教学教学教案竹竿舞
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精心整理
竹竿舞
授课教师:王利强
单位:石家庄市长安区翟营
大街小学
性别:男 教龄:七年
二、教学内容分析:
通过水平二的学习,学生已经对韵律操和舞蹈有了一定的基础,水平三舞蹈教学中要体现民族舞蹈的特点,不仅要形象的模仿,更要了解舞蹈的精神,通过对民族舞蹈的学习发展学生灵活性、
协调性、模仿能力、记忆力和激发学生的创新意识和表现力,能初步的表现民族舞蹈的风格和特点。
三、教材分析:
竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动,它利用竹竿有节奏地进行来回敲击,舞者在敲动的竹竿间轻快地
好符合了她们的身心特点,动和美的结合。通过竹竿舞教学让学生从中体会自编、自创、自演、自导的快乐。
五、教学目标:
1、认知目标:了解竹竿舞的常识,基本跳竿和打竿的节奏。
2、技能目标:通过竹竿舞发展学生的灵活性、模仿能力和下
肢的弹跳素质,增强动作的节奏感和学生的协调能力。
3、情感目标:在参与体验中,克服恐惧心理,培养勇敢精神,
学会合作、与同伴友好相处,体会跳竹竿的乐趣。
六、教学重难点
课时
课堂教学中与学生沟通和教学感受,我重点解决两个问题:
一、学生打竹竿的节奏要鲜明,节奏感要强,节奏要准确,要把竹竿舞普及到课堂中去,首先要让学生喜欢竹竿舞。
1、我首先为学生展示精彩的图片,简单的介绍,让学生有一个初步的了解,让学生对竹竿舞产生
教学方式,让学生作为主体,积极主动探索学习。
2、教师同时要组织学生加强基本步法的练习,加强打竿和跳竿节奏的配合,争取使每位学生都能够一展自己优美的舞蹈。
竹竿舞单元教学计划
水平:水平三年级:五年级授课教师:王利强
个人简介
王利强,男,汉族,32岁,中共党员,小学一级教师。获石家庄市青年教师素质赛、评优课一等奖;获河北省中小学
体育与健康教学评优活动一等奖;2014年河北省中小学教师小学体育短期集中培训活动中获“优秀学员”荣誉称号。