幼儿园公开课《手影变变变》教案
幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》
幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》教案名称：手影变变变适用对象：幼儿园中班教学目标：1.培养幼儿对于手影的观察和感知能力；2.激发幼儿对于科学实验的探索兴趣；3.引发幼儿对于光和影的好奇心；4.培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1.手影变变变实验的观察和操作；2.解释光和影的原理。
教学准备：1.白色幕布；2.手影剪纸模板；3.手影灯；4.实验用具：玩具、树叶、碗等。
教学过程：1.引入（10分钟）教师向幼儿介绍今天的主题：“手影变变变”。
教师展示一些有趣的手影，并询问幼儿，你们知道手影是怎么产生的吗？激发幼儿的好奇心。
2.实验环节（15分钟）教师给每个幼儿发放手影剪纸模板，并让幼儿用剪刀剪出各种手影的形状。
随后，教师将幕布挂在黑板上，用手影灯照射在幕布上，幼儿可以自由地展示自己剪出的手影形状。
教师鼓励幼儿用不同的手势创造出更多有趣的手影。
3.观察与总结（15分钟）幼儿观察自己和其他同学的手影，并提出一些自己的观察和猜测。
例如，手影是如何产生的？手影为什么能在幕布上留下形状？教师引导幼儿从观察中发现手影的形成与光和影之间的关系。
4.解释（10分钟）教师对于幼儿的观察和猜测进行解释。
教师简单介绍光的特性和传播方式，并解释光线遇到阻碍物时会产生影子的原理。
通过实践和解释，让幼儿初步了解光和影的关系。
5.拓展（10分钟）教师引导幼儿用其他物体、玩具等来产生不同形状的手影，并观察它们在幕布上的效果。
学生可以用树叶、碗、小动物等创造更多有趣的影子。
6.小结（5分钟）教师与幼儿一起回顾当天的实验和观察结果，并总结出光和影的特性。
鼓励幼儿表达自己的见解和感受。
教学延伸：1.幼儿可以在家中尝试用手影灯和手影剪纸制作更多有趣的手影，并和家人一起分享。
2.引导幼儿观察日常生活中的光和影，并尝试解释其中的原理。
评估方式：1.观察幼儿在实验过程中的参与程度和创造力；2.让幼儿用语言描述自己观察到的现象，并能简单解释原理。
幼儿园中班科学教案《手影变变变》
幼儿园中班科学教案《手影变变变》教学目标1.观察手影的变化，认识光的反射特性。
2.探究影子的大小、形状的变化规律，提高幼儿逻辑思维能力。
3.感受科学的乐趣，增强幼儿对科学的兴趣。
教学准备1.教师需要提前准备好手影剪图样板、手电筒、纸板等材料。
2.准备清晰简洁的教学PPT或课件，以图像方式呈现手影变化过程。
教学步骤第一步：“手影变变变”科学实验展示1.教师手拿手电筒，将手影照射在墙上或屏幕上。
观察手影的形状，并带着幼儿进行互动，通过问题引发幼儿的猜测、探究和思考。
2.清晰地向幼儿解释手影的形成原理，即光的反射和影子的原理，并通过具体实验让幼儿感受和认识“光的反射”和“影子”的特性。
第二步：手影剪图体验1.教师向幼儿展示不同形状、大小的手影剪图样板，引导幼儿观察样板的变化特征，并让幼儿自由选择适合自己的手影样板。
2.将手影剪图放在壁上或白纸板上，用手电筒照射后，让幼儿观察自己的手影变化，通过观察、比较，探究手影剪图和光线照射的关系。
第三步：手影传递和变化1.分组让幼儿自由组合利用手影剪图，完成自己的“手影剪图识字谜”，传递给其他小组，看谁能最快解出来。
2.通过教师引导，让幼儿在游戏的过程中，探究手影的变化规律，提高幼儿的观察能力和逻辑思维。
教学评估1.通过回收幼儿的手影剪图，评估幼儿对“光的反射”和“影子”的认知。
2.通过教师发放的练习题，考察幼儿对手影变化规律的掌握情况。
3.教师通过口头评价、现场观察和写字评定等方式，综合评估幼儿的学习成果。
总结通过本节课的“手影变变变”活动，幼儿探究和感受到了光的反射特性和影子的变化规律，同时也增加了对科学的兴趣和好奇心。
通过积极的互动和探究，在学习科学知识的同时，培养了幼儿的观察力、逻辑思维能力和创造力。
幼儿园公开课《手影变变变》教案
幼儿园公开课《手影变变变》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解手影的形成原理，知道通过手影游戏可以创造出各种有趣的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和创造力，提高他们的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，让他们在游戏中体验到快乐和成就感。
二、教学内容：1. 手影的形成原理2. 手影游戏的基本玩法3. 创意手影表演三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握手影的形成原理，学会基本的手影游戏玩法。
2. 教学难点：培养幼儿的创新意识和团队合作能力，让他们能够自由创作出有趣的手影形象。
四、教学准备：1. 教具：手电筒、幕布、各种各样的手影图片、音乐CD、彩笔、画纸等。
2. 环境：安静、光线适宜的教室，确保幼儿能够清晰地看到手影。
五、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和幕布演示手影的形成，引发幼儿的兴趣。
2. 基本手法学习：教师示范基本的手影游戏玩法，如手影动物、手影人物等，引导幼儿模仿。
3. 创意手影练习：教师提供手影图片，让幼儿自由发挥，创作出有趣的手影形象。
4. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个主题，共同创作手影剧。
5. 手影剧表演：各小组依次上台表演，其他幼儿观看并评价。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起创作手影游戏，分享学习成果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手影游戏的兴趣和热情。
2. 通过小组合作创作手影剧，评估幼儿的团队协作能力和创造力。
3. 收集幼儿回家的作业，了解他们能否将所学内容与家长分享，并观察其在家庭环境中的表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行手影游戏比赛，提高他们的竞争意识和表达能力。
2. 邀请家长参与手影游戏，增进亲子关系，让家长了解幼儿在学校的表现。
3. 将手影游戏与其它艺术形式相结合，如音乐、舞蹈等，丰富幼儿的艺术体验。
八、教学反馈：1. 课后向幼儿询问对本次课程的感受，了解他们的满意度和改进建议。
幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》
幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》教材选取本节课以《小学奥数竞赛集训班》为教材，选择了其中的第二章——手影变变变。
教学目的1.培养幼儿的观察能力和动手能力。
2.让幼儿感受到科学的乐趣和美妙。
3.开发幼儿的脑力，让幼儿学会运用自己的知识和技能。
4.教育幼儿要学会观察，学会思考。
教学过程1. 导入（15分钟）1.教师打开幻灯片，讲解手影和它的特点。
2.通过互动活动，让幼儿了解什么是手影。
2. 实验（30分钟）1.小组内讨论学生们喜欢的形状。
2.范例呈现形态变化，让学生预测影响答案的因素。
3.让学生将手弄湿，尝试不同形状手影变化的方法。
4.让学生们感受手影形态的变化。
3. 互动互学（30分钟）1.小组内相互分享实验结果，让学生们看到不同小组的形态。
2.让学生们告诉彼此他们发现的规律和方法。
3.从中选出最优方法并进行剖析。
4. 总结与延伸（15分钟）1.让学生们再次讨论并总结他们得到的知识点。
2.通过游戏的环节巩固本节课所学知识，让学生获得更深刻的体验。
3.引导学生爱上科学，培养学生的科学兴趣，鼓励学生在课余时间进行探究性学习。
教学评估针对本节课的教学目标进行评估，对学生进行观察、记录、评价和反馈。
结论经过本节课的学习，学生们通过互动实践和观察，了解了手影变形的方法和原理，掌握了使用手影变形创作的基本方法，提高了他们的思维能力和动手能力，增强了他们的对生物、光学和物理现象的认识，同时也激发了他们的科学兴趣，让他们享受了科学创新与发现的愉悦。
手影变变变中班科学教案
手影变变变中班科学教案一、教学目标：1. 通过手影戏的形式，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 了解手影戏的基本原理，认识光的反射和投射。
4. 培养幼儿的团队合作意识，共同完成手影变变变的表演。
二、教学准备：1. 黑色布幕或黑板。
2. 手影变化的图片或卡片。
3. 灯光设备。
4. 讲解用的图片或卡片。
三、教学过程：1. 导入老师引导幼儿观察和讨论不同物体的形状，鼓励他们发表自己的观点，并引导他们观察自己的手。
（时间：5分钟）2. 呈现老师在黑色布幕或黑板上打开一盏灯，把手放在灯光后面，让幼儿观察到自己手的影子。
然后，老师变换手的形状，让影子变化。
（时间：10分钟）3. 教学(1) 老师讲解手影戏的基本原理，即利用光的反射和投射，通过改变手的形状和位置，展现出不同的物体形象。
（时间：5分钟）(2) 老师用图片或卡片示范常见的手影变化，如兔子、鸟儿、蝴蝶等。
（时间：10分钟）(3) 幼儿分组进行实践操作，让他们自己尝试用手影变化来展示一些物体的形象，鼓励他们发挥想象力和创造力。
（时间：15分钟）4. 小结老师总结手影戏的基本原理，并邀请几个幼儿展示他们的手影变化作品，由其他幼儿猜测是什么物体。
（时间：10分钟）四、教学扩展：1. 老师可以组织幼儿编写一个手影戏剧本，让幼儿分角色进行表演，培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
2. 老师可以引导幼儿观察周围的光源，如太阳、灯光等，了解光的来源和传播方式。
3. 老师可以与幼儿一起制作手影变化的道具，如剪纸等，激发幼儿的创造力和动手能力。
五、教学反思：通过手影变变变的教学活动，幼儿能够通过观察和表达来培养观察力和表达能力，同时也能够培养幼儿的想象力和创造力。
通过了解手影戏的基本原理，幼儿不仅能够掌握光的反射和投射的基本知识，还能够在实践中提高自己的团队合作能力。
同时，教学扩展中的剧本编写和道具制作等活动也能够进一步激发幼儿的创造力和动手能力。
幼儿园公开课《手影变变变》教案
幼儿园公开课《手影变变变》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、实践，了解手影的基本变化。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手影的基本变化。
难点：如何让幼儿在实践中充分发挥想象力，创造有趣的手影形象。
三、教学准备：1. 教具：手电筒、投影仪、手影图片、彩纸、画笔等。
2. 环境：安静、光线适中的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和投影仪展示手影图片，引导幼儿观察手影的基本变化，如圆形、方形、三角形等。
2. 基本手影教学：教师示范基本手影变化，如手影兔子、手影狗等，让幼儿跟随模仿。
3. 想象创造：教师发放彩纸和画笔，引导幼儿发挥想象力，创作自己喜欢的手影形象。
4. 展示与分享：让幼儿将自己的手影作品展示给大家，并分享创作过程中的心得体会。
5. 总结与拓展：教师带领幼儿回顾本节课所学的手影变化，鼓励幼儿在课后与家人一起创作更多有趣的手影。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手影变化的掌握程度。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创新能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在课后是否能与家人共同创作手影，以及作品的创意程度。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中，如晚餐后或睡前，与孩子一起创作手影，增进亲子关系。
2. 手影游戏：在户外活动时间，教师组织幼儿进行手影游戏，如手影接龙、手影猜猜猜等。
3. 手影表演：在幼儿园年终庆典上，组织幼儿进行手影表演，展示他们在本节课上学到的知识和技能。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容等。
2. 针对不足之处，提出改进措施，以提高教学质量。
3. 总结幼儿在课堂上的表现，关注他们的兴趣、参与程度以及动手操作能力的发展。
八、教学反馈：1. 教师向家长发放教学反馈表，了解家长对幼儿在课堂上的表现及教学内容的看法。
幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》
幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》教案名称：手影变变变教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿对手影的认知和探索能力；2. 培养幼儿动手实践的兴趣和能力；3. 提升幼儿的观察、思考和表达能力；4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通交流能力。
教学时间：1课时（约40分钟）教学准备：1. 用来做手影的投影仪或手影灯；2. 一块白色的幕布或墙壁；3. 一些基本的手影造型图片或卡片；4. 相关的指导活动材料。
教学步骤：导入（5分钟）：1. 让幼儿观察一段手影变化的视频，引发他们对手影的兴趣，激发他们的探索欲望；2. 引导幼儿观察视频中的手影变化，提问：你们觉得手影是如何变化的？你们还能想到其他的手影变化吗？展示（10分钟）：1. 准备一些基本的手影造型图片或卡片，向幼儿展示这些手影造型，并简单介绍每个手影的方法和技巧；2. 用投影仪或手影灯，将手影放大在幕布或墙壁上，让幼儿更清晰地观察手影变化；3. 要求幼儿模仿教师的示范，尝试做出一些简单的手影造型，并将手影放大在幕布或墙壁上，与其他幼儿分享自己的手影。
实践（15分钟）：1. 将幼儿分成小组，每个小组挑选一位队长，负责带领小组成员探索手影变化的方法和技巧；2. 提供一些手影造型图片或卡片给每个小组，并给予一定的积分或奖励，鼓励他们更多地探索和尝试；3. 鼓励幼儿在小组内互相交流、分享自己的发现和经验，促进团队合作和交流。
总结（8分钟）：1. 邀请几个小组来展示他们探索的手影变化；2. 引导幼儿回顾整个实践过程，帮助他们总结自己的收获和体会；3. 提问：你们觉得手影变化有什么特点？你们还有什么其他的手影变化想尝试吗？延伸（2分钟）：1. 鼓励幼儿在家和家人一起尝试更多的手影变化；2. 邀请家长参与幼儿的手影变化表演，加深幼儿对手影的认知和探索。
教学反思：通过本次科学公开课，幼儿在兴趣和探索的引导下，积极参与手影变化的实践活动。
通过观察他人的示范、尝试自己的创造，幼儿不仅增强了手影变化的认知，还提升了观察、思考和表达能力。
小班手影游戏《手影变变变》案例与反思
小班手影游戏《手影变变变》案例与反思《手影变变变》是一款旨在帮助小班儿童培养创造力、观察力和想象力的手影游戏。
在这个游戏中，孩子们可以用双手做出各种各样的动物、物体和人物的形状，让他们感受到自己的创造力和想象力的无限可能。
在游戏中，孩子们需要从模特的指导下，学习如何做出不同的手影，并在时间内完成任务，以赢得游戏。
这个游戏适合3-5岁的小班儿童，可以在幼儿园的户外活动场地或教室内进行。
在游戏中，可以通过模特示范，引导孩子们去观察、思考和模仿手影，并通过不断练习，培养他们的观察力和创造力。
首先是游戏的准备工作。
我们需要准备一个地方，可以放置模特，以便孩子们可以观察他的手影。
同时，我们还需要准备一些道具，如灯光、背景音乐和扩音器。
接下来是游戏的开始。
首先，模特会示范一些简单的手影，如兔子、鸟、花等。
然后，孩子们可以观察并模仿模特的手影，在规定的时间内完成任务。
每个任务都有一个难度等级，孩子们可以根据自己的能力选择。
在游戏的过程中，我们需要给孩子们足够的自由发挥的空间，让他们尝试不同的手影形状，并鼓励他们去发挥自己的创造力。
同时，我们也要给予孩子们积极的评价和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，增强他们的自信心。
在游戏的结束时，我们可以给孩子们一个小奖励，如贴纸或小礼物，以激励他们在游戏中的参与和努力。
通过这款游戏，孩子们可以培养观察力、创造力和想象力。
观察力是孩子们通过观察他人的手影并模仿来达成任务的重要能力。
创造力是孩子们通过自己的想象力创造出不同的手影形状的能力。
想象力是孩子们能够用双手做出各种各样形象的能力。
然而，在游戏过程中也需要注意一些问题。
首先，游戏难度的设置要适合孩子们的年龄和能力。
如果任务过于简单，孩子们就无法得到挑战和成就感；如果任务过于困难，孩子们可能会感到沮丧和失望。
因此，我们需要根据孩子们的实际情况来设置游戏的难度。
其次，游戏过程中的秩序和纪律也很重要。
孩子们在游戏中需要遵守规则和指导，以保证游戏的顺利进行。
幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》
幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》教学目标：1. 能够观察并描述手影的变化；2. 了解光的传播和折射原理；3. 发展幼儿的观察和描述能力；4. 提高幼儿的注意力和集中力。
教学准备：1. 能发出刺激声音的灯泡；2. 实验盒子（放置物体的箱子）；3. 白纸；4. 手；5. 颜色浓淡不一的胶纸。
教学过程：1. 导入（5分钟）：老师与幼儿一同用手做影子的游戏，引起幼儿的兴趣。
2. 观察实验（10分钟）：将实验盒子放在桌子上，将灯泡亮起来。
老师请一个幼儿将手放在盒子上方，观察手影的变化。
然后请另一个幼儿将手影移动一下，继续观察变化。
再请一个幼儿将手影的形状变化为其他形状，观察变化。
通过观察，引导幼儿发现手影的形状会随着手的位置和形状的变化而变化。
3. 操作实验（10分钟）：给每个幼儿发一张白纸和一张颜色浓淡不一的胶纸。
让幼儿将胶纸剪成一个小圆形，并粘在纸上，然后拿起纸将胶纸向光源方向移动。
观察胶纸影子的变化。
让幼儿尝试不同的移动方式和形状的胶纸，观察影子的变化。
4. 总结（5分钟）：请幼儿描述手影和胶纸影子的变化。
引导幼儿回顾实验过程中的观察和发现，让他们找出规律，并总结手影和胶纸影子的变化。
5. 拓展活动（5分钟）：可以组织幼儿进行小组活动，让他们以小组为单位进行实验，探索其他材料的影子变化规律。
也可以带幼儿到户外观察自然环境中的影子变化。
教学反思：这个科学公开课教案的目的是通过观察手影和胶纸影子的变化，让幼儿了解光的传播和折射原理。
通过实践操作，培养幼儿的观察和描述能力，提高他们的注意力和集中力。
同时，教师应充分发挥引导者的角色，引导幼儿思考和总结观察发现，进一步巩固他们的学习成果。
幼儿园科学手影变变变的教案
幼儿园科学手影变变变的教案教案标题：幼儿园科学手影变变变教学目标：1. 通过手影表演的方式，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿发展观察、比较和推理的能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 手影制作材料：灯光、白色幕布或墙壁、手影剪纸模板。
2. 实物道具：可以用手影形状表示的物品，如动物、植物等。
3. 图片或视频：展示不同手影形状的图片或视频。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回顾他们之前学过的手影游戏，并询问他们对手影的了解程度。
2. 展示一些有趣的手影形状的图片或视频，并让幼儿猜测这些形状是如何制作的。
探究活动：1. 介绍手影剪纸模板，解释如何使用模板制作手影。
2. 让幼儿分组合作，根据自己的兴趣选择一个手影形状，并使用剪纸模板制作手影。
3. 引导幼儿观察不同手影形状的特点，并与同组的小伙伴分享自己的观察结果。
展示活动：1. 配置灯光和白色幕布或墙壁，创造一个适合手影表演的环境。
2. 让每个小组轮流上台表演自己制作的手影形状，并向其他幼儿解释手影的制作方法和特点。
3. 鼓励其他幼儿提问、评论和比较不同的手影形状。
拓展活动：1. 给予幼儿更多自由发挥的空间，鼓励他们创造出更多不同的手影形状，并进行表演和分享。
2. 引导幼儿思考手影的变化规律，例如改变手的位置、角度或手指的形状，观察手影的变化情况。
3. 鼓励幼儿用手影来表达一些简单的科学概念，例如动物的形态特征、植物的生长过程等。
总结活动：1. 回顾整个活动过程，让幼儿分享他们在手影制作和表演中的收获和体会。
2. 引导幼儿思考手影表演与科学的关系，帮助他们认识到科学可以通过不同的方式来呈现和探索。
3. 鼓励幼儿继续保持对科学的好奇心和兴趣，并提供相关的科学书籍、游戏或实验活动的建议。
评估方式：1. 观察幼儿在制作手影和表演过程中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的手影作品和表演视频，评估他们的创造力和想象力。
3. 听取幼儿对手影表演与科学的关联性的表述，评估他们对科学概念的理解程度。
手影变变变小班科学教案
手影变变变小班科学教案【引言】手影变变变是一种有趣的小手艺，通过手指和手掌的灵巧变化，可以创造出各种形状和动物的影子。
在小班科学教学中，手影变变变可以作为一种互动教学的形式，既能激发幼儿的想象力和创造力，又可以培养他们的观察力和动手能力。
本篇文章将介绍手影变变变的教学方法和步骤，为幼儿科学教学提供一份指南。
【主体】一、教学目标通过手影变变变的教学，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
1. 观察力：培养幼儿观察手的形状、手势和手指的变化，学会观察和发现不同的形象。
2. 动手能力：通过灵巧的手指操作，学会变化手影的形状和姿势，提高手部运动能力。
3. 想象力：激发幼儿的想象力，通过手影的变幻，引导幼儿创造出属于自己的故事和形象。
二、教学准备1. 准备一个干净、宽敞的教室，确保教学环境安全和教学材料齐备。
2. 准备一台投影仪或者大屏幕，以便幼儿更好地观察手影的变化。
3. 准备一些手影的图片或者卡片，可以示范给幼儿观察和模仿。
三、教学步骤1. 导入教师可以通过幼儿熟悉的童谣或者故事，引入手影变变变的话题。
例如，可以说：“今天我们要学习一个有趣的手艺，叫做手影变变变。
你们有没有听过呢？我们一起来看看吧！”2. 展示教师可以先示范一些简单的手影，让幼儿观察和模仿。
例如，可以展示兔子、鸟儿、狗狗等形状的手影，激发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 激发想象教师可以继续示范一些复杂的手影，例如，展示变化的手影故事，引导幼儿描述手影变化的内容和故事情节。
例如，可以说：“这是一只小鸟，它在树上唱歌。
突然，一只猫出现了，小鸟害怕地飞走了。
”这样可以培养幼儿的想象力和创造力，并激发他们进一步创作。
4. 创作和表演教师可以让幼儿根据自己的想象和创作，尝试制作和表演自己的手影变化。
可以以小组为单位，让幼儿互相观摩和交流，鼓励他们相互学习和进步。
5. 客观评价教师可以对幼儿的手影变化进行客观评价和鼓励。
可以根据幼儿的想象力、手部灵活度和创造力等方面进行评价，并给予积极的反馈。
小手变变变艺术教案
一、教案名称：小手变变变艺术教案二、适用年级：大班三、教学目标：1. 让幼儿体验手工活动的乐趣，培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 发展幼儿的动手能力，提高幼儿的手工技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的艺术欣赏能力。
四、教学内容：1. 手工活动：制作彩色小手印画。
2. 艺术欣赏：欣赏手影戏。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一幅手影戏图片，引导幼儿观察并猜测手影戏的形状。
2. 讲解：教师讲解手影戏的原理，演示如何用手指摆出各种形状，并利用灯光投射在墙上形成手影。
3. 示范：教师示范制作彩色小手印画的方法，讲解制作过程中的注意事项。
4. 操作：幼儿按照教师的要求，动手制作彩色小手印画。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
7. 延伸：教师鼓励幼儿在家中尝试制作手影戏，并与家人分享。
附：彩色小手印画制作方法1. 准备材料：彩色颜料、画纸、画笔、水杯。
2. 教师引导幼儿将手指沾湿，再蘸取颜料。
3. 幼儿将手指轻轻按在画纸上，形成手印。
4. 教师引导幼儿用画笔在手印周围添加图案，如线条、圆圈等。
5. 幼儿可以自由发挥，创作出丰富多彩的小手印画。
注意事项：1. 确保幼儿在操作过程中安全使用颜料和画笔。
2. 鼓励幼儿大胆创作，不要限制他们的想象力。
3. 在创作过程中，教师应关注幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
4. 活动结束后，教师组织幼儿清洗双手，保持卫生。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿在制作彩色小手印画过程中的创意和技巧。
3. 关注幼儿在艺术欣赏环节的观察力和想象力表现。
4. 收集幼儿的提问和讨论情况，了解他们的思考过程。
七、教学资源：1. 彩色颜料、画纸、画笔、水杯等手工材料。
2. 手影戏图片、视频或实物演示。
3. 艺术欣赏相关的图片或画作。
八、教学建议：1. 定期组织手工活动，让幼儿有机会经常动手创作。
幼儿园公开课《手影变变变》教案
幼儿园公开课《手影变变变》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解手影的基本概念，知道手影是通过光线和手的形状产生的。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力，让他们能够通过改变手势创造出不同的手影。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够观察到手影的形状和颜色变化。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解手影的基本概念，学会通过改变手势创造出不同的手影。
难点：让幼儿能够观察到手影的形状和颜色变化，并能够用自己的语言描述出来。
三、教学准备：1. 教具：手电筒、幕布或大白纸、彩色粉笔。
2. 材料：每个幼儿准备一盏小手电筒和一份幕布或大白纸。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和幕布或大白纸，展示出不同的手影，引导幼儿观察和思考。
2. 基本手影学习：教师示范一些基本的手影，如手指、手枪、兔子等，让幼儿学习并模仿。
3. 创意手影练习：教师鼓励幼儿通过改变手势，创造出不同的手影，并用自己的语言描述出来。
4. 手影游戏：教师组织幼儿进行手影游戏，如手影接龙、手影猜谜等，增强幼儿的参与度和兴趣。
5. 总结与展示：教师邀请幼儿分享自己创造的手影，并总结手影的基本概念和制作方法。
五、教学反思：本节课通过手影活动，让幼儿观察、操作和创造，培养了他们的手眼协调能力和创造力。
在教学过程中，要注意观察每个幼儿的参与情况和掌握程度，及时给予个别化的指导和帮助。
要鼓励幼儿用自己的语言描述手影的形状和颜色变化，培养他们的观察力和想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创意手影练习中的表现，评估他们的手眼协调能力和创造力。
2. 听取幼儿对手影的描述，评估他们的观察力和想象力。
3. 观察幼儿在游戏中的互动和合作，评估他们的社交能力和团队协作能力。
七、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起进行手影游戏，增强家庭亲子互动。
2. 邀请家长参与幼儿的手影创作活动，让家长也能够参与其中，增进亲子关系。
3. 组织手影比赛或表演，让幼儿展示自己的手影技巧和创造力。
大班语言教案《我的小手变变变》
大班语言教案《我的小手变变变》课题：我的小手变变变年级：大班课时：1-2课时教学目标：1. 学会用中国传统手影戏表现角色。
2. 了解并学会使用手影戏的常用角色。
3. 培养学生的观察力和创造力。
教学内容：1. 角色介绍：猫、兔子、鸡、狗、鱼。
2. 手影戏表演指导。
3. 练习表演。
教学准备：1. 课件或图片展示中国传统手影戏的常见角色。
2. 活动材料：白色绘图纸、笔、剪刀。
教学步骤：步骤一：引入（10分钟）1. 教师出示课件或图片，让学生看一些手影戏的示范。
2. 引导学生回答以下问题：a. 你们看到了什么？这是什么？b. 这些影子是怎么做的？c. 你们知道这些角色的名字吗？步骤二：角色介绍（15分钟）1. 教师出示课件或图片，依次介绍猫、兔子、鸡、狗、鱼等常见角色，并解释其特点和动作表演。
2. 学生跟随教师示范，模仿角色的动作。
步骤三：手影戏表演指导（20分钟）1. 教师带领学生练习手影戏的基本动作：张开五个手指、弯曲手指、交叉手指等。
2. 分角色进行练习：教师引导学生分角色进行练习，模仿角色的动作和形状。
3. 提醒学生注意手指的位置和动作，尽量使影子清晰。
步骤四：练习表演（10分钟）1. 学生自由分组，准备一段简单的手影戏表演。
2. 学生自行选择角色，设计场景和剧情。
3. 学生进行表演，教师进行点评和指导。
步骤五：总结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容：中国传统手影戏、角色介绍、手影戏表演指导。
2. 引导学生发表感想：你们觉得这堂课怎么样？你们学会了什么？3. 鼓励学生继续练习和创作，发展自己的手影戏才艺。
教学延伸：可以让学生自己创作角色和故事，进行更多的手影戏表演。
还可以邀请家长参与，举办一场小手影戏表演赛，增加亲子互动的乐趣。
备注：为了更好地保证学生的安全和提高教学效果，请教师在教学过程中注意以下事项：1. 避免学生在使用剪刀时伤到自己，可以考虑教师提前帮助学生剪好所需的形象。
2. 提前做好防护措施，避免学生在影子上用力过大而受伤。
中班科学教案手影变变变
中班科学教案手影变变变一、教案目标1. 培养孩子的观察力和创造力，通过手影的变化让孩子认识到身体的不同部位可以产生不同的影像。
2. 培养孩子的语言表达能力和团队合作意识，通过合作讨论和展示，让孩子学会互相倾听和分享自己的观点。
二、教学准备1. PPT幻灯片：展示不同手影的图片；2. 活动道具：手灯、绘画纸、颜料和画笔；3. 实际示范：教师亲自示范如何制造手影变化。
三、教学过程1. 导入（教师将手灯对准白色幕布，展示不同手影图片，引起孩子的兴趣。
）教师：大家瞧瞧，这是什么？（等待学生回答）这是手影，你们喜欢看手影吗？我们今天要做一个有趣的活动，通过改变手的形状，我们可以制造出各种不同的手影，你们想试试吗？2. 操作演示（教师示范一些简单的手影变化，如兔子、鸟等，引导学生观察和模仿。
）教师：现在，我要用我的手来做一个兔子的影子，你们看，这是兔子的长耳朵，这是它的两只前脚，你们可以试试看制造一个兔子的手影。
（教师示范完成后，给予学生一定时间进行模仿和练习。
）3. 分组讨论（将学生分为小组，让他们在一起讨论并展示自己设计的手影变化。
）教师：好了，现在我们把座位调整一下，分成小组，每个小组有一个画板和颜料，你们可以自由发挥想象力，设计一些有趣的手影变化，并在画板上绘制下来。
等一会儿，我们会轮流给大家展示。
（教师给予学生充分的时间进行讨论和设计，协助他们解决问题和提供必要的指导。
）4. 小组展示（让每个小组轮流展示自己的设计作品，并鼓励其他小组员进行评论和提问。
）教师：第一组，你们准备好了吗？你们的手影变化是什么？请用手影向大家展示一下。
其他小朋友，你们有什么评论或问题吗？（依次轮流进行展示和评论，教师可以适时给予肯定和鼓励，并鼓励学生之间的互动交流。
）5. 总结归纳（教师引导学生总结手影变化的规律，并引发他们对光与影的思考。
）教师：同学们，你们都做得非常好！我们通过改变手的形状，制造出了许多有趣的手影变化。
幼儿园公开课《手影变变变》教案
幼儿园公开课《手影变变变》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解手影的基本概念，知道手影是通过光线和手的形状产生的。
2. 培养幼儿对手影游戏的兴趣，发展他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作能力。
二、教学内容：1. 手影的定义和产生原理。
2. 手影游戏的玩法和技巧。
3. 利用手影创造各种动物和物体的形象。
三、教学准备：1. 教室内光线充足，便于展示手影。
2. 准备一些简单的手影游戏道具，如手偶、卡片等。
3. 准备一些关于手影的故事或歌曲。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的手影故事或歌曲，引起幼儿对手影的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍手影的定义和产生原理，简单解释光线和手的形状如何结合产生手影。
3. 示范：老师或助教展示一些简单的手影游戏，如手偶、卡片等，让幼儿观察并模仿。
4. 实践：让幼儿自己尝试制作手影，鼓励他们创造各种动物和物体的形象。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手影游戏中的参与程度和表现，了解他们的兴趣和掌握程度。
3. 收集幼儿的手影作品，评价他们的动手能力和创造力。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行手影比赛，看谁创造的手影最有创意。
2. 邀请家长参与，进行亲子手影活动，增进家长与孩子的感情。
3. 开展手影主题的绘画活动，让幼儿用手影作为绘画的灵感来源。
七、教学反思：2. 反思教学效果，了解幼儿对手影的兴趣和掌握程度，考虑如何在今后的教学中进行调整和改进。
八、教学resources：1. 手影游戏道具：手偶、卡片、灯笼等。
2. 教学图片或视频：有关手影的图片或视频资料。
3. 教学书籍：关于手影的儿童书籍。
九、教学schedule：1. 第1周：介绍手影的定义和产生原理。
2. 第2周：示范手影游戏，让幼儿模仿。
3. 第3周：让幼儿自己尝试制作手影，创造各种动物和物体的形象。
4. 第4周：组织手影比赛和亲子活动。
5. 第5周：进行手影主题的绘画活动。
十、教学评估：1. 观察幼儿在手影游戏中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》
幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【活动目标】1、引导幼儿通过探索与尝试做出各种手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。
2、通过游戏加强幼儿对影子的认知与理解，激发幼儿对手影游戏的兴趣。
3、培养幼儿积极探索、大胆表现的学习品质。
【活动准备】1、《手影游戏》活动视频；2、PPT图片《生活中的影子》、《手影变变变》；3、音乐《手指操》；3、大手电筒2只、投影仪1台。
【活动过程】一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。
师：“小朋友，你们喜欢看电影吗？今天老师给你们带来了一段很好玩的电影，请你们看完后告诉老师，它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？二、欣赏视频《手影艺术》，初步感知手影的奥秘所在。
1、播放视频，初步感受手影的独特魅力。
师：小朋友，这个电影好玩吗？它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？你知道它的奥秘在哪里吗？（幼儿回答）教师小结：这个电影的名字叫手影艺术，那手影是从哪里来的呢？原来光在物质中总是沿着直线传播的。
因为光无法穿过不透明的手，因而就在手后面形成了黑暗，产生了手的影子，这就是手影。
（教师拿出手电筒在墙壁上进行尝试照出手影）2、了解生活中的影子，进一步加深对影子的理解。
师：小朋友请你们想一想，除了手会有影子以外在生活中还有什么也有影子？（幼儿回答）3、教师播放图片，丰富幼儿对各种影子的认识。
教师小结：在我们的生活中只要有光源以及被挡住的物体就会产生影子。
小朋友，接下来你们想不想也来学一学好玩的手影游戏呢？四、幼儿学做手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。
1、教师做一只蝴蝶造型，请幼儿猜猜像什么？2、教师带领幼儿一起学做小蝴蝶，并以儿歌语言加以概括：我有一双灵巧的手，变只蝴蝶来舞蹈。
幼儿园教案大班小手变变变教案
幼儿园教案大班小手变变变教案一、教学内容本节课选自大班教材《小手变变变》，涉及第3章节的内容，详细讲解如何运用简单的手部动作和想象力，创作出有趣的手影故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解手影的基本原理，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和表达能力，提高他们的自信心。
3. 培养幼儿的合作意识，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：手影动作的连贯性和生动性。
重点：手影的基本技巧和创意发挥。
四、教具与学具准备教具：手影戏故事视频、手影道具、投影仪。
学具：手电筒、白纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放手影戏故事视频，引导幼儿观察并讨论手影的有趣现象，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示手影动作，讲解手影的基本技巧。
（2）邀请幼儿上台尝试，指导并纠正动作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行手影练习，鼓励幼儿发挥创意，创作自己的手影故事。
（2）同伴之间相互交流，分享自己的手影作品。
4. 创作环节（10分钟）（1）发放白纸、画笔等材料，引导幼儿将手影作品画下来。
（2）用剪刀剪下手影作品，贴在黑板上展示。
（1）邀请幼儿分享自己的创作过程和心得。
（2）教师点评作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：手影基本技巧、创意手影作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个有趣的手影故事，并将主要角色画下来。
2. 答案示例：小兔子和长颈鹿是好朋友。
一天，小兔子邀请长颈鹿一起玩手影游戏。
他们用小手变出了各种动物，如小鸟、大象、狮子等。
他们还一起创作了一个手影故事，名叫《森林冒险记》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、创作和展示，让幼儿充分体验了手影的乐趣。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，与家人一起玩手影游戏，增进亲子关系。
（2）开展手影比赛，提高幼儿的手影技艺，培养他们的竞技精神。
【小班游戏教案】小班手影游戏《手影变变变》案例与反思
【小班游戏教案】小班手影游戏《手影变变变》案例与反思活动设计背景：小班的幼儿正处于学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园叫教学教育的内容与组织离不开生活实际，在实施《纲要》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。
强调了幼儿园教育尤其是教学教育必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性。
因此，我根据目标，结合幼儿年龄特点，选择贴近幼儿生活的“手影”这一内容，组织幼儿通过自己的操作，初步了解手影的形成。
活动目标1、唤起幼儿玩手影游戏的兴趣。
2、幼儿对手影有初步的认识。
3、鼓励幼儿编创句式“我的手影变xx”,发展幼儿想象力和创造力。
教学重点、难点活动重点：能够初步介绍手影的构成活动难点：能创编句式“我的手影变xx”活动准备工作1、教师会玩手影游戏2、投影仪3、《幸福拍手歌》音乐选段活动过程一、开始部分1、引入部分播放音乐《幸福拍手歌》，教师引导幼儿一起做手指舞蹈2、教师将投影仪的光线感知至墙壁上展开手指操，引发幼儿兴趣。
(付儿歌)大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰碰，小指见面拉个勾。
二、基本部分1、引导幼儿观察影子“大朋友们刚刚看见墙上的就是什么呢?你们看一看自己的脚下又存有什么呢?”引导幼儿发现光线照射在物体上就会形成影子。
2、引入游戏：手影变变变(1)教师进行手影表演(小狗，鸭子，孔雀，鸽子，乌龟等等)(2)恳请幼儿一起恶搞，鼓励幼儿学说句子(例如：我的手影变小狗，汪汪汪;我的手影变孔雀，飞飞飘等)(3)幼儿一起玩手影游戏，引导幼儿进行手影创作并创编句子“我的手影变xx“。
三、完结部分大家一起变一变恳请幼儿自己编创手影，并编创短句。
教学反思整个活动幼儿的氛围都较好，并且兴趣也很浓郁，但唯一有个严重不足的地方就是我在复习的时候，没考虑到孩子们的见解，在自学手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，存有个别的孩子就在旁边自顾自的玩玩了，显然没分散注意力在听到我谈。
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幼儿园公开课《手影变变变》教案
【活动目标】
1、引导幼儿通过探索与尝试做出各种手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。
2、通过游戏加强幼儿对影子的认知与理解，激发幼儿对手影游戏的兴趣。
3、培养幼儿积极探索、大胆表现的学习品质。
【活动准备】
1、《手影游戏》活动视频；
2、PPT图片《生活中的影子》、《手影变变变》；
3、音乐《手指操》；
3、大手电筒2只、投影仪1台。
【活动过程】
一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。
师：“小朋友，你们喜欢看电影吗？今天老师给你们带来了一
段很好玩的电影，请你们看完后告诉老师，它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？
二、欣赏视频《手影艺术》，初步感知手影的奥秘所在。
1、播放视频，初步感受手影的独特魅力。
师：小朋友，这个电影好玩吗？它好玩在哪里？和你们平时看
的电影有什么不一样的地方？你知道它的奥秘在哪里吗？（幼儿回答）
教师小结：这个电影的名字叫手影艺术，那手影是从哪里来的呢？原来光在物质中总是沿着直线传播的。
因为光无法穿过不透明的手，因而就在手后面形成了黑暗，产生了手的影子，这就是手影。
（教师拿出手电筒在墙壁上进行尝试照出手影）
2、了解生活中的影子，进一步加深对影子的理解。
师：小朋友请你们想一想，除了手会有影子以外在生活中还有什么也有影子？（幼儿回答）
3、教师播放图片，丰富幼儿对各种影子的认识。
教师小结：在我们的生活中只要有光源以及被挡住的物体就会产生影子。
小朋友，接下来你们想不想也来学一学好玩的手影游戏呢？
四、幼儿学做手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。
1、教师做一只蝴蝶造型，请幼儿猜猜像什么？
2、教师带领幼儿一起学做小蝴蝶，并以儿歌语言加以概括：我有一双灵巧的手，变只蝴蝶来舞蹈。
3、教师做一只海鸥造型，以同样的方式带领幼儿学做造型念儿歌：我有一双灵巧的手，变只海鸥飞飞飞。
4、教师出示（小猫、螃蟹）手影造型图，请幼儿自己看着图案尝试做手影造型，并鼓励幼儿用儿歌语言告诉大家你做的是什么。
如：我有一双灵巧的手，变只小猫喵喵叫；我有一双灵巧的手，变只螃蟹爬呀爬。
5、播放图片，教师带领幼儿在投影仪前集体做手影造型念儿歌。
五、鼓励幼儿自主探索做自己喜欢的手影造型。
1、教师出示几种不同的手影造型，鼓励幼儿自由探索和尝试。
师：小朋友的小手真能干，接下来老师要增加难度了，你们看这里有几张不同的手影造型，请你们看看像什么？然后请你们照着它的造型试着做一做动作，看看谁做的最像。
做好后请你用一句好听的话告诉大家你做的是什么？
2、幼儿自由探索、尝试，教师进行观察指导。
3、请个别幼儿在集体面前展示造型，大家一起学一学。
六、鼓励幼儿自由仿编手影造型和手影儿歌。
师：小朋友，你们愿意接受更大的挑战吗？请你想一想，你的小手还能变出什么来呢？接下来请你们自己来变换手的姿势，尝试做一个与众不同的手影造型。
（幼儿自由创编，幼儿在操作的过程中教师用照相机拍下幼儿的各种造型）
七、韵律活动《手指操》，进一步感受手影游戏的快乐。
师：小朋友，你们的小手真能干，变出了那么多神奇的造型，小手真棒！接下来跟着老师一起来放松一下玩一玩手指操吧！！（师幼互动）
八、活动延伸：利用不同光源感受玩手影游戏的快乐。
师：小朋友，手影游戏好玩吗？今天外面的阳光真好呀，我们一起到外面太阳底下去玩一玩这好玩的手影游戏吧！。