统编版四年级语文下册习作《我的动物朋友》优质课件
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我的动物朋友
第一课时 第二课时
说一说
你认识下面的这些小动物 吗？哪个小动物是你的好朋友 呢？
第一课时
审题指导
有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋 友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个， 向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种 动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一 想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有 着怎样的特点。
联系生活 实际去创 设情境
想一想：我们可以从 哪些方面来介绍下列情境 中的动物朋友呢？
外形
叫声
在哪里不见的？ 什么时间丢失
爱好 性格 ……
请小伙伴帮找寻找丢失的小羊
吃食
性格
玩耍
……
请邻居帮忙喂养我的小狗
典型事例
叫声
性格
外形
……
请一位同学收养我的小猫
创设情境
吃食
叫声
性格
趣事
外形
……
向表妹介绍我养的小鹦鹉
同学不了解“我”的小猫， “我”需要向同学讲清楚小猫的 特点。
小猫的典型特点
除了情境中给出的三种动物朋友，你 还有哪些熟悉的动物朋友？
小鹦鹉
小白兔
小鸭子
小乌龟
小仓鼠
小金鱼 大公鸡
创设情境
表妹来我家玩，我要向她介绍 一下我养的小鹦鹉……
奶奶过生日的时候，我送给她 我最喜欢的两条小金鱼当生日礼物， 我要向奶奶介绍一下小金鱼的特 点……
表达喜爱
快快写起来吧！
写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的最好。
第二课时
例文赏析 我的动物朋友
开头交
我们全家要外出旅游一段时间， 代让王阿姨
只好请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮 代养小狗原
忙喂养我的小狗，王阿姨爽快地答应 因。
了。
过渡段，
为了王阿姨能照顾好我家可爱的 引出下文对
小狗，我对王阿姨是千叮咛万嘱咐的。小 具狗 体特 介点 绍的 。
物
聪明，爱玩游戏（典
朋
型事例）
友
回扣情境
表达喜爱
我 的
交代情境
向表妹介绍我养的小鹦鹉
动
物
外形：颜色漂亮
朋 友
介绍动物朋友
吃食特点（典型事例）
小
性格特点（拟人手法）
鹦
鹉
抒发感情
表达喜爱
我
的
交代情境
向大家介绍我的小乌龟
动
物
外形：威武可爱
朋 友
介绍动物朋友
打假事件（典型事例）
—
小
胆小（拟人手法）
乌
龟
表达感情
习作内容
选择或创设情境向别人介绍你的 动物朋友，要写清介绍动物的哪些方 面，在这些方面有什么特点。
情境一
与小羊感情深厚
星期天放羊回来，发现我最喜爱 的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮 忙找一找。
我要跟小伙伴 强调羊的左眼
圈是黑色 的……
小伙伴不知道羊的特点， “我”需要向小伙伴介绍出小羊 的特点。
你想怎样介绍情境中 动物朋友在这些方面的特点？
回顾课文
我们一起来看看《猫》一课是怎样介绍猫的特点的。
老实：睡大觉
贪玩：出走一天一夜
wenku.baidu.com
猫的性格实 在有些古怪。
尽职：屏息凝视捉老鼠 高兴的时候：温柔可亲 不高兴的时候：一声不出
勇猛：遇上蛇也敢斗一斗 胆小：什么都怕
作者先用中心句进行总写，再分写特点的表现，使猫古 怪的性格跃然纸上。
介绍动物朋友的特点时，我会抓住主要特点 详写，次要特点略写。
描写时，我要运用比喻、拟人、排比等修辞 手法，让我的作文更生动！
介绍动物朋友的外形时，我要按照从整体到 局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表 达得清楚、有条理。
写作提纲
你想要选择情境来介绍动物朋 友，还是创设情境来介绍自己的动 物朋友呢？不要急于下笔，先好好 构思，编写好写作提纲。
介绍动物朋友的 特点时，还可以介绍 什么？
回顾课文
我们一起来看看《鹅》一课介绍鹅的特点时， 还写了什么。
后来我看到果然如此：凡有生客进来， 鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它 也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
作者运用典型事例，表现了鹅能看守门户的特点。
仿照课文，通过典型事例来写一写动物朋 友的特点吧！
习作提纲要求
选择/创设情境介绍动物朋友
1.选择或创设的情境是什么？ 2.打算从哪些方面介绍这个动物朋友？ 它在这些方面有着怎样的特点？ 3.打算怎样表达出自己的喜爱之情？ 4.打算叙述什么具体事例？ 5.打算拟定什么题目？
我
交代情境
请邻居帮忙喂养我的小狗
的
爱吃肉(拟人化、典型
动 介绍动物朋友 事例）
仿照课文，请你写一写下图中小羊的特点。
这只小羊实在是太可爱啦！它的 外形 是那么美 丽，你看它的毛色 白得像雪；两只羊角 尖尖 的；两 只黑眼睛大大的，圆圆的；小鼻子粉嫩嫩的……它 的叫声是那么好听，“咩咩”，好像在叫妈妈一样； 它的胆子很小，你一靠近它，它立即就会瞪大眼 睛， 抬起四蹄奔跑起来。
作者运用拟人化手法，把猫当成小孩子一样，来介绍猫 的特点，可见作者非常喜欢猫。
仿照课文，请你运用拟人化手法来表达对 小狗的喜爱之情吧！
小狗铛铛真是太聪明了。每当我给它洗澡的时候， 如果水凉，它就会跳出来，冲我大声汪汪叫两声，好像 在说：“太凉了，太凉了！”如果水热，它也会跳出来， 低声地呜呜叫两声，好像在说：“热死了，热死了！” 水温刚刚好时，它就乖乖地站在澡盆里，让我给它揉肥 皂，给它冲水，洗完澡了我给它吹风。吹风时它闭着眼 睛，头不停地转来转去，看起来特别惬意。
《猫》一课描写猫的特点时，还表达了作者对 猫的喜爱之情，作者是怎样表达的？
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把 脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来， 在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不 同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜 地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论 谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿 纸上！
我家小狗算得上“吃货”中的“吃货”！有一 次，我从厨房拿了一根鸡腿，它跟过来盯着我，两 眼水汪汪的哟！想要？那就过来拿呀！我把鸡腿举 起来，它跳了三下就没再跳了，对着我龇牙咧嘴， 满脸的“杀气”，我赶紧把鸡腿扔在地上，天哪！ 这是何方“神圣”呀！不到30秒就把鸡腿啃没啦！
关于这篇习作，你还 有什么好的想法吗？
小羊的外形特点
情境二
我们全家要外出旅行一段时间, 只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
我要给邻居 讲清楚，我 家小狗特别 爱吃肉……
邻居不了解如何喂养“我” 的小狗。“我”需要向邻居讲清 楚小狗的特点。
小狗的吃食特点
情境三
我们家就要搬到外地去了， 我想请一位同学收养我的小猫。
我要给同学 讲一讲小猫 的可爱……
第一课时 第二课时
说一说
你认识下面的这些小动物 吗？哪个小动物是你的好朋友 呢？
第一课时
审题指导
有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋 友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个， 向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种 动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一 想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有 着怎样的特点。
联系生活 实际去创 设情境
想一想：我们可以从 哪些方面来介绍下列情境 中的动物朋友呢？
外形
叫声
在哪里不见的？ 什么时间丢失
爱好 性格 ……
请小伙伴帮找寻找丢失的小羊
吃食
性格
玩耍
……
请邻居帮忙喂养我的小狗
典型事例
叫声
性格
外形
……
请一位同学收养我的小猫
创设情境
吃食
叫声
性格
趣事
外形
……
向表妹介绍我养的小鹦鹉
同学不了解“我”的小猫， “我”需要向同学讲清楚小猫的 特点。
小猫的典型特点
除了情境中给出的三种动物朋友，你 还有哪些熟悉的动物朋友？
小鹦鹉
小白兔
小鸭子
小乌龟
小仓鼠
小金鱼 大公鸡
创设情境
表妹来我家玩，我要向她介绍 一下我养的小鹦鹉……
奶奶过生日的时候，我送给她 我最喜欢的两条小金鱼当生日礼物， 我要向奶奶介绍一下小金鱼的特 点……
表达喜爱
快快写起来吧！
写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的最好。
第二课时
例文赏析 我的动物朋友
开头交
我们全家要外出旅游一段时间， 代让王阿姨
只好请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮 代养小狗原
忙喂养我的小狗，王阿姨爽快地答应 因。
了。
过渡段，
为了王阿姨能照顾好我家可爱的 引出下文对
小狗，我对王阿姨是千叮咛万嘱咐的。小 具狗 体特 介点 绍的 。
物
聪明，爱玩游戏（典
朋
型事例）
友
回扣情境
表达喜爱
我 的
交代情境
向表妹介绍我养的小鹦鹉
动
物
外形：颜色漂亮
朋 友
介绍动物朋友
吃食特点（典型事例）
小
性格特点（拟人手法）
鹦
鹉
抒发感情
表达喜爱
我
的
交代情境
向大家介绍我的小乌龟
动
物
外形：威武可爱
朋 友
介绍动物朋友
打假事件（典型事例）
—
小
胆小（拟人手法）
乌
龟
表达感情
习作内容
选择或创设情境向别人介绍你的 动物朋友，要写清介绍动物的哪些方 面，在这些方面有什么特点。
情境一
与小羊感情深厚
星期天放羊回来，发现我最喜爱 的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮 忙找一找。
我要跟小伙伴 强调羊的左眼
圈是黑色 的……
小伙伴不知道羊的特点， “我”需要向小伙伴介绍出小羊 的特点。
你想怎样介绍情境中 动物朋友在这些方面的特点？
回顾课文
我们一起来看看《猫》一课是怎样介绍猫的特点的。
老实：睡大觉
贪玩：出走一天一夜
wenku.baidu.com
猫的性格实 在有些古怪。
尽职：屏息凝视捉老鼠 高兴的时候：温柔可亲 不高兴的时候：一声不出
勇猛：遇上蛇也敢斗一斗 胆小：什么都怕
作者先用中心句进行总写，再分写特点的表现，使猫古 怪的性格跃然纸上。
介绍动物朋友的特点时，我会抓住主要特点 详写，次要特点略写。
描写时，我要运用比喻、拟人、排比等修辞 手法，让我的作文更生动！
介绍动物朋友的外形时，我要按照从整体到 局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表 达得清楚、有条理。
写作提纲
你想要选择情境来介绍动物朋 友，还是创设情境来介绍自己的动 物朋友呢？不要急于下笔，先好好 构思，编写好写作提纲。
介绍动物朋友的 特点时，还可以介绍 什么？
回顾课文
我们一起来看看《鹅》一课介绍鹅的特点时， 还写了什么。
后来我看到果然如此：凡有生客进来， 鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它 也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
作者运用典型事例，表现了鹅能看守门户的特点。
仿照课文，通过典型事例来写一写动物朋 友的特点吧！
习作提纲要求
选择/创设情境介绍动物朋友
1.选择或创设的情境是什么？ 2.打算从哪些方面介绍这个动物朋友？ 它在这些方面有着怎样的特点？ 3.打算怎样表达出自己的喜爱之情？ 4.打算叙述什么具体事例？ 5.打算拟定什么题目？
我
交代情境
请邻居帮忙喂养我的小狗
的
爱吃肉(拟人化、典型
动 介绍动物朋友 事例）
仿照课文，请你写一写下图中小羊的特点。
这只小羊实在是太可爱啦！它的 外形 是那么美 丽，你看它的毛色 白得像雪；两只羊角 尖尖 的；两 只黑眼睛大大的，圆圆的；小鼻子粉嫩嫩的……它 的叫声是那么好听，“咩咩”，好像在叫妈妈一样； 它的胆子很小，你一靠近它，它立即就会瞪大眼 睛， 抬起四蹄奔跑起来。
作者运用拟人化手法，把猫当成小孩子一样，来介绍猫 的特点，可见作者非常喜欢猫。
仿照课文，请你运用拟人化手法来表达对 小狗的喜爱之情吧！
小狗铛铛真是太聪明了。每当我给它洗澡的时候， 如果水凉，它就会跳出来，冲我大声汪汪叫两声，好像 在说：“太凉了，太凉了！”如果水热，它也会跳出来， 低声地呜呜叫两声，好像在说：“热死了，热死了！” 水温刚刚好时，它就乖乖地站在澡盆里，让我给它揉肥 皂，给它冲水，洗完澡了我给它吹风。吹风时它闭着眼 睛，头不停地转来转去，看起来特别惬意。
《猫》一课描写猫的特点时，还表达了作者对 猫的喜爱之情，作者是怎样表达的？
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把 脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来， 在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不 同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜 地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论 谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿 纸上！
我家小狗算得上“吃货”中的“吃货”！有一 次，我从厨房拿了一根鸡腿，它跟过来盯着我，两 眼水汪汪的哟！想要？那就过来拿呀！我把鸡腿举 起来，它跳了三下就没再跳了，对着我龇牙咧嘴， 满脸的“杀气”，我赶紧把鸡腿扔在地上，天哪！ 这是何方“神圣”呀！不到30秒就把鸡腿啃没啦！
关于这篇习作，你还 有什么好的想法吗？
小羊的外形特点
情境二
我们全家要外出旅行一段时间, 只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
我要给邻居 讲清楚，我 家小狗特别 爱吃肉……
邻居不了解如何喂养“我” 的小狗。“我”需要向邻居讲清 楚小狗的特点。
小狗的吃食特点
情境三
我们家就要搬到外地去了， 我想请一位同学收养我的小猫。
我要给同学 讲一讲小猫 的可爱……