《一匹出色的马》教学反思

7.《一匹出色的马》教学反思

本课是一篇充满童趣的叙事小短,课内容浅显易懂,篇幅短小,叙事与绘景融于一体。绘景时语言优美,动静结合,具有画面感。

对于本课生字的学习,我第二次尝试先自学,再请同学汇报学习,最后小组汇报学习情况。因为本课生字虽多但都简单,也没有需要渗透字理学习的字。在检查同学汇报学习的时候发现有不少同学把“泛”当成了“眨”,把“恋”当成“念”组词。我及时板书并纠正,在小组汇报后发现,只有少数几个同学没有准确认读“拾、软”,我准备在学习课再加深识记。

第二课时,由于时间关系。除了巩固生字,我就着重训练了一个句子。“河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。”这是一个动静结合的典型句子,从语园地一开始就开的渗透这样的句式,如何将句子由静到动,由颜色到形态,一步一步描绘得更具体。更重要的是体会意境,想象画面之美。恰好在这时窗外一阵微风吹过,树枝随风摇动起孩子们的思维也随之打开了。孩子们和我齐声说道：树叶碧绿碧绿的,微风一吹,叶子在风中跳起舞。

本课还有一个重要的句式训练点,“路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。”这样的句子可以说是前面句式的升级版了,既有形态颜色,还有比喻,还有自己的感悟。当然重点是体会事物的形态颜色与比作什么事物之间的紧密联系。这个句式的训练可以结合《语园地二》中的字词句运用一起上,融合到一块进行训练。