2019-2020年高一语文议论文写作单元教案

2019-2020年高一语文议论文写作单元教案

单元说明：按照高中语文课程标准的目标要求，高二阶段，写作教学进入第二阶段，培养学生写议论文的能力，发表正确、深刻、新颖的见解（观点），学会有条理地展开说理，是写作教学的重点。椐此要求，本单元安排了审题立意打开思路、学会说理、议论文的结构和议论文的语言四个专题。

教学分析：调查发现，我校高二学生在写作上存在着没有思路、无话可说、语无伦次、结构混乱、语言单薄等等诸多问题。教学上高二以前又以记叙文写作为重点，议论文的教学基本上处于自发、零散的状况。

教学设想：为了协调教学要求和教学现状的矛盾，本单元设计从审题立意打开思路开始走近议论文，到学会说理、议论文的结构，走进议论，最后议论文的语言输出经过设计的见解。

单元目标：1、学习审题方法，提高审题能力。

2、让学生走近议论文，克服畏惧心理。

3、学习一点说理方法，增强文章的说理性。

4、掌握议论文的基本结构。

5、学习议论表达，提高议论文的可读性。

1 审题立意打开思路

审题——命题

A命题作文的审题，可从如下几方面考虑：

要仔细分析题目本身的含义。

B题目由哪些词语构成，它们都有怎样的含义，关系怎样。如《树木·森林·气候》，气候靠森林来调控，森林又由每一棵树组成。只要每一棵树做好了，气候才会好。而实际上“树”则是“喻人”“喻世”。

C命题作文的材料范围往往是个人经历与社会生活。

规则转折包容说“安”

审题——话题

话题作文的审题，可以作如下设问：

①材料中的人物映射生活中的什么人、什么事？

②材料的主题是什么？

③这则材料想表现什么？赞成什么？反对什么？

④话题与材料是怎样的关系？

⑤话题涉及到哪些内容？涉及到哪些关系？

⑥在生活中、学习中、历史中有无类似的事例？

立意

•立意时要注意以下几个方面：

•1.立意要在所限定的话题范围之内。

•2.立意本身要深刻，有自己独到的思考与见解。

•3.要注意立意的价值取向。虽然命题往往要求“立意自定”，但文章的立意本身要能体现正确的、积极向上的思想和价值取向，要与社会发展的主流思想、与时代精神相一致。

立意

从材料入手从小处入手从熟悉入手从灵感入手

打开思路

化概念为万象。

万中取一，不及其他。

到大自然中去找灵感——感悟大自然的理趣，品味大自然的情趣。

《智者乐水》

训练：任选一种自然景物或自然景观，写出其理趣（人文精神）然后在班内交流。

2、学会说理

一.利用因果、条件等逻辑关系分析

例1: 不该不懂装懂

战国时候,有个南郭先生。此人不学无术.他听说齐宣王爱听竽合奏,就混在乐队里,装模作样,冒充内行,领取俸禄.后来,齐宣王死了,齐湣王偏偏爱听独奏,叫吹竽的人,一个一个地吹给他听。南郭先生再也混不下去了,只得溜走.这就是“滥竽充数”这个成语的由来。

滥竽充数,这四个字概括得好,好就好在点出了南郭先生的要害,在于一个“充”字。

人没有生来就会吹竽的.南郭先生不会吹竽本无可厚非.但他不该不会装会,弄虚作假,冒充内行,靠蒙骗过日子,以至落得个逃之夭夭、贻笑天下的结局。

从这里我们可以得到一点启示。这就是,不管做什么事情,都要有一个老老实实的态度.不懂就不懂,不能装。承认不懂,才能从不懂变懂;承认不会,才能从不会变会。装,只能使自己永远是外行,永远不懂,永远无知。 ------〈〈善于建设一个新世界〉〉

练习1.成功始小事

从前,职员阿基勃特住旅馆时,总是在签名下方写上“每桶四美圆标准石油”。洛克菲勒知道后很受感动，就亲自接见了阿基勃特。后来，阿基勃特成了美国标石油公司的第二任懂事长。

写到这里，你已经证明了你的论点了。但是还缺少一点说理，你还得接着写：“这是一件。”

这是一件人人都可以做到的小事，（点要害）但是阿基勃特却不因为是小事就不去做；他不仅做了，而且坚持了，所以阿基勃特成功了。（析得失）这个故事告诉我们，不管做什么事情,都要从小事做起；生活中的事，绝不能因为小就不去做。（明启示）所以，无论工作、学习、事业，都必须从小事做起。（下结论）

二.以问题引出分析---段间

请看下面的题：

司马迁曾说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”孟子又说：“生，我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”那么，你对生死有什么看法呢？请写一篇700字的文章。

请看下面的写作提纲：

1）那么，什么样的死是重于泰山，什么样的死是轻于鸿毛呢？以提问的方式展开说理。

（2）在历史的长河中…… 以改换背景的方式展开说理。

（3）然而，…… 以改变角度的方式展开说理。

（4）当然，在不同的时代…… 以的方式展开说理。

（5）对当代青年来说……以改换对象的方式展开说理。

注意：每段都要使用标志性词语。如：在……中；在……的时代；然而；对……来说等。

骨干教师展示颗教案——高考作文之

议论文的结构和语言

北京卷作文题2003

无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感、有所思、有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字文章，除诗歌外文体不限。

满分文示例：

转折6(文言文)

1、尝闻一说曰：鹰鹫之属，本为同族，其名曰隼，日猎于苍野之间。岁逢大旱，草木尽枯，

獐兔竞死，群隼枵（xiāo空虚）腹。或搏苍穹，徙鸿蒙，求索于重峦之巅；或敛翅羽，扑尘埃，偏安于腐尸殍肉。则前者傲而化鹰，后者鄙而称鹫也。

寓言——引子

2、余闻此而有言曰：大旱之岁，乃隼族转折之秋也。逢此时，志不同则前途殊也。归属若何，唯志所谋。

中心论点

3、夫天地万物，转折之奥非仅此一案，广袤乾坤，何处不有。君曾见清泉流塞于大石者乎？此泉之转也。择退者，蔽于石阴，遁于林洼，而不名于世，久之腐臭；择进者，遇阻无畏，旋而复击百万遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦见清风之阻于绝壁者乎？此风之转也。择趋避者，散于群峦外，须臾而无形，顷刻而泯灭；择挺进者，继往削磨千亿载，乃得赤漠飞沙之掩白日。然则物之形貌，每决于何择于转折也。

分论点1

论据1、2——物之形貌

4、而青史之上，举大业者亦莫不有择于转折也。百里奚之举，孙叔敖之仕，皆自其不辍于逆境之苦。而史迁之心，笃大志而不易，遭酷刑而不馁，于大辱之重折下毅然择生，终有绝唱之史、无韵之骚，令后世文客抚卷喟叹。亦有武侯之志，承先帝之德，尽报国之忠，剑指中原，不胜不休。虽夭大计于街亭，义不择退，再四出师，终塑尽瘁之名，而得千古慨叹。

分论点2

论据3、4、5——成功人物

5、由此观之，转折者，多为困阻也。唯怀大志不言败者，可转而为人杰。其逢小挫辄逡巡而返者，茫茫千载之间不可计数，而留其名者未之有也！乃知骅骝骋于浩野，必有跌扑尘泥者，择偃志者死，择奋起者得利足；猿猱攀于绝壁，必有失手折臂者，择灰心者亡，择拼搏者得神技。人必有踬踣于疾风骤雨者，择苟安者寻一穴而居，闭塞而昧昧一生；择傲立者跋淖而行，待霁虹如画，而后登坦途，沐清风。不为斗米折腰，陶潜择归隐，弃荣华，于是《归去来兮》传诵千古；临刀戟而不屈，文天祥择死国，弃官爵，乃有灼目丹心永耀汗青。

回扣主题

论据6、7、8、9、10—从动物到人

6、余由是叹曰：适转折之地，择何方而往，人各有愿，未可强加；然播义于四海，流芳于后世，则非不畏困险、笃志愤发者莫属也！

收束——深化主题

结构总结：递进式结构

2006.1海淀期末试卷：

《说文》：“患，忧也，从心。”从个人到国家，从人类社会到宇宙自然，人心之忧，无所不在。高尚品质的缺失，价值取向的混乱，天灾人祸的频发……这些“患”都与我们的生存状态息息相关，都是对人类智慧的严峻挑战。请以《说忧患》为题，写一篇以议论为主的文章，不少语800字。

说忧患

张东立

如果你失去了金钱，你只失去了人生的一小部分；如果你只失去了健康，你也只失去了人生的一半；如果你只失去了忧患意识，你就几乎一无所有了。

引子排比句开篇

2、中华民族的历史，简直就是一部忧患史。

中心论点判断句提出论点

3历代文化精英，无不在他们的作品中包含着浓浓的忧国忧民之情。屈原忧国而发出了：“世人皆醉我独醒，世人皆浊我独清”的悲呼；杜甫面对安史之乱给大唐帝国带来的祸患发出