旦八中学2019届中考复习备考方案
2019中考备考计划和方案
147中学2019年中考备考方案为了保证我校在2019年的中考备考工作有序进行，学生中考成绩取得更大的突破，实现并超越中考目标，结合我校实际，特拟订我校2019年中考备考工作方案：一、指导思想贯彻素质教育精神，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，着重全体学生的发展，抓好我校2019年中考工作，确保实现我校中考成绩再上新台阶。
二、学生情况分析我校2019届九年级现有3个班，共有学生110人，学生数较少，且由于受招生范围的限制，学生的素质参差不齐，而且学科上的发展也不平衡。
不少学生学习动力不足，学习目标不明确，缺少吃苦精神，少数学生厌学情绪较重。
因此，要实现我校的中考目标，全面提高教学质量，时间紧、任务重。
三、备考工作措施1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。
组长：张希霖副组长：杜日弘徐树和张波秦俭成员：吕红黄建全体初三科任老师中考备考领导小组下设办公室于教务处，具体指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，统一使用中考复习资料，统一组织阶段测试、期末考试和市区模拟考试及有关工作。
2、加大宣传力度，形成以下共识：A、时间紧，任务重；B、学科发展、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出；C、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法；D、狠抓全部学生的发展，在优生和所有学生成绩上不可偏废，两手都要抓，双管齐下。
使优生有突破的同时，平均分更要下大力气。
3、班主任的主要措施（1）加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。
（2）营造良好的中考备考氛围。
各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围，有效地激励学生奋发图强，积极备考。
（3）每个月召开至少一次科任教师碰头会，向课任教师了解班级学生上课的表现。
（4）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。
初三期中考试复习筹划基础篇：记忆需过关-中考.doc
初三期中考试复习规划基础篇：记忆需过关-中考十一过后，同学们马上面临的就是初三的上学期的期中考试了,面临这样的大考,你是否心理紧张了呢?下面学而思东学堂的唐哲老师帮大家指导语文的基础知识该怎么学?ﻪﻭ需记忆的东西就三块,分别是三大题-－选择题、填空题及文言文阅读。
ﻪﻭ选择题：共１0个小题型,题型较杂,各题型的复习方法及解题技巧都在秋季第1讲的时候系统讲过，按照讲义上所讲到的模块复习即可。
ﻪﻭﻭ填空题:共2个小题型--古诗词默写及名著导读，前者31篇，后者8部。
具体需背诵的知识也都放置在秋季第1讲讲义中，大家拿着讲义默默背诵就行,记得要将重点知识落实到纸面。
而对各个需背诵的诗句的含义或其中所包含的作者的某种情怀，也应加以总结。
ﻭ文言文:基本３个题型--解词、翻译及文意理解。
解词重点背诵课下注释及重点实词的特殊用法(通假字、古今异义字词、词类活用及一词多义现象)。
翻译需把握翻译原则：落实重点实词、补充省略成分、将特殊句式调整成现代汉语中的语序及语法格式、保留不需翻译的成分（如人名、官名、地名、帝名等)及原文的语气（陈述、疑问、感叹)。
ﻪﻭ文意理解叙事类文章重点关注人物的言行举止、人物形象、事件概括及事件产生的原因;写景类文章重点关注景物特点及人物情怀;议论类文章重点关注论点、论据及论证结构。
ﻪ12一种气体——氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。
第三单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。
第四单元自然界的水从爱护水资源，水的净化,再到水的组成，为使书本知识与实践有机地结合起来,又对元素化学式和化合价进行了分析。
新教材内容将原先的第四单元物质构成的奥秘和第三单元自然界的水的部分内容作了一个调整,符合学生的认知规律,先学习元素的知识，再接触水的组成内容，学生比较容易接受元素的概念。
第五单元化学方程式这一单元让学生学习质量守恒定律，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。
鄂教版中考语文复习计划
鄂教版中考语文复习方案鄂教版中考语文复习打算范文指导思想以课标要求来统率和指导语文复习备考，始终把提升同学的语文素养作为宗旨。
复习以“纲”为纲，以“本”为本，由点到线，由线到面，从而形成学问网络，到达把握学问、运用学问、提高力气的目的。
工作目标力争优秀率达15%，合格率达95%，均分达81分，整体位次居全市中等水平。
复习重点以八〔下〕、九〔上〕、九〔下〕教材为重点。
以半命题作文、话题作文训练为重点。
〔每周3课时左右〕以培育同学的语文力气为重点。
复习策略〔一〕课本学问的复习这个阶段的复习目的是以教材为本，关怀同学过好课本关，把握好课本上的根底学问和根本技能。
由于复习时间短，我们预备承受以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。
分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文学问，然后让同学进一步明确要求，避开同学盲目复习。
同时就这些内容一般怎样考，会毁灭哪些问题及怎样应对，让同学把握一些根本的技能和方法。
〔二〕学问点归类复习在课本学问复习的根底上，把学校阶段要求把握的学问点作如下几大类复习：1、根底学问及语言运用这里面的学问点多，但主要是要求同学会运用语文学问解决问题。
也就是要求同学能仿句、能对对联、能依据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。
2、阅读训练〔1〕现代文阅读现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进展分类，即记叙文〔包括散文、小说〕、说明文、谈论文三类，每一类都对同学进展有针对性的训练。
通过对近几年各地中考题争辩觉察：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。
?课程标准?指出：“阅读评价要综合考察同学阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。
”因此我们在复习时必需让同学对每一类型都要涉及，但又不能面面俱到。
我们要做到突出重点，抓住难点，授予方法。
具体方法如下：细心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对同学有情感教育作用的、能对同学人生观、价值观有引导作用的文章；细心设计问题，着重设具有层次性、能考察同学对整篇文章融会贯穿的`理解和把握力气，着重培育同学探究性阅读和制造性阅读的力气，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期盼、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；留意方法指导，在解答阅读题时，我们要求同学不要去关怀问题的答案，而要总结有关规律性的学问和解题的思路方法。
2019年成州中学中考备考工作计划
成州中学2019年中考备考工作计划我校在上级主管部门及各级领导的关怀下，全体师生的共同努力下，教学成绩逐年提高，在前两届全市组织的中考中都取得了喜人的成绩，为了迎接好2019年全陇南市九年级毕业水平测试，确保我校的教学成绩在全市、全县拿到理想的名次，保证我校的毕业班备考工作提前有序的开展，特制订本方案。
一、备考指导思想围绕“培养习惯，规范办学，务实进取，以质量求生存”办学指导思想，和“全面提高学生的综合素质，让每位孩子成为有用之才”的办学目标。
以高效课堂为抓手，以我校的公开课常态化为教研平台，达到人人都过关，堂堂教学都高效，切实调动起教师的工作积极性，给全校师生营造一个良好的学习氛围。
全面落实”351”高效课程改革精神，把握中考方向。
作为既担任九年级班主任工作，又深入毕业班一线任教的我，需要贯彻落实好两个方面的工作；即作为班主任要提前给学生做好迎接中考的思想准备工作；作为一线教师不但要做好自己的教育教学工作，还要积极团结同事，关注弱势学科，帮助其查找不足，共同探讨，寻找交集，不断更新学生成长信息，力争今年超额完成六科合格率任务。
二、备考学情分析在2018年春季学期全县八年级水平测试中，本年级在全县综合评比中语文、数学和英语都获奖，有6位教师在全县评比中获奖，四科合格41人（含借读生），合格率20.60%。
2019届九年级学生，从上学期期末水平测试成绩来看，除了语文合格率69.67%、英语合格率57.26%、高于50%外，其余两科都低于50%，尤其数学29.75%，四个班只及格了58人，100分以上的学生仅有14人，物理合格率31.31%。
总体来看本届九年级学生基础薄弱，问题多，习惯较差。
面对这些我们深感压力大、任务重，有一定的挑战性。
三、领导小组及职责1、成立中考领导小组。
组长：付国庆副组长：杨宏温玉旺赵云生崔火金组员：王谦蹇文波张智慧台淑兰夏会升冯长林贾巨成赵军刘艳贺小娟张中正2、领导小组的工作职责（1）工作提纲：确定目标，制定计划，组织实施，检查成效，适时整改。
2019年历史中考一轮复习计划
2019年历史学科一轮复习计划为了迎接2019年中考，让学生在中考中考取佳绩,再创辉煌。
我们历史组老师团结协作,研究课标与考纲,分析近年来中考的趋势及试题,制定应考策略,现将复习计划拟定如下:一、指导思想服从学校统一安排,树立全局意识,从学生实际出发,以历史课程标准和河北省中考考纲为指针,立足教材,全面梳理历史基础知识,掌握主干体系，形成学生自己的知识网络。
结合学情, 精讲多练，面向全体,全面提高学生的历史成绩。
二、学情分析目前我们在校生有1100多人,与2018届学生相比，学生人数增加,但学生总体水平不太好。
通过上课发现部分学生学习不够踏实，做题不够规范，不能按照老师要求的去做，不能做到序号化和对应作答。
今后在复习中,对历史成绩较好的学生，要时刻关注，不放松、勤观察，高要求；对于弱科生，也要做到心中有数。
特别是在年级前200名里面，但历史成绩没有达到有效分，今后应给予更多的帮助与辅导。
针对学困生，还要关心他们，让他们感觉到老师的爱，从而督促学习成绩的提高。
三、复习原则1、进一步认真学习历史课程标准和河北省中考考纲，做到备考有的放矢。
近几年来中考题布局基本稳定，但2018年中考题体型与以往相比稍微有变化。
针对这种情况，我们一方面应准确地把握中考历史考试的范围和内容，二要把握各个中考试题的立意、设问角度以及答案、评分标准，从而减少复习的盲目性。
2、团结协作,共同提高。
本着互相学习、取长补短的原则，我们历史组定于每周二下午第三节为历史组教研活动时间，充分利用这个时间和初三历史组微信群这个平台（谁有问题随时在微信群进行发布，我们随时进行交流），做好同科教师之间定时与不定时的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步。
四、备考策略1、系统复习，夯实基础我们的第一轮复习是在课本复习为主的前提下，配合《三年模拟两年中考》试题，有针对性的复习。
课本内容包括历史八上、八下、九上（从13课开始）、九下全部内容。
2019年历史中考研讨会及复习策略
13 关 于 第 三 了 中 世 界 政 治 选 次科技革 解 格局三次 择 命史实 演变的顺 序（2分） 14 关 于 日 俄 了 易 中 东 问 题 的双方（ 2 选 改革的对 解 择 比、理解 分）
了 易 经济全球化 了 易 冷 战 开 始 的 了 易 经 济 大 危 机 了 易 解 的表现（2 解 标志是（2 解 的特点（2 解 分） 分） 分） 了 易 关于罗斯福 了 易 解 新政（2分） 解
四、近几年试题特点
• 1. 重点考查学生对基础知识掌握、历史事件之间 的联系。 • 从历史试卷中可看出，试卷中的多数试题都是 考查学生最基本的历史知识，注重学科知识体系和 知识认知层次的考查，如2018年考查的是井冈山革 命根据地建立、西安事变、九二共识、日俄面临的 民生问题等历史中最基本的知识、知识点覆盖面广， 为学生全面掌握基本知识打好基础，培养学生历史 知识和基本技能的运用。标准》中规定的目标 要求以及《历史考试说明》。立足教材，结 合学生实际，研究复习方法，面向全体学生， 制定计划。
2、进度安排: 一轮基础知识（3.1---5.1）， 二轮专题（5.2—5.20） 三轮模拟训练（5.21---6.25）
2019年中考物理复习备考方案
绥阳县实验中学2018-2019学年度第二学期九年级物理复习备考方案班级：九年级（1、14、18）任课老师：蔡远航初中物理总复习是九年级下学期物理教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的、零碎的物理知识进行归类、整理、加工、使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统；更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
尤其是九年级学生面临着升学与就业压力，复习过程中还应考虑到学生心理变化、情绪等因素，因此制定有效的复习计划，提高复习效率更显重要。
因此制定出本学期教学和复习计划。
一、基本情况：我所任班级现有学生九（1）班46人，九（14）班54人，九（18）班42人。
从以往的物理考试成绩来看，及格人数不是很多，差生面广，这就给教学增加了一定的难度。
但是作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。
二、指导思想：坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；优化教学管理，促进学生全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。
帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
三、工作措施：1.认真学习新课标，领会本科目在教学中的具体要求。
物理教材灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。
教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2.注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
物理教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。
3.讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。
本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。
2019中考复习计划
羊磴中学2019年数学中考复习计划初中毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
结合遵义市2019年初中毕业生（升学）考试数学科实施意见和本届九年级学生数学的实际情况，特制定本复习计划。
一、复习目标1.使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解。
2.精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能。
3.抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化。
4.做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。
二、复习方法与措施考虑到数学复习的时间和任务，将中考的数学复习分三轮进行。
（一）第一轮复习（4月29日——5月24日）摸清初中数学的知识脉络，开展基础知识系统复习。
第一轮复习是总复习的基础，侧重点是双基训练。
全卷的基础知识覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，将代数部分分为四个单元：数与式、方程（组）与不等式（组）、函数、统计与概率等;将几何部分分为四个单元：三角形、四边形、圆、图形的变化等。
具体的做法是：1.使学生按照新课程标准的要求去把握各个知识点，特别要记牢记准一些重要的公式、定理、公理等。
要提醒学生注意公式、定理中的隐含条件。
2.组织、引导、协助学生将一些相关的、相近的知识点进行整理和比较，掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成知识体系，并能综合运用。
3.通过例题和习题，使学生在做题中注意规范的解题格式和步骤，对基本的解题方法进行归纳和整理，做到举一反三，触类旁通。
4.复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
（二）第二轮复习（5月25日——6月7日）第二轮复习是第一轮复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。
第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点注意数学思想的形成和数学方法的掌握，。
2018-2019年度第二学期九年级物理复习计划
2018-2019年度第二学期九年级物理复习计划乌苏市第六中学贾菊红一、基础复习，注重“双基”（2016年3月—4月20日）认真学习研究新课程标准的要求以及《考试说明》，分析近几年中考试题，把握好各知识点考查的深浅度，做到心中有数，扎扎实实，1.要让学生清楚“考什么”及“怎样考”。
第一轮复习时可以仍按教材的编排按章复习，在复习时，一定要出示本章的考点要求。
通过这个环节，占用时间很少，但学生能弄清原来是“考什么”及“怎样考”。
接着让学生构建章的知识网络图，弄清知识点之间的内在联系，这一过程可以灵活安排，有时由学生课前先整理，也可以结合精选题的点评，由老师边评讲边做整理，形成系统的知识网络。
教师一定要精选一部分题目，难易程度适合中考方向的典型题，在课堂上让学生练习并点评。
在第一轮的复习中，要重视教材。
有的学生在中考的复习阶段，喜欢把课本搁之不理，拼命的做各种复习题，结果是被复习题牵着鼻子走，我以为这是舍本择木得方法，到最后是知其然而不知其所以然，所以要求学生要重视课本，让学生着重课本的插图，“想想做做”、“想想议议”以及“探究”部分，这些内容大多是中考题的素材，要求学生决不放过《考试说明》要求的任一细小的知识内容。
2、要千方百计激发学生的学习兴趣第一轮复习一般是在九年级第二学期开始，这时大多数学生还没有备考意识，当然也没有进入备考状态，加之复习课的特点，大多数学生可能学习积极性不高，这就要求教师要千方百计调动学生学习得积极性，变“苦学”为“乐学”。
第一方面，可以从复习课的引入入手，灵活运用实验法、多媒体播放情景等多种方法激发学生的兴趣。
第二方面，重视演示实验在复习课中的作用，复习课时也要适宜地做些演示实验，既激发学生兴趣，又发展学习能力。
采用多媒体课件演示，再现实验的基本过程，也能大大提高学生的学习兴趣和课堂效率。
第三方面，紧密联系学生生活和社会实际，努力创设能引起学生学习兴趣和联系实际的情景，这也是近几年试题的一大特点。
2019年中考备考方案
西严店中心学校2019年中考备考措施为了迎战2019年的中考，使我校中考稳步提升，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，特拟定此中考备考方案。
一、备考指导思想本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“备”、“讲”、“批”、“辅”、“考”、“评”六个方面下功夫，齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。
调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好2018年的中考备考工作，努力实现我校2019年中考目标。
二、中考目标1、综合评价民办学校第一。
2、各阶层学生奋斗目标任务分配：三、中考备考领导小组1、组长：陈本君2、副组长：陈东峰王德莲3、组员：刘峰曹猛杨群策张金丽代世同李树梅孙小伟四、具体措施（一）、全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。
班主任要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把学生分出四类基本学生：尖子生（540分以上）、学困生（每科的后10名）、目标生（450分以上）、临界生（430—449分）。
班主任和科任老师根据期末考试成绩制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到学部，学部将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。
九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间加强辅导，使之平衡发展。
同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
1、注重培养尖子生和目标生（1）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的20名左右的学生，分科进行培优。
（2）制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。
让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。
（3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。
2019中考备考
细目
板块
（一） 语 文 基 础 及 综 合 运 用
（20分）
三、试题内容及题型简析
知识点
字音字形 词义理解 标点符号的运用 成语运用 病句辨析及修改 语意的简明连贯 综合性学习
能力要求
积 累 运 用
试题板块具体分析：
一、语文基础及综合运用（20）分 考查范围及分值预测：7个知识点。 1.字音字形： 考查能力及范围：考查学生规范的识字和写字能力，九年学习当 中积累的字词。（《课标》第1-4学段识字与写字的目标与内容） 考查形式：在语境中把握 字的音、 形、 笔画顺序。1、注拼音 2、 书写汉字3、查字典（笔画顺序） 题型：填空 选择
册次
专题
有朋自远方来
主要活动
能力培养点 类别
考 12..邀 发点请言：卡稿设提计纲（邀请函）专 讨 介论 绍题会资料，搜自集我，继 资 介料 绍承搜 和和发集 讲扬与述研传能读统力能文力化；；传统文化类
七
少年正是读书时
上 考点：提建议
主题活动：读 书问题讨论会
非连续性文本阅读能 力；倾听能力；比较 分析能力；内省力
问卷调查；小型活；信息技术辅助 辩论；网络搜索学习；观点陈述与
语文生活类
辩驳
实地考察，获取第
模拟申请与答辩一手资料；撰写申
请报告；提问与应 综合实践类
答；非连续性文本
阅读
阅读；采访；写阅读文本能力，口
作
语表达能力
活动探究
写作 “表达要得体”：发言稿 倡议书
册次
专题
倡导低碳生活 考点： 宣传语
古诗苑漫步 考点： 图文转换
（2）仿写、补写（2013年 2016年2017年考察过） 2017年考题: 请仿照下列句子，在横线上补写内容，以弘扬鄂尔 多斯其他的地方文化。
中考语文二轮专题复习：积累运用
基础好的学生提倡叙议结合、基础差的学生提倡议 论文的文体研究。 6.微课与”直播”的区别要搞清楚。
备注： 1.名著阅读、古诗文阅读、现代文阅读、作文
下一步继续分专题研究。
2.希望有研究专长或者经验丰富的各位同仁积 极提供指导材料，择优进行会议交流。
中考命题特点和方向
（三）注重信息筛选处理能力和逻辑思辨能力的考查
“思维发展与提升”这一核心素养，主要通过阅读欣赏题来考查。适 度增加阅读量，考查信息时代要求的快速阅读能力和信息筛选、处理能力 （梳理、概述、表达简明、连贯、得体，微写作等）。主要体现在“综合性 学习”中考查，非连续性文本（文字材料、表格）是重要的依托点。（现代 文阅读中也涉及，主要是内容提炼和概括。）
（二）专项巩固练习
时间：4月中旬——5月下旬 （一）文体阅读：
内容：各种文体的阅读（古诗文、现代散文、小说、议论文、说明文 、名著阅读） 形式： 教师引领+习题监测 注意事项：教师集中梳理阅读考点，从考查内容、考查形式、应对策 略（宽泛的办法）入手，逐点指导引领，及时精选习题，辅以点对点巩 固监测。不能大撒手一味做练习、对答案、比成绩，学生做练习针对性 不强、目的不明确。
（二）作 文 内容：各种形式的作文要求
（命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文）
形式： 教师引领+模拟练习 注意事项：
1.教师的指导引领分为专项理论指导+专项演练。 其中专项演练分为部分专项演练和完整专项演练。 2.部分专项演练分为审题、立意、布局等。 从材料和话题中提炼出明确的立意主旨。 完整专项演练就是模拟考场作文。
基础积累依托语段（情境）理解
任务群1：字音+字形+词语辨析+病句—6分
旦八中学2019届中考复习备考方案
旦八中学2019届中考复习备考方案为了迎战2019年的中考，使我校中考在全县同类学校中处于领先优势，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，特拟定此备考方案。
一、备考指导思想本着“团结协作，敢于创新，以生为本，求真务实”的原则，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好” 六字上下功夫，落实“三个着力”，即着力齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；着力统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；着力两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。
调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好中考备考工作，努力实现我校2019年中考目标。
二、中考目标1、综合评比全县第一。
2、重点中学上线率全县第一三、现状分析我校本届九年级现有六个教学班学生232名，生源分别来自旦八中学学区服务的金丁小学、义正小学和旦八小学和吴堡小学四所乡镇小学，按初一新生入学成绩计算，与其他兄弟学校平均分数相差40多分，生源较差。
从每学期教研室公布的全县期末联考成绩来看，均落后于我县其他三所初中。
就目前来说，本届学生优生较少，各班学困生人数较多两极分化严重；虽然整合了科任教师队伍，但历史科目仍无专业科任教师代课，政治只有一名专任教师，物理科目虽有三名科任教师，但专而不强，班主任及班级管理队伍也有薄弱环节。
四、具体措施一、整合全校资源，抽调骨干教师担任九年级科任教师召开年级组会议，公布2019届教学成果奖惩方案本学期开学初由校长主持召开校委会，对九年级科任教师在全校范围内进行了整合，调整原则是经验丰富的骨干教师替换缺乏经验的青年教师，经过调整后，我校现在九年级的教师85%以上都是学校的骨干及学科带头人。
只有个别科目比较薄弱，比如说历史，我校现在没有一位专业的历史老师，这也给我们中考备考工作带来很大的困难，学校想了好多办法也不能改变这一窘境，最后只能用非专业的教师来担任九年级历史教学任务。
我的初三数学复习备考策略
我的初三数学复习备考策略
董达武
【期刊名称】《青海教育》
【年(卷),期】2014(0)7
【摘要】初三数学复习备考是一项系统工程，而且教学时间紧、任务重。
如何提高复习的质量和效率，是每位毕业班数学教师面临的重要课题。
笔者认为，初三数学复习备考应抓好全面复习基础知识、加强基本技能训练和综合运用知识、强化能力培养这两大环节。
【总页数】1页(P73-73)
【作者】董达武
【作者单位】西宁市虎台中学
【正文语种】中文
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旦八中学2019届中考复习备考方案为了迎战2019年的中考，使我校中考在全县同类学校中处于领先优势，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，特拟定此备考方案。
一、备考指导思想
本着“团结协作，敢于创新，以生为本，求真务实”的原则，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫，落实“三个着力”，即着力齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；着力统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；着力两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。
调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好中考备考工作，努力实现我校2019年中考目标。
二、中考目标
1、综合评比全县第一。
2、重点中学上线率全县第一
三、现状分析
我校本届九年级现有六个教学班学生232名，生源分别来自旦八中学学区服务的金丁小学、义正小学和旦八小学和吴堡小学四所乡镇小学，按初一新生入学成绩计算，与其他
兄弟学校平均分数相差40多分，生源较差。
从每学期教研室公布的全县期末联考成绩来看，均落后于我县其他三所初中。
就目前来说，本届学生优生较少，各班学困生人数较多两极分化严重；虽然整合了科任教师队伍，但历史科目仍无专业科任教师代课，政治只有一名专任教师，物理科目虽有三名科任教师，但专而不强，班主任及班级管理队伍也有薄弱环节。
四、具体措施
一、整合全校资源，抽调骨干教师担任九年级科任教师召开年级组会议，公布2019届教学成果奖惩方案
本学期开学初由校长主持召开校委会，对九年级科任教师在全校范围内进行了整合，调整原则是经验丰富的骨干教师替换缺乏经验的青年教师，经过调整后，我校现在九年级的教师85%以上都是学校的骨干及学科带头人。
只有个别科目比较薄弱，比如说历史，我校现在没有一位专业的历史老师，这也给我们中考备考工作带来很大的困难，学校想了好多办法也不能改变这一窘境，最后只能用非专业的教师来担任九年级历史教学任务。
教师调整到位后，召开了九年级复习备考第一次会议，并公布旦八中学2019届教学成果奖惩方案。
二、加快授课进度，给总复习留有足够的时间
科任教师调整到位后，随即召开了九年级复习备考第一
次会议，明确本学期教学工作的重心就是熟悉学情，加快新课进度，在保证新课的授课质量下，采用了“加课时”的办法，就是用每天上下午的自习课安排成了新课，保证每科目每班每周至少加一节课，同时给学生每天晚上加了一节早读课和一节晚自习。
截止目前语文、数学、英语这三科新课已全部授完，已进入第一轮系统复习。
政治、历史由于教材原因也已进入第一轮复习，物理、化学预计在下学期开学后20天内完课。
三、认真研究近年考试说明（考纲）、研究中考动向、研究中考试题考点及应对策略。
一是加强对中考命题研究和考纲的研讨，研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，以减少初三复习的盲目性。
要充分重视考纲和中考新动向，积极参加省市县组织的各类考前复习研究活动，关注命题热点，保证吃透“中考说明”，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、做到紧跟中考步伐。
二是分科目研究本科目的考点及应对策略和学生答题技巧，各任课教师必须熟悉自己科目的考点，明确考什么、怎样考，针对相应的考点有指导方法和复习应对策略，学生要知道考试什么、怎样答，针对考点有相应学习策略和答题技巧。
三是多渠道收集、整理、复习资源和中考信息，并进行
分析和研究，加强各类资源筛选与利用，提高训练效益。
要经常利用外出培训建立的微信群，教师的朋友圈及网络。
加强学科资源的收集与整理，充分发挥网络优势，促进中考备考资源共享资源的共享。
四、吃透学情，分类培养
班主任及科任教师，要根据平时的检测情况，把学生分出三类基本学生：培优生40人，即据目前成绩经过努力培养能达到重点中学分数线的学生，目标生156人，即据目前成绩能考上普通高中但又达不到重点高中分数线的学生生，临界生36人，即据目前成绩，经过努力培养，成绩可以达到普通高中录取分数线的学生；班主任和科任老师根据实际学情制定出不同类别的培养计划，学生根据自己的不同情况制定出奋斗目标和学习计划，以达到以生为本，分层推进的培养原则。
1、注重培养培优生
九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间加强辅导，使之平衡发展。
培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的10名左右的学生，分科进行培优。
制定培优生的培养措施，要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实，引导他们不断超越自我。
2、努力帮扶临界生
对临界生，教育他们不能自暴自弃，教师要从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。
对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。
在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并与科任教师共同研究措施予以补救。
每次的测试、模拟考试，都应对照分析临界生的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。
3、巩固稳定目标生，
对于目前能考上普通高中的这部分同学，要本着稳定现有学业成果，努力追赶超越原则进行。
要教育即他们不能满足现状，原地踏步，要施加压力，鼓励他们树立更高的目标，努力追赶超越自己，力争进入第一梯队。
五、制定规划，分阶段备考
新课结束后，复习备考分三个阶段进行，第一阶段：对各科知识进行梳理和归纳、使知识系统化；第二阶段：以考代练，把握考点阶段：第三阶段：查漏补缺和针对性的拔高具体时间安排初定如下：
第一阶段（现在——3月底）基本知识梳理，本阶段要求各学科必须完成所有新课的教学工作。
召开学生备考动员
会、教师备考专题会，教师制定学科备考计划。
求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透对各科知识进行梳理和归纳、使知识系统化。
第二阶段（4月初——5月底）以考代练，把握考点。
本阶段以模拟检测训练为主，从中考实战出发，做好模拟训练。
通过大量的模拟检测考试，让学生把握中考的考点、重点、难点，使学生能熟悉中考题型，并熟练的掌握相应的解题技巧，各科要按考点推进，精心组织试卷的评析纠错，安排错题重做。
引导学生每练必反思，思后必做矫正整理。
有目的、有针对性地开展个别辅导工作利用，同时利用两操及课余时间针对体育考试科目和实验操作考试内容进行强化训练作好充分准备迎接考试，
第三阶段（5月底——中考）查漏补缺和针对性的拔高，在学生熟悉掌握中考考点及重难点的基础上，深入实际做好查漏补缺，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化，同时增加难度，有针对性拔高，拔高分为人头和考点，人头就是通过全面两轮复习中优选出来的优秀学生，增加难度和深度重点培养，考点就是对学生都已掌握的考点和答题技巧，加强深度和广度，力求将个点都发挥到极致，同时培养学生的良好考试心态和应考习惯。
六、年级组、班主任、科任教师要做好备考的全方位工
作
年级组要组织召开好以下几个会议：一是开好师生复习备考动员会，明确目标，有的放矢；二是开好家校动员会，争取家长对学生及学校复习备考的支持，试行家长监考制度；三是开好质量推进会，对各阶段复习进行总结和部署，各科任教师对相应阶段的复习要有具体提高质量的方法和策略。
四是开好表彰会奖励会，对在复习备考中学习进步，努力拼搏的学生予表彰奖励，五是趣味运动会，让师生在忙碌紧张的复习中能有放松休息的机会。
班主任要加强对班级的管理，做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行，各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围，多种形式的开好主题班会，有效地激励学生奋发图强，积极备考；指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，学会阶段性自我总结。
不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课和学校管理的要求，并做好相应的反馈协商工作。
目前，与县域内其他三所学校相比，我校的确存在一些差距，一是招生生源质量比不上，二是教师队配置比不上，三是家长重视程度比不上，四是信息获取渠道比不上。
但我校在人力物力财力都向九年级组倾斜，加上我校历年积累的丰富中考复习备考经验，以及九年级组全体教师团结协作的团队精神、敢于创新的开拓精神，吃苦耐劳的奉献精神，我
相信，2019年中考我校一定会再创佳绩！。