教育学1 (小学教师资格证考试)PPT教学课件

教育学
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第三章 教育与社会的发展
第三节 教育与文化
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一、文化概念
广义：文化是人类在社会历史实践过程中创造出来的物质 财富和精神财富的总和，包括社会的物质文化、精神文化 （价值观、规范准则、意义符号等）。 狭义：文化是指社会意识形态以及与之相适应的制度、机 构等，包括社会的科学、艺术、宗教、道德、教育、社会 风俗习惯以及规章制度等。
绿化和美化、具有教育含义的教育和教学场所以及校
园环境卫生等。
（2）设施文化，包括教学仪器、图书、实验设备、
办公设备和后勤保障设施等。
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2.学校的精神文化是校园文化的核心 精神文化分解为一下四种成分： （1）认知成分 （2）情感成分 （3）价值成分 （4）理想成分
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（三）校园文化 校园文化是学校文化的主要体现。 广义：校园文化是学校个体全部存在方式的总和，包括学 校物质文化和精神文化 狭义：校园文化仅指校园精神文化
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1.学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校
精神文化的物质载体
学校物质文化有两种表达方式：
（1）环境文化，包括校园的总体结构和布局、校园
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二、教育与文化的关系 （一）社会文化对教育的制约作用 1.文化传统制约着教育内容、教育方法和教育思想 2.社会文化的发展水平制约着教育内容的先进程度和性质 3.文化观念影响着教育观念和教育行为
202文化发展具有重要的促进作用 1.教育能够保存和传递文化 文化传递是文化的代际间的传递，是文化在时间上的延续。 2.教育可以传播和普及文化 文化的传播是社会文化在空间上的展开和流动，即文化从一个 地区向另一个地区的扩散。 3.教育可以发展和创新文化
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第二，当一定社会政治经济、生产力和文化发展水平 还处于较落后和低下的时期，而这一时期的教育在某 些方面的发展却呈现出相当进步的趋势。
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（二）教育的历史继承性 教育的历史继承性是指每一时代的教育都与以往教育有着传承 接续的关系。任何一个时期的教育的发展都不可能脱离原有的 教育而另起炉灶。每一个阶段的教育都是在继承了历史上教育 遗产的基础上得到发展的。
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教育的相对独立性主要表现在一下几个方面： （一）教育与社会政治经济和生产力发展的不平衡性 这种不平衡性主要有两种情况： 第一，当社会政治经济和生产力发展水平得到发展，而 这一时期的 教育却并没有随之得到相应的发展，甚至 大大落后于政治、经济、生产力和社会文化的发展。
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四、网络教育 网络教育可以从两个方面理解：一方面是指网络技术应用于 教育中，改变了传统的教育教学手段。 另一方面是指在网络上构建网络学校。
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第五节 教育的相对独立性
一、教育具有相对独立性 教育的相对独立性，是指教育在自身的历史发展过程中， 相对于政治经济和社会生产力等其他社会现象来说，所具 有的自身的独特的运动发展规律和能动性。
3.学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为 方式，其中最具决定作用的是思想观念特别是价值观念。
学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的 思想观念和行为方式。
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（二）学校文化的特性 1.学校文化是一种组织文化 2.学校文化是一种整合性较强的文化 3.学校文化以传递文化为己任
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二、教育对科学技术发展的促进作用 （一）教育能促进科学知识的再生产 （二）教育可以推进科学的体制化 （三）教育具有发展科学研究和推广科学研究成果的功能
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三、信息技术与教育 （一）信息技术改变着人们的知识观 （二）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念及方式 1.有利于实现教育的个性化 2.信息技术实现了人机互动模式，有利于调动学习者的积极主 动性 3.信息技术将促进师生关系的民主化
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三、学校文化 （一）什么是学校文化 学校文化是社会文化的一种亚文化。
1.学校文化不仅包括学校全体成员共同遵循的一些观念和 行为，而且也包括部分成员共同遵循的观念和行为。
2.学校文化既能给学校预定教育目的达成带来积极意义， 也有可能阻碍教育目的的达成，这是由学校文化中蕴涵 的丰富多样性和歧义性所决定的。
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学校精神文化包含以下几种形式： （1）课程文化 （2）课延文化 （3）制度文化 （4）组织文化
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第三节 教育与技术
一、当代科学技术对教育的影响 （一）科学技术对教育具有推动作用 （二）科学技术对教育具有导向作用 1.科学技术能够改变教育者的观念 2.科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量 3.科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。