采取措 施减少人类活动对生态环境的负面影响。
05
CATALOGUE
故事反思
人与自然的关系
人类应当尊重自然规律，与自然 和谐共处，而不是过度开发和破
坏。
人类应当保护自然资源，维护生 态平衡，而不是无节制地消耗和
破坏。
人类应当珍惜自然景观，保护生 物多样性，而不是随意改变和破
坏。
生态保护的重要性
生态保护是维护人类生存和发展的基础 ，只有健康的生态环境才能提供足够的
食物、水源和空气等基本生活需求。
生态保护是保障人类健康的重要措施， 许多疾病都与环境污染和生态破坏有关 ，保护环境就是保护人类自己的健康。
生态保护是促进经济社会可持续发展的 重要前提，只有保护好生态环境，才能
实现经济社会的可持续发展。
尊重生命，和谐共处
人类应当尊重所有生命，不随意伤害和剥夺其他生物的生存权利。
人类应当学会与自然和谐共处，珍惜自然资源，保护生态环境，实现可 持续发展。
人类应当倡导绿色生活，减少对环境的负面影响，为子孙后代留下一个 美好的家园。
THANKS
感谢观看
故事目的
引导读者思考丛林法则和自然 界的生存法则。
强调勇气、智慧和自我保护的 重要性。
提醒人们在面对困境时要保持 冷静，运用智慧去解决问题。
02
CATALOGUE
狮子和鹿的生物特性
《狮子和鹿》ppt课件
值观和人生观。
通过跨文化对比和拓展延伸，可 以深入了解不同民族的文化传统 和审美观念，促进文化交流和融
合。
CHAPTER 06
互动环节与课堂活动设计
角色扮演，情景再现
角色分配
老师挑选学生分别扮演狮子、鹿以及其他可能出现的角色，如旁 白、树木等。
情景布置
利用教室内的桌椅、道具等布置出森林、草原等场景，营造出寓 言故事发生的自然环境。
CHAPTER 03
词汇句型与语法知识点拨
重点词汇及短语举例
01 狮子（lion）
02 鹿（deer）
03 追捕（chase）
凶猛的食肉动物，象征力 量和威严。
温顺的食草动物，象征柔 弱和美丽。
指狮子追赶鹿的行为。
04
05
逃脱（escape） 疲惫不堪（ exhaus…
指鹿成功摆脱狮子的追捕 。
形容狮子和鹿在追捕和逃 脱过程中都感到非常疲惫 。
句型结构剖析与运用
"The lion was chasing the deer."（狮子正在 追赶鹿。）
01
使用过去进行时，描述狮子和鹿之间的动 态关系。
02
04
"The deer escaped from the lion."（鹿从 狮子那里逃脱了。）
讨论鹿对角的美丽和腿的实用 的看法，引导学生思考外表与
内在价值的关系。
危险与机遇
分析故事中的危险和机遇，让 学生意识到生活中风险与机会
并存。
自我认知与成长
通过鹿的反思，引导学生认识 自我、接纳自我，进而实现自
我成长。
寓言的现实意义
将寓言中的道理与现实生活相 联系，启发学生思考如何在现
通过跨文化对比和拓展延伸，可 以深入了解不同民族的文化传统 和审美观念，促进文化交流和融
合。
CHAPTER 06
互动环节与课堂活动设计
角色扮演，情景再现
角色分配
老师挑选学生分别扮演狮子、鹿以及其他可能出现的角色，如旁 白、树木等。
情景布置
利用教室内的桌椅、道具等布置出森林、草原等场景，营造出寓 言故事发生的自然环境。
CHAPTER 03
词汇句型与语法知识点拨
重点词汇及短语举例
01 狮子（lion）
02 鹿（deer）
03 追捕（chase）
凶猛的食肉动物，象征力 量和威严。
温顺的食草动物，象征柔 弱和美丽。
指狮子追赶鹿的行为。
04
05
逃脱（escape） 疲惫不堪（ exhaus…
指鹿成功摆脱狮子的追捕 。
形容狮子和鹿在追捕和逃 脱过程中都感到非常疲惫 。
句型结构剖析与运用
"The lion was chasing the deer."（狮子正在 追赶鹿。）
01
使用过去进行时，描述狮子和鹿之间的动 态关系。
02
04
"The deer escaped from the lion."（鹿从 狮子那里逃脱了。）
讨论鹿对角的美丽和腿的实用 的看法，引导学生思考外表与
内在价值的关系。
危险与机遇
分析故事中的危险和机遇，让 学生意识到生活中风险与机会
并存。
自我认知与成长
通过鹿的反思，引导学生认识 自我、接纳自我，进而实现自
我成长。
寓言的现实意义
将寓言中的道理与现实生活相 联系，启发学生思考如何在现
相关主题
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撒
sǎ
撒种 播撒
阅读提示 1、大声读课文，找出文中 的两个比喻句。
2、想一想：课文主要讲 了一件什么事？
池水清清的,像一面镜子。
池水 镜子 。 把______比作________
我的身段多么匀称，我的角多
么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
鹿的角 珊瑚 把______ 比作________ 。
鹿
“啊!我的身段多么 匀称,我的角多么 精美别致,好象两 束美丽的珊瑚” !
珊 瑚
课文写了鹿非常欣赏自 美丽 己（ ）的角，而抱怨四 难看 条（ ）的腿，当狮子扑 来时，鹿（ 有力）的长腿帮 助他（死里逃生 而美丽的 ） 角却险些（ ）的事 。 送命
，
啊！我的身段多么 匀称，我的角多么精美 别致，好像两束美丽的
先讲一个故事，再
从这个故事中懂得一 个道理的,多么_____!
我们的校园多么______,多么_____!
____多么____,多么____!
唉，这四条腿太细 了，怎么能配得上这两 只美丽的角呢！
唉，这四条腿 太细了，配不上这 两只美丽的角。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木 从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩 在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的 角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过
来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，
才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。 这次，狮子再也没有追上。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边 休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了
我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
两只美丽的角差点儿 送了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！
美丽——难看
送命——逃生
尺有所短，寸有所长， 任何事物都不可能完美无 缺。不要因为它的长处而 看不见它的短处，也不要 因为它的短处而否定它的 长处。
把课文和《陶罐和铁罐》作 比较学习，把两篇课文联系起 来说说共同之处。 共同点是两篇课文告诉我们 要学会全面地看问题， 正确对待 自己和别人；
表达方法上是两篇课文都是通 过具体的事例来说明道理。
身穿梅花袍，头上顶双角，
窜山又越岭，全身都是宝。
打一动物
28 狮子和鹿
与同桌互助，找出生字、 新词，多读几遍，把它们 读准确。
身段 抱怨 机灵 犹豫 凶猛 匀称 珊瑚 不禁 噘嘴 皱纹 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采 挣脱
多音字:
chèn 匀称 称心
称
chēng 名称 称赞
sā 撒腿 撒手