状物类散文阅读

借物喻人 借物言理 借物抒情 托物言志 托物寓意

学习指导二： 找出四篇课文中状物的语句，看是否 有规律可循?
1、海燕像黑色的闪电高傲地飞翔，一会儿
翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌 云，它叫喊着——就在这鸟儿勇敢的叫喊 声里，乌云听出了欢乐 2、海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电， 箭一般地穿过乌云。翅膀掠起波浪的飞沫 3、只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在 地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 4、它笑那些乌云，它因为欢乐而好叫！
阅读文章需要思考的几个问题
1、写什么
2、为什么写 3、怎样写 4、语言特色
状物类散文的阅读方法
学习目标： 1、了解状物类散文的 一般规律 2、学习状物类散文阅 读的基本方法
学习指导一： 回顾第一单元的四篇课文《海 燕》、《白杨礼赞》、《石榴》、 《紫藤萝瀑布》，分别概括这几篇 文章写了什么和为什么写？
1、关注写了什么物。
2、关注描绘物的外形的语句。 3、关注体现物的内在的语句。 4、关注“彼物”。 5、关注描绘物的生长环境的语句。 6、关注作者对物的情感态度的语句。 7、关注意思含蓄的语句。 8、关注线索。
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1、石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛
而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅 柳之长，而舍去了梅柳之短。 2、你看她逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣， 任你用怎样犀利的劈刀也劈不出那样的匀称， 可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且 还精巧地插上了花？ 3、最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫 不辟易的深红色的花。那可不是夏季的心脏吗？ 4、秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不 禁地破口大笑起来，露出一口皓齿。
描写海燕欢乐勇敢的形象，歌颂俄国革命先驱 者坚强无谓的战斗精神。《海燕》 借白杨树的不平凡形象赞美中国共产党领导下 的北方军民的朴质、坚强，力求上进的精神 《白杨礼赞》。
描绘石榴的不避炎阳、毫不示弱的精神，颂扬中华民 族美好的情操。《石榴》 描写紫藤萝花开的盛况，突出它们的欢快、自豪充满 活力的精神，引发对人生的思考。《紫藤萝瀑布》
那是力争上游的树，笔直的干，笔直的 枝。它的干通常仗把高像加过人工似的， 一丈以内绝无旁枝。 它却努力向上发展，高到丈许，两丈， 参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 它所有的丫枝一律向上，绝不旁逸斜出。 它宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜 生的，更不用说倒垂了。 但是它伟岸、正直、朴质、严肃，也不 缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔， 它是树中的伟丈夫。
学习指导三： 这四篇文章中，有无写 到“彼物”，如果有，思考它们 在文章中的作用。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着……海鸭也在呻 吟着……蠢笨的企鹅胆怯地把肥胖的身体躲藏 在悬崖底下……《海燕》 让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的 人们去赞美那贵族化的楠木吧……《白杨礼赞》 石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不 枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之 长，而舍去了梅柳之短。《石榴》 忽然记起十多年前家门前也曾有过一大株紫藤 萝，它依傍一株枯槐爬得很高但花朵从来都稀 落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢……《紫藤 萝瀑布》
1、只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中 垂下，……仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 2、“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它 们嚷嚷。 3、每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆， 帆底下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊 不禁的笑容…… 4、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推 着挤着，好不活泼热闹。 5、过了这么多年，藤萝又开花了，而且开的这样 盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般 的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。