江西版(赣美版)小学五年级美术上册《长长的路 》教案教材分析设计理念学情分析
江西版(赣美版)小学五年级美术上册《长长的路 》教案教材分析设计理念学情分析
第2课长长的路教材分析本课通过引导学生观察生活中物体近大远小的变化,让他们初步了解学习基本的透视知识。
当我们观察长长的道路两旁同样大小的物体时,就会发距离我们越近的物体显得越高大,距离我们越远的物体显得越矮小,这种现象就是透视现象。
近大远小是透视法则中的基本规律。
本课的教学,可根据学校所在地的环境状况,充分利用地形、物貌,组织学生进行观察,或利用多媒体出示课题课件,对道路两旁的房屋、建筑、电线杆或公路两边的防护树木进行观察,并启发引导学生注意各种物体所发生的透视变化,如地面近宽远窄、树木或电线杆近长远短、天空和地面一样近宽远窄等,让学生初步认识这种透视现象是这节课教学的重点。
这节课可以分为两个课时完成:前一课时可组织学生在观察的基础上进行线描写生,也可利用多媒体教学观察图片,或阅读教材,先观察后简单地画出透视图；后一节课,可根据透视规律画出一条乡村小路或者城市的街道。
设计理念通过引导学生观察生活中物体近大远小的变化,让他们初步了解学习基本的透视知识。
学情分析学生有丰富的上经验，对各种物体所发生的透视变化有一定的了解，只要引导得当，学生把握得是很好的。
教学目标（一）知识与技能1.引导学生通过实地观察和观看图片，初步了解生活中的透视现象。
2.通过对长长的路的线描写生，使学生初步掌握近大远小、近长远短、近宽远窄的透视原理，并正确地运用这一原理，画出生活中的各种物体。
（二）方法与过程引导学生通过实地观察和观看图片，初步了解生活中的透视现象。
（三）情感、态度、价值观通过对长长的路的线描写生，使学生初步掌握近大远小、近长远短、近宽远窄的透视原理。
教学重点让学生初步认识近大远小、近长远短、近宽远窄的透视原理。
教学难点根据透视规律画出一条乡村小路或者城市的街道教学准备PPT课件、素描纸、笔、颜料课时：1课时教学过程一、激趣导入当人们站在长长的路上向前望，可以发现路和路上的车、路边的树，由近到远产生了视觉变化。
板书课题——长长的路二、图片欣赏PPT播放透视风景图片，学生欣赏。
五年级上册美术教案-第2课 长长的路丨赣美版
长长的路教材分析1、引导学生通过细致的观察，理解掌握透视规律。
2、结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。
学情分析1、本课对五年级的学生来说，他们平时注意到了：“近大远小”这种现象，教师此时以大量的感性认知引起学生的兴趣后再讲解“近大远小“的透视原理。
通过反复观察与提问的方式加深学生的印象，在引导学生观察时，何以有不同的引导方法，如讲解马路近处宽，远处窄，电线杆近大远小，这非常容易引起学生的共鸣。
本课应使学生在一种轻松的气氛中学到知识。
2、学生有兴趣就有好的动力，学生们会尽力完成作业的。
3、学生的作业就是一个很好的反馈，正所谓“书为心画也”，学生的作品就是学生内心的写照。
通过分析学生的作品可以了解学生的内心世界。
教学目标(含重、难点)1.能力目标：引导学生通过细致的观察,理解掌握透视规律。
2.知识目标：结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解透视的基本知识。
3.情感目标：让学生认识到透视知识来源于生活，并学会用透视知识美化生活，热爱大自然的美好情操。
重点：引导学生观察事物，认知景物“近大远小‘的透视原理。
难点：对“近大远小”现象，从理论到实践认识的掌握。
教学过程一、导入1、师：家乡的路总是望不到头，家乡的路总是在改变，它伴随着人们成长，当人们站在长长的路上向前远望，可以发现路和路上的车、路边的树，由近到远产生了视觉变化。
2、出示图1、2、33、提问：你从三幅图中看到什么样的视觉变化？4、学生讨论。
“长廊、桥、公路都有近宽远窄的特点。
”二、出示课题《长长的路》三、授课1、分析图例师：你能说出以下景物的透视吗？学生讨论。
“图1中是高速公路的近宽远窄。
图2是铁路的近宽远窄。
”师：物体在光线的作用下，通过眼球的玻璃体折射在视网膜上而形成的视觉上的一种错觉。
在绘画上我们称之为——透视。
师：（书本）下面绘画中是怎样表现透视现象的？出示《城市的路》、《胡同》、《街景》学生讨论。
第2课 长长的路-赣美2011版五年级美术上册教案
第2课长长的路-赣美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.知识目标•学会运用画笔描绘运动线、描绘山、路、云、树等自然风景。
•熟悉山、路、云、树等自然风景的特征，了解它们的形态、颜色和变化。
•学生将尝试在绘画活动中表达自己的情感和情绪。
•培养学生对美的感受和鉴赏能力，提高审美水平。
2.能力目标•培养学生的观察、想象、表现能力以及审美能力。
•培养学生的耐心等待、细致观察的习惯，提高学生的耐心和细致性。
•通过课堂实践提高学生的绘画技巧和美感判断能力，帮助其在自然风景画创作中独立思考。
3.情感目标•通过绘画的方式培养学生的美感和情感，增强学生的审美情趣和时代感。
•通过赣美2011版五年级美术上册教材，学生能够认识到山、路、云、树等自然风景所包含的文化内涵，并感受到其中的和谐美。
二、教学重点•熟悉山、路、云、树等自然风景的特征，了解它们的形态、颜色和变化。
•运用画笔描绘运动线、描绘山、路、云、树等自然风景。
三、教学难点•学生将尝试在绘画活动中表达自己的情感和情绪。
•培养学生对美的感受和鉴赏能力，提高审美水平。
四、教学过程1.导入环节通过图片展示或教学视频让学生认识自然风景，包括山、路、云、树等，并引导学生讲述自己对这些自然风景的感受。
2.教学内容①学习观察自然风景通过老师现场观察和描绘山、路、云、树等自然风景，引导学生仔细观察其特征和颜色，提高学生对自然风景的敏感度和艺术感知能力。
②绘画实践老师现场演示如何使用画笔描绘运动线、描绘山、路、云、树等自然风景。
然后，引导学生进行绘画实践：先练习细节部分，如草地、小路、石头等，然后再进行整体勾画。
③分享感受和经验在学生完成作品后，老师邀请学生将自己的作品呈现给全班。
学生自由发表对自己作品的感受和经验，并相互欣赏和评价。
这将有助于培养学生的感性审美和多元文化意识。
3.巩固提高为了使学生加深对课程的理解，老师可通过网络、电影或音乐等方式，邀请专家进行学科辅导，结合本单元讲授，进一步加深学生对自然风景的认识。
五年级上册美术教学设计-第2课长长的路丨赣美版
教案名称：五年级上册美术教学设计第2课长长的路丨赣美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握透视的基本原理，能够运用透视知识表现生活中的道路。
2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，增强学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 知识与技能：了解透视的基本原理，学会运用透视知识表现生活中的道路。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生团结协作、互相学习的良好品质，增强学生的自信心和自主学习能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握透视的基本原理，能够运用透视知识表现生活中的道路。
2. 教学难点：如何处理道路的远近、大小、倾斜等问题，使画面具有立体感和空间感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、画作等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一幅道路画作品，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师讲解透视的基本原理，引导学生了解和掌握透视知识。
3. 示范教学：教师示范如何运用透视知识表现道路，讲解绘画步骤和技巧。
4. 实践环节：学生分组合作，选取生活中的道路进行绘画创作。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 透视的基本原理2. 道路的远近、大小、倾斜的处理3. 绘画步骤与技巧七、作业设计1. 课后练习：学生回家后，绘制一幅生活中的道路画面，巩固所学知识。
2. 课堂作业：学生分组合作，完成一幅道路绘画作品，展示小组合作成果。
八、课后反思需要重点关注的是“示范教学：教师示范如何运用透视知识表现道路，讲解绘画步骤和技巧。
”这一部分。
1. 透视原理的讲解：教师应讲解透视的基本原理，包括一点透视、两点透视和三点透视等。
让学生了解透视是如何产生立体感和空间感的，以及如何在绘画中运用透视知识。
五年级上册美术导学案-第2课 长长的路丨赣美版
五年级上册美术导学案-第2课长长的路｜赣美版一、教学内容学习目标1.了解长卷画的特点和构图方式2.掌握糊窗法的技巧，具备试探性的创作能力3.培养学生的空间表现和想象能力教学重点1.长卷画的构图方式2.糊窗法的技巧教学难点1.培养学生的绘画想象力2.学生对糊窗法的掌握程度教学资源1.长卷画《清明上河图》2.糊窗法的教学视频3.纸张、彩笔等绘画材料二、教学过程1. 课堂导入老师在课堂开始前，向学生展示长卷画《清明上河图》。
让学生通过观察画面内容，了解长卷画的特点。
2. 概念解释1.长卷画是中华传统绘画形式之一，采用长形纸张，画面长卷而成。
2.糊窗法是指在画长卷画时，用糊窗纸在纸上画出构图的比例和形状，然后再将画面细化。
3. 教学讲解1.讲解长卷画的构图方式，让学生了解其构图规律和表现方法。
2.讲解糊窗法的应用，让学生掌握其技巧及试探性的创作方法。
4. 实践操作1.通过糊窗法的示范，让学生练习使用糊窗纸进行构图。
2.让学生选择自己的主题，使用糊窗法进行构图，并根据自己的想象和创意进行细化和涂色。
3.让学生相互欣赏和交流创作成果，及时总结并提出改进意见。
5. 课堂总结老师引导学生对本节课的学习内容进行总结，通过学生讲解，使他们更好地理解和掌握长卷画的构图方法和糊窗法的技巧。
三、教学评估1.观察学生在课堂上学习的习惯和方法。
2.通过观察学生在课堂上实践操作的实际能力和创造性思维水平3.学生课堂作业及绘画作品的评估。
四、教学延伸1.尝试用不同的比例和颜色在糊窗法的基础上进行创作，掌握更多的创作技巧。
2.学生可以用自己感兴趣的主题进行绘制，进一步提高学生绘画的兴趣和创造力。
五、教学建议1.教师在课堂上要督促学生注意绘画的空间感和比例的正确性。
2.学生练习糊窗法和创作长卷画时，要注意细致入微、耐心和勤奋。
小学美术《长长的路》教案
1.教学重点
-理解道路与桥梁的基本概念、分类及其在生活中的作用，这是本节课的核心知识。
-学会观察和分析道路与桥梁的形态、色彩和结构特点，为创作提供素材。
-掌握运用线条、形状、色彩等元素表现道路与桥梁美感的方法。
-培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
举例解释：在讲解道路与桥梁的基本概念时，可以通过图片或实物展示不同类型的道路与桥梁，如直线型、曲线型、立交桥等，让学生直观地理解其特点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调道路与桥梁的分类和美感表现这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与道路与桥梁相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何运用线条、形状、色彩等元素表现道路与桥梁的美感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《长长的路》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的道路和桥梁？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索道路与桥梁的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了道路与桥梁的基本概念、分类、美感表现及其在生活中的重要作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对道路与桥梁的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五年级上册美术教案-第2课 长长的路丨赣美版
五年级上册美术教案-第2课长长的路丨赣美版教学目标1.培养学生观察和感受图像的能力，培养细心和耐性，了解一幅图片背后的深意。
2.培养学生勇于探索和创造、动手实践的能力，锻炼他们的创造性思维和美术技能。
3.让学生了解到线条在绘画中的应用，学习如何处理线条的形态和变化，提高绘画造型技能。
教学重点1.学习关于线条的知识，掌握线条的基本造型规则以及各种不同形态的线条的表现方式。
2.分析了解图像中线条所表达的意境及意义，了解创作者的意图及表现方式。
3.通过创作，巩固线条表现的基本技法。
教学难点1.让学生了解线条对于画面构成的重要性，如何使用线条表现出画面的情感和意境。
2.如何让学生注意到微小的细节、学习细致地描绘线条的变化。
教学过程1. 图像理解老师展示一幅描绘沙漠卡车穿越沙漠线条画，让学生自由观看5分钟。
然后，请几名学生说说自己对于这幅画的看法，并要求他们说出对应的线条特点和表现形式，如直线、曲线、斜线等。
2. 线条构成让学生认识和了解线条及其在造型上的表现方式。
比如直线、曲线、弯曲、粗细、长短、密集度等等。
老师向学生展示一些简单的线条构成的图像并让学生观察，分析其中线条的特点与表现效果。
3. 小练习老师发放练习册，让学生跟着课本上练线条的样式，严格按照练习册的书写规范来练习，并在练习的同时，观察和理会线条造型的各种变化，感受线条造型的几何美学，提高绘画造型知识与技能以及对线条美学的理解。
4. 创作任务【主要任务】 1. 让学生自主选择图像主题，然后观察图像线条的摆放、形态、曲直、粗细，以及线条变化的特色，尝试在画布上学以致用，练习线条的造型表现，进而彰显自己的美术创造才华。
【辅助任务】（用于帮助学生加深对线条特点的理解） 1. 让同学们在课堂上交流自己的感受以及对线条构成的探讨; 2. 让学生尝试分析线条构成的特点，辨认形态的差异; 3. 让学生尝试画出同一个主体的连续侧面，对比侧面造型的变幻和线条的变化; 4. 让学生画出一幅长长的线条画，然后让同学们来猜测画中表达的是什么主题。
赣美版 五年级上册美术 《第2课 长长的路》教案
赣美版五年级上册美术《第2课长长的路》教案一. 教材分析《长长的路》是赣美版五年级上册美术的第2课，本课的主要内容是通过学习绘画道路，让学生掌握基本的线条运用和构图技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种不同类型的道路图片，供学生进行欣赏和参考。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、色彩有一定的了解。
但在道路的线条运用和构图方面，还需要进一步的指导和练习。
此外，学生的观察能力和表现能力也有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的线条运用和构图技巧。
2.培养学生的观察能力和表现能力。
3.引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：掌握基本的线条运用和构图技巧。
2.难点：如何将观察到的道路生动地表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的道路图片，分析其线条和构图特点。
2.示范法：教师示范绘画道路的过程，引导学生掌握技巧。
3.练习法：学生通过练习绘画不同类型的道路，提高观察和表现能力。
六. 教学准备1.教材：赣美版五年级上册美术第2课《长长的路》。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.道路图片素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一张道路图片，引导学生观察并说出道路的特点。
例如：道路的线条、宽度、弯曲程度等。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的道路图片，让学生欣赏并分析其线条和构图特点。
引导学生发现不同类型道路的美。
3.操练（10分钟）教师示范绘画一条道路，讲解线条的运用和构图技巧。
学生在画纸上尝试绘画一条道路，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生继续绘画道路，教师针对学生的作品进行评价和指导，帮助学生巩固所学技巧。
5.拓展（10分钟）教师出示不同类型的道路图片，引导学生发挥想象，将道路与其他景物相结合，创作出富有创意的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调线条运用和构图技巧的重要性。
鼓励学生在日常生活中观察道路，发现美。
赣美2011版五年级美术上册《长长的路》教案及教学反思
赣美2011版五年级美术上册《长长的路》教案及教学反思一、教学目标1.了解中国现代画家徐悲鸿的生平、艺术风格和重要作品；2.了解国画中人物、山水和花鸟画的特点和基本画法；3.能够画出类似于徐悲鸿《长江万里图》中的风景和人物。
二、教学重点1.讲解徐悲鸿的艺术风格和重要作品；2.指导学生掌握人物、山水和花鸟画的基本画法；3.引导学生用类似于徐悲鸿的画法画出风景和人物。
三、教学内容和步骤1. 徐悲鸿简介徐悲鸿是中国近现代著名画家，以绘画和美术教育工作为主要创作领域。
他的代表作品《长江万里图》是一幅长达30米、高2.8米的巨幅高丽纸画卷。
他的花鸟画、马画、山水画等也都具有独特的风格和艺术价值。
2. 人物、山水和花鸟画的基本画法2.1 人物画的基本画法首先，学生需要掌握人物画的基本比例和构图方法。
其次，要学会用黑、白、灰三种颜色画出人物的轮廓和骨骼。
最后，需要学习如何以不同的线条和笔触表现人物的特征和情感。
2.2 山水画的基本画法山水画需要注意的是要掌握“云、石、水、树”四种元素的描绘方法。
同时，要学会利用色彩、光影和透视等手法来表现山水的立体感和景深感。
2.3 花鸟画的基本画法花鸟画的基本画法包括造型、构图和色彩等要素。
造型方面，要注意掌握花鸟的形态特征和姿势，突出其姿态美和动感。
构图方面，要学会巧妙地安排花鸟的位置和相互关系，使整幅画面更具生动感和艺术美感。
色彩方面，要把握好色彩的基本原则和运用技巧，正确选择色彩并加以搭配，以达到更好的艺术效果。
3. 徐悲鸿《长江万里图》画法指导3.1 画稿制作按照要求先制作好长达30米、高2.8米的画纸。
然后，要采用直接创作的方式，没有任何铅笔或草图的辅助，一气呵成地开始作画。
创作思路可以从小到大，从近到远，先画出前景、中景再到背景，而不是一开始就画整个画面。
3.2 用笔法表现物象徐悲鸿的长卷画笔触多样，变化万千，体现出豪放、挺拔的气势。
学生可以用条描、白描、点描、点划等多种笔法来表现画面的不同元素。
五年级上美术教学设计-长长的路-赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握“路”的绘画技巧，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 通过绘画实践，提高学生的审美情趣和审美能力，激发学生对自然景观的热爱。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏、互相学习的良好品质。
二、教学内容1. 欣赏有关“路”的图片，了解“路”的绘画技巧。
2. 学习透视原理，掌握远近、大小、虚实等表现手法。
3. 以小组为单位，合作完成一幅“长长的路”绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握“路”的绘画技巧，培养学生的创新意识和团队合作精神。
2. 教学难点：透视原理的应用，远近、大小、虚实的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示图片，引导学生关注“路”的景象，激发学生兴趣。
2. 基本技能学习：讲解透视原理，示范绘画技巧，让学生了解远近、大小、虚实的表现手法。
3. 绘画实践：学生以小组为单位，合作完成一幅“长长的路”绘画作品。
4. 作品展示：组织学生展示作品，互相欣赏、互相学习，教师点评、指导。
六、板书设计1. 教学目标：了解“路”的绘画技巧，掌握透视原理，培养创新意识和团队合作精神。
2. 教学内容：欣赏图片，学习绘画技巧，实践绘画，作品展示。
3. 教学重点与难点：透视原理的应用，远近、大小、虚实的表现。
七、作业设计1. 完成一幅“长长的路”绘画作品，运用所学的绘画技巧，展示个人的创新意识和团队合作精神。
2. 写一篇绘画心得，分享学习过程中的收获和感悟。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 注重培养学生的观察能力、创新意识和团队合作精神，使学生在绘画实践中不断提高审美情趣和审美能力。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术学习中找到自己的兴趣和特长。
4. 积极引导学生参加各类美术活动，拓宽学生的艺术视野，提高学生的综合素质。
第2课 长长的路(教案)2022-2023学年美术五年级上册
第2课长长的路（教案）一、教学目标知识与能力：1.理解“路”的意义和象征意义；2.掌握铜版画的基本技法和步骤；3.运用铜版画技法表现自己对“长长的路”的理解。
情感态度价值观：1.尊重他人的不同文化和生活方式；2.关注社会发展的多样性和人的生存状态。
二、教学重难点教学重点：1.理解“路”的意义和象征意义；2.掌握铜版画的基本技法和步骤。
教学难点：1.运用铜版画技法表现自己对“长长的路”的理解；2.配合自然光源掌握铜版画的腐蚀和印刷过程。
三、教学过程导入（10分钟）1.让学生回想一下，有哪些东西可以代表“路”？（如：扶手、地面、车辙等）2.引导学生思考“路”的象征意义。
请学生说出“路”的象征意义。
例如：人生道路、成功之路、爱情之路、心路历程等。
1.铜版画的介绍（10分钟）向学生介绍如何制作铜版画，包括铜版画基本材料（铜版、铅笔、刀片、钢丝细刷、溶剂、油墨等）、铜版画制作流程（画图、腐蚀、印刷等）。
2.路的铜版画制作（50分钟）步骤：a.学生模仿老师练习“铜版画画线”（10分钟）根据铜版画的基本原理，对学生说明线条的制作方法，教师现场演示铜版画画线，让学生模仿老师画出一张线条较好的铜版画。
b.学生自行设计并画图（20分钟）设计过程中要求学生注意复杂程度，画出自己心中的“长长的路”，尽量考虑象征意义的、有寓意的元素。
c.等待图画的干燥（10分钟）让学生等待1小时左右，以免下一步的腐蚀步骤出现错误。
d.腐蚀处理（10分钟）在前面的准备步骤完成之后，老师要准备铜板和腐蚀剂，铜板要铺上一层蜡，只留下学生绘制的痕迹线条，涂腐蚀剂，进行腐蚀镀层，最后再将腐蚀剂冲洗干净。
e.印刷（10分钟）让同学将自己制作的铜版画给印出来，之后再强烈要求学生一定要对铜版画的印刷过程打好观察，以便发现一些错误，这样才能不断完善铜版画的制作，使它达到更完美的视觉效果。
3.交流讨论（15分钟）学生展示各自制作的铜版画，阐述创作过程和思路。
五年级上美术说课稿-长长的路-赣美版
五年级上美术说课稿-长长的路-赣美版一、教材分析本次课所选教材为赣州市小学美术教材五年级上册第三单元《长长的路》。
该单元主要涵盖了绘画中的图像概念和绘制表现方法，通过绘制曲线、线条、形状等细节，培养学生对于绘画的创作想象力和实际操作能力，形成自己的美学价值观念，了解和感受美术在生活中的作用。
二、教学目标1. 情感目标：通过学习本单元内容，培养学生对美的感悟和态度，形成以欣赏美为乐的美好情趣。
2. 知识目标：•学习绘画中的图像概念和表现方法。
•掌握基本的曲线、线条、形状等绘画细节。
•初步了解美术在生活中的应用。
3. 技能目标：•培养学生良好的想象力和创造力。
•提高学生实际操作绘画的能力。
•培养学生的解决问题的能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：•学生要掌握绘画中的图像概念和表现方法。
•学生要能够准确表达出想象中的图像。
2. 教学难点：•学生需要培养良好的创造力和想象力。
•学生需要练习和掌握细节的绘制技巧。
四、教学内容和教学方法1. 教学内容：1.1. 自然环境下的长长的路•通过生活中长长的路，引导学生进行美的想象，了解具有延伸性的图像。
•根据学生自己的创意进行绘画，加深对于绘画的认知。
1.2. 颜色及其表现力•了解颜色的基础概念和表现方式。
•通过具体实例和绘制实践，探究颜色在绘画中的表现力。
2. 教学方法：2.1. 想象引导法：通过展示生活中的长长的路，引导学生进行想象，激发学生对美的感受和表达能力。
2.2. 创意绘画法：通过向学生讲解绘画基础知识，并加以实践，引导学生在自由创意的情况下进行绘画，提升学生的画画技巧与创作能力。
2.3. 独立探究法：采用独立探究法，让学生自主探究颜色在绘画中的表现方式和特点，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生解决问题的能力和自我发现能力。
五、教学步骤1. 导入环节：通过展示生活中的长长的路，引导学生进行想象，探究学生对美的感官和表达能力。
2. 正文环节：2.1. 讲解长长的路的绘画表现方法：在教师的讲解下，让学生通过观察长长的路的组成，学习绘画中的图像概念和表现方法，并进行实践训练。
小学美术《长长的路》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与道路绘画相关的实际问题，如如何表现道路的远近和空间感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩来表现道路空间关系。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-创作实践：引导学生运用所学知识进行绘画创作，突出道路主题，强调个人风格和创意的表达。
2.教学难点
-线条与形状的准确描绘：学生在绘画过程中，往往难以准确把握线条的流畅性和形状的准确性，需要教师通过示范和反复指导来帮助学生克服这一难点。
-色彩搭配与表现：对于色彩的感知和运用是学生普遍存在的难点，教师应通过色彩理论讲解和实际操作，帮助学生理解色彩搭配的原理，提高色彩表现力。
同学们，今天我们将要学习的是《长长的路》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过道路的形状和色彩？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索道路绘画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解道路的基本构成元素，如线条、形状和色彩。它们是构建画面、表现空间关系的关键。了解这些元素能帮助我们更好地描绘道路景象。
五年级上美术教案-长长的路-赣美版
五年级上美术教案-长长的路-赣美版教学内容
课程名称
《长长的路》
课时安排
1 节课，每节课 40 分钟
教学目标
1.了解长卷画的特点和历史文化内涵。
2.掌握基本的画龙技法。
3.培养学生的创新意识和审美能力。
教学重点
1.理解和领会长卷画的特点和表现手法。
2.掌握描绘龙的基本技法。
教学难点
1.创新思维的启发。
2.龙的表现手法的掌握和练习。
教学准备
1.龙的图片或卡通模型。
2.教材材料：长卷画介绍 PPT。
3.绘画工具：墨笔、水彩笔，画板和画纸。
教学过程
Step 1：导入
1.介绍长卷画的特点和历史文化内涵。
2.通过 PPT 演示长卷画的传统表现手法。
Step 2：学习技法
1.给学生出示龙的图片和卡通模型。
2.通过板书或者 PPT 讲解基本画龙过程。
3.给学生展示龙的部件图解，讲解每部分特征。
4.通过板书或者 PPT 指导学生练习画龙。
Step 3：自由创作
1.鼓励学生发扬创新精神进行自由创作。
2.可以借助长卷画的特点进行画卷，变化龙的形态。
3.展示学生的作品，并让同学进行评价和分享。
课后作业
1.收集长卷画的作品，了解其特点和历史文化内涵。
2.练习对其他动物进行画龙，丰富想象力。
教学评价
通过本次课程，学生能够了解长卷画文化内涵，掌握基本的画龙技法，并创新进行龙的表现。
教师可以通过课上练习和作品展示来进行评价，鼓励学生发扬创新精神，拓展审美范畴。
赣美版小学美术五年级上册第2课《长长的路》说课稿
尊敬的各位评委各位老师大家好我是今天的（）号考生生活的路是用来行走的，而画家笔下的路则变成一种艺术我今天说课的内容是赣美版小学美术五年级上册第2课《长长的路》我将主要从教材分析，教法学法，教学过程以及板书设计几个方面进行说课首先说教材本课是关于透视的造型表现课程，属于美好的家乡这一板块，在感受家乡之美的同时，掌握透视的规律，为以后更深入的学习打下基础，并在整个教材中起到承上启下的作用。
五年级的学生思维十分活跃，好奇心重，爱表现自我，能用简单的工具和材料来表现自己的想法与构思，我将利用这些年龄特征，以及个性特点来上本节课，让他们在轻松愉悦的氛围下完成学习目标根据教材的特点和课标的要求我设计了如下的教学目标：1.知识与技能目标：了解生活中的透视现象，掌握透视规律，描绘一条长长的路2.过程与方法目标：在观察欣赏讨论的过程中提高学生的审美能力和造型表现能力3.情感态度与价值观目标：培养学生对家乡对生活的热爱，激发学生对美术学习产生持久兴趣。
为了完成上述目标，我设计了以下重难点重点：了解透视的规律难点：如何运用透视的原理写生一条长长的路在突破重难点的基础上为了让学生在学习的过程中感受到乐趣，帮助其更容易的领会知识我将教师的主导性与学生的主体性有机的结合起来，并采用启发，谈话，欣赏等教学方法来完成教学。
关于学法：五年级的学生对美术基础知识与基本技能有了一定的掌握，学习兴趣浓厚。
因此主要采用自主，合作，探究等学习方法。
通过教师的引导，借助多媒体以及现场实例，展开体验性的学习活动。
在教具准备上，除了基本的制作材料之外，还准备了丰富的多媒体资料来促进我的教学接下来我将重点谈谈我的教学过程为了完成教学目标和突破重难点我设计了以下四个环节第一环节（创设情境激趣导入）采用多媒体辅助教学，展示铁路，高速公路的图片，向同学们介绍长长的路总是望不到头，本是一条一样宽的路，怎么在镜头的表现下却发生了变化呢？你们知道是为什么吗？那就让我们去一探究竟吧。
小学美术《长长的路》说课稿
小学美术《长长的路》说课稿一、说教材教材是沟通教师和学生之间的桥梁,因此我对教材做出了以下分析。
本课选自赣美版小学美术五年级上册第2课,属于“造型·表现”学习领域。
主要内容是通过了解生活中的透视现象,能够运用近大远小、近高远低、近宽远窄的透视原理创作出一幅道路写生作品。
通过本堂课的学习,掌握基本透视原理,养成细心观察的好习惯,善于发现生活中的美,激发对家乡的热爱之情。
二、说学情为了让学生积极主动、兴致盎然的参与到美术课程中来,那么充分了解学生就是我授课的重要依据。
五年级的认知水平较低年级有了一定的发展,随着知识的增长和认知能力的发展,观察能力,接受能力以及模仿能力也有了进一步的发展。
但是透视的知识相对抽象,难以理解,所以我将引导学生观察生活中的透视现象,体会近大远小的透视规律。
三、说教学目标结合学生和教材的特点,我从以下三个维度制定了本节课的教学目标：知识与技能：初步了解生活中的透视现象,能够运用近大远小、近高远低、近宽远窄的透视原理创作出一幅道路写生作品。
过程与方法：通过观察实拍图片,掌握近大远小、近高远低、近宽远窄的透视原理。
欣赏优秀作品,了解视平线、视点和消失点的概念,结合家乡景色,创作一幅透视准确的写生作品。
情感、态度和价值观：养成细心观察的好习惯,善于发现生活中的美,激发对家乡的热爱之情。
四、说教学重难点通过对教材和学情的分析,以及教学目标的设置,本节课的教学重难点也就显而易见了。
重点：掌握近大远小、近高远低、近宽远窄的透视原理。
难点：运用透视规律描绘一条透视准确的家乡小路。
五、说教学方法基于以上对学情的分析和教材的理解,本节课我将采用情境教学法、对比分析法、实践练习指导法等教学方法来展开我的教学。
六、说教学准备工欲善其事,必先利其器,好的教学准备能够提高课堂的教学效果。
为此,我做了如下的准备：多媒体课件、道路小卡片、画笔等。
七、说教学过程接下来是我的教学过程,为了激发学生学习的积极性,主动参与到课堂中来,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,我设计了以下的六个环节展开教学。
五年级上册美术教学设计-《2
教案：《2.长长的路》教学目标：1. 让学生了解和掌握版画的基本知识与技能，能够运用不同的材料和方法进行版画创作。
2. 培养学生对自然景物的观察力、想象力和创造力，引导学生从生活中发现美、创造美。
3. 提高学生的审美能力，培养学生热爱生活、热爱艺术的情感。
教学内容：1. 版画的基本知识与技能。
2. 利用版画表现生活中的长长之路。
教学重点与难点：重点：掌握版画的基本知识与技能，能够进行版画创作。
难点：如何运用版画表现生活中的长长之路，如何处理画面中的空间关系和色彩搭配。
教具与学具准备：教具：版画模板、颜料、画纸、画笔、剪刀等。
学具：学生自带的版画材料，如纸张、颜料、画笔等。
教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师展示一些关于道路的图片，引导学生观察和思考，让学生谈谈对道路的感悟。
2. 讲解版画知识（10分钟）讲解版画的基本概念、制作方法和技巧，让学生了解版画的魅力。
3. 示范教学（10分钟）教师示范如何利用版画表现一条道路，包括构图、上色、剪贴等步骤。
4. 学生创作（10分钟）学生根据自己的想法和观察，利用版画材料创作一幅表现道路的版画作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，互相欣赏、交流，教师对作品进行点评，给予鼓励和建议。
板书设计：版画知识构图上色剪贴道路特点直线曲线斜线作业设计：1. 学生回家后，观察生活中的道路，拍摄或绘制一幅道路的图片或作品。
2. 写一篇关于道路的短文，谈谈自己对道路的感悟和认识。
课后反思：本节课通过展示道路图片，引导学生观察和思考，激发学生的创作灵感。
在讲解版画知识的基础上，教师示范如何创作一幅道路版画，帮助学生掌握版画的基本技巧。
在创作环节，学生充分发挥自己的想象力和创造力，创作出富有特色的版画作品。
通过作品展示和评价，学生互相学习、交流，提高审美能力。
整节课下来，学生对版画知识和道路表现有了更深入的了解，但在时间安排上较为紧张，可能导致部分学生创作时间不够。
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第2课长长的路
教材分析
本课通过引导学生观察生活中物体近大远小的变化,让他们初步了解学习基本的透视知识。
当我们观察长长的道路两旁同样大小的物体时,就会发距离我们越近的物体显得越高大,距离我们越远的物体显得越矮小,这种现象就是透视现象。
近大远小是透视法则中的基本规律。
本课的教学,可根据学校所在地的环境状况,充分利用地形、物貌,组织学生进行观察,或利用多媒体出示课题课件,对道路两旁的房屋、建筑、电线杆或公路两边的防护树木进行观察,并启发引导学生注意各种物体所发生的透视变化,如地面近宽远窄、树木或电线杆近长远短、天空和地面一样近宽远窄等,让学生初步认识这种透视现象是这节课教学的重点。
这节课可以分为两个课时完成:前一课时可组织学生在观察的基础上进行线描写生,也可利用多媒体教学观察图片,或阅读教材,先观察后简单地画出透视图；后一节课,可根据透视规律画出一条乡村小路或者城市的街道。
设计理念
通过引导学生观察生活中物体近大远小的变化,让他们初步了解学习基本的透视知识。
学情分析
学生有丰富的上经验，对各种物体所发生的透视变化有一定的了解，只要引导得当，学生把握得是很好的。
教学目标
（一）知识与技能
1.引导学生通过实地观察和观看图片，初步了解生活中的透视现象。
2.通过对长长的路的线描写生，使学生初步掌握近大远小、近长远短、近宽远窄的透视原理，并正确地运用这一原理，画出生活中的各种物体。
（二）方法与过程
引导学生通过实地观察和观看图片，初步了解生活中的透视现象。
（三）情感、态度、价值观
通过对长长的路的线描写生，使学生初步掌握近大远小、近长远短、近宽远窄的透视原理。
教学重点
让学生初步认识近大远小、近长远短、近宽远窄的透视原理。
教学难点
根据透视规律画出一条乡村小路或者城市的街道
教学准备
PPT课件、素描纸、笔、颜料
课时：1课时
教学过程
一、激趣导入
当人们站在长长的路上向前望，可以发现路和路上的车、路边的树，由近到远产生了视觉变化。
板书课题——长长的路
二、图片欣赏
PPT播放透视风景图片，学生欣赏。
说说你从图片中都观察到了什么样的视觉变化？
出示三幅图片，铁路，长廊，公路
提问：你从三幅图中看到了什么样的视觉变化？
生讨论回答
（铁路，长廊，公路都有近宽远窄的特点）
几组透视图片分析
学生回答（近长远短，近大远小）
师总结，并出示知识点：在日常生活中，我们看到同样大小的物体，近处的大，远处的小；同样高的物体，近处的高，远处的低，这种现象就是透视现象。
而“近大远小”就是透视变化中最基本的规律。
三、教师向学生传授知识点、了解透视术语。
1.视点:观察者眼睛的位置。
2.视平线:是我们观察景物时和视线同样高度的一条假象的水平线。
3.消失点:是平行线在观者视平线上的汇聚点。
出示一张图片
师生一起找出视平线、消失点。
出示两张透视画
请两组同学上来画出视平线、消失点。
四、教师示范
教师示范画
五、学生练习
画一画：
在认真观察的基础上，结合所学的透视知识，画一画乡村的小路或城市的街道。
学生自己动手练习,创造能力得到发挥,有利于学生个性的发展,巩固了所学知识
学生练习，教师巡视辅助
六、展评
把自己画好的作品同学之间相互评论
展评学生作品，并请同学给自己最爱的作品贴上笑脸。
并说说，你为什么喜欢
七、拓展
想一想，弯曲的道路是不是也符合透视的规律呢？
八、对标小结
我们看到同样大小的物体，近处的大，远处的小；同样高的物体，近处的高，远处的低，这种现象就是透视现象。
板书设计
第2课长长的路
1.近大远小
透视原理 2.近长远短
3.近宽远窄
教学反思。