《第22课 祭十二郎文》课文同步练习及答案

《第22课祭十二郎文》课文同步练习

（时间：60分钟分值：70分）

一、基础达标(每小题3分，共15分)

1．下列句子中通假字的解说，不恰当的一项是( )

A．吾上有三兄，皆不幸早世．世：通“逝”，去世

B．使建中远具时羞．之奠羞：通“馐”，美味食物

C．敛．不凭其棺，窆不临其穴敛：通“殓”，给死人穿衣入棺

D．而不克蒙其泽．乎泽：通“择”，选择

答案 D

解析泽：恩泽。

2．下列句子中加点字的解释，全部正确的一项是( )

A．比．得软脚病(等到) 遽．去吾而殁(急、突然)

B．不省所怙．(依靠) 辍汝而就．(接近)

C．其又何尤．(怨恨) 抱无涯之戚．(忧伤)

D．远具．时羞(备办、准备) 敛不凭．其棺(凭借)

答案 C

解析A项，“比”应解释为“近来”；B项，“就”应解释为“就职上任”；D项，“凭”应解释为“临”。

3．对下列句子中加点“其”字的意义和用法，分类正确的一组是( )

①其．后四年，而归视汝②止一岁，请归取其．孥

③其．能久存乎④吾兄之盛德而夭其．嗣乎

⑤死而有知，其．几何离⑥其．无知，悲不几时

⑦其．余奴婢，并令守汝丧⑧敛不凭其．棺，窆不临其穴

⑨吾其．无意于人世矣⑩教吾子与汝子，幸其．成

A．①⑦/②④/③⑤/⑥⑧/⑨/⑩

B．②⑦/①⑤/③⑥/⑧/⑨/④⑩

C．①⑦/②⑧/③⑤/⑥/⑨/④⑩

D．①⑧/②⑥/③⑤⑨/⑦/④⑩

答案 C

解析分别为：指示代词“那、那些”/人称代词“你的”/语气助词，表反问语气/假如/语气助词，表揣测/人称代词“他、他的、他们”。

4．下列句子的句式特点不同于其他三项的一项是( )

A．汝殁以六月二日B．惟兄嫂是依

C．其又何尤D何为而在吾侧也

答案 A

解析A项为状语后置句，其他三项为宾语前置句。

5．一位老奶奶与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，下列各项，根据其内容署名正确的一项( )

①我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平

②梦断北堂春雨萱花千古恨机悬东壁秋风桐叶一天愁

③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容

A．①挽伯母②挽岳母③挽母

B．①挽岳母②挽母③挽伯母

C．①挽母②挽伯母③挽岳母

D．①挽伯母②挽母③挽岳母

答案 D

解析根据①联中的“犹子”，推断该联不是挽母，可排除C项。根据③联中的“乘龙”“东床”可以推断，该联应为挽岳母，可排除A、B两项。

二、文本训练(16分)

阅读下面的文言文，完成6～9题。

(甲)呜呼

．．之盛德而夭其．．！其信然邪！其梦邪？其传之非其真邪？

．．．．．．．．．．．．．．．．．．信也，吾兄

嗣乎？汝．之纯明而不克．蒙其泽乎？少者强者而夭殁．，长者衰者而存全乎？未可以为信也！梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？呜呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣，汝之纯明宜业．其家者，不克蒙其泽矣。所谓天者诚难测，而神者诚难明矣。所谓理者不可推，而寿者不可知矣。

(乙)呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养以共居，殁不能抚汝以尽哀，敛不凭其棺，窆不临其穴。吾行负神明，而使汝夭。不孝不慈，而不得

与汝相养以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接，吾实为之，其又何尤．！彼苍者天，曷其有极！自今已往，吾其无意于人世矣！当求数顷之田于伊、颍之上，以待余年。教吾子与汝子，幸其成；长．吾女与汝女，待其嫁，如此而已。

6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )

A．汝之纯明而不克．蒙其泽乎克：能

B．汝之纯明宜业．其家者业：继承……的事业

C．长．吾女与汝女，待其嫁长：成长

D．吾实为之，其又何尤．尤：怨恨

答案 C

解析C项，长：养育。

7．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( ) A．呜呼：这一语气助词的运用强化了这一段情感发展变化的节奏，也准确地抒发了作者强烈的不愿相信、不能相信又不得不相信的失去亲人的悲痛感情。

B．吾兄：谦辞，常用来称己之兄或兄辈。也可是对友人的尊称。旧时对朋友中的晚辈表客气亦有此称。

C．汝：你，多用于后辈。古汉语中表示“你”的称呼还有“尔、公、君、卿、足下”等。

D．殁：古代身份和地位不同的人去世后，其称呼也不同。天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰不禄，士死称卒，庶人死称死。小孩夭折和病死的，称为殁。

答案 D

解析大夫死曰卒，士死称不禄。

8．下列对选文的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )

A．这两段选文都以“呜呼”开头，表明作者的感情变得更加强烈。

B．甲段写作者初闻噩耗时将信将疑的矛盾心情，语意反复而一气贯通，具有浓郁的抒情色彩。

C．乙段主要表现作者痛悔、内疚之情，多用整句，情绪激荡，一气呵成，具有震撼人心的力量。

D．乙段中画波浪线的句子表明作者因受十二郎之死的打击，更因自己身体状况很差，所以已预感到自己将不久于人世。

答案 D

解析D项，曲解文意，从原文看，乙段中画波浪线句子只是表明作者悲痛至极，并非已预感到自己将不久于人世。

9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)

(1)呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？(4分)

译文：_________________________________________________

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(2)不孝不慈，而不得与汝相养以生，相守以死。(3分)

译文：_________________________________________________

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答案(1)唉！是真的这样呢？还是在做梦呢？还是这传来的消息不可靠呢？

(2)我对上不孝，对下不慈，既不能与你相互照顾着生活，又不能和你一块死去。

解析(1)“其……其……”，连词，表选择，“是……还是……”。(2)“不孝不慈”，从原文看，应理解为“对上不孝，对下不慈”。

三、拓展阅读(19分)

10．阅读下面的文言文，完成(1)～(4)小题。

子瞻和陶渊明诗集引

苏辙

东坡先生谪居

．．儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日啖蒣芋，而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。

是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴。自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉【注】辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾