中考语文写作思路要清晰公开课PPT课件

原来是学习中国的大陆形式图啊！老师为了让同学们熟悉祖国大陆各省市的位置，就让我们自己来拼图。
同学们脸上都洋溢着快乐的神情，老师似乎也懂我们的心思，他很快地上完课，一声令下，同学们便三
三两两围在一起开始拼大陆地图。我对地理是一窍不通，有时都分不清东西南北，面对眼前一大堆形状
各异的东西，心中的无奈自然是可想而知了，可是我不是一个随便放弃的人，一不做二不休，拼了。
• 我拿着一块版图对照着地图册上的中国大陆图找了半天，最后找到我自认为正确的拼法，才开始拿 起一个、两个……我拼得很慢，坐在我旁边的同学观察了我许久，估计也忍了很久了，最终再也坚持不 住了，拿起一个版块就往地图框上放，一边放还一边嘟囔：“平时挺利索的一个人，怎么在这种事上就 犯难了呢？”哎，谁说不是呢，在我眼中每一个省的拼片都长得差不多。眼看别人都快完成了，心中更 加着急，干脆把地图册一合，凭自己的想象胡乱放起来：这里是“陕西”，左边是“西藏”……啊，
初中作文序列教学系列
《写作思路要清晰》
ห้องสมุดไป่ตู้
前言
• 言有序，章有法。——古人云
• 思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想 走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前 走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这 就是注意思路的开展。——叶圣陶
整体要求
• 1.选择自己感触最深的内容组织材料，拟写提纲。 • 审题—立意—选材 • 2.定好写作顺序，可以按时间顺序，也可以是倒叙、插叙。
终于熟悉了一些图块在地图上的大体位置。于是便想挑战自己，合上了地图册，完全凭自己的记忆拼起
来。这一次可不同于上次了，尽管还是不太完整，但至少能展示出一只“雄鸡”的威风。至于那几个不
大清楚的图块位置，哎，还是对照书吧！好斗的我才不会这么轻易认输。我又继续试了几次，渐渐地开
始不看地图册拼图，身边的同学拿着表为我计时，同时在我大脑稍微“短路”时提醒一下我，但总不能
常用的过渡方法：
①过渡段：即用一小段文字独立成段。
②过渡句：即用一两句话放在上段的最后或是下段的开头。 ③过渡性词语：如用“因此、但是、然而、于是”等来表 示段落间的各种关系转换。
• 4.详略要得当。 • 比如《散步》一文。 • 5.前后要照应。 • 常见的照应方法有： • ①文题照应。 • ②前后照应。 • ③首尾照应。
课堂板书
作业布置
以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙 文。自定立意。不少于500字。要求：先拟提纲， 再作文。
谢谢观看！
范文引路
• 一节有趣的地理课
•
金色的落叶飘飞，大地披上了一身华丽的衣裳，麻雀“叽叽喳喳”地唤着秋天，生活处处充满了快
乐……
•
那是在一节地理课上，窗外的银杏摆弄着妖娆的身姿，时不时抖动两下身子，于是便有一群树叶飘
飞不断。老师让我们准备一个中国大陆拼图，同学们都十分好奇，这是要干什么呢？翻开书一看，哈，
• 3.正文叙事清楚，经过具体，条理清晰，层次分明。
具体展开
• 1.对写作的内容要有整体构思。 • 例如莫怀戚《散步》一文 • 散步—分歧—决定—背 • 2.要确定好写作的顺序。
3.过渡要自然。
（1）在倒叙引入和结束的地方
（2）上文和下文的意思发生转折时
（3）事件或场面转换时，以使文气贯通，浑然一体。 常用的过渡方法： ①过渡段：即用一小段文字独立成段。 ②过渡句：即用一两句话放在上段的最后或是下段的 开头。③过渡性词语：如用“因此、但是、然而、于 是”等来表示段落间的各种关系转换。
独立完成。
• 最后一次，也就是最成功的一次，我不仅没有拿书，而且独自一人完成了拼图，仅仅用了四分钟， 真是太激动了，四分钟，比第一次整整缩短了一半啊！我成功了，脸上积蓄的烦恼一扫而空，取而代之 的是胜利的笑容！那只陪我经历辛酸的“雄鸡”终于昂起头来，似乎向我表示感谢。
• 窗外的银杏树依旧在摆弄身姿，生活处处都充满了快乐，不是吗？
• 不管啦，不管啦，看着被我搅得乱七八糟的地图，心中更是烦闷起来，好好的一只“雄鸡”硬是被我折 磨成一个“四不像”。刚刚还在摆弄身姿的银杏树，这时也仿佛来嘲笑我。从头再来吧！我长叹一口气。 把自己的“杰作”打散后，又重新开始……最终，我整整花了八分钟。
•
可是心中一点都不解气：我就不信了，还真干不成这点小事吗？我又一次拿出了拼图，再三捉摸后，