部编版二年级语文上册《语文园地一》优质课件(共80张PPT)
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部编版语文二年级上册语文园地一(课件)(共44张PPT)
平常我在池子里睡觉，在小溪里漫步，在江河里奔跑， 在海洋里唱歌、跳舞、开大会。
想一想：水做了哪些事？
我们每天也会做很多事，说给你的同学 听一听吧。
仔细视察下面几个字，说一说你发现了什么？
作法
都别
我发现有的字左边窄，右边宽； 有的字左边宽，右边窄。
作
“作”字左窄右宽。“亻” 写在左半格，右半部分的第二 横在横中线上，横画间距均匀。
1.数枝：几枝。 2.凌寒：冒着严寒。
诗句大意： 那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。
遥知不是雪，为有暗香来。
1.遥：远。从远处看。 2.为：因为。 3.暗香：幽香。
诗句大意： 为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？
因为梅花隐隐传来的阵阵香气。
思想感情
本诗写了在冰天雪地里,百花凋萎时， 独有梅花冒着冰寒霜雪，抖擞着枝骨，绽苞 吐蕊的灵秀、美好的形象。表达了作者对梅 花的赞美和爱好。
法
左窄右宽。左低右高。“氵” 的第二笔和提收笔在横中线上， “去”的长横起笔于横中线下。
都
左宽右窄。顶部左高，底 部右低。左边横画间距均匀。
别
左宽右窄。“另”横折 钩贴着横中线和竖中线。
比一比
课堂小结
这节课我们学习了和野外活动 有关的词语，希望大家学会在生活 中处处识字。还学习了动词短语和 有意思的句子，知道怎么书写左右 结构的字。恭喜大家顺利到达米奇 妙妙屋，下节课我们再去欣赏米奇 妙妙屋的奇妙吧。
拿到一本童话故事书，你最先视察到的是什么？
封面 书名 作者
阅读提示
童话故事书一般内容都很长，不能一次 读完，要有自己的阅读计划。在读这些书之 前，我们要先视察封面，看看书名和作者。
爱惜图书
（1）有序翻阅，每完成一次阅读，可以借助书 签标明对应的页码，便于下次翻阅，平整合书。
部编版二年级上册语文第一单元全单元PPT课件设计(含口语园地一读书吧)
迎阿姨宽龟顶披
ɡǔ
鼓
池t塘ánɡ n脑ǎo袋dài
h灰uī色 游哇wɑ 游 j教iāo书
bǔ
yínɡ
ā yí kuān
ɡuī
捕食 迎上去 阿姨 宽嘴巴 乌龟
头d顶ǐnɡ 披pī着
鼓ɡǔ 着
会写字
liǎnɡ nǎ
kuān dǐnɡ yǎn
jīnɡ dù
pí hái tiào
自读第1自然段，思考：小蝌蚪生 活在哪里？他们长什么样子呢？
降 落
孩子们就乘着风纷纷出发。 伞
蒲
公
光有降落伞，蒲公英娃娃就可以
英
旅行了吗？还得有什么？课文是怎么
娃 娃
说的？
1.订正《新解新教材》本课预习卡 ，
互相听写本课重点词语。 2.分角色朗读课文。
第二课时
放飞气球，读词语。 办法 如果 长大
四海 为家
娃娃
只要 皮毛
哪里
知识
小组合作，了解苍耳妈妈传播种子的方法 。
既漂亮又神气的大青蛙
大青蛙穿. 着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，长.
着一对大眼睛。
大青蛙披. 着碧绿的衣業，露着雪白的肚皮，鼓.
着一对大眼睛。
读一读，比一比两句 话中带点字的意思。
小青蛙找到妈妈了吗？
小蝌蚪游过去, 叫着:“妈妈,妈妈!”青 蛙
妈妈低头一看，笑着说:“好孩子,你们已经长成
青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一
小蝌蚪
乌龟
长出两条前腿
小蝌蚪为什么把乌 龟当成了自己的妈妈？
我不是你们的妈妈。你们的妈妈 头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。 你们到那边去找吧！
妈妈，妈妈！
乌龟告诉小蝌蚪，它们的妈妈，____________。
ɡǔ
鼓
池t塘ánɡ n脑ǎo袋dài
h灰uī色 游哇wɑ 游 j教iāo书
bǔ
yínɡ
ā yí kuān
ɡuī
捕食 迎上去 阿姨 宽嘴巴 乌龟
头d顶ǐnɡ 披pī着
鼓ɡǔ 着
会写字
liǎnɡ nǎ
kuān dǐnɡ yǎn
jīnɡ dù
pí hái tiào
自读第1自然段，思考：小蝌蚪生 活在哪里？他们长什么样子呢？
降 落
孩子们就乘着风纷纷出发。 伞
蒲
公
光有降落伞，蒲公英娃娃就可以
英
旅行了吗？还得有什么？课文是怎么
娃 娃
说的？
1.订正《新解新教材》本课预习卡 ，
互相听写本课重点词语。 2.分角色朗读课文。
第二课时
放飞气球，读词语。 办法 如果 长大
四海 为家
娃娃
只要 皮毛
哪里
知识
小组合作，了解苍耳妈妈传播种子的方法 。
既漂亮又神气的大青蛙
大青蛙穿. 着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，长.
着一对大眼睛。
大青蛙披. 着碧绿的衣業，露着雪白的肚皮，鼓.
着一对大眼睛。
读一读，比一比两句 话中带点字的意思。
小青蛙找到妈妈了吗？
小蝌蚪游过去, 叫着:“妈妈,妈妈!”青 蛙
妈妈低头一看，笑着说:“好孩子,你们已经长成
青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一
小蝌蚪
乌龟
长出两条前腿
小蝌蚪为什么把乌 龟当成了自己的妈妈？
我不是你们的妈妈。你们的妈妈 头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。 你们到那边去找吧！
妈妈，妈妈！
乌龟告诉小蝌蚪，它们的妈妈，____________。
部编版二年级上册 语文园地一 课件(共21张ppt)
家住南极 气温低
课堂小结
本节课学习了很多生字词和词组、学习 了诗歌《梅》，学习了课文《企鹅寄 冰》，懂得了水在不同温度下的不同形 态。
板书设计
语文园地一
识字加油站：手套、地图、登山鞋
字词句运用：有时候……有时候 在……在……在……
书写提示：坐姿和握笔姿势 日积月累：朗诵诗歌《梅》 我爱阅读：体会《企鹅寄冰》的奇妙
语文园地一
部编版二年级上册
课前导入 假如我们要去野外观察大自然，你会带上什么东西呢？
手套
帽子
地图
指南针
教学目标
1.学会认套、帽、登等8生字以及手套、帽子等9个词语。 2.学会运用两种句式造句。 3.学会正确书写作、法、都、别这四个字，并掌握它们的总体结构和书写技巧。 4.学会正确朗读并背诵古诗《梅花》。 5.学会朗诵并理解故事《企鹅破冰》，感受冰块神奇的变化。
综合运用很重要 全面发展是关键
课后作业 作业：回去给狮子和企鹅写一封信，告诉他们冰化了的原因
地址：非洲
地址：南极
我爱阅读
企鹅寄冰
好多天以后，企鹅收到了信。他说：“啊，狮子大 王想要一块冰，太容易了，我这里可是冰天雪地啊。” 企鹅挑了一块冰，装在袋子里，给狮子大王寄去。
装冰的箱子先上了轮船，又上了飞机。 过了很多天，狮子大王收到了箱子。打开箱子一看， 狮子大王好奇怪：“咦，怎么是一袋水？”
我爱阅读
企鹅寄冰
狮子大王生气地把箱子退回去了，还给企鹅写了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ封 信。
那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知 道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
诗中“墙角”二字点明了地点； “凌寒”二字交代了时间，突出了 春梅于严寒中傲然怒放的性格特征。
部编本语文二年级上册语文园地一课件
详细描述
设计有趣的汉字游戏，如汉字拼图、汉 字找茬等。
实践活动二：词语接龙
总结词：通过词语接龙游 戏，让学生学习更多的词 语，拓展词汇量，提高语 言表达能力。
详细描述
设计多种形式的词语接龙 游戏，如成语接龙、词语 搭配接龙等。
引导学生注意词语的正确 搭配和使用，培养他们的 语言运用能力。
利用课件展示词语接龙的 题目，让学生积极参与接 龙游戏。
04
语文园地一的作业布置
作业一：生字抄写
总结词：巩固基础
详细描述：布置抄写生字的作业，旨在帮助学生巩固所学的基础知识，加深对生 字的记忆和理解。通过反复抄写，学生可以更好地掌握生字的笔画、笔顺和结构 。
作业二：词语造句
总结词
提高运用能力
详细描述
要求学生运用所学词语进行造句，旨在提高学生的语言运用能力。通过造句练 习，学生可以更好地理解词语的含义和用法，提高对语言的敏感度和表达能力 。
。
日积月累
提供一些经典古诗，帮 助学生积累传统文化知
识。
展示台
展示学生的写字作品， 激发学生学习汉字的兴
趣。
语文园地一的目标
提高学生识字、写字 和阅读的能力。
引导学生感受汉字的 韵律美和传统文化的 魅力。
培养学生的观察、思 考和表达能力。
语文园地一的教学重点与难点
重点
引导学生发现汉字的构字规律， 提高识字能力。
教学效果。
任务式教学
布置具体的学习任务，让学生 在完成任务的过程中学习新知
识、新技能。
教学评价
过程评价
关注学生的学习过程，及时发现和解决学生 在学习中遇到的问题。
自我评价
引导学生进行自我评价，培养其自我反思和 自我管理能力。
部编版小学语文二年级上册第一单元《语文园地》优质教案
语文园地一【教学目标】1.联系生活，学习与野外活动有关的8个词语，认识11个生字。
2.通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确。
3.能联系日常生活，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
4.写好左右结构的字，注意左右结构的字有的左边窄，右边宽；有的左边宽，右边窄，养成良好的写字习惯。
5.背诵古诗《梅花》。
6.阅读《企鹅寄冰》明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。
【教学重点】1．能联系日常生活，用词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
2．写好左右结构的字，注意左右结构的字有的左边窄、右边宽，有的左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。
3．阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。
【教学难点】1.采用多种形式的朗读和背诵。
利用插图，了解古诗大意。
2.借助拼音自主阅读，交流不会的问题。
【课前准备】PPT【课时安排】4课时第一课时【课时目标】联系生活，学习与野外活动有关的8个词语，认识11个生字。
【教学过程】一、情境引入，读准字音。
1.教师导入：孩子们，你们喜欢出去野外吗？如果去野外观察大自然，你会准备什么？（出示课件3）（教师板书：语文园地一）学生交流。
2.课件集中出示“手套、帽子、登山鞋、运动裤、地图、水壶、帐篷、指南针”等野外生存必备物品名称，引导学生练读词语。
（板书：野外必备）（1）大声读出这些物品的名称，读不准的字和词读一读拼音。
（2）同桌合作，互读词语，互相纠正字音。
（3）集体交流，教师随意指词语全班齐读。
（4）小老师领读，指名读。
3.生字运用，组词并造句。
（1）（出示课件4）出示“套”字，指名学生读准字音，并尝试给“套”字组词造句。
预设：手套套装我今天不小心把一只手套弄丢了。
出示“帽”字，指名学生读准字音，并尝试给“帽”字组词造句。
预设：帽子凉帽夏天出门时应该记得戴凉帽。
（出示课件5）出示“登”字，指名学生读准字音，并尝试给“登”字组词造句。
部编人教版小学语文二年级上册《语文园地(一)》教学课件
备用页、可删除
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 己所不欲，勿施于人。——孔子 敏而好学，不耻下问。——孔子
天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德 载物。——周初
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写 自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负 ，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
2. 给短文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
3. 我会填。
轻柔的( 音乐 ) ( 高兴 )地说
( 美美 )地睡
闭上(
)眼睛
( 听着 )音乐
进入(
) 梦乡
举一反三
六、我会连线。
备用页、可删除
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰
害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准 备，便不会害怕。 ——戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 ——弗洛伊德 困难就是机遇。 ——温斯顿
进入了梦乡。一觉(√jiào jué)醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：
“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？”
“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进血管、内
分泌(mì)系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！ ”
基础巩固
1. 这篇短文共有( 3 )个自然段，第2自然段共有( 3 )句话。
基础巩固
三、按笔顺规则认真写一写。
基础巩固
四、我会联系课文填空。 梅花
［宋］王安石
墙 角 数枝梅， 凌寒独 自开 。 遥 知 不是雪 ， 为有 暗香来 。
部编版小学语文二年级上册第二单元《语文园地》优质版课件
有位同学和你约好星期六上午九点 到图书馆见面，他却没来，你可以和 他说：“_与__朋__友__交__，__言__而__有__信__。___”
同学们在一起玩游戏，有一个同学 不遵守游戏规则还不以为然，你可以 和他说：“_不__以__规__矩__，__不__能__成__方__圆__。__”
请同学们自由朗读短文，注 意读准字音、读通句子，难读 的地方多读几遍。
391 pú 670 zǐ 293 lí 22 bèn 473 suān
齐读儿歌。
葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨，倒 说葡萄酸。
小结： 小字典，是个宝，独立学习不可少。 遇生字，就请教，先把方法掌握好。 细心找，不急躁，勤学苦练技术高。
遇到不认识的字，如
“狐”字，可以用部首
查字法查字典来解决。
你知道怎样用部首查字 法来查“狐”字吗？
第一步：要查“狐”字 的读音，先确定这个字 的部首是“犭”，再数 数部首“犭”的笔画， 共三画。
第二步：在“部首 目录”里的“三画” 中找到部首“犭” 和它所在的页码。
第三步：按照页码，在 “检字表”中找到“犭” 部。再数数“狐”字除去 部首还有几画，然后在相 应位置找到“狐”字和它
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
复习导入
第一课时
音序查字要记牢，先把大写字母找。 字母下面找音节，看看它在第几页。
读一读，画出不认识的生字。
葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说 葡萄酸。
读书的时候，遇到
了不认识的字，该
怎么办？
课后作业
1.日积月累中的名言背一背。 2.再搜集一些名人名言，不认识或 不理解的字借助字典学会学懂。
部编版小学六年级语文上册《语文园地一》优质课件(共65张PPT)
还要能从课文内容联想到更多。如，《丁香 结》，写到丁香结引发了作者对人生的思考，由 此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、 竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物 想到人生的追求。
阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文 内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。 我们应该在这方面多下功夫。
阅读时，要从所读内容联想到更多： （以《丁香结》为例）
丁香结，这三个字给人许多想象。再 联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不 开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺 心的事，一件完了一件又来。所以丁香结
年年都有。结，是解不完的；人生中的问 题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味 了么？
丁香结引发了作者对人生的思考，由 此你还联想到了哪些有象征意义的植物？
第2课时
揭题唐]孟浩然
“过故人庄”即到村庄拜访老朋友。
这首诗是孟浩然隐居在鹿门山时，被一
位朋友邀请到家中做客时写的。
初读古诗
◆借助拼音自由地朗读古诗《过故人庄》， 注意读准字音，读通诗句。
◆把不懂的词语圈出来，借助注释想一想 它们是什么意思。
◆想一想：这首诗写了一件什么事？
绿树围绕着村边，青山在 村外横卧，风景真美啊！
开轩面场圃，把酒话桑麻。
打开窗子，面对谷场和菜园，举 起酒杯，畅饮美酒，闲谈农事。只有 老朋友之间才会谈家常琐事。
待到重阳日，还来就菊花。 依依不舍
拓展阅读
雨过山村 【唐】王建 雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去， 闲看中庭栀子花。
就：靠近。
想一想：这首诗写了一件什么事？ 孟浩然接受一位老朋友
的邀请，来到乡村做客的事。
借助注释、借助课文插图， 我们可以大致理解诗句的意思， 这是学习古诗的好方法。
部编版小学二年级语文上册《语文园地一》优质课件(共76张PPT)
我爱阅读
企鹅
狮子
他们之间会发生什么呢？
阅读提示： 1.借助拼音，自主朗读《企鹅寄冰》，
思考：谁给谁寄冰？结果怎样？ 2.这篇童话里，小朋友们觉得最有意思
的地方是什么？
住在非洲的狮子大王让住在南极的企 鹅给他寄冰，结果狮子大王收到的却是一 袋水。狮子大王把水又寄给了企鹅，企鹅 收到的却是为一什袋么冰会。这样呢？
下了外套。
我的脾气可怪了，有时候我很温 和，有有时时候候我却很暴躁。
用“有时候……有时候……”的
句式，写出了“我”脾气的“暴躁”
和“温和”。
我会说
放学了，有时候（ 妈妈）来接我， 有时候（ 爸爸 ）来接我。
天上的月亮有时候是（圆的），有时 候是（弯的）。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散 步，在在江河里奔跑，在在海洋里跳舞、唱
zhēn
针
针对 时针
造句：我的闹钟的时针坏了。
认识物品
仔细观察这些词语，你发现了什么呢？ 手套 帽子 登山鞋 运动裤 地图 水壶 帐 篷 指南针
第一行是户外活动准备的着装，第二行 是户外观察准备的用具。
如果你和家人一起去进行户外活动，你 会准备些什么呢？快来说一说吧。
这个周末，我们一家去野外观察大自然，走 之前准备得很充分。不仅穿上了舒适的运动衣服 和裤子，戴上了帽子，还穿上了登山鞋。我们在 背包里放好了地图、望远镜、指南针等，戴上手 套，背上水壶和帐篷之后，就高高兴兴地出发了。
第二课时
小组合作，读准字音。
演一演
分小组演一演。先同桌演一演， 再指名演一演。
迎上去
追上去
面对面冲着过去
紧跟在后面赶过去
穿衣裳
披红袍
把衣服穿在身上
人教部编版 二年级上册 语文园地一 课件(16张ppt)
那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么 远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来 阵阵的香气。
我爱阅读 ➢ 读了《企鹅寄冰》，你有什么疑问？
我爱阅读
快拿出书来读一读《没头脑和不高兴》吧！
我有个邻居，今年十二岁，叫做没头脑。他名字叫没头 脑，人可有头有脑。头还挺大的，眼耳口鼻，哪样不少。他 读书也聪明，绝不能没脑子。大家叫他没头脑，因为他记什 么都打个折扣，缺点零头。这孩子常上我家串门，玩了半天 ，走了，我把门刚给关上，“嘭嘭嘭” ，外面敲门了。我开 门一看，原来是没头脑。“对不起，我书包给忘了。”他一 边脱帽子手套，一边进屋子找书包。他找到书包，走了，我 把门刚给关上，“嘭嘭嘭”，外面又敲门了。我开门一看， 还是没头脑。“对不起，我帽子给忘了。”他找到帽子，走 了，我把门刚给关上，“嘭嘭嘭”，外面又敲门了……
二年级（上册）
第1单元 第5节
语文园地一
课文重点解读
识字加油站
去野外观察大自然，你会准备什么？
tào mào dēng xié
kù
手套 帽子 登山鞋 运动裤
tú
hú
tǒng zhǐ zhēn
地图 水壶 手电筒 指南针
课文重点解读
➢套 帽 登 ➢鞋 裤 图 ➢壶 指 针
字词句运用
迎上去
课文重点解读
实战演练
4.将古诗补充完整。 梅花
宋代 王安石
墙（ ）数枝梅， 凌寒（ ）。 遥知不是（ ）， （ ）暗香来。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
我爱阅读 ➢ 读了《企鹅寄冰》，你有什么疑问？
我爱阅读
快拿出书来读一读《没头脑和不高兴》吧！
我有个邻居，今年十二岁，叫做没头脑。他名字叫没头 脑，人可有头有脑。头还挺大的，眼耳口鼻，哪样不少。他 读书也聪明，绝不能没脑子。大家叫他没头脑，因为他记什 么都打个折扣，缺点零头。这孩子常上我家串门，玩了半天 ，走了，我把门刚给关上，“嘭嘭嘭” ，外面敲门了。我开 门一看，原来是没头脑。“对不起，我书包给忘了。”他一 边脱帽子手套，一边进屋子找书包。他找到书包，走了，我 把门刚给关上，“嘭嘭嘭”，外面又敲门了。我开门一看， 还是没头脑。“对不起，我帽子给忘了。”他找到帽子，走 了，我把门刚给关上，“嘭嘭嘭”，外面又敲门了……
二年级（上册）
第1单元 第5节
语文园地一
课文重点解读
识字加油站
去野外观察大自然，你会准备什么？
tào mào dēng xié
kù
手套 帽子 登山鞋 运动裤
tú
hú
tǒng zhǐ zhēn
地图 水壶 手电筒 指南针
课文重点解读
➢套 帽 登 ➢鞋 裤 图 ➢壶 指 针
字词句运用
迎上去
课文重点解读
实战演练
4.将古诗补充完整。 梅花
宋代 王安石
墙（ ）数枝梅， 凌寒（ ）。 遥知不是（ ）， （ ）暗香来。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
部编版二年级语文上册《语文园地八》优质课件(共44张PPT)
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
láng
xīng
hè gē
狼
猩猩
海龟
白鹤 鸽子
识字加油站
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
líng
羚羊
qiū yǐn
蚯蚓
páng xiè
螃蟹
cán
蝴蝶 蚕
识字加油站
参考答案： ①天上飞的动物：白鹤 鸽子 蝴蝶 ②地上走（爬）的动物：狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蚕 ③水中游的动物：海龟 螃蟹
字词句运用
拓展阅读
鼓励出来的冠军
在森林运动会上，小动物们争先恐后 地参加比赛。这不，马拉松长跑比赛又要 开始了！
裁判员的发令枪响了，马拉松比赛开 始了，小兔子、小狗熊一齐冲出了起跑线。
小兔子跑得快，一直跑在前面，小狗熊也不 示弱，紧紧跟着小兔子。
跑着跑着，小兔子回头一看，小狗熊跟 不上了。小兔子大声喊：“小狗熊，加油 啊！”当小狗熊快要追上来时，小兔子又鼓 励说：“就这样坚持下去！”
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭
唰
吱呀
பைடு நூலகம்
叮当
嘟嘟嘟
哗啦哗啦 叽叽喳喳
大家都睡着了，突然响起 咚咚咚的敲门声。 哗啦哗啦，雨不停地下着。
书写提示
这四个字都是左右结构，仔 细观察每个字的左右两边的大小， 它们有什么共同点？
部编版四年级语文上册《语文园地一》优秀课件(共43张PPT)
词句段运用
读这
人声鼎沸
锣鼓喧天
些词
震耳欲聋 低声细语
响彻云霄 窃窃私语
语， 你想 到哪
鸦雀无声
悄无声息
些画
面？
“人声鼎沸”
想到集市上的人特别多。
“窃窃私语”
想到人们低声地悄悄说话。
词句段运用
选一个事物，用上一两个画横线的词语。 风 烟花 霎时 顿时 忽然 雷雨 小狗 过了一会儿 一会儿功夫
第1课时
语文园地一
交流平台
我能根据文章中的描写想象 画面。如读《观潮》，我仿佛看 到了钱塘江潮由远及近、奔腾而 来的样子。
我还能想象文章中描写的声音。 如读《走月亮》，我似乎听到了潺 潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……
读文章，我还能“闻”到味道……
交流指导
读文章的时候，如果能调动各种 感官，全身心投入，可以更好地理解 课文内容，感受语言文字的魅力。
书写提示
第2课时
那条白线很快地向我们移来， 逐渐拉长，变粗，横贯江面。再 近些，只见白浪翻滚，形成一堵 两丈多高的水墙。
抄写句子时要注意：
❶ 字的中心要在横格的中线上，保持水平。 ❷ 字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一
定的距离。 ❸ 不要看一个写一个，最好是看一句抄一句，较
长的句子可以一个词组一个词组地写。 ❹ 坐姿端正，握笔正确，认真对待每次写字，养
风 烟花 雷雨 小狗
霎时
··
顿时
··
忽然
··
过了一会儿 一会儿工夫
·· · ·· · ·· ··
（ 忽然 ），一阵狂风把他的帽子吹到 了甲板上。（ 顿时 ），海上掀起了巨浪， 船上的帆篷被风吹破了，情况十分危急。
下午，老天爷（ 忽然 ）变了脸，（ 霎时 ） 狂风大作，乌云滚滚，紧接着大雨像瓢泼似的倒 了下来。（一会儿工夫），地上的雨水就汇聚成 了一条条奔流的小溪。
二年级语文上册语文园地一课件《有趣的动物》人教部编版 (共15张PPT)
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午7时12分6秒下午7时12分19:12:0621.8.30
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
2、想一想，图中的小动物拿最喜欢谁？
有趣的动物
猜猜我是谁？
大熊猫胖胖的真可爱，鹦 鹉学舌，松鼠的尾巴好像一把伞…… 多么可爱有趣的动物呀！这次口语 交际，我们就来举行一次“有趣的 动物”介绍会，说一说你最喜欢的 动物。
明确交际要求
这次交际要求我们说一说：你喜欢 那种动物？它有趣在哪儿？先想好 要讲的内容，再说给同学听，听的 同学可以提问并补充。
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一下午7时12分6秒19:12:0621.8.30
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午7时12分21.8.3019:12August 30, 2021
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16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月30日星期一7时12分6秒19:12:0630 August 2021
三、小组合作说一说
1、注意事项
（1）话题要集中，突出最有去的地方。 （2）讲的时候要注意吐词清楚，不啰嗦，音量 适中，不挠人。 （3）为了更生动形象的表达，也可以以小动物 的口吻向大家介绍，真假语言的趣味性。
三、小组合作说一说
2、认真倾听别人的发言，积极沟通。 3、评议谁最棒。
部编版语文六年级上册语文园地一课件(共36张PPT)
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。 虫子叫了，就像在说话似的。
排比是一种把三个或三个以上结构相同或类 似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地 排列的一种修辞手法。
排比的作用：
①增强语气气势，有节奏感，琅琅上口； ②抒发浓烈的情感； ③描写事物的特点； ④条理清楚，层次清楚，表述全面。
语文园地一
交流平台
阅读文章，第一要读懂文章，把握文章的主要内容，体会文章 的思想感情。在此基础上，还要能从所读的内容想开去。
学习本单元课文时，你从哪些内容想开去，又想到了什么呢？
1.阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去。
比如，阅读《丁香结》，读懂这篇课 文写了丁香花的颜色、样子和蔼味，就可 以想象自己在生活中见到的其他植物，如 桂花、梅花、栀子花，是什么颜色，有什 么气味？
练一练，学运用。 读一读下面的句子，加上合适的标点。
1. 芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里 ，显得更绿了 ；天空 倒映在清凌凌的河水里 ，显得更蓝了；云朵倒映在清凌 凌的河水里，显得更白了 。
2. 张家界石峰林立 ，峭壁万仞 ；天子山居高临下，气势磅礴 ； 索溪峪群峰围绕 ，粗壮雄峻。
大家注意到路牌上的拼音书写有什么特点吗？
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕， 我是生者赠予死者最后的祭献。
议一议：这样写的好处是什么？
这里运用了排比的修辞手法，诗人用生动且富有诗意 的语言强调了花的作用之大。
运用了排比、比喻的修 辞手法，生动形象地描写了 漓江水静、清、绿的特点。
议一议：这样写的好处是什么？
漓江的水真静啊，静得让你感受不到它在流 动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得好像那是一块无暇的翡翠。
排比是一种把三个或三个以上结构相同或类 似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地 排列的一种修辞手法。
排比的作用：
①增强语气气势，有节奏感，琅琅上口； ②抒发浓烈的情感； ③描写事物的特点； ④条理清楚，层次清楚，表述全面。
语文园地一
交流平台
阅读文章，第一要读懂文章，把握文章的主要内容，体会文章 的思想感情。在此基础上，还要能从所读的内容想开去。
学习本单元课文时，你从哪些内容想开去，又想到了什么呢？
1.阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去。
比如，阅读《丁香结》，读懂这篇课 文写了丁香花的颜色、样子和蔼味，就可 以想象自己在生活中见到的其他植物，如 桂花、梅花、栀子花，是什么颜色，有什 么气味？
练一练，学运用。 读一读下面的句子，加上合适的标点。
1. 芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里 ，显得更绿了 ；天空 倒映在清凌凌的河水里 ，显得更蓝了；云朵倒映在清凌 凌的河水里，显得更白了 。
2. 张家界石峰林立 ，峭壁万仞 ；天子山居高临下，气势磅礴 ； 索溪峪群峰围绕 ，粗壮雄峻。
大家注意到路牌上的拼音书写有什么特点吗？
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕， 我是生者赠予死者最后的祭献。
议一议：这样写的好处是什么？
这里运用了排比的修辞手法，诗人用生动且富有诗意 的语言强调了花的作用之大。
运用了排比、比喻的修 辞手法，生动形象地描写了 漓江水静、清、绿的特点。
议一议：这样写的好处是什么？
漓江的水真静啊，静得让你感受不到它在流 动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得好像那是一块无暇的翡翠。
部编版三年级语文上册《语文园地一》优质课件(共32张PPT)
蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
这是课文中的话。读到这 句话，我能体会到窗外的安静。
我感到同学们在很认真地 读课文。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去 追逐影子。
这句话是泰戈尔写的，句 中的“更夫”让我感到很新鲜。
这句话的意思是：“我”愿意成为 一名打更人，夜晚降临，当别人都进入 梦乡时，“我”提着灯，快乐跟着灯的 影子，在大街小巷上为大家打更报时。
篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模队
探索者小队 黑白棋社
观察兴趣小组的名字，你有什么发现？
一方面要包括该兴趣小组的活动内容，另 一方面还要有个性。
兴趣小组名字示例 天籁合唱团 飞燕舞蹈社 烛光诗社
语文？
日积月累
所见
[清]袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
袁枚（1716－1798年），字子 才，号简斋，晚年自号仓山居士、 随园主人、随园老人。钱塘（今浙 江杭州）人，祖籍浙江慈溪。清朝 乾嘉时期代表诗人、散文家、文学 评论家和美食家。
我会说
头晕目眩 耳聪目明
伶牙俐齿
尖嘴猴腮 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一 想，练一练，然后和同学交流。
• 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学 校里上学。
这是作者充满童趣的想象，要用天 真可爱的语气来读。
• 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
这句话表现了孙中山对先生不讲书
里的意思的不满，要状元成才用路 委屈、不满的语
气来读。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
• 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂 就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也 值得”。
这是课文中的话。读到这 句话，我能体会到窗外的安静。
我感到同学们在很认真地 读课文。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去 追逐影子。
这句话是泰戈尔写的，句 中的“更夫”让我感到很新鲜。
这句话的意思是：“我”愿意成为 一名打更人，夜晚降临，当别人都进入 梦乡时，“我”提着灯，快乐跟着灯的 影子，在大街小巷上为大家打更报时。
篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模队
探索者小队 黑白棋社
观察兴趣小组的名字，你有什么发现？
一方面要包括该兴趣小组的活动内容，另 一方面还要有个性。
兴趣小组名字示例 天籁合唱团 飞燕舞蹈社 烛光诗社
语文？
日积月累
所见
[清]袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
袁枚（1716－1798年），字子 才，号简斋，晚年自号仓山居士、 随园主人、随园老人。钱塘（今浙 江杭州）人，祖籍浙江慈溪。清朝 乾嘉时期代表诗人、散文家、文学 评论家和美食家。
我会说
头晕目眩 耳聪目明
伶牙俐齿
尖嘴猴腮 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一 想，练一练，然后和同学交流。
• 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学 校里上学。
这是作者充满童趣的想象，要用天 真可爱的语气来读。
• 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
这句话表现了孙中山对先生不讲书
里的意思的不满，要状元成才用路 委屈、不满的语
气来读。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
• 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂 就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也 值得”。
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◇平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在
江河里奔跑，在海洋里跳舞（wǔ）、唱歌
、开大会。
了解意思
你知道这两句话的意思吗？
结合加点词语说一说。
（1）我的脾气可怪了，有时候很
安静，有时候很活泼。
···
···
我的脾气多变，在不同情况下会 有不同的表现。
◇平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在
·
·
·
江河里奔跑，在·海洋里跳舞、唱歌、开大会
小鸟 小鸟在鸟巢里睡觉，在枝头唱歌，在 空中飞翔，在 草地上找虫子吃。
写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。
梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
【作者简介】
王安石，北宋抚州临川人（今 江西省抚州市临川区邓家巷人）， 中国北宋著名政治家、思想家、文 学家、改革家。
【译文】
那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。 为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因 为梅花隐隐传来阵阵的香气。
仔细观察这些词语，你发现了什么呢？ 手套 帽子 登山鞋 运动裤 地图 水壶 帐 篷 指南针
这些物品都是 外出旅游的必备品 。
男生带拼音读一读第一行。 去掉拼音再读一读。
tào mào dēnɡ xié
kù
手套 帽子 登山鞋
运动裤
想一想，这4个词语有什么共同点。
女生带拼音读一读第二行。 去掉拼音再读一读。
我过生日时，爸爸妈妈有时候给我包饺 子，有时候给我买生日蛋糕。
我有时候喜欢热闹，有时候喜欢安静。 月亮有时候像一把镰刀，有时候像一面
镜子，漂亮极了。
在……在……在……在……
夏天，我喜欢在草地上打滚，在小河里摸 鱼，在森林里摘果子，在树阴下啃西瓜。
作作
都都
法法
别别
左边窄，右边宽。 左边宽，右边窄。
tú
hú zhànɡ pénɡ
地图 水壶 帐 篷
zhǐ zhēn
指南针
想一想，这4个词语有什么共同点。
tào 手套
mào dēnɡ xié 帽子 登山鞋
kù 运动裤
这4个词语都是为户外活动准备的着装。
tú
hú zhànɡ pénɡ
地图 水壶 帐 篷
zhǐ zhēn
指南针
这4个词语是为户外活动准备的用具。
语文园地一
部编版·二年级上册语文
手套 帽子 登山鞋 运动裤 地图 水壶 帐篷 指南针
你知道这些词语和什么有关吗？ 和野外活动有关。
tào
套
手套
mào
帽
帽子
dēnɡ
登
登山
xié
鞋
鞋子
kù
tú
裤
图
裤子
地图
hú
壶
茶壶
zhànɡ
pénɡ
帐
篷
帐篷
zhǐ
zhēn
指
针
指南针
去野外观察大自然，你还会准备什 么？和同学说一说。
我爱阅读
企鹅寄冰
（原文见教材第14页）
想一想，这篇文章告诉我们什么道理？ 文章告诉了我们一个道理：随着温度 的变化，冰可以变成水，水也可以变成冰。
人教版 语文 二年级 上册
tào mào dēnɡ xié kù 手套 帽子 登山鞋 运动裤
tú hú zhànɡ pénɡ zhǐ zhēn
地图 水壶 帐 篷 指南针
① 飘下来
② 落下来
③ 滴下来
④ 打下来
二、观察图中的动作，试着做一做。选合 适的词语。
（ 摘）苹果
（拿 ）苹果
（ 举）苹果
（捧 ）苹果
（ 掰）玉米
（扛 ）玉米
（ 抬）玉米
（抱 ）玉米
读准红
读读句子
色的字
。
◇我的脾（pí）气可怪了，有时候我很温
柔，有时候我却很暴（bào）躁（zào）。
小组合作，读准字音。
演一演
分小组演一演。先同桌演一演， 再指名演一演。
迎上去
追上去
面对面
从背后
穿衣裳
披红袍
套在身体上
盖在肩背上
甩甩头
摇摇头
动作较大
幅度较小
练一练
一、请按照速度由慢到快的顺序排列下面 的词语，说出你的想法。 ④冲过来 ③ 跑过来 ② 奔过来 ①走过来
③滴下来 ④ 打下来 ② 落下来 ①飘下来
。
我所待的地方有很多，不同的
地方，我的状态也不同。
我会运用
放学了
看图，根据日常生活中的不同场 景，用上加点的词语说说句子吧 ！
放学了，有时候 妈妈 接我， 有时候 爸爸 接我。
写完作业 写完作业以后，我有时候 画画
，有时候看书 。
天上的月亮
天上的月亮有时候 圆圆的 ，有 时候弯弯的 。
我的一家 我在学校上学，妈妈在银行上班，爸 爸在公司 上班，爷爷、奶奶在家里 。
雨衣 望远镜 背包 ……
体会每组加点词的不同意思，选一组演一 演。
迎上去
·
追上去
·
穿衣裳
·披Leabharlann 袍·甩甩头··
摇摇头
··
迎上去
·
追上去
·
“迎上去”表示很高兴或很 兴奋地过去；“追上去”是表示 很快或有意地跑过去。
穿衣裳
·
披红袍
·
“穿”是把衣服鞋袜等物套 在身体上；“披”是覆盖或搭在 肩背上。
甩甩头
··
摇摇头
··
“甩甩头”是前后摆动；“摇 摇头”是把头左右摇动，表示否定 或阻止。
读一读，用加点的词语说说你的日常生活。
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有
·· ·
·
时候我却很暴躁。
··
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，
·
·
在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、
·
开大会。
·
有时候……有时候……
读准字音
tào
套
手套 套装
造句：我今天不小心把一只手套弄丢了。
mào
帽
帽子 凉帽
造句：挖井夏天出门时应该记得戴凉帽。
dēng
登
登山 登高
xié
鞋
造句：现在非常流行登山运动。
棉鞋 拖鞋
造句：冬天刚到，妈妈已经为我备好了棉鞋。
kù
裤
裤子 裤腿
造句：我的裤腿不知被什么东西划破了。
tú
图
图画 绘图
造句：电脑绘图时需要安装专门的软件。
hú
壶
水壶 暖壶
造句：水壶是外出旅游时的必备品。
zhànɡ
帐
帐篷 蚊帐
造句：今晚，我们全家都要在帐篷里睡觉了。
pénɡ
篷
帐篷 篷布
造句：这顶帐篷的篷布有点破了。
zhǐ
指
手指 指挥
造句：你会玩手指游戏吗？
zhēn
针
针对 时针
造句：我的闹钟的时针坏了。
识字游戏
追帽子
套
帽
登
鞋
帐篷 指
针
裤
图壶
认识物品
了解用途
防晒防风 帽子
登山鞋 攀登舒适
方便舒适 攀 手套 爬 抓 物
运动裤 方便舒适
地图
找准位置
帐篷
宿营
水壶
盛水
指南针
辨别方位
走进生活
去野外观察大自然，你会准备些什么？
登山包 防潮垫
登山杖
睡袋
你会准备些什么呢？快来说一说吧。
这个周末，我们一家去野外观察大自然，走 之前准备得很充分。不仅穿上了舒适的运动衣服 和裤子，戴上了帽子，还穿上了登山鞋。他们在 背包里放好了地图、望远镜、指南针等，戴上手 套，背上水壶和帐篷之后，就高高兴兴地出发了 。