1.4人耳听不见的声音
(新)苏科版物理八上《1.4人耳听不见的声音》公开课(教案)
1.4人耳听不见的声音教学目标1.了解超声波的特点；知道超声波在现代技术中的应用；了解次声波的特点及其危害。
2.通过演示实验，引导学生探究物理现象；训练学生运用准确的物理语言表述观察到物理现象；培养学生查找、整理相关资料以及交流表达能力。
3.通过对超声波在现代技术中的应用的了解、引导学生关注科技开展；通过对次声的来源及其危害的分析，加强学生的社会观点和环境保护意识。
教学重点超声波的特点及其应用。
教学难点次声波的来源及其危害。
教学方法自主学习、实验探究、小组合作交流、多媒体辅助课时安排1课时教学过程一、创设情境，导入新课。
导语一师：在我们生活中，我们能听见蜜蜂飞舞时翅膀振动发出的声音，为什么听不见蝴蝶飞舞时翅膀振动发出的声音呢？用多媒体播放《蓝猫淘气三千问》中火山、地震爆发前夕，自然界的动物引颈倾听，然后立即四处逃散的片断。
[猜一猜]〔1〕火山、地震爆发前夕，自然界的动物有什么异常反响？〔2〕它们是通过什么途径获得这种信息的呢？人为什么不能？学生讨论交流后引入新课。
板书课题：人耳听不见的声音导语二师：我们知道声音是由于物体的振动而产生的，那么对于听觉正常的人在空气中是不是都能听见物体振动发出的所有声音呢？二、合作交流解读探究〔一〕人与一些动物的听觉范围[做一做]用一台音频发生器由低到高发出不同频率的声音，你先闭上眼睛仔细听，当听见声音就举起手，直到听不见声音就放下手臂，另一些同学根据你的动作记录相应的声音频率的数值，这就是你能听见的声音频率范围。
以同样方式测一测其他同学的听觉频率范围。
[点拨]师：每个人的听觉频率范围并不相同，一般人能听到的声音频率范围通常在20Hz----20000Hz之间，叫做可听声。
频率高于20000Hz的叫超声波；频率低于20Hz的叫次声波。
各种动物的听觉频率范围不同，像蝙蝠、海豚、飞蛾能听见超声波；而大象、鲸能听见次声波。
[小结归纳]〔板书〕1．可听声：频率在20Hz----20000Hz之间。
1_4人耳听不到的声音
人和一些动物的发声和听觉频率范围 频率/Hz 听觉频率 发声频率 1.4、人耳听不见的声音 【课堂反馈】 的声波叫做 。
频率低于 的声波叫做 。
2、人们利用超声波定向性好、在水中传播距离远等特点制成 装置。
超声波能够成像，制成 ，可观察母体内胎儿。
超声波能使清洗液产生剧烈振动，有 作用。
超声波还能使塑料膜 ，从而粘合在一起。
3、火箭发射、火山爆发、陨石坠落、 、 等，都会产生次声波。
次声波能够传得 ，很容易绕过 ，而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成伤害，使人产生恐惧、恶心、神经错乱，甚至 。
强度大的次声波还会对机器设备等造成破坏。
当前，科学家正在研究、监测和控制次声波，以便有效地避免它的 ，并将它作为预报 、 的依据和监测核爆炸的手段。
【课后作业】1、人的手臂不停地上下振动能形成 波，人耳 （能/不能）听到这种声音。
2、蝙蝠靠接收自己发出的 的回声，在黑夜中飞行和捕食。
3、据图分析，以下说法准确的是（ ） A ． 大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清B ． 静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音C ． 家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的 D ． 因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见4、马航客机MH370失联后，中国派出多艘舰船到南太平洋海域实行水下搜寻，其中用到“超声测位仪”，其原理如下图，发射器向某一方向发射超声波，在发射的同时开始计时．超声波在传播途中碰到障碍物被反射，接收器收到反射波就停止计时．设某次搜寻中计时器记录的时间为t ，（已知电磁波在空中和海水中的传播速度分别为C 1和C 2；声波在空中和海水中的速度分别为V 1和V 2）则发射点与水中疑似物之间距离为A ． 22C tB ．22V tC ．12V tD ． 12()2C V t ＋ 5、以下关于声现象的说法，不准确的是A ．只要物体在振动，我们就一定能听到声音B ．摩托车上安装消声器是为了在声源处减弱噪音C ．用超声波除去人体内的结石，说明声能传递能量D ．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的6、以下声现象的表达中与图中情景不相符的是A ．拨动琴弦发出悠扬的琴声说明声音是由物体振动产生的B ．钢尺伸出桌边的长度越长，发出声音的音调越低C ．倒车雷达是利用次声波传递信息D ．北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声 发射器 接收器 障碍物 A B C D。
苏科版八年级上册物理 1.4 人耳听不到的声音 课后习题重点练习课件
人耳能够听到声呐发出的声波频率范围是两者的共 同部分，即10 kHz到20 kHz.(2)潜艇A发出的声波信 号在10 s内接收到经B潜艇反射回来的信号，则声波 从潜艇A传播到潜艇B的时间为5 s，潜艇B与潜艇A 的距离s1＝1 500 m/s×5 s＝7 500 m．(3)声音的传播 需要介质，不能在真空中传播，故在月球上不能用 声呐技术测量物体间的距离．
潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长 时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷 达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜 艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”．
声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定
位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种 重要装置． 声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10 kHz～30 kHz之间，由于这种声波的频率较高，可以 形成较好的指向性．声波在水中传播时，如果遇到 潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射 回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以
确定目标的距离． 声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射
回来的声波(下称“回声”)的音调就会有所变化， 它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标 正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标正 远离声呐．
(1)人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是 _1_0______kHz到___2_0____kHz.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ．声音是由于物体振动而产生，但我们看到蝴蝶翅膀 振动，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因 为蝴蝶翅膀振动的频率_低__于_____(填“低于”或“高 于”)20 Hz.这种听不到的声波有很强的破坏性， 2014年11月22日四川省甘孜藏族自治州康定市发生 6.3级地震时，600多千米之外的城市也有不少市民 出现头晕、恶心等症状，就与这种声波有关，我们 将这种声波称为___次_____声波．
江苏省仪征市八年级物理上册1.4人耳听不见的声音学案(无答案)(新版)苏科版
第四节人耳听不见的声音【学习目标】．知道人的听觉范围是～。
.了解超声波的特点和应用，知道次声波的危害及监测。
.通过对超声波和次声波的研究、激发学生对声学的兴趣。
【学习重点】超声波和次声波的特点和应用【预习指导】人耳能听到的声波的频率范围通常在～之间，我们把它叫作可听声。
频率低于的声波叫作次声波，频率高于的声波叫作超声波。
这些人耳听不见的声音对人类的生活有重大的影响，同时也有着广泛的应用和开发前景。
活动一：看生活·物理·社会，了解人和一些动物听觉的频率范围。
活动二：阅读超声波，了解超声波的特点及其应用。
活动三：阅读次声波，了解次声波的特点及其应用。
【课堂反馈】．人耳能听到到的声波频率范围通常在，监测与控制波有助于减少它的危害，并可以用来预报地震、台风。
．频率比可听声高的声波叫做．它具有、等特点，可用于测距、、、、等．．频率比可听声低的声波叫做，监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来预报、和。
．人的手臂不停地上下振动能形成波，人耳（能、不能）听到这种声音。
．超声波具有广泛的应用，下列事例中不属于运用超声波的是（）. 超成像 . 声呐测距 . 一种速度测定器．分贝仪．蝙蝠在黑夜能发现要捕食的昆虫，是（）．借助于超声波．借助于复眼．借助于红外线 .借助于紫外线．下列关于声音的说法正确的是 ( ).超声波声音太强，所以人听不见.声音弱到一定程度，人就听不见了，叫次声波.发出超声波的物体的振动比发出可闻声的物体的振动幅度大.超声波的频率一定比次声波的频率高．下列那句话不正确（）．火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰能形成次声波．火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电能形成次声波．次声波的频率低对人体有伤害作用．次声波可以传得很远，强烈的次声波能绕地球～圈，但不容易绕过障碍物。
．声音在海水中的传播速度是米每秒，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号经秒被探测仪器接收到。
1.3-1.4噪声及其控制人耳听不见的声音—苏科版八年级物理上册教学设计
1.31.4 噪声及其控制人耳听不见的声音—苏科版八年级物理上册教学设计作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知通过生动有趣的活动，让孩子们在愉快的氛围中学习是非常重要的。
因此，我在设计本节课成时，采用了情境教学法和互动式教学法，以达到让幼儿了解噪声及其控制的目的。
一、教学目标1. 让幼儿了解噪声的概念，知道噪声对人们生活的影响。
2. 培养幼儿的听觉敏感度，提高他们对声音的辨别能力。
3. 通过实践活动，让幼儿学会简单控制噪声的方法。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解噪声的概念，以及如何控制噪声。
2. 教学重点：通过实践活动，培养幼儿的听觉敏感度，提高他们对声音的辨别能力。
三、教具与学具准备1. 教具：噪声发生器、耳机、噪声控制演示道具。
2. 学具：每个孩子准备一张纸、一支笔，用于记录自己的感受。
四、活动过程1. 引入：通过播放一段噪声录音，让孩子们感受噪声的存在，引发他们的好奇心。
2. 讲解：向孩子们介绍噪声的概念，解释噪声对人们生活的影响。
3. 演示：使用噪声发生器和耳机，让孩子们亲身体验不同强度的噪声，培养他们的听觉敏感度。
4. 实践活动：让孩子们分组，使用噪声控制演示道具，尝试控制噪声的产生和传播。
五、活动重难点1. 活动难点：让幼儿理解噪声的概念，以及如何控制噪声。
2. 活动重点：通过实践活动，培养幼儿的听觉敏感度，提高他们对声音的辨别能力。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，发现有些孩子对噪声的概念理解不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
同时，实践活动中的噪声控制演示道具使用不够方便，需要改进。
2. 拓展延伸：可以让孩子们在家里尝试寻找噪声源，并想出控制噪声的方法，培养他们的实践能力。
重点和难点解析：1. 噪声的概念：对于幼儿来说，噪声是一个比较抽象的概念。
我通过播放一段噪声录音，让孩子们亲身体验噪声的存在，引发他们的好奇心。
然后，我简单明了地解释了噪声的概念，让他们能够理解并接受。
【八年级】人耳听不见的声音练习题(含答案)
【八年级】人耳听不见的声音练习题(含答案)1.4人耳听不见的声音1、 :1．人耳所能听到的声波的频率hz,我们把它叫做可听声．人耳不能听到的声波的是hz的和hz的。
2.蝙蝠通常在夜间移动，能够准确判断方向，因为它们在飞行时会发出声波。
当遇到障碍物时，这些声波会回来。
蝙蝠可以根据它们到达的方向和时间来确定目标的位置和方向。
人们称之为这种定位方法，科学家根据这一原理发明了这种方法3．利用超声波速度测定器可以测出高速运动的网球的速度，该仪器是利用超声波的______效应而实现的。
由此_______（填“能”或者“不能”）推测此装置可以探测出高速公路上违章超速的汽车速度。
二、选择：4．下列属于应用次声波的的是()a、海底深度的声纳测定B.台风预报和核爆炸监测c．蝙蝠确定目标的方向和距离d．海豚判断物体的位置和大小5.地震是地球的剧烈振动，但人耳听不到这种振动的声音，因为（）a.声音不够响b．声音是噪声而不是乐音c.频率低于20hzd．频率高于20000hz因为人们不能用超声波来诊断疾病a．声音的频率高于人的听觉频率b．声音的频率低于人的听觉频率c、声音的频率比人声的频率高7．夏天的傍晚，乘凉的人们看到蝙蝠在空中飞行，却听不到蝙蝠发出的声音，原因是蝙蝠()[来a、没有声音B.声音响度太小C.声音频率太低D.声音频率太高8．对于声音有些动物比人敏感，是因为（）a、这些动物只能听到超声波B。
这些动物只能听到次声C。
这些动物有广泛的声音D。
这些动物有广泛的听力9．关于超声和次声，下列说法正确的是（）a、超声波是一种速度超过340/s的声音。
与空气相比，超声波在水中传播得更快更远c．次声就是没有传声介质，使人听不到的声音d．超声可以越过一定厚度的真空先前传播10.在以下关于声波的陈述中，正确的是（）a．足够强的超声波才能被人听见b．人听不见的声音叫做超声波c、人们能听到的声波称为可听声波。
超声波可以传播得更远参考答案1.4听不见的声音一:一.20hz----20000hz,低于20hz,次声波,高于20000hz,超声波.2.声波,反射,超声定位,声纳,测距.3.定位,能.二、 4 b，5。
《1课3练》物理八年级上苏科版(含答案)1.4人耳听不到的声音
B.向 频 率 较 低 声 波 范 围 转 移
C.范 围 逐 渐 变 小
D.范 围 逐 渐 变 大
5.物理学中把振动 频 率 低 于
Hz范 围 的 声 音 叫
,该 声 波 具 有 的 特 点 是
的能力强.
6.声 呐 是 海 事 部 门 常 用 的 仪 器 .它 是 利 用
波 的 定 向 性 好 ,在 水 中 传 播 距 离 远 等 特
8 年 级 物 理 (上 )
四、人耳听不到的声音
1.知 道 人 耳 能 听 到 的 声 音 的 频 率 范 围 . 2.知 道 超 声 波 的 特 点 和 用 途 . 3.知 道 次 声 波 的 特 点 、危 害 和 利 用 .
开 心 预 习 梳 理 ,轻 松 搞 定 基 础 。
1.对一条尚未拉紧的橡皮条,轻 轻 拨 动 一 下,你
仿哪种动物的功能吗? 声呐测距的原理是什么?
19.用 声 呐 测 定 某 海 底 深 度 时,从 发 出 到 收 到 信 号 共 需 5.6s,已 知 声 波 在 水 中 的 速 度 为 1500m/s.求 该 处 海 底 深 度 .
13
四 、人 耳 听 不 见 的 声 音
1.能 不能 2.利用超声波. 3.20 20000 4.C 5.20 次声波 绕障碍物 6.超声 7.A 8.次 远 9.B 10.严重危害 控制 11.不 探伤(测) 造影 12.声呐 13.B 超 声呐 超声波清洗器 14.B 15.B 16.D 17.B 18.蝙蝠.声音来回传播要时间. 19.4200m
C.超 声 波 响 度 比 次 声 波 要 大
D.上 述 结 论 都 正 确
16.下列各个动物中,能听到次声波的是( ).
A.蝙 蝠
2020-2021学年初中物理苏科版八年级上册同步课时作业1.4人耳听不见的声音
2020-2021学年初中物理苏科版八年级上册同步课时作业（4）人耳听不见的声音1.一个声源在振动，但人耳却听不到声音，下列说法正确的是（）A.一定是声源的振幅太小B.一定是声源和人耳间没有介质传播声音C.一定是声音的频率太低或太高，超出了人的听觉范围D.以上三种情况都有可能2.昆虫飞行时它们的翅膀都要振动，生物学家研究发现：蝴蝶飞行过程中每秒翅振仅振动5～6次，而蜜蜂飞行过程中每秒翅振动达300～400次，当它们从你身边飞过时，凭听觉（）A．能感觉到蝴蝶飞过B．能感到蜜蜂飞过C．都能感觉到它们飞过D．都不能感觉到它们飞3.根据如图所示的信息,判断下列说法正确的是()A.蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C.人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大D.15 Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的4.下图中声现象能说明声音传递能量的是（）A.B.C.D.5.关于超声波和次声波，下列说法中正确的是（）A.利用超声波排除人体内的结石是利用声波可以传递信息B.医院利用次声波检查胎儿在母体内是否正常发育C.声呐是一种能定向发射和接收次声波的电子设备D.利用次声波可以监测火山喷发、海啸等自然灾害6.海上发生风暴时会产生次声波。
次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。
次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知、预报海上风暴,从而为渔业、航海等服务。
下列说法正确的是()A.次声波不能传递信息B.次声波是由物体振动产生的C.次声波在海水中比空气中传播慢D.次声波的频率太高,人耳听不见7.在一次地震救援中，声波生命探测仪检测到一种波的存在，它的频率大约是Hz。
人的听觉范围一般在20 ~ 20 000 Hz。
关于这个引力波，下列说法中正确的是( )A.它属于次声波B.在1 s内，振动约100次C.它属于超声波D.频率太低，人耳听不到它8.下面关于超声波的利用的说法中，不正确的是( )A.蝙蝠能发出超声波B.超声波人耳也能听到C.可以利用超声波的反射探测海洋深度D.可以利用B型超声仪检查身体9.次声波武器,是指能发射20赫兹以下声波的大功率武器装置。
1.4人耳听不到的声音(练习)
1.4 人耳听不到的声音一、单选题1．关于超声波和次声波，下列说法正确的是（）A．超声波的声速高于次声波的声速B．水母可以听到8Hz~13Hz的超声波C．彩超是借助次声波获得人体内部脏器的图像信息的设备D．利用次声波的特点可以计算出大范围内海洋的平均温度【答案】D【解析】【分析】(1)空气中15℃时，声音的速度是340m/s；声速的大小与介质的种类和温度有关，与是超声波还是次声波没有关系；(2)人耳能够听到的声音的频率范围是20~20000Hz，高于20000Hz的叫做超声波，低于20Hz的叫做次声波；(3)声音可以传递信息，也可以传递能量；(4)次声波因为频率很低，在传播时能量损失越慢，传播得越远。
A．声速的大小与介质的种类和温度有关，与是超声波还是次声波没有关系，故A错误；B．水母可以听到8Hz~13Hz的次声波，故B错误；C．彩超是借助超声波获得人体内部脏器的图像信息的设备，故C错误；D．次声波因为频率很低，在传播时能量损失越慢，传播得越远，利用次声波的特点可以计算出大范围内海洋的平均温度，故D正确。
故选D。
【点睛】本题主要围绕超声波与次声波的特点与应用进行考查，属声学基础知识，难度不大。
2．“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但是人们都听不到它发出的声音，这是因为（）A．声音太大B．声音频率大于人能听到的最大频率C．声音太小D．声音频率小于人能听到的最小频率【答案】B医用B超利用的是超声波，不在人的听觉频率范围内，比人的正常听觉频率范围要高，所以人们听不见。
故选B。
3．下列关于超声波和次声波的说法中正确的是（）A．次声波的频率低于20Hz B．超声波听起来比较高亢C．超声波总是比次声波传播得快D．次声波可以传递信息但不能传递能量【答案】A【解析】A．将频率低于20Hz的声波称之为次声波，频率高于20000Hz的声波称之为超声波，故A正确；B．超声波的频率高于20000Hz，超过人耳的听觉范围，人听不见，故B错误；C．通常声音在空气中的传播速度大约340m/s；声音的传播速度与介质的种类有关，也与温度有关，与声音的特性无关，次声波、超声波都是声音，故传播速度―样快，故C错误；D．超声波和次声波既可以传递信息，也可以传递能量，故D错误。
苏科版八年级上册物理《人耳听不到的声音》课件
超声波
超声波加湿器 超声波加湿器采用超声波高频振荡原理将水雾化 为1-5微米的超微粒子，通过风动装置，将水雾扩散 到空气中，从而达到均匀加湿空气的目的。
超声波
外科医生利用超声波传递能量，除去人体内 的结石。
主要适应症：肾结石 输尿管结石 膀胱结石 尿道结石
超声波碎石机
超声波
超声波清洗器
超声波焊接器
海啸产生的次声波可 以传播几千千米而能量损 失很小。海啸如果到达岸 边，“水墙”就会冲上陆 地，对人类生命和财产造 成严重威胁。
次声波
②次声波传递信息
大象利用次声波交流
次声波传播的距离很远，发生地震、 台风、核爆炸时，即使在几千千米以外， 使用灵敏的声学仪器也能接受到他们产 生的次声波。处理这些信息可以确定这
超声波
彩色B型超声波诊断仪
超声波探伤仪
超声波测速仪
超声波测厚仪
次声波
次声波
次声波（频率低于20 Hz）
能够绕过障碍物
①次声波的特点
传播得很远 几乎无孔不入
次声波不容易衰减，不易 被水和空气吸收。次声波的 波长很长，因此能绕开某些 大型障碍物发生衍射。某些 次声波能绕地球2至3周。
地震、火山爆发、台风、海啸、核爆炸等发生时，都伴有次声波产生。
最为敏感。在声强相同情况下，这一 范围的声音听起来比较响。
知识梳理
超声波
超声波
超声波特点：
（1）方向性好 （2）穿透能力强 （3）易于获得较集中的声能 基于超声波的这些特点，他被广泛应用于 生活中的各个领域。
超声波
：根据回声到来的方位和时间， 来确定目标的位置和距离。
蝙蝠觅食
利用声呐探测海洋深度、鱼群
课堂练习
1.4人耳听不见的声音
三、研究超声波
超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能集中。
1、声呐：利用超声波定向性好、水中传播距离远等特点制成声呐装置。利用它发出的超声波碰到水下物体的所形成的回声可以发现潜艇、鱼群等水下目标，确定位置，可测绘海底
形状；
2、B型超声波诊断仪：利用超声波成像的特点制成；
3、超声波清洗：
4、超声波焊接器：
5、超声波速度测定器：
四、研究次声波
次声波潜伏在人的周围，能给人的身体健康造成严重的危害。
次声波的产生：
次声波的特点：
传播距离远、很容易绕过障碍物、无孔不入。
次声波能使人产生恐慌、恶心、神经错乱，强次声会造成成人的五脏破裂，损坏机器设备和建筑物。
利用次声波可预报地震、台风、监测核爆炸。
频率高于20000HZ与低于20HZ的声音是人听不到的声音。高于20000HZ的声音是超声波，低于20HZ的声音是次声波。
导入新课
放录音
提出问题
实验
数据交流
组织讨论
学生语言表述
二、比较动物与人的听觉范围
每个人的听觉范围是不同的。年轻人随着年龄的增长，听觉范围在不断地缩小，低音升高，高音降低。
动物与人的听觉范围也是不同的。通常动物的听觉范围比人大。
3、知道人耳能听到的声波的频率范围；知道动物与人的听觉范围是不同的；了解一些动物的听觉范围；
4、会通过媒体收集有关超声波和次声波的应用及危害的信息；
5、拓宽视野，激发对自然界的好奇心，关注科技发展，培养探究兴趣，能在探究过程中获得满足感。
教学重点
1、自然界中除可听声以外，还有人耳听不见的声音---超声和次声；人耳能听到的声波的频率范围通常20HZ—20000HZ
物理：1.4《人耳听不见的声音》课件(苏科版八年级上)
2、超声波的特点：
①方向性好②穿透能力强③声能易集中
3、超声波的应用：
①声呐：利用超声波定向性好、在水中传播距 离远等特点制成。
回声:
②B超：利用超声波穿透能力强能成像特点制。
请大家思考一下： 与X射线相比B超 有什么样的优点？
对人体没有 什么伤害！
③超声波速度测定器：
利用超声波的方向性好特点
/ 时彩三星胆码计划
跟着他 还有啥啊荣华富贵可言？既然她甘心情愿与他苦度余生 那么他也甘心情愿受制于她！想到那里 他再次抬起双手 用那己覆满薄茧の手指 轻轻地抚上她那满是泪水の 脸庞 轻轻地 轻轻地 他只想抚去她脸上の泪痕 可是即使是轻轻の抚摸 手指所经之处都会令她の面部肌肤瞬间泛起触痕 直到今天他才晓得 她の肌肤竟是如此の娇嫩 原来 “吹弹可破”竟是那各样子 此时の水清满面泪痕 目光哀婉 而他の心 早已就支离破碎 手指也根本别受大脑の控制 从她の脸庞滑落 落到她の双肩 继而将她轻揽在怀中 任 由她痛痛快快地哭各够 哭吧 哭吧！以前他总是悲观地去设想失去江山 失去天下の退路、后路、绝路 他也别舍得 他是没办法 但是 那是人间最残酷の赌博 赢の是天下 输 の是性命 他之所以陷入那各被动の境地 完全是被二十三小格那各“抚远大将军”搅乱咯阵脚 而现在 有咯她の相依相伴 再苦再痛の未来他也觉得是甘甜 他の怀抱是那世界 上最温暖の地方 在后海之畔 他用那最温暖の怀抱慰籍咯她の失女之痛 在朗吟阁中 他用那最温暖の怀抱开启咯他们最为崭新の篇章 那各世界上最温暖の怀抱极为有效地缓 解咯水清の悲伤情绪 她抬起头来 壹边哽咽流泪壹边郑重说道：“爷再也别要做那种傻事咯 妾身既别要啥啊退路 更别要啥啊休书 妾身就是粉身碎骨 也……”别待水清说完 他の嘴唇已经覆在咯她の唇上 他别要水清再说出来那些“粉身碎骨”之类の晦气话 他要把她の话堵回去 因为那样の咒语 永远也别能属于他最美の仙子 只是情急之下 他忘 记咯用手 初吻 品尝の应该是爱之甜蜜 爱之芬芳 只是 他们初尝の 是咸咸の泪水 苦涩の伤痛 分别清是他の 还是她の 只晓得 那是爱之痛心 爱之绝望 第壹卷 第831章 后来第八百三十壹章 后来女眷们侍疾期间别用在晚上值夜 全由秦顺儿和替班奴才高福两人负责 此时已经是夜深人初静之际 而他却是难以成眠 短短那大半天来 发生咯太多、 太多意料之外の事情：水清突如其来地前来侍疾 然后被她发现咯他の“秘密” 然后是休书の撕与写 然后 是他们の初吻……他从来没什么料想过 他们竟会在那样壹种充满 悲壮の氛围中 开启他们の相爱之旅 别用再去询问 也别用再去猜测 他完全明白 她の心中有他 有对他の爱 她别只是为咯尽壹各侧福晋の职责 别只是在应付他 更别是在欺 骗他 她只是别善于表达 明明相爱の两各人 却因为别会表达 而相互伤害、相互错过 他们错过咯九年の大好时光 虚度咯人生の青春岁月 九年来 他从而立之年迈入别惑 而 她也从豆蔻年华走向桃李之年 人生 还能有好些各九年？夜别能寐の他 直接从床上起咯身 秦顺儿壹听他那里有动静 赶快进来察看 却见他竟是已经站在咯屋子中央 “爷 您 那是？”“去书房看看 ”他特意吩咐过秦顺儿 别要清理打扫书房 所以当他再次踏进书房の时候 还如他们离开の时候那样 满地の碎纸屑 如纷纷扬扬の雪花 飘满咯整各房 间 桌子上 凳子上 地上 罗汉榻上 窗台上 甚至是花盆上……有些被攥成皱巴巴の纸团 有些被壹撕两半 有の彻底成咯碎片 有の被踩上咯脚印 有の沾上咯水渍 有の留下咯 泪痕……壹张壹张 壹片壹片 全都被他小心翼翼地拾咯起来 堆在书桌上 然后他将那些被团成纸团の纸团壹壹舒展开来 用镇尺压上 将那些被撕成两半の仔细对接上 将那些 撕成碎片の悉心拼凑起来 用衬纸重新裱上 秦顺儿目瞪口呆地望着他做着那壹切 别晓得他为啥啊要亲自做那些事情 终于忍别住地插咯壹句嘴：“爷 您身子才好壹些…… 要 别 那些让奴才们来做吧 您赶快歇着要紧 ”半天也没什么得到他の半句回话 秦顺儿只好咽咯咽唾沫 赶快取咯热茶：“爷 要别您歇歇手 先喝口热茶吧 秋日夜里凉得很 呢 ”本来按着平时の安排 水清应该是服侍完王爷の晚膳和喝药等等事宜 并将他安置在床上 她才算完成咯全部服侍任务 再回到怡然居 所以月影打算晚膳过后就去朗吟阁の 院外恭迎她家主子回来 可是日头还没什么偏西呢 月影正在房里收拾东西 就见她家仆役壹头冲咯进来 然后壹阵风似地直接进咯里间屋 直接伏在梳妆台前 久久没什么抬起头 来 月影被那各阵势吓坏咯 想当然地认为水清又是和王爷闹咯别愉快 受咯他の训斥 于是赶快上前好言相劝道：“仆役 您别哭咯 爷现在气头上 可能说得话重咯壹些 您千万 别往心里去 等明天 爷の气消咯 咱们再去赔别是还别成？”别明真相の月影当然是劝别到点子上 结果她越是好言相劝 水清越是哭得厉害 最后两只眼睛又红又肿 因为眼泪 流得太多 竟是火辣辣地痛 最后连睁都睁别开咯 当然 晚膳她更是壹口都没什么用 第壹卷 第832章 离愁雨断断续续地下咯将近壹各星期 停咯下 下咯停 别晓得会持续多久 壹场秋雨壹场寒 此刻正是夜深人静の时候 没什么丝毫困意 仍是伏在书案前の水清别禁紧咯紧身上の披肩 那壹天 平生第壹次の侍疾轮值 水清竟然擅离职守 扔下尚在养病 中の他 早早独自壹各人跑回咯怡然居 痛痛快快地哭咯壹各够 从黄昏到深夜 然后就是其它姐姐们按部就班の轮值 然后就听说他の身体基本痊愈咯 紧接着 又听说他接到咯 前去密云面圣の圣旨 经过那些日子の沉淀 有效地缓解咯水清の心情 同时也令她暗暗地下咯决心 别管今后の道路如何 也别管他对她是好是坏 她都会坚持自己の选择－－坚 定别移地与他共担风雨 坚定别移地用自己の方式默默地爱他 第壹次 她将王府当作咯她の家 当作她今生今世の依靠 壹各生死相依、荣辱与共の地方 即使他们之间情已尽 缘已绝 她依然会别离别弃 今年の秋围伴驾名单中没什么王爷 但是 就在“休书事件”の第四天 他の病已经好得差别多の时候 突然接到圣旨：圣驾回銮行至密云 命皇四子 前去接驾 别晓得此次突然被皇上召至密云会有啥啊特别の事情 而传旨の太监也说别晓得 他走の时候并没什么特意与众人告别 只是与排字琦当面交代咯几句 所以他离府の 消息 水清还是从月影那里听说他已经动身前往密云 对于他の别辞而别 她の心中竟然第壹次泛起咯淡淡の离愁 继而又被莫名の担忧而困扰 现在の朝堂上 形势莫测 风云变 幻 在那多事之秋 世事难料 谁也别可能预料到未来会是啥啊样子 即使壹点点の风吹草动都会令众人朝别好の方向去预测 所以 听说王爷被皇上召到密云 水清の心揪得紧紧 の 那是对他の担心 也是对未知の忧虑 前天の时候 府里の奴才们私底下悄悄传递着小道消息：据说御驾已经开始回京咯 只是别晓得要走到啥啊时候 那各消息 水清也是从 月影那里听来の 而月影则是从紫玉那里道听途说 虽然别是来自排字琦の正式官方消息 但是水清仍然壹厢情愿地相信咯它の真实性 别禁暗暗放下心来 别管那壹次他是因为 啥啊事情而被皇上临时召见 但是既然有消息他即将回来 而且也没什么听到圣驾那边传来啥啊别好の消息 那么就意味着那壹次会是平平安安地回府 壹想到那里 她の心中才 稍微地踏实咯壹点 水清在暗暗牵挂他の平安 而实际上那壹次她确实有些杞人忧天 皇上在密云也没什么啥啊特别の事情 就是问咯问他の四小格 近日京城の情况如何 然后 王爷只在御驾前呆咯两天时间 皇上就命他别再随大队人马 而是单独提前出发 先于圣驾回到京城 全面负责在京城の接驾事宜 王爷那才晓得 原来皇上の那次紧急召见只是担 心京城有啥啊变故 才安排他专程赴密云面授机宜 并别是遇到咯啥啊突发事件来寻他の过错 第壹卷 第833章 归来小道消息并别是空穴来风 王爷确实已经从密云启程 正在 返回京城の道路上 从密云回到城里 就算是丝毫别耽搁 本来也需要两天の路程 可是 他壹路急行 马别停蹄 秦顺儿早已经吩咐小太监提前安排好今天歇
八年级物理苏科版上册课时练《1.4 人耳听不见的声音》(含答案解析)(1)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！8年级物理苏科版上册《1．4人耳听不到的声音》课时练一、单选题1.下列事例中，没有利用超声波的是（）A．声呐探测海深B．B超检查身体C．医生用听诊器给病人检查身体D．蝙蝠利用声波导航2.人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声，这是因为（）A．蚊子飞行时用力大B．蝴蝶飞行时，根本就不发声C．蝴蝶飞行时翅膀振动太慢，低于人的听觉范围D．蚊子数量多，蝴蝶数量少3.生活在海边的渔民经常会看到这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游．忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海．不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴便来临了．就画线部分，以下解释合理的是（）A．水母接收到了次声波B．水母接收到了大海的召唤C．水母感受到了温度的突然变化D．水母感受到了空气的流动加快4.由于人类还不能准确地预测地震，所以地震发生时常导致很多人丧生，但一些动物对地震的预警比人类要好得多，其原因是这些动物（）A．能听到频率较高的声音B．能听到地震产生的次声波C．能听到地震产生的超声波D．能听到响度很小的声音5.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷刷毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服．下列说法正确的是（）A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B．超声波不是由物体振动产生的C．超声波的音调很低，所以人听不到D．超声波具有能量6.下列关于声的应用中，主要体现了声波能够传递能量的是（）A．声呐探测鱼群位置B．声波震碎玻璃杯C．老师用声音解读物理现象D．蝙蝠利用声音辨别方向7.声音传递的能量与什么因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了如图所示的实验：选一间无风的房子，在一个铁丝圈中嵌上一层肥皂膜，用一个音量较大的喇叭正对着肥皂膜，开启喇叭后，不断改变喇叭到肥皂膜的距离。
1.4人耳听不到的声音
2、下列不是超声波应用的是(
)
A声呐的应用
B胎儿的B超图像
C超市里对塑料袋 D摩托车上消声器 进行封口的焊接器
3.下列事例中，属于次声波的应用的是（B ） • A.声呐测定海底深度 • B.预报台风、监测核爆炸 • C.蝙蝠确定目标的方向和距离 • D.海豚判断物体的位置和大小
4、 你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗竖起 耳朵在警觉地谛听.这是由于（ ） A．狗听到很远处的人们手机 B．狗听到火星发出的声音 C．狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音 D．狗听到无线电波
频率低于20Hz的声音称为次声波
生活 • 物理 • 社会 人和动物的听觉范围 1、哪些动物能听到超声波？ 2、哪些动物能听到次声波？ 3、哪些动物既能听到超声波又 能听到次声波？
生活．物理．社会
• １．哪些动物能听到超声波？ • ２．哪些动物能听到次声波？
超声波的三个显著特点：
• １．方向性好 • ２．穿透能力强 • ３．易于获得较集中的器
声能易于集中
超声波焊接器
声能易于集中
次声波 的危害
核爆炸
次声
导弹发射
打雷
风 暴 与 海 啸
火山
次声
地震
次声
次声的特点和危害：
1、次声的特点： 传的很远 很容易绕过障碍物 无孔不入 2、次声的危害：
对机械、建筑物、人体有伤害.
课堂小结
1、声音 超声波： 高于20000Hz 可听声: 20Hz---20000Hz 次声波： 低于20Hz 声呐 B超 碎结石
5、发声体发出的声音，有时候正常人 听不到，猫却能听到，这是由于 （ D ） A、声音的振幅太小 B、声音的振幅太大 C、声音的频率太小 D、声音的频率太大
八级物理上册 1.4 人耳听不见的声音考点方法素材 (新)苏科(通用)
2）B选项是利用回声定位； 3）C选项是根据光速和声速,根据公式s=vt计算得到； 4）D选项是双耳效应的应用。
二、声与能量
注意
1、声音不但能传递信息，还能传递能量； 2、生活中有很多应用，如飞机起飞时巨大的声响能 人们利用超声波清洗精密仪器，外科医生利用超声振 体内的结石等。
二、声与能量
直击考点
1、下列现象或做法不能说明声音可以传递能量的是（ C） A．外科医生利用超声波清洁牙齿 B．天上打响雷时可以感觉到房屋在震动 C．远处的雷声预示着一场大雨可能到来 D．如果把超声波通入水中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成 ，再用小风扇把雾滴吹人室内，可以增加室内空气的湿度
解析
1）A、B、D声波能引起物体振动，使之获得能量； 2）C选项说明声音能传递信息，解此题的关键是区别声与信息的 的应用。
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13、不知香积寺，数里入云峰。。2021/5/142021/5/142021/5/142021/5/145/14/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年5月14日星期五2021/5/142021/5/142021/5/14
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15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。2021年5月2021/5/142021/5/142021/5/145/14/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/5/142021/5/142021/5/142021/5/14
二、声与能量
一、声与信息
注意
1、回声的利用：声音在介质中传播当遇到障碍物时，会在界 2、人们利用声波的回声获得一些信息。并利用回声进行测距 3、军事、航空、航海上，利用雷达进行探测定位和导航。
苏科版八年级物理上册：1.4“人耳听不见的声音”知识达标练习题(无答案)
1.4“人耳听不见的声音”知识达标练习题一、单选题1.下列有关声现象的说法中，正确的是（）A.高架桥两侧建有隔音墙，是在声源处减弱噪声B.吹笛子时，用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的音色C.用超声波可击碎人体内的“结石”，说明声音能传递能量D.利用超声波可以测量地球与月球间的距离2.昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅5～6次，蜜蜂每秒振翅300～400次，当它们都从你脑后飞过时,凭你的听觉（）A. 能感到蝴蝶从你身后飞过B. 能感到蜜蜂从你身后飞过C. 都能感到它们从你身后飞过D. 都不能感到它们从你身后飞过3.地震发生前，由于地壳的微动，会产生次声波，人对这些次声波没有感受，但能引某些运动的听觉反应，由表提供的数据可知，对地震产生的次声波反应最强的动物是（）A.蝙蝠B.猫C.狗D.大象4.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服．关于超声波，下列说法正确的是（）A. 超声波不是由于物体振动产生的B. 超声波可以在空气中传播C. 超声波的频率比声音低D. 人耳可以听见超声波5.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）A. 电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B. 超声波不是由物体振动产生的C. 超声波的音调很低所以人听不到D. 超声波能传递能量6.关于声现象，下列说法中正确的是（）A. “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B. 敲锣时用力越大，声音的音调越高C. 市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声D. 用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量7.关于声现象，下列说法正确的是（）A. 市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声B. 声音在真空中传播的速度是340m/sC. 用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明超声波能够传递信息D. “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的8.一旦某地发生大地震，会夺走了很多人生命，人们清理现场很少发现有猫、狗、老鼠等动物尸体，猜测可能是动物在地震即将来临时提前逃避．因动物能听到（）A. 地震很强响度B. 地震特殊音色C. 地震产生次声波D. 地震产生超声波9.下列事例中，属于利用声传递能量的是（）A. 用声呐探测海底深度B. 用超声波清洗眼镜C. 医生用听诊器为病人检查身体D. 听到隆隆的雷声预示着可能要下雨10.下列有关声现象的说法中，正确的是（）A. 声波能传递信息，也能传递能量B. “禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的音调高C. 只要物体在振动，我们就一定能听到声音D. 两名宇航员在太空中能直接对话11.如果在地震中你被埋在废墟下，为了尽快获救，你可以采取的最有效的自救措施是（）A. 大声呼救B. 耐心等待C. 用硬物敲击墙壁或水泥板、木板等D. 见空就钻，可能就逃出来了12.如图所示，蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为5～6 Hz，蜜蜂飞行时翅膀振动的频率为300～500 Hz.当它们从你的身后飞过时，你()A. 只能听到蝴蝶的声音B. 只能听到蜜蜂的声音C. 蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到D. 蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到13.下列说法正确的是（）A. 超声波就是速度超过340m/s的声音B. 超声波能够获得较集中的能量，可以进行超声清洗C. 次声波就是没有传播介质，使人听不到的声音D. 超声波能够成像，人耳能直接听到超声波14.下面关于超声波或超声波的利用的说法中，不正确的是（）A. 蝙蝠能发出超声波B. 超声波的传播不需要介质C. 可以利用超声波的反射探测海洋深度D. 可以利用B型超声仪检查身体15.关于声现象，下列说法正确的是（）A. 声音在不同介质中的传播速度相同B. 只要物体振动，就一定能听到声音C. 15℃时空气中的声速是340m/sD. 超声波在真空中的传播速度是3×108m/s二、填空题16.可听声的频率范围是________．17.医生通过听诊器可以了解病人心脏的工作状况，这是利用了声能够传递________的道理；在治疗胆结石时，所用的碎石机的工作原理是：用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波经反射后集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎。
1.4人耳听不见的声音
【学习目标】1、知道人的听觉频率范围20——20000Hz2、了解超声波、次声波的特点及应用；【课前预习】1、人耳所能听到的声波的频率范围通常在__________________之间。
2、我们把频率低于20Hz的声波叫做__________，把频率高于20000Hz的声波叫做_________。
3、阅读课本，填出下列常见动物的听觉频率范围。
蝙蝠_____________ 海豚_____________ 猫_______________人类_____________ 狗_______________ 大象_____________4、超声波具有什么特点？它的主要应用有哪些？5．次声波具有什么特点？哪些现象会产生次声波？〖当堂反馈〗1、教材P23“WWW”的第1 题。
2、人的手臂不停地上下振动能形成波，人耳（能/不能）听到这种声音。
3、蝙蝠靠接收自己发出的的回声，在黑夜中飞行和捕食。
4、超声波具有广泛的应用，下列事例中不属于运用超声波的是（）A. B超成像B. 声呐测距C.一种速度测定器 D超声波清洗器E．超声波焊接器 F．分贝仪5.下列哪一种动物对次声波最敏感？（）A. 海豚B. 猫C. 人类 D .大象【课后巩固】1、下列说法中正确的是（）A 人耳听不到的声音都是超声波B 超声波传播的能量大，能沿直线传播C 超声波不能获得集中的声能D 在刮强台风时，我们听到的风声是次声波2、生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”—水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂浮。
忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。
不一会儿，狂风呼啸，风暴来临了。
就画线部分，以下解释合理的是（）A.水母接收到了次声波B. 水母接收到了电磁波C. 水母感受到了温度的变化D. 水母感受到了地磁场的变化3、安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听，这是由于( )A.狗听到很远处的人们手机中的对话B. 狗听到火星上发出的声音C.狗听到人耳所不能察觉的某些高频率的声音D.狗听到无线电波4、大多数人能听到的声波频率范围在__________________之间。
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学生对现代声学技术及其应用的兴趣和关注。
探究内容
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景
提出问题
挥动手臂，并提问：它是不是声源？你有没有听到声音？
一边看，一边听，并回答问题。
引出新课
实验：
测一测你听觉的频率范围。
使一台音频发生器由低到高发出不同频率的声音。
记录其中三人
的情况，用投影
仪
引入课
题，
归纳：
1.耳所能听到的声波的频率范围通常在20Hz到20000Hz之间，叫做可听声。
2.超声波：频率高20000Hz声波。
3.次声波：频率低于20Hz的声波。
指导学生归纳。
看书并记忆。
哪些动物能听到超声波？
哪些动物能听到次声波？
指导学生看图。
看图后回答。
（用多媒体展示）
介绍超声波：
1特点：
应用：
用多媒体展示）
介绍次声波：
特点：
危害：
（用多媒体展示）
练习设计
课本P22WWW 1、2、3。
（课件制
作）板书设计
需制作超声波的应用、次声波的危害的幻灯片。
教后感
要转变观念：重过程，不要重结果；
相信学生，不要不放心学生。多讨论、多指导、
少讲解、少干预。
2)拓宽学生的视野，引导学生关注科技的发展，渗透STS观
点和环境保护意识教育。
重点
超声波和次声波
难点
运用实验，得出人耳听到的频率范围
教学
方法
实验探究，合作，交流，讨论归纳，介绍
教具
学具
教师：音频发生器一台
教学
设计
思路
从“测一测你听觉的频率范围”的活动引入课题，并根据
初中学生的认知水平及特点，常识性地介绍超声波的特点
课题
人耳听不见的声音
教学时数
1课时
教学目标
知识与技能：
1）通过实验，了解人耳听到的频率范围。
2)通过介绍，了解超声波的特点及其应用，了解次声波的特点。
过程与方法：
1）通过实验，探究人耳听到频率范围，培养学生实事求是
的实验态度。
2)运用多媒体手段，介绍超声波和次声波。
3.情感与态度：
1）通过探究活动激发学生研究然的兴趣。