对外汉语教学最基本的40个语法点

1.汉语的基本语序
ﻫ２．用“吗”、主语+ 谓语+ 宾语ﻫ我学习汉语。

ﻫ
“呢”的疑问句
你去吗？｜你去哪儿呢？
ﻫ 3.用疑问代词的疑问句ﻫ他是谁？｜这是什么书?|你去哪儿？|你ﻫ4.正反疑问句ﻫ你是不是中国人？—你是中国人不怎么去？ﻫ
是? ﻫ你有没有照相机?—你有照相机没有?
5．用“A还是B?”的选择疑问句
你喝咖啡还是啤酒?| 你去商店还是(去)书店?
注意：“还是”和“或者”是有区别的：ﻫ星期天，我在家里看电视或者(×还是)听音乐。

ﻫ
６．定语（用在名词前)
（1)说明领属关系,应该用“的”：
这是我的书，那是他的笔。

(2）说明人或事物的性质，不用“的”：
他是汉语老师。

｜这是中文书。

ﻫ（３)说明亲属关系或单位,一般不用“的”：
ﻫ7．状语（用在动词/ 形容词他是我爸爸。

| 那是我们学校。

ﻫ
前) ﻫ（1)副词作状语: ﻫ我常常去商店。

| 她很漂亮。

ﻫ(2）介词
短语作状语: ﻫ我在中国学习。

｜我从美国来。

| 我跟中国老师学汉语。

| ﻫ我给他写信。

| 你往前走。

｜我对他说了这件事。

ﻫ（3)双音节形容词作状语,常用“地”:
他高兴地说:“今天是我的生日”。

（4）单音节形容词作状语,不用“地”：ﻫ你快走！ﻫ（５)形容词前有程度副词,一般要用“地”:ﻫ他很认真地学习。

ﻫ８.结果补语（用在动词后，表示动作的结果)形式：动词+ 动词/形容词
（1）动词+ 动词(懂、见、完、在、到、给、成…)：
我听懂了。

| 我看见他了。

| 作业做完了。

|车停在门口。

ﻫ(2)动词+ 形容词（对、错、好、清楚……）:
ﻫ9．简单趋向补语
你说对了。

｜饭做好了。

| 我听清楚了。

ﻫ
动词+ 上、下、进、出、回、过、起／来、去动词后有宾语,趋向补语是“来/ 去”的情况：
（1）宾语是处所词语的形式:动词+ 处所词语+ 来/ 去ﻫ明天他回北京来。

| 他进图书馆去了。

ﻫ（2)宾语是事物词语的两种形式:
表示完成：动词+ 来/ 去+ 事物词语ﻫ我借来一本书。

| 他拿去了那支笔。

ﻫ表示要求:动词+ 事物词
语+ 来／去
你快倒茶来！
ﻫ10.复合趋向补语ﻫ动词+ 上来/ 上去、下来／下去、
进来／进去、出来/ 出去、回来/ 回去、过来/ 过去、
起来ﻫ（1）宾语是处所词语的形式：“来/ 去”在句末ﻫ他走进教室来。

| 他跑回家去。

ﻫ(2)宾语是事物词语的形式:
表示完成,事物宾语前有数量词的两种形式:
他拿出来一本书。

｜他拿出一本书来。

表示完成,事物宾语前没有数量词: ﻫ他拿出书来。

11．程
ﻫ
表示要求,事物宾语在“来/ 去”前：ﻫ你拿出书来！ﻫ
度补语ﻫ形式：形容词+ 极了／得+不得了／死了／坏
了/ 得很/ 多了
他高兴极了。

| 我累得不得了。

| 我饿死了。

12．可能补语（用在动词后，表示能力或可能性）ﻫ形式：动
词＋得/ 不＋结果补语| 趋向补语
表示能力:这本书我看得懂,他看不懂。

ﻫ表示可能:他明天回得来,我明天回不来。

ﻫ
13．情态补语
形式：动词+ 得＋非常／很／比较+ 形容词ﻫ(1）动词后没有宾语的形式: ﻫ他跑得很快。

ﻫ(２）动词后带有宾语的形式: ﻫ他学汉语学得很好。

（重复动词) ﻫ汉语他学得很好。

(宾语提前)
他汉语学得很好。

(宾语提前)
1４.时量补语（用在动词后,表示动作持续多长时间）
（1)持续性动词的三种形式:
我学汉语学了一年。

(重复动词)
我学了一年（的)汉语。

(动词+时间+宾语）ﻫ汉语我学了一年。

（宾语提前）ﻫ(2)非持续性动词的形式：ﻫ他离开中国一年了。

(动词+宾语+时间）ﻫ(3)宾语是人称代词的形式：
我等他等了十分钟。

(重复动词）
我等了他十分钟。

(动词+人称代词+时间)
(4）副词或能愿动词,要放在重复动词前边:
15．动量补语(用在
ﻫ
我学汉语只学一年。

/ 我学汉语要学一年。

ﻫ
动词后,表示动作的数量) ﻫ形式:动词+ 动量词(主要是“次、遍、下”)ﻫ（1）动词+ 动量词+ 事物宾语：ﻫ我看了一次电影。

｜他看了一遍课文。

｜
（2)动词+ 人称代词宾语+ 动量词:
16.存现句
ﻫ
昨天,我找了他三次。

ﻫ
形式:处所词语+ 动词+ 名词ﻫ(1)表示存在：墙上有一幅
画。

（２）表示出现：前边来了一个人。

ﻫ(3）表示消失:停车场上开走了一辆车。

ﻫ１7.动态助词“了”ﻫ形式:动词+ 了ﻫ说明:“了”在动词后，表示动作完成（与时间无关）：
昨天我吃了早饭就去学校了。

明天我吃了早饭去学校。

ﻫ平时我吃了早饭就去学校。

ﻫ
18．语
ﻫ
气助词“了１”
形式：“了”在句尾。

说明:表示事情已经发生: ﻫ现在他去书店买书了。

| 昨天你去书店了没有？(正反问)
ﻫ19．语气助词“了２”
形式:“了”在句尾说明:表示变化:
ﻫ２春天了，天气暖和了。

ﻫ他是大学生了,可以独立生活了。

ﻫ
０.动态助词“了”+数量词+ 语气助词“了”
说明：表示动作可能继续,或不再继续：ﻫ我学汉语学了一年了，我还要学习一年。

(还要继续）ﻫ我学汉语学了一年了,以后不学了。

(不再继续）
21.要…了、就要…了、快…了、快要…了
说明：表示动作或事情很快会发生）ﻫ要下雨了。

／新年快到了。

/ 汽车快要开了。

我明天就要（*快要）回国了。

(“快要”前不能用时间词语）ﻫ
22.动态助词“着”
形式:动词+ 着ﻫ说明：表示动作或状态的持续ﻫ外边下着雨,刮着风。

(动作持续、动态) 房间的门开着。

（状态持续、静态）
２３.动态助词“过”ﻫ形式：动词＋过说明:表示过去的经历
我去过北京,没有去过上海。

正反问:你去过北京没有? ﻫ
24．在／正在/ 正+ 动
ﻫ
词……（呢）
说明：表示动作的进行
他在看书（呢）。

｜他正在看书(呢)。

| 他正看书呢。

外边在下着雨。

| 外边正下着雨。

(可以跟“着”一起用）
ﻫ25.连动句ﻫ形式：有两个以上的动词ﻫ昨天他去商店买了东西。

(“了”在最后一个动词的后面）
26．兼语句
形式：A请/ 让/ 叫 B + 动词ﻫ我请他来。

ﻫ老师让学生写作文。

ﻫ2７.用“比”字句表示比较
爸爸叫儿子去买东西。

ﻫ
(1）Ａ(不）比B ＋形容词ﻫ我比他高。

｜我不比他高。

（２）A比B更/ 还+ 形容词
我很高,他比我更 / 还高。

ﻫ(3)A比B + 形容词+ 数量/
／一点、一些// 得多、多了
我比他高五公分。

我比他高一点。

我比他高得多（多了)。

(4)A比B早/ 晚// 多/ 少+ 动词+ 数量ﻫ我比他早来五分钟。

我比他多学了三篇课文。

ﻫ（5)“比”字句中有程度补语，有两种形
ﻫ２８.用“A跟B(不)式：ﻫ我比他来得早。

ﻫ我来得比他早。

ﻫ
一样+(形容词）”表示比较ﻫ我的书跟他的书一样。

| 我的书跟
他的书不一样。

我跟他一样高。

｜这个房间跟那个房间不一样大。

ﻫ29．用“Ａ有/ 没有Ｂ(这么/ 那么）+ 形容词”表示比较
他有我这么高。

ﻫ我没有他高。

（或:我没有他那么高) ﻫ他有你高
ﻫ
30．动词重叠(表示时间短,或尝试) 吗?（或：他有你这么高吗?）ﻫ
（１)动作还没有发生,单音节动词之间可用可不用“一”:ﻫ这个问题,我要想想。

这个问题,我要想一想。

(2）双音节动词之间不能用“一”：ﻫ这个问题，我们要研究（×一）研究。

(3）动作已经完成,单音节/ 双音节动词之间要用“了”:
这个问题,我昨天想了想。

ﻫ(４)用“在”、“正在”等表示动作的进行，动词不能重叠:
他正在听(×听听）音乐。

ﻫ3１．形容词重叠(有生动、形象的作用) ﻫ(１）单音节的重叠形式：AＡ她有一双大大的眼睛。

ﻫ(２）双音节的重叠形式：AAＢB 这是一个干干净净的房间。

（３）形容词重叠作定语,或单独作谓语，后边要用“的”：ﻫ一双大大的眼睛 / 他的脸红红的。

ﻫ（4）重叠的形容词前不能用“很”：
她穿得（×很）漂漂亮亮的。

32．“把”字句ﻫ形式:A把B ＋动词+ 其他成分ﻫ语义：说明移动、变化或产生的结果ﻫ我把门关了。

（动词后用“了”）
我把作业做完了。

（动词后用“结果补语”）
你把箱子拿上来。

(动词后用“趋向补语”）ﻫ你把这本书给他。

（动词后用宾语）
注意: ﻫ(1)“把”字句里不能用可能补语：ﻫ×我把这本书看得完。

ﻫ（２)宾语一般是确指的,或双方都知道的:
你把这本书(×一本书）给他。

（３）能愿动词／否定词，放在“把”前：
我要把这本书给他。

| 我没把这本书给他。

（4）动词后有补语“在、到、给、成”时,常用“把”字句：
我把车停在门口。

｜我把书放到桌上。

ﻫ我把笔还给他。

|我把这本英文书翻译成中文。

ﻫ３３.被动句
（1)用“被”的“被”字句：ﻫ形式:A 被 B + 动词+ 其他成分ﻫ我的词典被他借走了。

我的钱包被人偷了。

ﻫ（2)不用“被”的被动句：
饭吃完了。

| 信写好了。

ﻫ
３4.“是……的”
（1)强调已发生动作的时间、地点、方式
他是昨天来的。

他是从北京来的。

他是坐飞机来的。

ﻫ(2）表示态度或看法ﻫ我认为,你打人是不对的。

他的学习态度是认真的。

ﻫ35.越来越＋形容词／心理类动词
冬天到了，天气越来越冷了。

我越来越喜欢音乐了。

３6．越……越……：
(1）主语相同：风越刮越大。

37.
（2)主语不同:老师越说,我越不明白。

ﻫﻫ
一……就……ﻫ说明:表示第一个动作发生后，第二个动作马上发生。

ﻫ（1）主语相同：我一下课就回家。

ﻫ3８.“有一点儿”和“一(2)主语不同：老师一说，我就明白了。

ﻫ
点儿”的区别
（１)有一点儿+ 形容词(有“不如意”的意思):
这本书很好,可是有一点儿贵。

ﻫ(2)有一点儿+ 心理类动词：
他们想去公园,我也有一点儿想去。

(３）形容词＋一点儿（表示比较）：ﻫ昨天20度，今天（比昨天)冷一点儿。

(４)动词+ 一点儿+(宾语）：
我会说一点儿汉语。

ﻫ39．定语的一般顺序ﻫ名词|代词+ 指示代词＋数量短
语＋形容词／名词+ 中心语学校ﻫ这两个新学院
ﻫ4０.状语的一般顺序ﻫ时
她那五件漂亮的丝绸衣服ﻫ
间+ 处所＋范围＋程度+ 情态/方式＋介词短
语+ 动／形ﻫ我们都对他很热情ﻫ我们在学校非常认真地跟老师学汉语
ﻫ=＝=＝＝==＝我们昨天在家里都很高兴地给他打了电话ﻫ
＝=======＝=＝＝========= ﻫ注意：ﻫ1．“也”+别类副词: ﻫ我学汉语,他们也都学汉语。

/ 我常去公园,他也常去公园。

ﻫ２.别类副词+ 程度副词:
我们都很喜欢他。

/ 他们也非常努力。

３．时间副词+介词短语:
我正在给他写信。

/ 他已经从国外回来了。

ﻫ4．时间副词+形容词短语: ﻫ他常常热情地帮助我。

/ 他总是认真地学习。

5.表示重复的副词“也、又”+否定副词:
我明天也不来。

/ 他昨天又没来。

６．否定副词/ 时间副词/ 能愿动词+“把、被、让、叫”构成的介词短语:
他没把书还给我。

/ 我的书已经被他借走了。

／我能把这件事做好ﻫ7.时间词语+ 表示处所的介词短语: ﻫ我下午两点从学校出发。

ﻫ８.表示空间、共同的介词短语+ 表示对象的介词短语：ﻫ他在电话里对我说了这件事。

/ 我跟他一起给老师写了一封信。

ﻫ9.能愿动词＋介词短语:
我本来想跟他商量这件事的。

/ 他愿意为大家表演节目。

1０．表示重复的副词“又、还”+能愿动词: ﻫ他的病好了，又能来上课了。

/今年我来了中国, 明年我还要来。

11.能愿动词+“常常”、“再”:
你应该常常复习课文。

/ 那个地方太美了，我要再去一
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ﻫ12．“就”+“都”／ 能愿动词: ﻫ吃完饭我们就都回家了。

/ 你打电话给他,他就会来的。

13．“再”、“就”+“把”字句 ／ “被”字句：
这本书今天不用还给我，明天再把它还给我吧。

ﻫ明天你来的话，就把照相机带来。

ﻫ你要努力一点儿，不要再被老师批评。

他刚吃完饭，就被同学叫走了。

14.形容词短语 + 介词短语： ﻫ他高兴地对我说了这件事。

/ 他满意地把东西买走了。

15.时间词 + 表时间介词短语 + 表时间的副词 ﻫ＊ 他最近常常感冒。

* 我从现在起永远不吸烟了。

ﻫ* 他昨天从早上七点一直睡到下午四点。

ﻫ＊ 关联词语 ﻫ因为……所以…… | 不但……而且…… | 只要……就……,只有……才……， 如果……就…… | 一……
就…… | 虽然……但是…… | 不是……而是…… 既然……就…… | 即使（纵然、哪怕、就算、就是)……也…… 连……都(也）…… | 凡是……都…… | 无论（不管）……都（也)……- 与其……不如…… ｜ 宁可……也不……。