《四季》公开课教案 优秀教学设计19

一年级上册语文教案-4 四季（人教部编版）

4 四季

教学过程

第一课时

【课时目标】

1.会认“尖、说”等9个字。读准多音字“地”的字音；会写“天、四、是”3 个字。认识“讠、虫、夂”3个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文。

【教具准备】

课件、生字卡片。

【教学过程】Array

一、激趣导入，引入课题

1.（播放一组四季美景的图片）（课件出示2）教师引导：今天，老师想和同学们一起欣赏一组图片，让我们一起来看大屏幕。你知道这些图片展现的是什么季节的美景吗？（师生互动）

2.过渡导入：不同的季节有着不同的特点，就像我们今天要学习的这篇课文《四季》。去领略大自然的神奇魅力。（板书课题，齐读课题。）

二、初读课文，感知文意

1.教师配乐范读课文，让生仔细听。

2.自由练读，出示要求：（课件出示3）

(1)借助拼音读准字音。

(2)注意词与词之间的停顿。

(3)边读边标画出文中的生字。

3.（课件出示4）出示词语，检查认读。

尖尖春天青蛙夏天弯弯就是冬天顽皮地说四季

①课件出示词语，借助拼音自由读一读，遇到

不会的词语，多读两遍。

②同位互相读一读，遇到同位读错的地方，给

纠正过来，并领他多读两遍。

③指名读，师相机强调。指导读准平舌音“四”；翘舌音“说、春、是”；前鼻音“天、尖、弯”；后鼻音“冬”。“地”是多音字，本课中读轻声“de”，还有一个读音是“dì”,组词为“大地”。

④采取多种形式练读。

4.小组讨论、识记生字。

（1）（课件出示5）尖说春青蛙夏弯地就冬天四是

（2）你用什么方法能记住这几个字？

（3）小组内按照1-4号的顺序，互相说一说各自的识记方法。

(4)汇报交流识记方法。

用加一加的方法识记：尖（小 + 大 = 尖）蛙（虫 + 土 + 土 = 蛙）

图文结合识记:弯（提供弯弯的谷穗图片）

熟字组成新词识记：春天、尖头、青蛙、冬天、夏天、就是

偏旁表义识记：说的偏旁是“讠”，与说话有关。

你在哪里见过这些生字？说给同学们听听。

找生说一说，引导学生生活中识字。

（5）总结识字方法：

同学们，识字的方法很多，加一加、减一减、

换一换、猜谜语、图文结合、组词，或者在生活中留心观察周围的广告牌、周围带字的事物等，都能认识很多的字。

5．自由读文。(在读中体现层次，培养学生的语感)

教师引言：同学们把生字学得这样好，相信课文读得更棒。我们先自由读一读，然后比一比谁读得最熟练、声音最响亮、字音最准确。（课件出示6）多媒体出示朗读要求：

一读：咬字准确，声音响亮。

二读：读通句子，语速稍快。

三读：读得流畅，读出感情。

6．学生赛读，师生评价。

(1)每组选一名代表，读后师生评价。

(2)组与组齐读，评出优胜组。

7．合作探究，朗读课文。

引言：同学们，你们想把课文读得更美、更好听吗？请大家选择自己最喜欢的季节读一读，然后比谁读得最美。

(1)小组合作，选择自己喜欢的季节，美美地读一读。

(2)生生、组组、师生挑战读。

(3)思考：这么美的景物，大家知道是谁带给我们的吗？(大自然)

8．学生质疑，在读中感悟。(培养学生质疑的

好习惯)

预设：学生会提出以下两个问题：

(1)小草、荷叶、谷穗、雪人都是景物，怎么会说话呢？

(2)“谷穗”是什么？它为什么会弯弯的呢？

这些问题，可以通过小组讨论、教师引导的方法来解决。

三、学习生字，指导书写

1.认识三个偏旁。

教师引言：同学们不但读得好，而且记得好、问得好。有三个新朋友也来到了我们的课堂上，它就是“讠、虫、夊”。

“讠”言字旁，这个偏旁由“言”字演变而来，表示说话的意思。

“夊”折文旁，“冬、夏”都含有这个偏旁。

“虫”虫字旁，“蛙”含有这个偏旁。

2．指导学生书写“四、是、天”。

(1)学生观察字形。（课件出示7）田字格课件

(2)提醒学生在书写每个字时应注意些什么。

(3)师范写，相机强调指导。

“天”第二横略长，横中线上起笔；撇捺舒展，比长横略宽。

“四”第一笔竖起笔靠左，稍往右斜；第二笔

横折，横要长，折稍稍左斜；第四笔是竖弯，转弯

要圆，不要写成竖折或竖弯钩。

“是”“日”在横中线上方，要写成倒梯形，略细长；撇起笔在左下格，与横折的起笔处对齐；最后一笔捺从撇的上半部分起笔，要舒展修长。

(4)学生练习书写，每个字练写两遍。

(5)评议提高。

书写正确一颗星；大小比例得当两颗星；关键笔画找准三颗星；美观规范四颗星。

四、布置作业，课外延伸

1．教师引言：小朋友们可真了不起，春、夏、秋、冬四位小姐姐也向大家竖起了大拇指。大自然妈妈请老师告诉同学们，我们不仅要喜欢她，还要学会保护她，让她变得越来越美。对了，大自然妈妈还给小朋友们带来了好多礼物呢，让我们一起来看一看吧！

2．（课件出示8）课件展示四季图，学生观看。

3．教师引导：大自然妈妈也相信，同学们一定会画出更美的画。下课之后，请同学们画一画你最喜欢的季节，明天带来和这些画比一比，好吗？

【课堂作业新设计】

1.说说下面的句子写得是什么季节。

（1）荷叶圆圆

（2）谷穗弯弯

（3）雪人挺着大肚子

（4）草芽尖尖