《张中丞传后叙》练习

《张中丞传后叙》随课练习

一、基础知识

1.下列各组词语中，加点字注音有误的一项是（）

A．嫉妒（jì）呜咽（yè）杀戮（lù）云霄雨霁(jì)

B．沮遏（jǔè）须髥(rán) 诉讼(sùsîng) 卷帙浩繁(zhì)

C．蚍蜉（pífú）远遁（dùn）诟骂（gîu）流言蜚语(fēi)

D．羸弱（léi）睢阳（suī）创伤(chuāng) 潜滋暗长(zī)

2.下列各句中加点字的解释正确的一项是（）

A．竟与巡俱守死，成功名。竟，竟然B．然尚恨有缺者，不为许远立传。恨，怨恨

C．擅强兵坐而观者，相环也。擅，擅自D．二公之贤，其讲之精矣。讲，谋划

3.下列各组中加点词的意义相同的一组是（）

A．籍时尚小，粗闻巡、远事，不能细也宣德间，宫中尚促织之戏

B．将其创残饿羸之余，虽欲去，必不达草创为就，会遭

此祸

C．因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。范增数目项王，举所佩玉玦示之者三

D．强留之，具食与乐臣具以表闻，辞不就职

4.下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一组是（）

A．而贼来益众，必以其言为信以千百就尽之卒，战百万日滋之师

B.擅强兵坐而观者，相环也不追议此，而责二公以死守

C．因诵嵩所读书，尽卷不错一字巡因一见问姓名，其后无不识者

D．疑畏死而辞服于贼与巡同年生，月日后于巡，呼巡为兄

5.下列各句中加点字的解释不正确的一项是（）

A．屡道于两府间道，取道，经过B．具食与乐，延霁云坐延，邀请

C．云虽欲独食，义不忍义，恩情D．此矢所以志也志，通“识”，标记

6.下列句中加点词的意义和用法判断正确的一组是（）

①南霁云之乞救于贺兰也②睢阳之人，不食月余日矣

③云知贺兰终无为云出师意④不可为不义屈

A．①和②相同，③和4 不同B．①和②相同，③和4 相同

C．①和②不同，③和4 相同D．①和②不同，③和4 不同

7.下列句子补出的成分不正确的一项是（）

A．巡不屈，即牵（巡）去。B．（贼）又降霁云，云未应（贼）。

C．（霁云）不听其语，强留之。D．愈贞元中过泗州，船上人犹指（志）以相语。

8. 从课文行文方式看，本文的最大特色是（）

A．叙事与议论并重B．着重叙事C．分叙主要人物事迹D．着重刻画人物

9.下列四项是用细节描写来写南霁云的一项是（）

A．记忆超人B．拔刀断指C．抽矢射贺兰D．怒则须髯张

10.本文刻画的主要人物较多，其中作者歌颂的三个主要人物是

（）

A．张巡、张籍、雷万春B．李翰、张巡、许远

C．张巡、许远、南霁云D．雷万春、许远、南霁云

11.文中在写南霁云拔刀断指时说：“一座大惊，皆感激为云泣下。”从刻画南霁云的形象来说，这种表现方法是（）

A．对比反衬B．心理刻画C．表情描写D．侧面烘托

12.翻译下列句子

(1) 乌有城坏、其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍为。

(2)宁能知人之卒不救。

(3)此矢所以志也。

(4)疑畏死而辞服于贼。

(5)何为久读此？

《张中丞传后叙》练习答案：1.A(嫉jí妒)2.D．（A．竟，最终。 B．恨，遗憾 C．擅，掌握，拥有）3.C．示，给……看（A．尚，还；崇尚 B．创，伤；创，写；草创，起草稿 D．具，备办；详细）4.B．表转折，却（A．介词，把；介词，凭借。C．副词，于是；介词，凭借。D．介词，向；介词，比。5.C（义，名词用作状语，在道义上）6.D．（①主谓之间。②结构助词，的。③介词，替。4 介词，表原因，因为。）7.C（“霁云”应该为“贺兰”）8. A 9.B 10.C 11.D 12.翻译（1）

译：哪有城被攻破、他的部下都死了，唯独蒙受羞愧耻辱而求活命的呢？即使是最愚蠢的人也不忍心做。（采分点：乌，虽）（2）译：怎么能料到别人最终不来救援呢。（采分点：宁能：怎么。卒：副词，最终。）（3）译：这支箭就是用来作标记的。（采分点：所以：用来……的。志：通“识”作标记。）（4）译：怀疑他（许远）害怕死而向敌人说了屈服的话。（这句既是状语后置句，又是省略句，应该是“疑之畏死而于贼辞服”。）(5) 译：为什么总读这本书呢。（宾语前置句，应该是“为何久读此”。）（设计：仲爱茹）